關于節約用水的調查報告

　　在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關于節約用水的調查報告，希望對大家有所幫助。

關于節約用水的調查報告1

　　組長：郝艷昕記錄員：梁馨悅組員：崔翔龍，李蔚，靳媛

　　調查目的：為了了解一般家庭的用水情況，做了一次調查。

　　調查對象：中學生

　　調查方式：采用問卷法和調查法

　　調查過程：1，梁馨悅，靳媛查閱相關方面資料

　　2，李蔚，崔翔龍展開調查

　　3，郝艷昕作分析

　　調查內容：早晨：洗漱用水

　　中午：飲食用水

　　晚上：洗漱用水+飲食用水

　　調查結果：早晨：水龍頭開著，浪費了約3升水。

　　中午：清水被直接倒掉，浪費了約2升水。

　　晚上：水龍頭開著不用，清水無用途（倒掉），浪費了約7升水。

　　調查體會：一調查才知道，我們無時無刻不在浪費水資源，一天兩天可能是小事，積少成多就成了大問題。為了能夠節約家庭中的用水，提出以下建議：

　　1，洗臉水可以用來洗腳。

　　2，洗衣服水可以拖地。

　　3，洗菜水可以刷碗。

　　4，淘米水可以澆花。

　　調查問卷

　　1，你能否接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所？ （）

　　A,能B,不能C,不知道

　　2，你認為節約用水是否有必要？ （）

　　A,有必要B,沒有必要C,沒關心過

　　3，你認為利用潔凈水來沖廁所是否是一種浪費？（）

　　A,浪費B,不浪費

　　4，你認為我國水資源現處于何種狀態？（）

　　A,良好B,面臨危機C,不管我的事，反正我沒有受旱

　　5，對于“節約用水”這句話，您是如何理解的？（）

　　A,只是一種口號B,一種可有可無的生活習慣C,人類應當做的'一件事

　　6，對于節約用水的看法（）

　　A,支持，并且自己也堅持這樣做B,支持，但自己平時不怎么注意

　　C,有別人節約，我用不著去做D,無所謂

　　問卷分析

　　1，大多數的同學全選了A.（能接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所）。

　　2，多數同學選了A(節約用水有必要)。

　　3，多數同學選了B(利用潔凈水沖廁所不浪費)。

　　4，多數同學選了A（我國水資源現處于良好狀態）。

　　5，多數同學選了C（對于“節約用水”是人類應做的一件事）。

　　6，多數同學選了A(支持節約用水，并自己也堅持做)。

　　統計分析：

　　同學們對“節約用水”只是嘴上隨口一說，并非真正融入其中，沒有一點兒防患意識。

關于節約用水的調查報告2

　　一、問題的提出

　　“別讓人類的淚水成為地球上最后一滴水。”這個公益廣告標語在公園里隨處可見，我不由得想起了一個問題：我們每個人到底要用多少水？都用在哪里呢？于是，我對我們家每人的用水量作了一次調查。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關的書籍、報刊，上網瀏覽有關的資料，了解每人每月大約要用多少水。

　　2、采訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪里。

　　三、調查情況

　　我們家每月用水量大概在38立方米左右，平均每人每月要用大約13立方米的水。媽媽洗菜、燒飯、拖地、洗衣、洗碗等，此外我們三個人還要洗漱、喝水等，所以要用掉許多水。

　　四、結論

　　人類的'生產、生活都離不開水，水是生命的源泉，可見水是多么重要。而現在，地球上可用的淡水資源越來越少，但是世界上有70億人口，這么多人要用水，地球上會沒有潔凈的水資源。如果我們現在繼續浪費水、污染水，那么以后，我們都要用凈化器凈化好幾次水之后才能用。所以，我們要從現在開始，節約每一滴水。當看見水龍頭在嘩嘩地淌水時，我們要走過去把它關好，不要讓它繼續“傷心地流淚”。淘完米，可以用淘米水來洗菜，洗完菜還可以澆花，這樣不僅節約了金錢，還節約了水資源，讓水可以多用。從現在開始，讓我們行動起來，節約無小事。

關于節約用水的調查報告3

　　一、調查時間

　　20xx年11月

　　二、調查地點

　　含山縣清溪鎮姚垅行政村

　　三、調查目的

　　人類生存的空間僅僅只有一個——地球。雖說地球中海洋占多數的面積，可海洋的水卻不能飲用，也就是說海洋中96.5%的水都沒有用的。而陸地上的水在地球上占3.5%，它們才是生產和生活用水的主要來源占0.3%，占全球總儲水量的十萬分之七。如果現在還不提倡和有效的實施節約用水，那么地球的最后一滴水將會是我們自己的眼淚。所以我們必須從小做起，大力宣傳和號召節約用水。

　　四、調查對象

　　含山縣清溪姚垅小學學生及其家長

　　五、調查方法

　　問卷調查法

　　六、調查人

　　含山縣清溪姚垅小學五年級學生及班主任

　　七、調查步驟

　　1.同學之間互相采訪，了解彼此的用水情況及水浪費現象。

　　2.學生回家采訪自己的家長，了解家長的用水情況及水浪費現象。

　　3.通過問卷調查，出金點，出實招，歸納統計節水好措施。

　　4.整理資料，撰寫調查報告。

　　八、調查報告

　　(一)問卷調查結果

　　1.對本校60名學生進行調查

　　(1)就是否知道你家每月用水量的問題，只有10.5%的人知道。

　　(2)就是否清楚當前馬鞍山市水價的問題，有26%的人知道，其余大部分持不能肯定的態度。

　　(3)關于是否可以重復使用水的問題，有15%的人回答是可以的。

　　(4)關于目前節水是否有必要，有96.7%的學生認為有必要。

　　(5)就將如何處理正在滴水的水管問題，有95.7%的人認為應馬上擰緊。

　　(6)整個問卷統計下來，具有節水意識的人占2.26%。

　　2.對60名學生的家長進行調查

　　(1)就是否知道目前馬鞍山市水價問題，有66.3%的家長知道。

　　(2)有33.7%的人認為馬鞍山市水資源很緊缺，有63%的人認為比較緊缺，也有3.3%的人認為豐富。

　　(3)當水價提高到平均每月為30元左右時，有70.7%的人認為自己可以節約用水，當水價提高到40元至70元時，有17.4%的人認為自己可節約用水。有1.09%的人水價需要提高到100元以上。

　　(4)有58%的人認為加強宣傳節約用水就可人人增強節水意識，也有5%的人在問卷上注明節水意識的有無與水價無關。

　　通過調查表明，我們姚垅行政村居民的節水意識很差，他們知道

　　節約用水，但實際生活中卻做不到這一點。多數人并不關心中國以及世界目前的'淡水資源問題，認為只要多加強宣傳節約用水，就可實現。但畢竟人的自覺性還是比較差的，尤其是還沒有真正發生水危機的時刻，認為淡水是隨處可見的資源。他們并不知道，淡水在某些極為缺乏的國家里已成為了商品。

　　(二)場景捕捉

　　學校里，水在哭泣!

　　學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水沖;停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津;洗漱時為預防停水，接一大盆水，最后不用倒掉;上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身后的水在那里哭泣;飯堂工人沒有節水意識，經常不用水時，水龍頭還是開著，卻無人管。

　　家庭中，滴水成河!

　　家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開著，并且水龍頭開的很大，時間又很長;洗滌蔬菜水果或洗碗，開著水龍頭不間斷的沖洗;刷牙時不關水龍頭;洗澡涂肥皂時不關水龍頭;洗衣服時不用手搓而用水沖。

　　(三)數字說話

　　刷牙：刷牙時水長流，每分鐘最多會浪費5升水。牙刷浸濕，短時沖刷用水量為2升。

　　洗車：1.5噸以下的車每輛洗車用水在40—60升，1.5噸以上(含

　　1.5噸)每輛洗車，如果換成循環水洗車，每輛洗車用平均在20多

　　升，不會超過30升。

　　洗衣：洗衣機滿載用水量是227升，不滿載用水量是102升，可節省水量125升。

　　洗手：水長流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可節省水量4升。

　　(四)調查感想：

　　這一次的節水調查，讓我們發現并非人人都做到了節水，大家或許都有概念上的認識，但實際卻很少付諸行動，而且浪費的行為處處可見，但是因為都沒有好好的宣傳與認識，所以農村人們的節水意識并不強。但是，當今社會水資源很短缺，很寶貴，我認為我們都應該從生活小事做起，從自己做起，節約每一滴水，做到最好!不希望看到將來，人們的最后一滴水是自己的眼淚!

　　(五)節水金點：

　　1.洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高，衣服在高水里飄來飄去，衣服之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水;

　　2.洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈;

　　3.廁所節水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量;

　　4.一水多用：洗臉水用后可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷;

　　5.收集廢水：家中應預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的

　　家庭廢水沖廁所;

　　6.洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈;

　　7.空調滴水：一晚上使用空調滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶;

　　8.生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭;不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;洗土豆、蘿卜等應先削皮后清洗;正在用水時，如需開門、接電話應及時關水。

關于節約用水的調查報告4

　　一、調查背景

　　水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。水也被喻為農業的命脈、工業的血液。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚！

　　學校里，水在哭泣！

　　學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津；洗漱時為預防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同學洗衣服時，不停地開水，直到洗好衣服才把水關掉；飯堂工人沒有節水意識，經常不用水時，水龍頭還是開著，卻無人管。

　　洗車店，水在長流

　　洗車店用水目擊：洗車員用高壓噴槍遠遠地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。車是洗好了，但一個人一天的生活用水量就這樣流失了。據不完全統計，紹興市區共有經營性洗車點60多家，如果每個洗車點平均每日洗車36輛，市區每天洗車2200從輛。平均每輛車需用水50升左右，市區經營性洗車每天需用水約110噸。110噸水在流失呀！

　　家庭中，滴水成河

　　家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開著，并且水龍頭開的很大，時間又很長；洗滌蔬菜水果或洗碗，開著水龍頭不間斷的沖洗；刷牙時不關水龍頭；洗澡涂肥皂時不關水龍頭；老式便器水箱容量過大，大小便不分擋；洗衣服時不用手搓而用水沖；

　　二、調查目的：

　　了解同學們對水資源相關知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度；調查學生是否有主動節約用水的行為和習慣。

　　三、調查方法：

　　采用隨機抽樣。本次分別向中一、中二、中三各級電腦、金融、會計專業共發出120份答卷，全部收回；其中有效118份。參予答卷的男女比例大約為4.5：5.5；年齡覆蓋從15周歲到19周歲。

　　四、問題設計：

　　本次調查問卷共設計20道題目，其中客觀題（單選題）19道，主觀題1道。其中9道題用來調查同學們對水資源相關知識的掌握程度，用來分析同學們平時對水資源知識的`關注程序；5道題用來調查同學們節約用水的知識，用來分析同學們是否掌握一些節約用水方面的小常識；其余的題目用來調查同學們日常用水的一些行為，分析他們是否有主動節約用水的行為習慣。（具體設計的題目請參看后面的附件部分）

　　信度與效度分析：本次調查由于采取的是隨機調查，且覆蓋了高一、二、三年級。在調查問卷中采取的是匿名調查。為了避免出現猜答案的現象，對于知識性的題目還設計了一個答案：不清楚，從而使大家能填寫出自己的真實情況（很多同學在實際答卷時都有選擇此選項）。綜合來看，本次調查的信度和效度是比較高的。

　　五、結果分析：

　　通過對調查問卷的結果進行統計分析，我們發現能選擇合適的答案比例偏低，它說明同學們節約用水知識比較欠缺，同時缺乏主動節約用水的行為習慣。而且對節約用水的方法了解甚少。在水資源知識的9道題中，能給出正確答案的人數分別為

　　23、

　　9、

　　13、

　　22、

　　27、

　　16、

　　17、

　　33、20，占總數的16%；在節約用水方法的掌握上，5道題中能給出合適的答案的人數分別為

　　33、

　　39、

　　36、

　　32、26，占總數的28%；在平時能主動節約用水的問題選項中，能給出合適的答案的人數分別為

　　30、

　　112、61，占總數的37%。為了比較性別和年齡對節約用水方面的差異，我們在調查問卷中設計了性別和年齡選項，經過統計分析，發現性別和年齡與節約用水習慣的相關性不大。

　　六、建議

　　節約用水，從點滴做起。也許有人會認為，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數據很受啟發：據科學測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個小時內集到3.6公斤水，1個月內集到2.6噸水。這些水量，足以可以給予一個人半年的生活用水所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應該的。

　　節約用水，人人有責。只有每個人都有“節約用水”的意識，并采用先進技術，科學用水，有效節水，才能實現“長流水，不斷水”。

　　節約用水，從我做起。我的口號是：為了人類和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源！我將時時關心節水，刻刻注意節水！我的做法是：看到有人浪費用水，我們可以積極宣傳節約用水的意識，看到有的水龍頭在滴水，我們可以走過支隨手關上，能過此次調查我們認為，同學們對節約利用水資源的認識不夠，從而導致他們沒有養成良好的用水習慣。節約用水教育應該從知識、方法、習慣三個方面去教育和培養，學校應該開設多一些水資源知識方面的課程或講座，讓同學們意識到水資源的匱乏已成為全球性問題，它關系到人類社會的可持續發展，在日常生活中從節約一點一滴開始，養成良好的節約用水習慣。

　　結束語：珍惜水資源，讓我們的學校、家園更美好！

　　附件：

　　節約用水知識調查問卷

　　年齡性別

　　重要說明：本調查問卷僅用于研究之用，與答卷人無任何利益沖突，并且不作為對答卷人的評價。請如實填寫，多謝合作！

　　1、你知道全世界的淡水占水資源總體的百分比嗎？( )

　　A.5% B.7% C.20% D.30% E.不清楚

　　2、我國淡水資源總量為2.7萬億立方米。目前，世界的年耗水量已達多少萬億立方米？( )

　　A.1 B.4 C.7 D.10 E.不清楚

　　3、中國人均占水量只有世界人均占水量的多少分之一？( )

　　A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一E.不清楚

　　4、中國水日在每年的幾月幾號？( )

　　A.5月29日 B.6月18日 C.4月14日 D.3月22日 E.不清楚

　　5、我國第一大淡水湖面積達3914平方公里，它是什么湖？( )

　　A 洞庭湖 B 太湖 C 鄱陽湖 D 西湖 E.滇池

　　6、你認為“滴水”在一個小時里就可以集到多少公斤水？( )

　　A 4.5公斤水 B 3.6公斤水 C 2.3公斤水 D 3.3公斤水E.不清楚

　　7、據統計，家庭洗衣用水大約占到全部家庭用水量的（）

　　A.11% B.22% C.33% D.44% E.不清楚

　　8、你知道你家庭每個月的人均用水量大概是多少嗎？

　　A.1噸以下 B.1.5噸左右 C.2噸左右 D.2.5噸以上 E.不清楚

　　9、據專家估算，如果全國的城市家庭都把坐便器或淋浴器換成節水產品，每月就可望節水多少億噸。？( )

　　A.1億噸 B.5億噸左右 C.10億噸左右 D.15億噸以上

　　10、沖廁所時如果使用節水型設備，每次可節水多少立方？（）

　　A.1—2 B.3——4 C.4——5 D.5——6 E.不清楚

　　11、你知道洗過米的水最好用來做什么嗎？( )

　　A.洗菜 B.澆花 C.沖洗廁所 D. 洗手

　　12、在你家中，洗過衣服的水通常如何處理？（）

　　A.倒掉 B.拖地 C.沖洗廁所

　　13、在學校里，你洗手時會使用面盆嗎？（）

　　A.經常使用 B.較少使用 C.從不使用

　　14、在學校里，你刷牙時會使用口杯接水嗎？（）

　　15、在學校里，看到水龍頭沒關，你會主動去關嗎？（）

　　A.經常 B.較少 C.從不

　　16、在學校里，你通常一次洗幾件衣服？（）

　　A.2——3 B.4——5 C.6——7 D.8件以上

　　17、淋浴的時候，如果你擦香皂或用沐浴露時，你會關掉水龍頭嗎？（）

　　18、在宿舍洗衣服時，你會開著水龍頭沖洗衣服嗎？（）

　　19、在家中，你們的洗面水通常如何處理？（）

　　A.直接倒掉 B.沖洗廁所 C.洗衣服 D.拖地

　　20、有一盆清水（凈水），請設計一條利用路線，盡可能發揮它的作用。

關于節約用水的調查報告5

　　1、調查背景

　　水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。水也被喻為農業的命脈、工業的血液。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚！

　　學校里，水在哭泣！

　　學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津；洗漱時為預防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同學洗衣服時，不停地開水，直到洗好衣服才把水關掉；飯堂工人沒有節水意識，經常不用水時，水龍頭還是開著，卻無人管。

　　洗車店，水在長流

　　洗車店用水目擊：洗車員用高壓噴槍遠遠地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。車是洗好了，但一個人一天的生活用水量就這樣流失了。據不完全統計，紹興市區共有經營性洗車點60多家，如果每個洗車點平均每日洗車36輛，市區每天洗車2200從輛。平均每輛車需用水50升左右，

　　市區經營性洗車每天需用水約110噸。110噸水在流失呀！

　　家庭中，滴水成河

　　家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開著，并且水龍頭開的很大，時間又很長；洗滌蔬菜水果或洗碗，開著水龍頭不間斷的沖洗；刷牙時不關水龍頭；洗澡涂肥皂時不關水龍頭；老式便器水箱容量過大，大小便不分擋；洗衣服時不用手搓而用水沖；

　　2、調查目的：

　　了解同學們對水資源相關知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度；調查學生是否有主動節約用水的行為和習慣。

　　3、調查方法：

　　采用隨機抽樣。本次分別向中一、中二、中三各級電腦、金融、會計專業共發出120份答卷，全部收回；其中有效118份。參予答卷的男女比例大約

　　為4.5：

　　5.5；年齡覆蓋從15周歲到19周歲。

　　4、問題設計：

　　本次調查問卷共設計20道題目，其中客觀題（單選題）19道，主觀題1道。其中9道題用來調查同學們對水資源相關知識的掌握程度，用來分析同學們平時對水資源知識的關注程序；5道題用來調查同學們節約用水的知識，用來分析同學們是否掌握一些節約用水方面的小常識；其余的題目用來調查同學們日常用水的一些行為，分析他們是否有主動節約用水的行為習慣。（具體設計的題目請參看后面的附件部分）

　　信度與效度分析：本次調查由于采取的是隨機調查，且覆蓋了高一、二、三年級。在調查問卷中采取的是匿名調查。為了避免出現猜答案的現象，對于知識性的題目還設計了一個答案：不清楚，從而使大家能填寫出自己的真實情況（很多同學在實際答卷時都有選擇此選項）。綜合來看，本次調查的信度和效度是比較高的。

　　5、結果分析：

　　通過對調查問卷的結果進行統計分析，我們發現能選擇合適的答案比例偏低，它說明同學們節約用水知識比較欠缺，同時缺乏主動節約用水的行為習慣。而且對節約用水的方法了解甚少。在水資源知識的9道題中，能給出正確答案的人數分別為23、9、13、22、27、16、17、33、20，占總數的16%；在節約用水方法的`掌握上，5道題中能給出合適的答案的人數分別為33、39、36、32、26，占總數的28%；在平時能主動節約用水的問題選項中，能給出合適的答案的人數分別為33、30、36、112、61，占總數的37%。為了比較性別和年齡對節約用水方面的差異，我們在調查問卷中設計了性別和年齡選項，經過統計分析，發現性別和年齡與節約用水習慣的相關性不大。

　　6、建議

　　節約用水，從點滴做起。也許有人會認為，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數據很受啟發：據科學測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個小時內集到3.6公斤水，1個月內集到2.6噸水。這些水量，足以可以給予一個人半年的生活用水所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應該的。

　　節約用水，人人有責。只有每個人都有“節約用水”的意識，并采用先進技術，科學用水，有效節水，才能實現“長流水，不斷水”。

　　節約用水，從我做起。我的口號是：為了人類和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源！我將時時關心節水，刻刻注意節水！我的做法是：看到有人浪費用水，我們可以積極宣傳節約用水的意識，看到有的水龍頭在滴水，我們可以走過支隨手關上，

　　能過此次調查我們認為，同學們對節約利用水資源的認識不夠，從而導致他們沒有養成良好的用水習慣。節約用水教育應該從知識、方法、習慣三個方面去教育和培養，學校應該開設多一些水資源知識方面的課程或講座，讓同學們意識到水資源的匱乏已成為全球性問題，它關系到人類社會的可持續發展，在日常生活中從節約一點一滴開始，養成良好的節約用水習慣。

　　結束語：珍惜水資源，讓我們的學校、家園更美好！

關于節約用水的調查報告6

　　調查目的`:

　　為了了解一般家庭的 用水 情況，做了一次調查。

　　調查對象:

　　中學生

　　調查方式:

　　采用問卷法和調查法

　　調查過程:

　　1，梁馨悅，靳媛查閱相關方面資料

　　2，李蔚，崔翔龍展開調查

　　3，郝艷昕作分析

　　調查內容:早晨:洗漱用水

　　中午:飲食用水

　　晚上:洗漱用水+飲食用水

　　調查結果:早晨:水龍頭開著，浪費了約3升水。

　　中午:清水被直接倒掉，浪費了約2升水。

　　晚上:水龍頭開著不用，清水無用途(倒掉)，浪費了約7升水。

　　調查體會:一調查才知道，我們無時無刻不在浪費 水資源 ，一天兩天可能是小事，積少成多就成了大問題。

　　為了能夠節約家庭中的用水，提出以下建議:

　　1，洗臉水可以用來洗腳。

　　2，洗衣服水可以拖地。

　　3，洗菜水可以刷碗。

　　4，淘米水可以澆花。

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