關于體育的調查報告

　　我們眼下的社會，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家收集的關于體育的調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　關于體育的調查報告 篇1

　　一調查時間

　　二調查地點

　　三調查人員

　　四調查目的

　　通過對xx市田心社區的體育調查，從一個方面讓同學更進一步的具體的深入的了解到社會體育的具體情況

　　五調查方法

　　訪談法——街道

　　觀察法——觀察活動的情況(用手機拍下來了)

　　六調查具體內容

　　1街道辦事處

　　2每年社區體育有無規劃

　　3社區體育的金費來源

　　調查的具體情況如下：

　　1今天我們五人帶著愉快的心情走進了從來都沒有去過的田心社區調查社區體育，對于我們幾個來說真的很成功!回來后我做了一些記錄。

　　首先我們去的是南車公司里準備取調查職工體育可是不能進去要什么介紹信，所以我們找到了杜鵑小區，來到這里我們和門衛很有禮貌的談了我們的目的，說明了我們的身份，門衛讓我們五個進去了第一關就這樣過了，下面有我們調查的一些照片。這是我們找到了健身器材而且發現有人在鍛煉，不過那個時候還很早，所以鍛煉的人不是很多，但是我們想這些爺爺佬佬了解到一些東西。

　　這里環境優美，來到這里心情愉快。

　　他們在這里主要是玩玩這些器材因為這里主要是沒有人進行指導!可看到的都是一些老人，我們了解到有沒有中年人來搞鍛煉，他們說中年人鍛煉的很少，他們都去打麻將去了，但是有些一般是到工人文化宮那里在鍛煉!《1》我們還向這位爺爺了解到他已經鍛煉了十幾年了，我問到你打打太極拳嗎?他說，他以前打了十幾年的太極拳太極劍，但是現在就沒有怎么練了，主要是早上起來跑跑步啊，《2》李曉莉問到：你每天的鍛煉時間?他回答道：1.5小時

　　我們在這觀察了很多的器材，還有一些小朋友也在玩，因為這里環境很好!

　　第二個地方是電影院工人文化宮按照他們給我們的一些提示我們來到那個鍛煉人數最多的社區田心。

　　這里可是社區體育搞得很好的地方哦!

　　這些人是剛剛打完羽毛球!

　　可是這個時候還沒有認出來搞鍛煉啊，于是我們五個走進去了，發現了很多新的知識哦!

　　乒乓球哈哈打得可真的不錯啊1

　　都是以小學的`學生為主。

　　我們還和他們打了一下!真的很了不起啊!

　　有老師的指導，總共這里我觀察到有四五個老師。

　　這是什么了?這可是很多人喜歡的一項運動羽毛球場

　　實在是餓了我們幾個在一起吃了個快餐!

　　接下來可是要去干事了哈哈我們這是已經七點了哈哈我們五個來到了可能是xx伴的最好的社區體育!

　　我們很高興看到這么多人

　　我向教練問到的一些問題;她說1這里每天都會進行鍛煉，(除了下雨)7：00~8：302每天都有人進行指導，3指導員是已經退休的老師

　　4每一個星期都會有一個新的舞蹈，5收費是每人一年交二元

　　6還有音箱和話筒7鍛煉的人是男女老少都有

　　舞蹈教的很好，我們問了一下學習的人都是興趣很大的，他們說這些舞蹈既娛樂身心，又可以鍛煉身體!!而且可以交到好多的朋友。

　　我們的任務基本上完成了，而且相當的成功。現在終于可以回家了，好高興，但是腳都好痛了，收獲很大!!!

　　七調查報告的結論：

　　一社會體育的發展前景很好。

　　二社區體育的功能從調查中也差不多都體現出來了，社區體育改善了具名的生活方式，使人朝著健康的生活方式發展。加強社會整合，增強社區凝聚力。

　　三從鍛煉的人群來看主體是老年人分析的原因是中國人口老齡化成為我國社區體育廣大的群眾基礎。其中60歲以上的老人約占74.3%

　　四活動時間以早晚為主

　　五活動的場所非正規化屬地化

　　六組織管理自主型與行政型相結合

　　七但是這一次也有一些不足：就是到了健身俱樂部沒有問他們的經費來源只是知道是私人辦的還有就是時間問題和距離問題沒有找到公園。

　　關于體育的調查報告 篇2

　　摘要：采用問卷調查和文獻資料法，對在校大學生參加體育鍛煉的現狀及影響因素進行了比較全面的調查分析，以探索影響學生課外體育鍛煉的成因。結果表明：本校學生參加體育鍛煉的活動量相對不足，鍛煉方式、場所及鍛煉項目等存在較明顯的集中趨勢，多數學生體育鍛煉意識薄弱。另外，場地器材缺乏、功課負擔過重等外在因素仍然是參加課余體育鍛煉的主要制約因素，在課余體育鍛煉參與率、周鍛煉次數、每次鍛煉時間、鍛煉興趣等方面，存在著較明顯的性別差異。

　　關鍵詞：大學生；體育鍛煉；現狀；影響因素

　　體育鍛煉是學校體育的重要組成部分,它對培養大學生的體育意識、興趣、能力、習慣,促進學生身心健康發展,有著重要的作用。目前,我國大學生課余體育鍛煉現狀如何?存在那些問題?通過何種辦法加以改進?這是政府部門和體育教育工作者所關心的問題。

　　一、研究背景及意義

　　21世紀充滿了挑戰和機遇，大學生作為青少年中的一個重要群體，是國家發展的希望，是現代化建設的接班人，除了要求具備良好的科學素質外，還需良好的身體素質.但目前，大學生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實。體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段，不僅能增強學生體質，培養良好的運動興趣和習慣，發展個性，豐富學生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學習壓力，形成積極、樂觀的生活態度，提高學生的抗挫力。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學校素質教育擴展，形成課內與課外的統一。對于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人具有重要意義。

　　根據我們查閱的資料，我們知道大學生一般都是靜坐在教室、實驗室、自習室，低頭彎腰學習與工作的，長期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會引起各種疾病。如供血不足，神經衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無力，心臟疾病便秘等。因此，大學生要經常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學生精力充沛，同時，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細胞各有分工，進行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細胞處于興奮狀態，而思考問題的神經細胞則處于抑制狀態，得到很好的積極性休息。所以大學生更有必要積極地進行體育鍛煉，但是現實生活中大學生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學生的體育鍛煉情況，提高大學生體育鍛煉的意識，探究如何根據本校實際，改善并利用現有的資源，來調動學生進行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對遼東學院大學生的體育鍛煉情況進行調查。

　　二、研究對象與方法

　　（一）研究對象

　　我們對遼東學院學生進行調查，共發出問卷80份，收回有效問卷78份，其中男生29份，女生49份。問卷的有效率是97.5%。

　　（二）研究方法

　　1.問卷調查法

　　次調查為了保證調查結果的客觀性真實性主要用問卷調查法，采用發放調查問卷的方式，對我校大學生參加體育鍛煉的現狀進行調查。調查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調查者的主觀偏見。同時也有利于運用常規數理統計方法，對所收回問卷的各項數據進行統計處理。

　　2.文獻檢索法

　　查閱了相關文獻資料，為問卷結果的分析奠定了基礎。

　　三、結果分析

　　本文把把調查內容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率、時間、項目、方式、場所、興趣、價值取向、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面。在此,結合調研所取得的大量來自大學生的第一手資料,對本校大學生課余體育鍛煉現狀作一分析。

　　（一）存在問題

　　1．體育鍛煉意識薄弱

　　在此次調查中，很多學生沒有意識到體育鍛煉的重要性，在調查我校學生是否進行體育鍛煉時，在被調查的學生中，有74%的學生不進行體育鍛煉，尤其是女生，在被調查的49位女生中，有78%的人不進行體育鍛煉，與男生相比要高出九個百分點。

　　2．體育鍛煉時間和頻率明顯不足

　　我校大學生參加體育鍛煉的時間和頻率明顯不足，近一半的學生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個小時。每周鍛煉達7小時以上的學生只占總人數的2.6%，也就是說我校97.4%的學生平均每天鍛煉不足一小時。這與《全民健身活動條例》中規定每天活動1小時的

　　要求相差甚遠，這說明我校大學生還未養成每天鍛煉的好習慣，這反映了我校在學生體育鍛煉方面嚴重不足。我校大學生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決。

　　3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少

　　就表現男女生在選擇鍛煉項目時有著明顯的差異，跑步在我校學生體育鍛煉中占近半比例。跑步項目之外，男生多以球類項目為主，而乒乓球則是大多數女生的首選。為什么跑步在我校學生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問題時,三分之一的被調查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識與技巧。只有5.1%的同學認為自己掌握了較多的關于體育方面的知識與技巧。從調查中我們不難發現，學生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應試教育的影響，中學的體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學生進入大學后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。

　　（二）影響因素

　　1. 學業負擔影響體育鍛煉

　　有一半的學生認為學業負擔重是影響自己進行體育鍛煉的原因，學生們說大學的課業負擔較重，除了日常的課業學習，還要考一些國家證書，致使他們沒有時間進行體育鍛煉。

　　2.學校體育設施缺乏影響體育鍛煉

　　我校學生是如何看待我校的體育設施的，學校體育設施的實際情況是否限制了他們進行體育鍛煉，通過調差得知，我校學生認為體育設施很好的只有2.6%，認為我校體育設施一般的占到調查總人數的53.8%,43.6%學生對我校的體育設施不滿意。在這些對學校設施不滿意的同學中，70%的學生認為這限制了他們進行體育鍛煉。認為學校體育設施一般的學生中，也有三分之二的學生認為這降低了他們進行體育鍛煉的積極性。

　　我校體育場地和設施限制了學生進行體育鍛，學校體育鍛煉場所的開放時間和開放程度也是影響學生進行利于鍛煉的一個因素，在調查的學生中，56.4%的學生對我校體育場所的開放程度不滿意。以新建的學生活動中心為例，不僅開放的時間短，而且手續繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過去。這降低了很多學生進行鍛煉的欲望。

　　3.主觀因素影響學生進行體育鍛煉

　　大學生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問題之一，71%的學生認為進行體育鍛煉是有利于我們的學習和生活的，只有百分5%的學生認為體育鍛煉對我們的學習和生活沒有影響。也只有12.8%的學生對自己的'體能感到很滿意，52.6%的學生認為自己現在的體

　　育鍛煉不如以前，綜合來看，我校大學生認識到了進行體育鍛煉的意義，很大一部分人認為自己現在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學生對自己現在的體能情況不是很滿意。那么大學生是以一種什么樣的心態進行體育鍛煉的，在這一問題中我們提供了多個選項，我們可以從這里對我校進行體育鍛煉的學生的心態有進一步的認識。

　　根據調查結果可得出，我校大學生進行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力，并非是我們所認為的強身健體，強身健體雖然也是我校學生進行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個百分點。排在第三位的重要因素是應付考試，娛樂和方便交流分列第四和第五。經過分析，我們不難得出這樣的結論：我校大學生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應付大學體育考試。

　　4.客觀因素影響學生進行體育鍛煉

　　根據調查結果還可以分析出，許多客觀因素也是影響學生進行體育鍛煉的原因。23.1%的學生認為是沒有自己喜歡的項目，所以不喜歡體育鍛煉。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學生進行體育鍛煉的兩個比較重要的原因。影響我校學生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當今大學生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購物、上網、打游戲、K歌、泡吧等等，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂活動，顯然不具備太多的優勢和吸引力。

　　四、建議與對策

　　（一）加強組織和引導，創設良好的活動氛圍

　　大學生的體育觀念正在逐步轉變，終身體育思想得到加強，娛樂、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點。學校應加強對課余體育活動的引導工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創建濃郁的體育氛圍，增強學生對體育的關注程度，形成一個正確的輿論導向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責的社會活動。

　　（二）完善體育資源配置, 適應學生的項目要求

　　體育資源是學生進行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場地、器材的配置上還不是很完善，學生進行鍛煉的場地只局限于操場和學生活動中心，沒有其它場地，這使得很多學生因沒有場地而無法進行鍛煉。 同時, 學校體育場所的開放時間也很短，學校的公共器材也未對學生采取開放的形式，這使學生不能夠充分地運用學校的體育資源。對于場地、器材，學校應通過良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時，學校也應繼續加大體育的投入，擴大體育場地。

　　關于體育的調查報告 篇3

　　新的體育課程改革方案，對我國學校體育改革與發展產生了強大的影響。本文作者最近對體育教學新課改實施情況進行了專題調查，主要采用文獻資料分析法、調查法、邏輯分析法等科研方法，以中學體育教學實施新課改為視覺，尋求學校體育教學新課改與學校體育教育的結合點的客觀分析，將在校的中學生都培養成為具有終身體育意識的未來高科技人才，為全民健身計劃二期工程和學校素質教育的順利實施提供參考。現在將調查情況綜合歸納如下。

　　1.中學體育教學新課改實施的基本情況：

　　1.1 體育教學新課改實施的具體目標：

　　有以下5個方面：⑴.增強體能，掌握和應用基本的體育健康知識和運動能技能；⑵.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；⑶.具有良好的效率品質，表現出人際交往的能力與合作精神；⑷.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；⑸.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。這一教學目標的確立，體現了國家、學校與個體的統一。教師可以在新的教學空間里，結合新課程，制定符合學生身心特點的教學目標，根據教學動態和發展變化，合理、靈活、科學的及時調整教學目標，使教學目標具有吸引力，達到學生對教學目標的認同，從而進一步的實施體育教學。

　　在20xx年9月教育部頒布中小學《體育與健康課程》和20xx年7月教育部、國家體育總局聯合下發了《學生體質健康標準（試行方案）》出臺以后，標志著我國學校體育課程改革邁向了一個新階段，新的體育課程改革方案，對我國學校體育改革與發展產生了強大的影響。同時，對學校體育原來的課程管理方式、運行機制產生了強大的沖擊；學校體育實施素質教育，應該以新的形勢為改革的契機，發揮人的主觀能動性，深入開展學校體育工作的改革。素質教育的實質在于促進學生內在身心的發展與人類文化向個體心理品質的“內化”，以及素質結構內容的多面化和多層次。利用學校體育的健身、健智、健心、娛樂性、教育性等多功能和多形式，不僅可以豐富素質教育的內容，而且可以使素質教育真正落到實處，達到教育的目的。學校體育教學新課改在素質教育的新形勢和新環境下，如何發揮更顯著的作用，則是擺在學校體育工作者面前的一項重大任務和義不容辭的職責。

　　1.2 學校體育教學新課改應走出“困擾”：

　　當前，由于理論上對體育的人文性隱性課程的重視、建設、開發遠遠不足，沒有正確理解學校體育發展的真正內涵和人文需求，對顯性課程的重視和對隱性課程的忽視，（這里指的是體育教學中教師的心態、熱情，教師與學生的融洽和配合的積極性，管理部門和體育教師對教學投入，也包括體育活動和體育文化管理等內容）。通過對各方面的資料分析，有65.87%的管理者，63.94%的教師，51.61%的學生對體育教師的工作熱情認同率不高，各個方面對教學的投入也感到有些不足，校園體育文化精神不好；由此可見，體育人文科學對社會人文學科是“困擾”的，同時社會人文學對此也形成困惑。體育工作者應系統地掌握有關教育教學理論、技術和方法，從傳統的“灌輸傳授”為主的教學模式中解放出來，轉向培養學生自我學習、自我鍛煉、發展獨立思考能力和創造能力，不斷學習，拓寬視野，更新知識，最大限度地在學校體育實施素質教育這一工作領域發揮自身優勢。

　　2.中學體育教學新課改實施存在的問題：

　　2.1 專家對體育教學新課改實施的看法：

　　通過對12位專家的調查與訪談，76%的人認為體育教學新課改內容可以相互滲透。體育與健康的新標準給體育教學及其改革帶來新的刺激和動力，給體育教學內容的更新和改革帶來更大的空間，在很大程度上克服了傳統體育教學內容單一，容易使學生產生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進學生發展的角度選擇教學內容，從而使學生在良好的情緒環境下活動，創設良好的教學心理環境，使教學效果更加顯著。

　　2.2 學生對體育教學新課改實施的看法：

　　通過對學生問卷的統計與分析，97.5%的學生認為體育教學新課改實施很有必要并具有可行性。教師的道德品質和人格修養最直接的體現在教學過程中，加強教師的職業道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學生打打球、跑跑步的簡單技能，還應該是現代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學風，不做損害體育教師自身形象的事，更不應該挖苦、諷刺、謾罵學生，而應該做到以情感人、以理服人、以學教人，以嚴慎的態度、廣博的知識、高雅的氣質、文明的語言、堅強的品質、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態和人格魅力感染學生、教育學生。但是現在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責任感和事業心，才會努力鉆研業務，深入研究教學理論和教育思想，才會發現教學中的不足和問題，不斷尋找解決問題的方法，改進自己的教學手段和方法，體育教學水平和質量才能更上一層樓。體育教師是整個教師隊伍中的一個特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動訓練競賽，以及全校性的集會活動等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。

　　2.3 終身體育指導思想：

　　體育教育應以實施素質教育和終身 體育為指導思想，注重學生的創造能力培養，充分利用體育技能的特點，通過動作技能的教學訓練、體育游戲活動的組織，充分發揮學生的積極主動性。創造性，朋友學生的組織能力和自我管理能力；比如通過運動競賽，培養學生的競爭意識、合作能力，增強社會交往能力；通過體育欣賞課，組織觀看體育賽事及組織學生對體育賽事進行點評，增強學生的審美能力，進行審美教育、愛國主義教育，提高民族自尊心和民族自豪感；也可以利用一些體育項目本身的特點，鍛煉學生的意志品質，培養吃苦耐勞精神。由此可以看到，21世紀體育教學趨向是使學生身體素質、心理素質、思想品德等得到全面的發展鍛煉，并養成終身體育鍛煉的習慣。

　　3.中學體育教學新課改實施的對策與建議：

　　通過這次體育教學實習本人的實習感想和總結如下：

　　3.1 學校體育教學的評價問題應當規范科學：

　　評價應了解課堂教學情況，及時向學校管理部門及授課教師反饋評價結論，學校管理部門要加強對體育教學工作的組織和管理，評價人員要求具有較強的責任心和正直的人格，以實現評價的公平、準確，并掌握一定的評價知識測量分析技巧。評價人員之間還要相互協調；評價應重視人的主體性，弘揚人的主體精神的以人為本，以人的發展為本。

　　3.2 學校體育新課程人文科學品質觀念：

　　通過對從事體育教育的專家、學者進行訪談與咨詢，探討體育教學新課程實施的教學內容相互滲透，并納入體育教學計劃之中，確定以增強學生體質，促進學生。體育教師的繼續教育問題應當重視，學校及上級體育主管部門應提供各種培訓的機會和條件，讓體育教師積極參加各種培訓。在新的教育形勢環境下，體育教育不能脫離學校教育而存在，當然也不能脫離科學。體育科學學科是“站在其他學科的肩膀上”而存在的，也是大量運用其他科學的`研究成果和借鑒其他科學的思維方式的基礎上產生發展起來的。體育教師的知識結構應該有他的嚴密的邏輯性，也應該是體系化了的理論，同樣能給人文科學品質的啟迪。有專家、學者認為，除了必備的專業理論和基礎知識以外，還要學習體育管理學、涉獵教育學、社會心理學、人文科學等跨學科知識和交叉學科。體育教師只有具備了豐富的文化知識，才能有效的提高教學質量，適應體育教育發展的需要。

　　3.3 加強和樹立正確的體育素質教育觀念：

　　體育教育作為社會教育的一個組成部分，對培養學生的創造能力、非智力因素等有著獨特的優勢，體育教學作為體育教育的主要途徑，在實施素質教育中尤為重要，體育教育教學應與素質教育、終身體育教育為指導，以學生全面發展為中心。素質教育的實質是破除傳統的以傳授知識為主的教學模式，建立以培養或激勵學生創新意識，創造能力，創造精神。加強和樹立正確的體育素質教育觀念和.終身體育指導思想。體育課程和教學應充分關注學生的需求和重視學生的情感體驗，始終將學生的主動、全面的發展放在首位，激發學生的學習動機和學習興趣。努力營造輕松、愉快、和諧的課堂教學氣氛。教師應該根據教學內容充分應用現代化的教學手段和設備等資源，如投影儀、課件、錄象片。

　　3.4 學校體育的組織與管理問題：

　　體育管理各個部門，應該制定教師的培訓計劃，有目的、有組織的對體育教師的體育理論進行輪訓、培訓，支持、鼓勵體育教師參加各種體育技能的學習，充分發揮老教師的、幫、代作用。要調動教師的積極主動性、創造性，就要在本部門中創造一個有利于學習、發展的環境，在關心他人、關心集體的過程中，形成團結、平等、民主和諧的工作氛圍，樹立全心全意為人民服務的思想和集體主義觀念。

　　3.5 體育教學新課改評價目標：

　　體育教學的評價，是指對學生的身體素質、技術水平、學習態度、學習能力、進步情況、思想品德、組織能力、課外體育活動情況等進行全面評價。也是對教學活動及其效果進行評價，一般通過信息反饋調控教學，保證教學活動能夠達到預定目標的衡量。通過學習評價這一教學環節激勵學生，教育學生，這對提高學生學習的自覺性和積極性有很大的促進作用。在這里，我們不能忽視學生其他方面的發展和學生的個體差異。體育教學的評價應根據學生的具體情況進行評價，因為學生的身體素質基礎不同、學習情況不同，評價要能夠尊重個體差異、發展學生個性。同時保證評價的科學性、實效性、教育性和綜合性。

　　3.6 體育教師的繼續教育問題應當重視：

　　新的形勢下，體育教師應該掌握的不單單是專業知識豐富，還應該有邊緣學科的必備知識。堅持在職，脫崗培訓制度，重視現有人員的繼續教育，用現代化原科學模式培養適合現代體育發展所需要的高素質人才。我國中小學應通過各種形式的學術交流和科研活動，定期或不定期的理論講座帶動教師對教育思想和理論的研究，對教學內容、手段、方法等的探討和交流，使體育教師在體育教育領域內形成參與、發展和自覺研究的意識，養成不斷學習的好習慣，從而使體育教師的知識能跟上時代的要求。現有體育教師能參加縣級和州級以上體育運動會及服務以及教研活動比較少，實驗中學有的教師幾乎沒有條件不能夠參加。應通過改革來挖掘和盤活資源存量，并消除現有人才流失、浪費現象；人才是關鍵、是核心，是體育的基石。應徹底改變計劃經濟時期的舊觀念、舊意識；樹立新觀念、新意識。學校體育工作應根據人、財、物的配置和自身的工作側重點，挖掘教材潛力，形成新的，各具特色的，能促進實施素質教育全面提高的新型運行機制和教育教學結構體系。體育與健康的新標準給體育教學及其改革帶來新的刺激和動力，給體育教學內容的更新和改革帶來更大的空間，在很大程度上克服了傳統體育教學內容單一，容易使學生產生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進學生發展的角度選擇教學內容，從而使學生在良好的情緒環境下活動，創設良好的教學心理環境，使教學效果更加顯著。

　　3.7 體育教師的職業道德建設：

　　教師的道德品質和人格修養最直接的體現在教學過程中，加強教師的職業道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學生打打球、跑跑步的簡單技能，還應該是現代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學風，不做損害體育教師自身形象的事，更不應該挖苦、諷刺、謾罵學生，而應該做到以情感人、以理服人、以學教人，以嚴慎的態度、廣博的知識、高雅的氣質、文明的語言、堅強的品質、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態和人格魅力感染學生、教育學生。但是現在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責任感和事業心，才會努力鉆研業務，深入研究教學理論和教育思想，才會發現教學中的不足和問題，不斷尋找解決問題的方法，改進自己的教學手段和方法，體育教學水平和質量才能更上一層樓。體育教師是整個教師隊伍中的一個特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動訓練競賽，以及全校性的集會活動等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。

　　關于體育的調查報告 篇4

　　前言:為了豐富社會體育專業的知識廣泛性與提高實踐能力從而滿足所學專業的需求特進行企事業體育調查與實踐調查報告。

　　一．調查目的

　　為了解人們對體育鍛煉的情況，加強人們對體育鍛煉的.意識，增強人們對體育健身的熱情。

　　二．調查對象

　　體育學院部分教職工進行調查，共19人。男14人，女5人。

　　三．調查方法

　　本次采取的是隨機問卷調查，在師范大學體育學院教師辦公室當場發放當場回收。共發放19份，回收19份，回收率100%（問卷附后）

　　四．調查時間：

　　20xx年6月29日-20xx年7月6日

　　五．結果與分析

　　1.運動種類

　　分析：根據運動類型可看出無論是男教師是女教師對爬山和打羽毛球比較喜歡，女老師不太喜歡比較劇烈的運動，男教師對劇烈運動比較喜歡，而女教師喜歡能夠健美的運動。

　　2.運動時間

　　分析：

　　從運動時間可直接看出年年男教師運動30-60分鐘時間段的人數在男教師中占大多數，說明每次運動都能起到良好的效果，有益于身體健康。而女教師中運動時間在30分鐘以內和30-60分鐘差不多。總體還是不錯的能夠達到總人數的79%。

　　3.運動頻率

　　分析：根據運動頻率可了解到每周運動1-3次的教師占大多數，而且一周內沒有不運動的,說明都能夠堅持鍛煉。

　　4.科學健身意識

　　分析：從運動后是否有放松練習看出女教師對放松練習不重視，說明她們沒有科學健身意識。而男教師一半一半。從整體上一大半教師沒有科學健身意識。

　　六．結論

　　從以上數據中可以得出多數人喜歡做無器械運動而且時間也比較長，每周運動的次數穩定比較具有系統性。科學健身意識比較欠缺，希望能夠增強科學健身意識。由此說明大多數人心里都對體育鍛煉的重要性有一定的認識和明白體育鍛煉可以帶來的好處。現應加強人們對體育鍛煉意義的認識，提倡全民進行體育鍛煉，提高國民身體素質。

　　七．體會

　　在做問卷中缺乏嚴密性，有的問題問的不細。問卷中涉及到多選在數據統計與分析時有些混亂，初次寫調查報告對格式不太了解。有待提高實踐能力。

　　關于體育的調查報告 篇5

　　社區體育工作的開展適應了社會發展和城市建設的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結、健康文明生活方式和社會環境，促進社會主義精神文明建設的積極作用，通過開展社區體育活動，使廣大居民的體育意識得到增強，體育健身場地設施得到改善，基層開展體育活動的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。

　　1.呼和浩特市東苑小區簡介

　　東苑社區原是呼和浩特市集中型社區，在08年由賽罕區區政府管理，實行社會化管理。社區內共有32棟居民樓，3196人。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、棋牌室、乒乓球室及衛生醫療服務站。從03年開始，社區成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。

　　2.社區體育的現狀

　　2.1社區的體育場地設施不足

　　在交流的過程中，也曾提到了東苑社區的體育場地較分散，同時多是單位的場地，社區本身擁有的場地根本滿足不了社區這么多人日益增長的從事運動、健身的文化需要。總的來說，社區的體育活動點主要在八類活動場所中進行，在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點居前3位。匱乏的資源，難以滿足需要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動場所非正規化、屬地化。而且在社區中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學校和單位，社會上的場館多數追求豪華型，超過普通群眾的消費能力，場館的類型多為籃、足、排球，無法滿足群眾多樣化的需要。

　　2.2活動內容文體一體化

　　在社區人員介紹社區活動的時候，可以清晰的知道由于受體育場地設施條件的限制，社區體育的活動內容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術、氣排球等內容為主，非競技化、韻律化、傳統化、文體一體化特點十分明顯。

　　2.3參與主體以老年人為主

　　雖然社區的體育活動是面向全體社區成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負擔，參與體育活動的時間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長林社區的情況較為明顯，而元寶社區由于多是柳鋼的家屬，企業的組織性較強，所以情況相對較好。

　　2.4專業性的人才還是較少

　　東苑社區在專業性人才這一塊做得不夠，負責人在介紹的過程中也說到社區現在缺少新的、年輕的血液，十分需要專業的社區體育指導員。

　　2.5經費不足，來源多于單一

　　東苑社區面臨著經費的問題，更多的是轄區單位的贊助和社區自籌。每年社區不可能只舉行一兩次活動，像我們所獲得的東苑社區的資料中可以清楚的看到，社區每個月的活動都不止一兩次。如何解決經費的問題也是社區體育發展的一個重要環節。

　　3.社區體育的機遇與挑戰

　　3.1全面建設小康社會為體育發展提供新機遇

　　3.1.1現在運動休閑已經成為了一種時尚，席勒說:“只有當人是人的時候他才游戲，只有當人游戲時他才是人。”全面建設小康社會呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮。現代人不僅需要強健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂已經成為了現代人自覺的追求。人們從過去更多的注意如何去賺錢發財，現在發生了轉變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著新鮮的空氣，放飛快樂的心情，享受運動的快感，運動休閑成為時尚的生活方式。

　　3.1.2個人參與體育的條件改善

　　進入小康社會后，隨著收入水平的增加，人民的消費能力和水平將達到一個新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的`休閑的時間，再加上國家全面建設小康社會的各種條件支持下，隨著人們體育意識的增強，將有更大的能力進行健康投資。

　　3.1.3體育休閑更加受到重視

　　20xx年國家將體育產業與文化和娛樂業一起組成文化、體育和娛樂業。說明體育休閑受到國家和社會的重視，體育的層次也得到了提升。我國目前達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。鑒于此，黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設目標，使之成為全面建設小康社會不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系，在休閑娛樂中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶，對促進人的全面發展有重要作用，日益受到重視。

　　3.2新時期社區體育發展面臨的挑戰

　　3.2.1供需不足的矛盾將更加突出

　　隨著越來越多的人認識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強，體育人口將隨著社會經濟、文化等各方面的發展也會越來越多，需要更多的更好的體育服務，但目前已存在的體育資源遠遠不足以滿足人們的需求，供需矛盾將更加突出，并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設施的情況。雖然國家要求開放現有體育場館設施給社區居民使用，但對越來越多的需求來說仍然是杯水車薪。社會體育指導員隊伍近幾年也得到很大的發展，但在全國人口中的比例很低。

　　3.2.2體育活動更加不容易組織

　　現代社會人們的價值觀念更加多元，對體育活動項目的選擇更加多樣，出現了許多以前不存在的新的運動項目，同時，現代社是一個生活方式多樣的社會，人們工作、閑暇的時間安排也不盡相同，顯示出個性化的趨勢，并且這種現象也會隨著全面小康社會建設進程的發展而更加明顯。像長林社區，現在轄區內有四十多個單位，這樣在時間安排上能把絕大多數人調動起來是很難的。在這種情況下，傳統的社區體育的組織形式和方法都漸漸失去作用，由于體育興趣各異、時間安排不同，社區體育活動更難組織。

　　3.2.3管理的難度更大

　　現代社會是一個人口不斷流動的社會，人口的頻繁流動使社區體育管理面臨一個新的難題。

　　4.發展社區體育的對策

　　4.1大力提倡“三位一體”的學區體育

　　如果我們把社區、學校和家庭有機聯系起來，利用孩子帶動家長、學生教會居民，使體育融入生活，這樣學校教育與社會、家庭結合，有效利用了有限的體育場地設施，居民有了科學健身方法指導，家庭有了健康的生活方式，可以彌補社區體育的不足，同時也可以從學生中選拔和培養社會體育指導者，還能增進學生與家長之間的感情，可謂是一舉多得。

　　4.2建設健全社區內體育場地

　　社區體育要發展要建設部分較正規化、具有屬地化的體育場地，像這兩個社區的情況，很少用到體育館吧!可以建一些簡易的館型場地，最簡單的就是直接搭個高頂棚就行了。長林社區還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地，這些都可以為豐富社區體育運動提供便捷。

　　4.3發展社區體育俱樂部

　　在社區中我們也可以借鑒社會上運作成功的俱樂部模式，大力發展社區的體育俱樂部，我們不一定想它們一樣進行商業性運營，借鑒它們的組織化、制度化，同時加強社區體育指導員的培訓工作。讓社區內的成員能夠在較好的氛圍下受到較為專業的運動指導。同時能夠調動起社區人員的積極性，因為個人的愛好不盡相同，能夠跟和自己有相同興趣愛好的社區人員一起運動是一件十分快樂的事情。而且俱樂部之間也可以組織一些娛樂性較強的比賽，增進各個俱樂部之間的聯系。這樣又能較為充分利用社區體育指導員的專業指導。

　　4.4開發體育自然資源

　　開發好體育自然資源不僅在一定程度上減輕了經費的問題，同時還能更加豐富社區的體育項目。

　　總之，現社區體育的發展要解決人才、經費、場地等問題，開展多樣化的、與當地民俗習慣和體育熱點相符的活動，這樣就能夠更好的調動社區人員的積極性、解決社區經費等問題。

　　關于體育的調查報告 篇6

　　一、 實踐報告研究背景：

　　隨著我市經濟建設日益加快，人民生活水平日漸提高，廣大群眾對精神生活的要求隨之提高。為了滿足居民對于體育運動的需求，體育局通過對上積極爭取，目前在石家莊各地陸陸續續，或多或少地安裝了各種式樣的體育設施，這既豐富了人民的業余生活，又增加了人民的身體素質。

　　然而，體育設施分布是否合理，設施是否完善受到了人們的普遍關注，隨之產生的許多問題有待解決。比如：器械壞了是否有人修理;由于器械老化而產生了意外事故，這該由誰來負責等。本著一顆為人民服務的心。因此，我們確定了以調查學府路附近社區體育設施為課題，力爭減少社區居民的傷害事故，并為居民建立一個優美、舒適、安全的健身場所做一點力所能及的事。我們感覺到了研究此項課題的重要性及其必要性，對于此項課題的研究不僅可以鍛煉我們的實踐能力，也可以使更多人樂于其中。

　　二、 研究過程

　　目前學府路已建成了7個健身點，其中7套全民健身路徑，總投資數萬。體育設施在社區內的分布狀況也有所不足。總體來看，河北體院附近的體育設施分布比較協調，3個居民小區有體育設施。但在河北經貿附近體育設施沒有，這顯然給其它地方的居民帶來了諸多不便，又有誰會千里迢迢跑去健身呢?

　　1、您是否知道小區體育設施的種類? 是(57%) 否(43%)

　　2、 您是否經常鍛煉身體? 是(57%) 否(43%)

　　3、 您一般何時鍛煉?時間為多長? 早上 1 小時左右

　　4、 您是否能正確使用體育設施? 是(93%) 否(7%)

　　5、 您是否曾因鍛煉不當造成受傷? 是(7%) 否(93%)

　　6、 您所在的小區體育設施是否完好? 是(71%) 否(29%)

　　7、 您是否認為應新增一些體育設施? 是(86%) 否(14%)

　　8、 您認為用這些設施鍛煉后是否有效果? 是(86%) 否(14%)

　　由此可見，經常參加體育鍛煉的人群為數不少，而且大多認為能正確使用體育設施，鍛煉效果也不錯;但小區體育設施完好程度和更新不夠理想。那么，我社區現有的體育設施現狀到底如何呢?為此，我們先后學府路附近等幾處體育設施所在地進行實地考察，發現了一些存在的問題：

　　1、 運動器材缺乏專人管理與維修：

　　這些外表披紅掛彩的體育設施近看還真是披紅掛彩，傷的傷，死的死，10%50%的器材是已損壞或快要壞了的。經過幾場大雨的洗禮，這些器材上的鐵銹爬滿身，更嚴重的則面目全非了，說不知道的，還真以為是幾塊爛鐵搭起來晾衣服呢?還有的一些不是缺了胳膊就是少了腿的，可謂慘不忍睹。

　　訪談時，講到這些體育設施該由誰來保管時，人們意見各異。有些男士在回答此問題時，還粗魯地回答：這個又不關我們的事情，誰弄(這些體育設施)過來的，就由誰來保管嘛。這樣回答的人還不止一兩個。調查發現：48%的人認為是由大院來保養，有30%的人認為由體育局保養，僅有22%的人認為這是由廣大群眾和相關部門共同來保養的。看來體育設施到位了，但人們去維護這些公共財產的意識還沒有到位。

　　2、 個別居民把運動器材挪為它用：

　　我們在調查研究中也發現了另一道獨特的鳳景線，令我們大為驚訝。在綠源小區，個別居民居然在雙杠上曬被子，在單杠上掛內衣褲。這種情況在晴天常有，它不僅妨礙了居民的鍛煉，也有礙于市容整潔。在調查過程中，有一老伯見我們剛想拍照，他馬上收掉了被褥。不難看出，人們對于這些錯誤的做法還是有自知之明的，不至于麻木到一點反應都沒有。

　　3、 居民們不能正確使用運動器械：

　　在調查過程中，我們看到一部分居民沒有按照介紹牌上所寫的方法去鍛煉，或在鍛煉時動作加輻度太大，這都是造成器械損壞的主要原因。用來拉韌帶的，中小學生們卻用來了打籃球;用來進行腰部運動的，有些人卻站在上面轉圈子。這樣不僅讓需要這種鍛煉的'人得不到鍛煉，而且還很容易出事故，在被調查人之中，就有這么一位用法不當而出事故的人：那人因為動作幅度過大而導致身體不穩，摔了下來，造成骨折。

　　三、 建議與對策：

　　1、 加強宣傳力度，讓每一個人心中樹立愛護體育設施的意識。

　　體育設施的保護最主要的是靠大家的自覺，希望有關部門積極開展活動。例如，體育局可以定期舉行講座，各小區居委積極進行宣傳，定期向小區的居民分發傳單，，衛生部門也要加強環境衛生的管理，爭取還給居民一個優美的環境。

　　2、 希望居民們認真閱讀體育設施使用說明，大院可以舉行示范活動。

　　3、 加強管理，有專門人員對體育設施進行保養。

　　4、 經常對居民進行了解，知道他們對體育設施的需求，適當增加器材的種類和保養經費。

　　5、 注意體育設施分布的合理性和及時性。

　　對居民集中地應重點投資。如綠源小區、紅旗村等幾處地方，因為這些地方，一旦到了早上或傍晚總是有不少人們在閑聊、說笑。我們覺得，在閑聊的同時，踩踩幾步梅花拉，扭扭幾下腰是再也合適不過了。

　　長路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的活動中，我們會再接再厲，力爭將現在各小區內所存在的問題解決，完成我們的最終目的給居民們建立一個安全、優美、舒適有健身環境。

　　關于體育的調查報告 篇7

　　一、實踐地概況及調研背景

　　（一）民大概況

　　中央民族大學是中國少數民族教育的最高學府，是中國少數民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學校。中央民族大學作為中國研究民族體質健康的重要基地，為國家了解民族地區的體質健康狀況、解決民族的問題做出了重要貢獻。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學生中，67%左右是少數民族。學校堪稱中華民族大家庭的縮影和展示中華民族政策以及民族團結進步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好獨特的育人

　　環境和對素質教育的一貫重視，使學校得以向國家和社會輸送了大批優秀、合格的建設人才。

　　（二）調研背景

　　隨著社會和經濟的快速發展，人才競爭日趨激烈，大學生所承受社會壓力越來越大。大學生作為高素質，高層次的人才隊伍，在面臨更多機遇和挑戰的同時，也承受著更大的心理壓力與沖突。可以說，"在增強學生體質的同時，注重學生的心理發展"已成為當前學校體育改革與發展的重點和趨勢。關注和重視高校大學生體育鍛煉與心理健康問題，加強大學生體育鍛煉，增強大學生體質，全面提高大學生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學生。

　　二、調研目的'與意義

　　我們都知道大學作為廣大青年學生接受系統體育教育的最后一個階段，也是健身意識形成、身體能力培養的關鍵階段。我們此次調查的目的和意義就在于通過調查發現當前大學生對體育鍛煉的認識以及學生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動大學生體育鍛煉意識普及，提高學生身體健康水平；有利于社會主義精神文明的建設，結合實際情況具有針對性的對現在打學生體育鍛煉現狀提出一些建議，希望有助于我們大學生在體育鍛煉方面有所借鑒和幫助。

　　三、調查對象及方法

　　（一）調查對象

　　我們以中央民族大學在校生本科生為主要調查對象，為調查問卷的發放及所反映出來的同學們對體育鍛煉的認識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實性提供了很好的數據來源和分析基礎。

　　（二）調查方法

　　本次調查主要采用實地考察、問卷調查和實地訪談的方法，并在校園里給民大本科生發放調查問卷，由被調查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調查的基礎上，對調查材料的分析則主要采用了數據、圖表統計和理論分析的方法，此外我們還對學校里來自不同民族、不同地區的同學進行了相關的訪談并記錄。

　　四、調查樣本數據統計與分析

　　（一）調查樣本構成情況

　　此次調查問卷由本小組成員在民大學生中發放，共發放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發給在校本科生的同學，從收回的問卷中，我們了解到被調查者涵蓋不同民族、不同年級的同學，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結如下：

　　（二）被調查者對大學生體育鍛煉的認識和態度

　　1、你鍛煉的主要地方是哪里（）

　　A、田徑場

　　B、體育館

　　C、學校內、外的健身器材

　　D、其他

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