讀《愛的教育》有感3篇
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《愛的教育》有感 篇1
教師是紅燭，照亮學(xué)生燃燒自己；教師是園丁，培育鮮花染白黑發(fā)；教師是黃牛，耕耘土壤彎了脊梁……
接觸《愛的教育》純屬偶然。其實(shí)在求學(xué)時(shí)就略有耳聞，教導(dǎo)老師對(duì)此書評(píng)價(jià)頗高，說它是一本真正意義上凈化心靈的書籍，猶如一股清泉，值得一讀。我雖好奇，但終未接觸，心中嘀咕：愛、愛、愛，說得婉轉(zhuǎn)如啼鳴，難免做得竹籃打水。
出乎意料，追悔未更早閱讀，慶幸終未錯(cuò)失�！稅鄣慕逃肥且徊揩I(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，由亞米契斯嘔心瀝血耗時(shí)近十年完成。書的另一個(gè)題目是“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記”，講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的小故事。夏丏尊先生認(rèn)為，適合教師閱讀，我亦如此認(rèn)為。在回憶里尋找影子，故事雖小，意義極大，感動(dòng)極大。
“小時(shí)不知愛”，在幼小的眼睛里，媽媽、爸爸的愛才是濃厚的、芬芳的。老師是嚴(yán)肅、高大的。尊敬，但和愛似乎有些距離。如果有，最多只能算是一種職業(yè)的關(guān)心。如今，一不小心跨上了教師崗位，仍只是作為一份事業(yè)耕耘，看著安利柯學(xué)校的老師，我慚愧。
安利柯學(xué)校中有各種不同形象的老師，令我深刻印象的是兩位老師�！斑@次的先生，身材高大，沒有胡須，長長地留下花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，大聲說話，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)看我們的時(shí)候，眼光竟像是要透到我們的心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生�！彼褪前怖碌男吕蠋煛灏湍嵯壬�。安利柯對(duì)新老師感到陌生，但是他慢慢才發(fā)現(xiàn)新老師嚴(yán)肅的背后依舊是一如以前老師的關(guān)心和責(zé)任，沒有親人的老師把學(xué)生當(dāng)作唯一的家人。因勞累得病中的先生仍一心牽掛著學(xué)生，“先生雖不在那里，你們也可以好好用功的，是嗎？萬一我病不好，希望你用心學(xué)習(xí)算數(shù)，因?yàn)槟闼銛?shù)不好。如果不能在見面，你要時(shí)時(shí)記起我這愛著你的四年級(jí)先生�。 毕壬鷼g喜而急促地快活，故意裝作要摔跤的樣子引我們發(fā)笑，因?yàn)閷W(xué)生考得不錯(cuò)�！安恢罏槭裁矗娏讼壬呛⒆铀频膭�(dòng)作，我心里又歡喜又悲哀。先生所得的報(bào)酬就是這瞬間的`喜悅�！薄怖略凇蹲詈蟮目荚嚒分羞@樣寫道。我不由自主地停住了，讀書進(jìn)度停住了，目光停住了，可我的思維、情感卻無邊無際地蔓延開來了，一直到了被我逐漸遺忘和忽視的角落。
安利柯非常懷念三年級(jí)慈祥又和藹的紅發(fā)老師，最難忘的是一、二年級(jí)的女老師，她全心全意地、毫無保留地教導(dǎo)學(xué)生，連假日也總要帶學(xué)生參加展覽，但終因操勞過度而病逝，“凡是受過先生教育的，都因該知道先生像愛著自己的兒子一樣愛著學(xué)生。她總不肯拋離學(xué)生，星期六傍晚，說將來要不能再見學(xué)生了，親去訣別。好好地訓(xùn)誡學(xué)生——與他們接吻了哭著回去�！绷钗腋袆�(dòng)。
我仿佛看見：一頭白發(fā)耐心指導(dǎo)學(xué)生的先生；小孩氣鬧，用牙齒咬自己的指強(qiáng)忍的先生；責(zé)罵頑皮小孩卻背地咽淚的先生；面容蒼白、走路踉蹌但堅(jiān)持著的先生；臥病在床仍心系學(xué)生的先生……
“你不是這樣的吧？你不會(huì)把頭向這別處的吧？你是不會(huì)忘記我的吧？”女先生的悲切的聲音在我耳邊響起。是的不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)，并且我發(fā)誓要做你這樣的人。
讀《愛的教育》有感 篇2
愛在哪個(gè)角落？我常常這樣問自己。愛看不見，摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們觸手可及的地方，卻不被我們所察覺。然而，今天當(dāng)我再次讀完《愛的教育》這本書，我終于找到了問題的根源。《愛的教育》敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，永遠(yuǎn)離不開一個(gè)字——“愛”。父愛、母愛、友愛、師生之愛……其中最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《少年抄寫員》�！渡倌瓿瓕憜T》這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的`家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要在寫字臺(tái)上抄寫到深夜，父親雖然上年紀(jì)了，但還是努力工作，不叫苦也不叫累�？粗赣H不分晝夜地工作，兒子敘利奧看在眼里，疼在心里，想替爸爸抄文件，好多賺點(diǎn)錢�？墒且�?yàn)榘职植煌�，所以只好每天半夜起來偷偷地抄。就這樣，家里的情況改善了許多，他卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而做功課總打瞌睡，回家也無精打采，功課退步……爸爸看到，十分生氣，狠狠地責(zé)備他，漸漸，他對(duì)敘利奧沒有任何希望。他雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，心里萬分愧疚。我讀完了這個(gè)故事，十分感動(dòng)。裘里亞身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默地家庭分憂。雖然他也曾想過停止抄寫，但是他知道這樣下去是不行的。可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。裘里亞小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著父親的責(zé)罵去幫父親抄寫，更是付出了堅(jiān)強(qiáng)。敘利奧的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)值得我去學(xué)習(xí)！
愛，其實(shí)十分簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情……都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。我們要向敘利奧學(xué)習(xí)，愛父母、老師、同學(xué)……
讀《愛的教育》有感 篇3
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的.書。因?yàn)橛辛藧�，書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長一點(diǎn)知識(shí)，默默無聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!
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