讀《三字經(jīng)》有感15篇
當(dāng)品讀完一部作品后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家整理的讀《三字經(jīng)》有感,歡迎大家分享。
讀《三字經(jīng)》有感1
作為教師,熟讀經(jīng)典名著,大有裨益。《三字經(jīng)》早就知道這本書(shū),但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的讀過(guò),直到去年全國(guó)都在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮之下,逐漸深入的學(xué)習(xí)過(guò)程中,越來(lái)越感覺(jué)到《三字經(jīng)》的深?yuàn)W、廣博。它以它獨(dú)特的魅力吸引著我。中國(guó)的啟蒙教育有著悠久的歷史,而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中,《三字經(jīng)》當(dāng)居首位,是中國(guó)古代流傳范圍最廣,影響最大的作品。也是國(guó)學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
《三字經(jīng)》的內(nèi)容博大精深,可能孩子們暫時(shí)不能理解,覺(jué)得背它沒(méi)什么用,但總有一天它會(huì)用到所背的內(nèi)容。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:中國(guó)歷史所經(jīng)歷的朝代我想我們非專業(yè)研究歷史的沒(méi)有幾個(gè)人能按順序說(shuō)出來(lái),反正我不能,我記得當(dāng)初的'歷史老師為了讓我們記住也是采取了很多方法,甚至編了順口溜,但我還是沒(méi)能記下來(lái),如果我們翻開(kāi)《三字經(jīng)》從堯舜禹到大清,歷朝歷代記得清清楚楚。孩子們趁著現(xiàn)在正式記憶力的黃金時(shí)代,把《三字經(jīng)》背熟了,等將來(lái)學(xué)歷史時(shí),他一定會(huì)覺(jué)得慶幸。《三字經(jīng)》含有大量歷史知識(shí),概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢,尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故,便于兒童學(xué)習(xí)理解。
作為傳承人類文化知識(shí)的人民教師,應(yīng)自覺(jué)提高自己各方面的文化素養(yǎng),研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過(guò)學(xué)習(xí),可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng),注意自己的言談舉止,豐富自己的文化底蘊(yùn)。
在我看來(lái),包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想,特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂規(guī),也就是規(guī)范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。可是,我們出生于八十年代的人,普遍缺乏這種教育,所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)摹L貏e是現(xiàn)在,社會(huì)倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定位我們的教育,突出人本思想,突出人文關(guān)懷,創(chuàng)建和諧社會(huì),和諧世界,學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程,而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如,我們學(xué)習(xí)背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情,但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。讀了《三字經(jīng)》后,我的感受更深了,因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō):“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,做人要厚道,尊敬父母,有意志力和奮斗力,要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì),我們要擁有良書(shū),喲工友益友,擁有一顆純潔的人,這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪,可以去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解,去親近社會(huì)與大自然。
作為啟蒙教育讀本,從形式上,《三字經(jīng)》是三個(gè)字一句的詩(shī)歌。雖然只有三個(gè)字,但每句簡(jiǎn)潔明了,含意深刻,又能讓我們一讀就懂,易讀、易記、易解。從內(nèi)容上,《三字經(jīng)》豐富多彩,有自然常識(shí)、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵(lì)人們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,車胤囊螢,孫康映雪,告誡希望我們趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成才,為國(guó)效力。作為教師,我比較欣賞這幾句:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時(shí)間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越,一定要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進(jìn),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位,教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán),師之惰,要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中不要懶惰,注意研究新的教法,不怕苦,不怕麻煩,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了,才知禮、義。歷史上許多有識(shí)之士,從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶,博聞強(qiáng)記,長(zhǎng)大后,文化底蘊(yùn)深厚,文學(xué)功底強(qiáng),厚積薄發(fā)。于是,便出現(xiàn)了許多的飽學(xué)之士,愛(ài)國(guó)之士。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化,創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。今天在我們生活的這個(gè)年代,更應(yīng)該了解歷史,借鑒歷史,取其精華,發(fā)揚(yáng)光大。為人師,多讀一些經(jīng)典書(shū)籍,在教育后人中,就會(huì)多引經(jīng)據(jù)典,增加說(shuō)服力,同時(shí)運(yùn)用圣賢的智慧,教書(shū)育人。
讀《三字經(jīng)》有感2
我這幾天正在背《三字經(jīng)》,為了方便我背誦,媽媽每一段都給我講解意思,讓我在理解的基礎(chǔ)上再來(lái)背誦,果然快許多。我不但背了《三字經(jīng)》,還懂得了許多道理。
《三字經(jīng)》一開(kāi)始寫(xiě)著:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。這段話告訴我們:每個(gè)人出生之初,天性都是善良的,性情也都相差不多,只是后來(lái)因各人所處的環(huán)境不同,所形成的生活習(xí)慣不同,才使人們的性格產(chǎn)生了巨大的差異。如果從小不進(jìn)行教育,其天生的善性就會(huì)因外界的不良影響而改變。《三字經(jīng)》每一句里短短的.三個(gè)字卻蘊(yùn)含了許多做人的道理。我感觸最深的是這一句:子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?這一段話告訴我們,要珍惜年少的黃金時(shí)期好好學(xué)習(xí)。讀到這,我很慚愧,因?yàn)橛袝r(shí)候我沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常邊寫(xiě)邊玩,還容易被別人的一舉一動(dòng)給吸引去,這些毛病讓作業(yè)的正確率很低,浪費(fèi)了很多時(shí)間。讀了《三字經(jīng)》,我明白了:如果不珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,將來(lái)就會(huì)碌碌無(wú)為。
《三字經(jīng)》不僅講了做人的道理,還講了許多歷史故事,值得我們好好去品味。
讀《三字經(jīng)》有感3
今天,老師要我們?nèi)ベI《三字經(jīng)》,我想這《三字經(jīng)》有什么好看的,竟然要買,那就去書(shū)店看看。 放學(xué)了,我到了書(shū)店找到《三字經(jīng)》看了看,著才知道,原來(lái)《三字經(jīng)》這么好,這么多令人學(xué)習(xí)的知識(shí)文化。我拿起這本書(shū),去付錢(qián)付完錢(qián)后,我飛快地跑回家,津津有味地看起《三字經(jīng)》來(lái)。
每天放學(xué)回家,學(xué)完作業(yè),不看好看的動(dòng)畫(huà)片而是看知識(shí)豐富的'《三字經(jīng)》反正一看空就看《三字經(jīng)》,看完了又看我要看到我能背得很熟的時(shí)候。
其中我最喜歡看香九齡能溫席,因?yàn)辄S香九歲失去母親,一直都是和父親相依為命,幫父親干很多家務(wù),夏天黃香用扇子把床扇涼了,才讓父親入睡,冬天,黃香同自己的身子把床睡暖和了,才在讓父親入睡。黃興這種精神,值得我們學(xué)習(xí),我也要向他一樣孝順父母,幫父母做家務(wù),以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
同時(shí)這也讓我們明白了一個(gè)道理,要小聲和父母說(shuō)話,不能大叫大嚷,也不能為了一件小事而影響父母,要做一個(gè)懂事,孝順父母的好孩子。也讓我明白了要多讀書(shū),少玩電腦,看電視,要努力學(xué)習(xí),這樣才能,懂得更多的知識(shí)。
讀《三字經(jīng)》有感4
”人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……“最近,在我們班能聽(tīng)到孩子朗讀《三字經(jīng)》的聲音。
開(kāi)始,我以為孩子們只是喜歡《三字經(jīng)》的朗朗上口,沒(méi)想到孩子們也喜歡聽(tīng)里面的小故事,也聽(tīng)懂蘊(yùn)含的道理。《孟母三遷》,《孔融讓梨》,《黃香溫席》讓孩子學(xué)會(huì)尊敬父母,關(guān)心他人。”玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。“讓孩子們懂得人為什么要學(xué)習(xí)的道理。
《三字經(jīng)》的`學(xué)習(xí)剛起步,在今后的學(xué)習(xí)中,孩子們會(huì)懂得很多很多的。
讀《三字經(jīng)》有感5
女兒一歲半了,聽(tīng)朋友說(shuō)從小就應(yīng)該給孩子國(guó)學(xué)知識(shí)的啟蒙教育,于是購(gòu)買了一本兒童版的三字經(jīng),開(kāi)始和女兒一起誦讀。
說(shuō)起《三字經(jīng)》,我以前上小學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò),只是常常聽(tīng)人說(shuō)“人之初,性本善……”才知是《三字經(jīng)》,也不懂得什么意思。當(dāng)了媽媽以后,就很注重孩子的啟蒙教育,不知不覺(jué)中迷戀上了讀《三字經(jīng)》,這一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說(shuō),廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。句句精辟,句句簡(jiǎn)練,句句哲理,再細(xì)心領(lǐng)會(huì)琢磨,才感到《三字經(jīng)》確實(shí)是我國(guó)文化藝術(shù)的的瑰寶,是中華民族的美德鑄造而成的。它承載著我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,記載著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)尊師愛(ài)友、孝順父母等令人敬佩的故事。
《三字經(jīng)》雖然短小,讀來(lái)卻意義重大。“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的.布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。
《三字經(jīng)》里有一句:“能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多孩子家境優(yōu)越,整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活,卻不知知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是好逸惡勞,學(xué)習(xí)不努力,喜歡趕時(shí)髦,比吃穿。可以說(shuō),父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。所以我們從小就應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人,愛(ài)集體,將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó)。教育孩子力所能及的幫助父母做些家務(wù)活,聽(tīng)父母的話,長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),滿足父母的物質(zhì)生活,而且要盡心盡力滿足父母的精神生活,抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益匪淺,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它。
讀《三字經(jīng)》有感6
《三字經(jīng)》中蘊(yùn)含著古代人民的智慧,它讓后人感悟做人的道理。
《三字經(jīng)》中有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思是說(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。日記大全
《三字經(jīng)》中還有有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的`差別。
《三字經(jīng)》教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
《三字經(jīng)》讓我們明白做人的道理、學(xué)習(xí)的重要!
讀《三字經(jīng)》有感7
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”書(shū)房中傳出我朗朗的讀書(shū)聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書(shū)籍——《三字經(jīng)》呢。
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。教師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩(shī)文,而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國(guó)明清時(shí)期的兒童啟蒙課本,作者是宋代的王應(yīng)麟。這本書(shū)共一千多字,三字一句,句句押韻,讀起來(lái)朗朗上口,很有節(jié)奏感,令我百讀不厭。
我的這本《三字經(jīng)》不僅僅有它的原文,并且還有注釋和相關(guān)的故事,圖文并茂,使我讀起來(lái)興趣盎然。
讀《三字經(jīng)》,讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥;“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文”是說(shuō)人應(yīng)當(dāng)首先孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),其次才是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)。
讀著這些資料,我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”,只要我開(kāi)口,要什么就有什么,真可謂“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”。我一向以為父母為我所做的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥膩?lái)沒(méi)有想到為他們做些什么。每當(dāng)學(xué)習(xí)不順心的時(shí)候,甚至還會(huì)向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比,我真是無(wú)地自容呀。今后,我要改變自我,多體諒爸爸媽媽,多為他們著想,盡量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》,我還懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。“幼不學(xué),老何為”警示我小時(shí)候要用功讀書(shū);“玉不琢,不成器”告誡我人不經(jīng)過(guò)鍛煉是不會(huì)成才的.;“勤有功,戲無(wú)益”告訴我凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光的人是必須會(huì)后悔的;“頭懸梁,錐刺股”提醒我學(xué)習(xí)時(shí)必須要全神貫注;“昔仲尼,師項(xiàng)橐”告訴我學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)……
《三字經(jīng)》的資料包羅萬(wàn)象,為我們講道德,論古今,有名人英雄,有歷史戰(zhàn)爭(zhēng),有學(xué)習(xí)方法,有自然規(guī)律……它是古人智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典!
徜徉在這樣的經(jīng)典詩(shī)文中,我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語(yǔ)句中,蘊(yùn)含著人生的哲理,讓我明辨是非,學(xué)會(huì)感恩,懂得做人的道理……閱讀者,收獲著,我樂(lè)此不疲。
讀《三字經(jīng)》有感8
寒假期間,我每天都會(huì)抽出時(shí)間讀一遍《三字經(jīng)》,然后再分段逐字逐句的去理解,每次都會(huì)有一些新感受,在反復(fù)誦讀的同時(shí),理解體會(huì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。
《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物,雖然只有200多句、1000多字,但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個(gè)字后面都包含著歷史、故事、做人準(zhǔn)則等,靜下心來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的琢磨品味每一字每一句,我發(fā)現(xiàn)它不但精辟,而且還非常“厚重”。經(jīng)常誦讀確實(shí)能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵(lì)志向的作用,《三字經(jīng)》值得我們每個(gè)同學(xué)來(lái)了解它、感悟它。
《三字經(jīng)》前面的部分,講了正確的教育方法及環(huán)境對(duì)人的影響,然后是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往當(dāng)中必知的一些常識(shí),中間部分是歷史方面的內(nèi)容,后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)、學(xué)有所成的故事,最后以“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉勵(lì)。”為結(jié)束句,勉勵(lì)人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前,爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我卻滿不在乎,有時(shí)甚至有點(diǎn)反感,嫌他們太嘮叨。偶爾在學(xué)校犯了錯(cuò)老師批評(píng)自己,嘴上不說(shuō)什么心里卻有不服氣的時(shí)候,覺(jué)著沒(méi)什么大不了的,卻沒(méi)有想到“茍不教,性乃遷”的道理。正因?yàn)橐粋(gè)人如果得不到及時(shí)正確的教育指導(dǎo),即使有善良的本性,也可能被改變。所以無(wú)論是老師還是父母,都好像雕刻師一樣,在用他們的教導(dǎo)、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)”當(dāng)中我真正懂得了什么叫不恥下問(wèn),什么叫學(xué)而不厭。孔子那么有學(xué)問(wèn)了,還肯拜七歲小孩項(xiàng)橐為師,這樣的`勤奮,不放過(guò)任何一個(gè)求知的機(jī)會(huì),確實(shí)為我們普普通通的人樹(shù)立了榜樣。想想以前自己有時(shí)遇到難題,馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度,實(shí)在覺(jué)得有愧,真是太不應(yīng)該了!
“披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū),且知勉。頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦……”古代一個(gè)又一個(gè)學(xué)有成就的人的故事,讓我知道了知識(shí)是靠勤學(xué)苦練、日積月累得到的,要想為國(guó)家有大的貢獻(xiàn),就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將來(lái)能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會(huì)到了它語(yǔ)言韻律的精美,還擴(kuò)大了知識(shí)面。我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神,也促使我不斷反思,激勵(lì)我更加勤奮!
《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,我覺(jué)得不僅應(yīng)該經(jīng)常誦讀,更重要的是取其“精華”,豐富我們的精神生活,促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!
讀《三字經(jīng)》有感9
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。
當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí),父母就教我們念三字經(jīng),而我們只是跟著念,有口無(wú)心,只知其然,而不知其所以然。
暑假里,我在新華書(shū)店看到了《國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——三字經(jīng)》這本書(shū),只面的內(nèi)容將每句話的出處都通過(guò)故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)。我瞬間便來(lái)了興趣,津津有味的讀了起來(lái)。
在古訓(xùn)中,我學(xué)到了古人學(xué)習(xí)的態(tài)度。原來(lái)“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”說(shuō)的是孟母三遷的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,就是為了使孟子有個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就折斷了織布用的梭子來(lái)教育孟子,學(xué)習(xí)就像織布一樣不可以半途而廢。我雖然不能選擇自己的學(xué)校,但我可以改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是一個(gè)不斷努力的過(guò)程。知識(shí)的積累是一個(gè)積少成多,聚沙成塔、積水成淵的過(guò)程。
在古訓(xùn)中,我感受到了古人治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。著名的數(shù)學(xué)家祖沖之,從小就閱讀了許多數(shù)學(xué)書(shū)籍。他在前人的.基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和推算,求出圓周率在3.1415926與3.1415937之間。這一數(shù)值的得出要比外國(guó)數(shù)學(xué)家早了一千多年。那么,我們又是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難呢?有時(shí)候經(jīng)常貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)一知半解,似懂非懂。我今后要向祖沖之學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,對(duì)知識(shí)的掌握要知其然而知其所以然。
在古訓(xùn)中,我還讀到了古人的傳統(tǒng)美德。孔融四歲讓梨,周公作周禮,遠(yuǎn)古時(shí)期堯舜禪讓。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事當(dāng)中,我深深地體會(huì)到了古人謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德。
一句句的古人古訓(xùn),朗朗上口,讓我明記在心。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事,耳熟能詳,使我懂得了做人的道理。古人古訓(xùn),讓我們學(xué)而有方。
讀《三字經(jīng)》有感10
《三字經(jīng)》是我國(guó)最有代表性的少兒?jiǎn)⒚勺x物,它不但濃縮了我國(guó)悠久的歷史文化,而且還是我們中國(guó)人的.國(guó)學(xué),原文雖然只有1000余字,但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡(jiǎn)練、內(nèi)容包羅萬(wàn)象,我讀了《三字經(jīng)》后,真的從中學(xué)到了很多道理。
就拿“一而十,十而百。百而千,千而萬(wàn)。”這句來(lái)說(shuō)吧,我們學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)單開(kāi)始,學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該先學(xué)單詞,最后再學(xué)課文。語(yǔ)文呢,也要先從拼音學(xué)起,然后學(xué)聲調(diào),學(xué)生字、詞語(yǔ)、句子、課文。這樣我們才能由淺到深,最后用知識(shí)把自己武裝起來(lái),使我們成為有知識(shí)的人。
讀《三字經(jīng)》有感11
小時(shí)候爸爸就教我“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”但是我當(dāng)時(shí)不知道其中的意思,就知道成天嘰里哇啦地背。
讀書(shū)以后我認(rèn)識(shí)了好多的字,媽媽就給我買了一本《三字經(jīng)》,我愛(ài)不釋手。我從中知道了里面的好多故事,其中有一句我記得非常牢:“香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨。”漢代的黃香,九歲的時(shí)候就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以自己的`身體為父母溫床席。孔融四歲的時(shí)候,就懂得謙讓,吃梨的時(shí)候挑小的,大的讓給兄長(zhǎng)吃。讀著這些故事,我非常的感動(dòng),作為媽媽的乖女兒,我都沒(méi)有像黃香那樣在夏天給媽媽搖扇子,溫床席。
背誦《三字經(jīng)》,人人都會(huì),可是要真真弄懂其中的意思,就非常難了。現(xiàn)在的青少年大多以自我為中心,想要什么,必須要得到,一點(diǎn)都不懂得體諒大人們的難處。
讀了《三字經(jīng)》后,我懂得了很多,也學(xué)到了很多。今后我要在同學(xué)們中間多講《三字經(jīng)》里面的故事,多和同學(xué)們一起誦讀《三字經(jīng)》,讓中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。
讀《三字經(jīng)》有感12
今年暑假里,學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè),讓大家背誦《三字經(jīng)》,這是我第一次接觸。《三字經(jīng)》資料十分豐富,并且能瑯瑯上口,象兒歌似的,十分趣味,又能啟迪心智,我被《三字經(jīng)》這博大精深文字深深的吸引了。
《三字經(jīng)》包含多方面的知識(shí),如歷史故事、古今賢文、人生哲理等,《三字經(jīng)》是一篇有勸學(xué)的,有講道德的,有講做人的等等。它是每三個(gè)字一句、四句一組的.詩(shī)歌,每一句所表達(dá)的意思都不相同,雖然僅有三個(gè)字,含意深刻,簡(jiǎn)潔明了,能讓我們一讀就懂。我讀《三字經(jīng)》后,覺(jué)得它對(duì)我?guī)兔艽螅粌H僅讓我懂得了許多人生哲理,明白珍惜時(shí)間,講禮貌懂禮貌,讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路。同時(shí)還使我的知識(shí)面擴(kuò)大,異常一些歷史方面知識(shí)讓我懂得了許多。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨,讓我回想起尊老愛(ài)幼的好精神。《三字經(jīng)》中還有激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,講述一個(gè)道理,一個(gè)人僅有趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),才能長(zhǎng)大成才,為國(guó)效力。從《三字經(jīng)》中,我還明白了,一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人,如不上進(jìn),則會(huì)后退,一個(gè)君主不明智,將會(huì)成為昏君,最終使國(guó)家滅亡……
《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶,直到此刻也不失為一本好書(shū)。《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。
讀《三字經(jīng)》有感13
你可別小瞧它,這里面含意無(wú)窮呢!其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。這個(gè)故事講的是東漢時(shí),有個(gè)小女孩叫黃香。才九歲就開(kāi)始幫父親做家務(wù),而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì)用小扇子把席子扇涼了才讓父親睡;冬天天氣寒冷,她又會(huì)在父親睡前,把被窩躺暖才讓父親睡……黃香她小小年紀(jì)就這么懂事,懂得為父親減輕負(fù)擔(dān),知道父親在外工作十分勞累,主動(dòng)承擔(dān)家里所有家務(wù),還細(xì)心地照顧父母,真是一個(gè)懂事的、孝順父母的小女孩。
看看她,再看看我,真是有天壤之別。我現(xiàn)在雖然讀六年級(jí)了,卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小少爺,在家不但什么事都不干,吃飯還特別挑食……我和一個(gè)小小年紀(jì)的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。《三字經(jīng)》有一段是這樣寫(xiě)的:“頭懸梁,錐刺股。
彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟。”這幾句話的意思是:戰(zhàn)國(guó)的蘇秦,讀書(shū)時(shí)為防止瞌睡把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時(shí)用利錐刺自己的大腿來(lái)提神。
他沒(méi)有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲(chóng)裝入紗袋,當(dāng)作現(xiàn)在的電燈泡照明,用來(lái)晚上讀書(shū);孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來(lái)的光看書(shū)。他們家里都非常非常的貧窮,但從來(lái)沒(méi)有放棄和停頓過(guò)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得古人的'做法雖說(shuō)有些不合科學(xué)道理,但這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神影響了一代代的后人。
從歷代文學(xué)家、政治家和科學(xué)家的經(jīng)歷來(lái)看,沒(méi)有任何一個(gè)有成就的人是不愛(ài)學(xué)習(xí)的。想一想自己,感覺(jué)十分慚愧:家庭有能力支持我讀書(shū),學(xué)校是修文規(guī)模最大的學(xué)校,老師教學(xué)水平也很高,可以說(shuō)各方面條件都很好,可以更廣泛和深入地學(xué)習(xí)知識(shí)。可是自己沒(méi)有好好珍惜,學(xué)習(xí)不刻苦,有時(shí)還做了違反紀(jì)律的事,回想起來(lái)真是后悔。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū),還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書(shū)吧!
讀《三字經(jīng)》有感14
國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中包含古代人民的智慧,讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是適宜什么是不適宜。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思是說(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)異常注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的.人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
以前,我調(diào)皮、不守紀(jì)律,常常受到老師的批評(píng)和媽媽的斥責(zé);現(xiàn)在,我懂事、能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,老師和媽媽都微笑了,這都要感謝《三字經(jīng)》呀!
那天,爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》,我一看有圖有文的,來(lái)了興趣,有時(shí)自己讀,有時(shí)讓爸爸給我講。可沒(méi)過(guò)幾天,三分鐘熱度過(guò)了,就把書(shū)隨手一扔,玩別的去了。
這個(gè)月,學(xué)校里掀起了讀經(jīng)典書(shū)的熱潮。一次,老師在課上給我們講起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”的故事,我深深地被孫敬、蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了。爸爸媽媽無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我,老師辛勤地教育我,我,我太不懂事了!
那天放學(xué)后,我悄悄跑進(jìn)小書(shū)房,重新讀起《三字經(jīng)》來(lái)。漸漸地,我變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。小伙伴們,我們一起來(lái)讀它,一起做個(gè)好孩子吧!
讀《三字經(jīng)》有感15
前一陣子我練字,挑了《三字經(jīng)》來(lái)寫(xiě)。
這一寫(xiě),我才發(fā)覺(jué)自己的知識(shí)真的是太過(guò)于淺薄了。
我們常常能聽(tīng)到小孩背三字經(jīng),或者說(shuō)我們自己也會(huì)時(shí)不時(shí)地念上幾句“人之初,性本善。”
于是印象中,好像三字經(jīng)就是那么幾句熟悉,朗朗上口,好像三字經(jīng)特別的容易,因?yàn)檫B小孩子都會(huì)背呀。
等我真正地翻看整套三字經(jīng)的時(shí)候,我才知道它有一千多字,而其中的內(nèi)容更是囊括了很多的知識(shí)點(diǎn)。
我們平常只會(huì)前面的那幾句,還以為三字經(jīng)真的只是小孩兒讀物,當(dāng)你真正去把那一千來(lái)字都讀下來(lái)的時(shí)候,不由地會(huì)感慨,如果真能把這些全背下了,那了解的事物禮節(jié)真的很厲害了。
不僅講到了為人處事,還講到了日月星河,講到了祖國(guó)名山,講到豬馬牛羊,講讀書(shū),講道德。只要你能想到的一些值得學(xué)習(xí)的事物,幾乎都被三言兩句地概括其中。
不得不佩服古人的智慧,就這樣用簡(jiǎn)練的`文字,教我們學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)點(diǎn)。
這也是我們中華文字的魅力。
這也讓我明白,有時(shí)候,我們正是因?yàn)槎锰俨胚^(guò)于自大,當(dāng)真正多讀書(shū),多了解,是會(huì)變得更加地謙卑一些的。
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