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讀《珍珠》有感15篇
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《珍珠》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《珍珠》有感1
今天，我打開(kāi)書(shū)本，津津有味地讀起了《感恩的珍珠》。
這個(gè)故事是說(shuō)很久很久以前，一只小蚌被困在泥土里，快要死了，這時(shí)，刺猬姑娘朵朵路過(guò)，看見(jiàn)了，將小蚌放回河里，小蚌花費(fèi)五年的時(shí)間，養(yǎng)育出一顆珍珠送給了朵朵。
一只小蚌都懂得要感恩，而我呢？這讓我想起了一件事情。我去朋友吳玲玲家玩，玩過(guò)了頭，正準(zhǔn)備回去時(shí)，天下起傾盆大雨。吳玲玲拿了一件雨衣給我穿。到家后，我脫掉雨衣，發(fā)現(xiàn)自己背上淋濕了，發(fā)現(xiàn)雨衣上面有許多的破損處，頓時(shí)，我十分惱火，不管三七二十一，把她的.雨衣往地上一扔，用腳踩了又踩，并且還罵她。第二天，她來(lái)我家要雨衣，我卻說(shuō)：“虧我還把你當(dāng)朋友呢！你卻拿一件破雨衣給我穿，害得我衣服弄濕了，我以后再不和你做朋友了，絕交！”她想跟我解釋，但是，我不聽(tīng)，把門(mén)關(guān)了。她只好無(wú)奈地離開(kāi)了。讀了這篇文章，我很后悔自己的行為，更是羞愧萬(wàn)分，連小蚌也不如。
這篇文章使我深深明白了：如果我們?cè)?jīng)受到過(guò)別人的幫助，不管他是高貴還是低賤，都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，努力報(bào)答他。
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無(wú)憾事。翻開(kāi)日歷，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活會(huì)因?yàn)槲覀兊母卸鞫兊酶拥蔫病?/p>
讀《珍珠》有感2
在這無(wú)聊之際我有幸在書(shū)上讀了這樣一則故事《使自己變成珍珠》。我感慨萬(wàn)分，文中一位青年自己以為是全材生，但卻沒(méi)人賞識(shí)他認(rèn)可他。他無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)開(kāi)始絕望了。幸運(yùn)的是他到帶了一位老人，老人用一顆不起眼的沙粒與耀眼的珍珠打了一個(gè)比較，用一個(gè)淺顯易懂的道理拯救了他。年輕人恍然大悟，我似乎也從中明白了一個(gè)道理。
回想縱觀歷史，縱觀古今中外顯赫的歷史，他們之所以都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，成為一顆顆閃亮的珍珠，是因?yàn)樗麄冊(cè)诒澈蟾冻隽吮瘸Ｈ诉�要多幾倍的汗水。他們的過(guò)去不就是不引人注意的沙粒嗎？就比如說(shuō)中國(guó)古代的著名書(shū)法家王羲之。從小他就對(duì)書(shū)法有這門(mén)藝術(shù)情有獨(dú)鐘。他努力學(xué)習(xí)、不分晝夜、不怕嚴(yán)寒酷暑。他日積月累地練習(xí)竟將門(mén)口的一汪泉水洗黑了。他吸取眾家之長(zhǎng)與智慧，創(chuàng)造了屬于自己的風(fēng)格筆姿。因此他的芳名經(jīng)久不衰！如今后人都模仿他的字跡。還記得愛(ài)迪生他經(jīng)歷了999次的失敗才發(fā)明出了現(xiàn)在的電燈泡。他為現(xiàn)在的科學(xué)付出了偉大的事業(yè)，讓世界的每一個(gè)角落的人都仰慕他。《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。她曾經(jīng)在一歲半的時(shí)候失去了聽(tīng)力與聽(tīng)力，這是一種巨大的打擊。她曾經(jīng)遭受過(guò)小伙伴的嘲笑甚至譏諷，她就如一粒沙子不起眼而平凡。她努力、她奮斗、她可苦，她終于成了世界著名的教育家、作家。
其實(shí)以前的我也有與青年同出一轍的想法。總認(rèn)為我在班上的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可是總得不到老師的'認(rèn)可。班干部與我無(wú)緣，三好學(xué)生只有眼羨的份兒，就連一次次比賽幸運(yùn)女神都與我揮之交臂。哦！現(xiàn)在我終于明白了班上的佼佼者多，況且我的工作能力又不如別人好，說(shuō)不定我連我自己都管不好，況且交給我一個(gè)班處理那更不用說(shuō)了。每一次考試我都比不贏別人，這正是說(shuō)明了我功夫不到家的事實(shí)嗎？
這篇文中的青年明白了我也醒悟了。我會(huì)朝著我的目標(biāo)去奮斗去棄而不舍地追求。相信我一定會(huì)從蕓蕓眾生中脫穎而出，成為一顆閃亮的珍珠！！！
讀《珍珠》有感3
今天，我們學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》這一課，從中我懂得了人與動(dòng)物之間的關(guān)系是密切的，那句信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥(niǎo)和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往，令人羨慕。
《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)，與它們建立了深厚的友誼，這篇文章字里行間都流露出作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
我最難忘的是這樣一個(gè)片段；作者讓珍珠鳥(niǎo)棲息在幽深的環(huán)境里。不像其他大人那樣，只是為了欣賞鳥(niǎo)兒們的美麗羽毛和美麗動(dòng)聽(tīng)的歌喉，就成天把小鳥(niǎo)在驚恐中生活。大家一定對(duì)這樣的一個(gè)片段很熟悉吧：某些家長(zhǎng)買回來(lái)小鳥(niǎo)，對(duì)自己的孩子說(shuō):給，這是讓你們玩的。”小孩子們就用木棍來(lái) 挑弄，撥弄，刺傷小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)們驚慌失措，飛來(lái)飛去，在一旁觀看的.家長(zhǎng)不但不加以阻止，還拍手叫好。現(xiàn)在，人們也追求生活高品質(zhì)，鳥(niǎo)兒們?cè)臼亲杂傻模皇菫榱藵M足人類的欲望，所以被戴上了枷鎖。
現(xiàn)在許多動(dòng)物都瀕臨絕種，孟加拉虎，非洲象，藏羚羊等等，都是人們想擁有它們的皮毛，潔白堅(jiān)硬的象牙。在一場(chǎng)模特表演中，演員們穿著貂皮大衣，松鼠毛領(lǐng)巾。
千百年來(lái)，動(dòng)物是人類的朋友，我希望從今以后，動(dòng)物和人類永遠(yuǎn)和平相處。
讀《珍珠》有感4
我特別喜歡《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章，因?yàn)樗屛腋惺艿叫刨噥?lái)源于真誠(chéng)和愛(ài)。
《珍珠鳥(niǎo)》是馮驥才寫(xiě)的一篇狀物散文。短文講了他的朋友送了他一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)很怕人，但經(jīng)過(guò)作者無(wú)微不至真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，珍珠鳥(niǎo)從怕人到對(duì)作者的真誠(chéng)信賴，深深感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。
細(xì)細(xì)品味這篇文章，讓我從中感悟到了，無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間都需要真誠(chéng)的信賴。信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。可是在生活中，還是有些人并沒(méi)有建立起相互信任的橋梁。互相猜忌，互相防范。讓我們的關(guān)系變得不再和諧。我想，如果我們每一個(gè)人都放下猜忌，互相關(guān)愛(ài)，設(shè)身處地的為對(duì)方著想，那么，我們也會(huì)像作者和珍珠鳥(niǎo)那樣和諧相處，相互信賴。
難道不是嗎？這讓我不由得想起了我和爸爸最喜歡玩的一個(gè)游戲一一＂背摔＂。就是我在一個(gè)高處像平板一樣向后摔下去，爸爸在下面伸出手接住我。你們千萬(wàn)不要覺(jué)得這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@個(gè)游戲不僅要考驗(yàn)＂背摔＂者的自我信任，更要考驗(yàn)兩個(gè)人的'信任度。剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我很擔(dān)心，害怕。像珍珠鳥(niǎo)一樣擔(dān)憂。擔(dān)憂爸爸接不住我。爸爸看到我猶豫不決的樣子，就問(wèn)：＂孩子，你相信爸爸嗎？＂我點(diǎn)點(diǎn)頭。＂那就放心的把你交給我吧。＂
在爸爸的鼓勵(lì)下，我勇敢地走到邊上，背過(guò)面，心里一直默念：＂爸爸是愛(ài)我的，我很信任爸爸＂最后，我閉上眼睛，像平板一樣倒了下去。我感覺(jué)自己像斷了線的風(fēng)箏一樣從＂天上＂一下子落到了＂地上＂，我被爸爸厚實(shí)、有力的雙手接住了。試了這一次以后，我喜歡上了這個(gè)游戲。它讓我知道了：信賴，能創(chuàng)造美好境界。
我想，我對(duì)爸爸的信賴，就像珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的信賴是一樣的。珍珠鳥(niǎo)在作者無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，慢慢建立起的信賴，才會(huì)放心地在作者房間飛來(lái)飛去，才敢喝作者水杯里的水，在作者寫(xiě)作時(shí)，在紙上、書(shū)上跳來(lái)跳去，直到飛到作者肩上放心的睡覺(jué)。而我，不正是在爸爸的關(guān)愛(ài)下，漸漸長(zhǎng)大，信賴爸爸的嗎？
人與動(dòng)物的真誠(chéng)信賴，讓大自然更和諧；人與人的真誠(chéng)信賴，讓集體更團(tuán)結(jié)；國(guó)與國(guó)的真誠(chéng)信賴，讓世界更安寧。
信賴創(chuàng)造出美好的境界，真好！
讀《珍珠》有感5
什么才叫愛(ài)護(hù)小動(dòng)物？我們又該怎樣保護(hù)它們？這兩個(gè)問(wèn)題在我的腦海里留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。直到今天，我才從《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章里找到了答案。
這篇文章介紹了散文家馮驥才和三只珍珠鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。它們被放在一個(gè)簡(jiǎn)易的籠子里，籠內(nèi)有一個(gè)舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像進(jìn)了叢林一樣安全，也就格外自在。我很少打擾它們，但它們卻敢伸出小腦袋來(lái)瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個(gè)月后，它們有了雛兒。這個(gè)小家伙對(duì)我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺(jué)，毫無(wú)顧忌。
讀到這里，我震憾了，一只怕人的小鳥(niǎo)居然敢在人的肩膀上睡覺(jué)，可見(jiàn)這位散文家馮驥才是多么“深得鳥(niǎo)心”呀！善待動(dòng)物、熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)大自然，做文明的使者，這就是我從《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時(shí)，我也覺(jué)得這三只珍珠鳥(niǎo)給作者的`生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。讀完這篇文章，我深刻地體會(huì)到作者博大的愛(ài)心和仔細(xì)觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來(lái)臨。現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)和諧，有人與人的和諧，更有人與自然的和諧。大自然饋贈(zèng)給人類無(wú)窮的珍寶，人類更應(yīng)該涌泉相報(bào)自然的恩惠。
讀《珍珠》有感6
曾經(jīng)有一個(gè)人，他得到了一顆碩大美麗的珍珠，但他不滿足，因?yàn)檎渲樯嫌幸粋�(gè)斑點(diǎn)。于是他削去珍珠的表層，可斑點(diǎn)還在，他又削了一層，但還是有斑點(diǎn)，他削了一層又一層，到最后，那個(gè)斑點(diǎn)終于沒(méi)有了，珍珠也不存在了。這個(gè)故事告訴我們，完美是人人向往的，但同時(shí)又是難以冀求的`，只有珍惜，才能擁有更多的財(cái)富。有一篇故事《鹽比金子貴》也是類似這篇文章，啟發(fā)人們珍惜世物。
它講敘了一位小公主因?yàn)閷?duì)父親說(shuō)她像愛(ài)鹽一樣愛(ài)父親，卻被父親趕出了宮。后來(lái)國(guó)家鬧鹽荒，國(guó)王請(qǐng)宴時(shí)因?yàn)椴死餂](méi)有鹽而被客人們嘲受，丟盡了臉……而小公主抱著鹽如天使般出現(xiàn)在國(guó)王面前，把鹽分給子民，挽救了一場(chǎng)災(zāi)難，使國(guó)家興盛起來(lái)……其實(shí)，從某個(gè)角度來(lái)看，每一樣?xùn)|西都不完美，都是平常而樸實(shí)的，只有珍惜和愛(ài)護(hù)它們，才會(huì)取之不盡，用之不竭。有人說(shuō)過(guò)：在現(xiàn)實(shí)的人生里，把握每一樣?xùn)|西的幸福，雖然它有不完美的地方，雖然它很普通，但它是真實(shí)的；生活是真實(shí)的，盡管有許多不盡人意的地方，但也應(yīng)該好好把握。虎有紋、豹有斑，誰(shuí)嫌棄過(guò)它們的皮毛不夠純？
世間唯有珍惜，好好把握住哪怕不盡人意的每一天，方能使人更幸福！你說(shuō)呢？
讀《珍珠》有感7
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如果你沒(méi)有別人能力大，是很難讓別人承認(rèn)你的。我讀的這篇文章就是講了與這有關(guān)的一件事。
一個(gè)自以為是的大學(xué)生畢業(yè)后，屢遭碰壁，他想到了死，他來(lái)到海邊，恰好有一位老人路過(guò)，救了大學(xué)生，老人問(wèn)大學(xué)生為什么尋死，大學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)總是不承認(rèn)我。”老人聽(tīng)后，從沙灘上撿起一粒沙子，很隨的扔出去，并且讓大學(xué)生撿起來(lái)，大學(xué)生認(rèn)為這不可能，老人又掏出一顆珍珠讓大學(xué)生撿，大學(xué)生很容易地建起來(lái)。老人說(shuō)：“你明白了吧，你沒(méi)有得到社會(huì)的承認(rèn)是因?yàn)槟阕约哼�沒(méi)有成為一顆珍珠。”
得不到任何人的'承認(rèn)， 那是因?yàn)樽约旱臒o(wú)能。
只有讓自己拔萃出群， 成為那沙漠中的珍珠。
成為那土堆中的鮮花， 才能得到別人的承認(rèn)。
所以，應(yīng)當(dāng)讓自己與眾不同，比別人有實(shí)力，而不是平庸，這樣才能讓別人承認(rèn)，讓社會(huì)承認(rèn)，你是一個(gè)能人，你能干好每一件事。
讀《珍珠》有感8
《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文主要講了作者的朋友送了他一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，作者為它們營(yíng)造了一個(gè)舒適、溫暖、安全的家，并和它們慢慢熟悉了。后來(lái)，雛鳥(niǎo)出生了，它和作者建立了親密無(wú)間的關(guān)系。這，就是因?yàn)樾刨嚒Ｕ渲轼B(niǎo)開(kāi)始只是從籠子里探出頭來(lái)，后來(lái)敢在屋里飛來(lái)飛去。作者不管它，不去傷害它，它便敢落在作者的書(shū)桌上，稿紙上，還喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里。有一次，它居然在作者的肩膀上睡著了，睡得好香好香，還做起了夢(mèng)。這一切是多么美好呀！這都是因?yàn)樽髡卟蝗φ渲轼B(niǎo)，珍珠鳥(niǎo)又完完全全地信賴作者，信賴作者不會(huì)去傷害它。
其實(shí)，不管是人與人，還是人與動(dòng)物之間，只要互相信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。
我舅婆家有只小狗，叫歡歡。我們第一次見(jiàn)面時(shí)，它一直對(duì)我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。后來(lái)，它看見(jiàn)我不叫了，但看見(jiàn)我都繞道行，對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)兒親密的.意思。再后來(lái)，它要我抱還要我喂食了，有時(shí)對(duì)我撒撒嬌，我伸出手時(shí)，它還會(huì)用舌頭舔舔我。有一次我看電視時(shí)，歡歡竟在我的大腿上睡著了，它一動(dòng)也不動(dòng)，好可愛(ài)，我都不忍叫醒它。這不也是因?yàn)樾刨噯幔?/p>
這一件件事例都在應(yīng)證著一句話——“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”
讀《珍珠》有感9
珍珠鳥(niǎo)，本是一種怕人的鳥(niǎo)，但在作者馮驥才的關(guān)愛(ài)撫摩下，它漸漸地消除了對(duì)人的恐懼感，對(duì)人產(chǎn)生了信賴。于是，一個(gè)又一個(gè)人與鳥(niǎo)和諧相處的美好畫(huà)面在我們的眼前徐徐展開(kāi)：小鳥(niǎo)在人的聲聲呼喚中，不愿離去；小鳥(niǎo)在人的肩頭睡得很熟很熟……
讀完《珍珠鳥(niǎo)》，我心潮起伏，感慨萬(wàn)千：信賴，竟能創(chuàng)造出如此美好的奇跡！可留意我們生活的周圍，更多的卻是因?yàn)槿伺c人之間缺乏信賴而產(chǎn)生的矛盾。病人買到假藥，與藥店鬧糾紛；合伙做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款因無(wú)心歸還而反目成仇……于是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間和諧相處的畫(huà)面消失了，取而代之的是陌生、仇恨。一位衣衫襤褸學(xué)生模樣的人跪在路邊，他的腳邊放著一張紙，紙上寫(xiě)著他的曲折經(jīng)歷，他希望路人幫他走出困境。他身邊的鐵盒里，零零落落地放著幾枚一角的硬幣。一個(gè)個(gè)行人走過(guò)，一輛輛汽車駛過(guò)，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆對(duì)此視而不見(jiàn)，更別說(shuō)施舍了。他們的做法可以理解一一害怕上當(dāng)受騙。說(shuō)到底還是缺乏兩個(gè)字——信賴。
信賴，是架設(shè)在人與人之間的.橋梁，是溝通人心的紐帶，是撥動(dòng)感情之琴的弦。但信賴是建立在真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們，讓我們從自身做起，真誠(chéng)待人，關(guān)愛(ài)他人，讓人與人之間互相信賴，為我們的生活創(chuàng)造出更多美好和諧的畫(huà)面。
讀《珍珠》有感10
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話，是我國(guó)著名的作家馮驥才在《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章中所寫(xiě)的。原本，珍珠鳥(niǎo)是一種害怕人的鳥(niǎo)，因?yàn)椋渲轼B(niǎo)信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥(niǎo)，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥(niǎo)變成了一種大膽與人接觸的鳥(niǎo)。這不就是一種美好的境界嗎？
既然，人與動(dòng)物能彼此之間相互信賴，創(chuàng)造出美好的`境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧！
大家應(yīng)該都看過(guò)《三國(guó)演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國(guó)的大將--關(guān)羽。有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí)，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開(kāi)了，如不立即動(dòng)手術(shù)，就會(huì)危及生命。關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，就請(qǐng)了華陀為他治病，等他一到，關(guān)羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動(dòng)手術(shù)，因?yàn)殛P(guān)羽的信賴，命就保住了。
同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個(gè)故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。
老師曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事是發(fā)生在一輛列車上。一位列車長(zhǎng)正在尋找一位護(hù)士，為一位孕婦動(dòng)手術(shù)，消息一傳開(kāi)，有一位護(hù)士便來(lái)了。她對(duì)列車長(zhǎng)說(shuō)：“我原來(lái)是一位護(hù)士，可是因?yàn)橛幸淮问中g(shù)失敗，所以我被開(kāi)除了。”列車長(zhǎng)卻說(shuō)：“我信賴你！”這句樸素的話，使護(hù)士重新站起來(lái)，面對(duì)她的事業(yè)。就是因?yàn)橛辛肆熊囬L(zhǎng)的信賴，這一次手術(shù)進(jìn)行得十分順利。從這一個(gè)例子上，我們也得出同樣一個(gè)道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。
我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動(dòng)。不管是動(dòng)物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因?yàn)椤靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界！ 鄒慧珍
讀《珍珠》有感11
這篇文章主要講的內(nèi)容是：有一個(gè)自以為是全才的年輕人，畢業(yè)以后屢次碰壁，傷心絕望，覺(jué)得沒(méi)有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)他這匹“千里馬”。痛苦絕望之下，他來(lái)到海邊想結(jié)束自己的生命。正在這時(shí)，有一位老人從附近經(jīng)過(guò)，救了他。老人問(wèn)明經(jīng)過(guò)后，就從沙灘上撿起一粒沙子，然后扔在地上，讓年輕人撿起來(lái)，年輕人看了看說(shuō)：“這根本不可能。”老人沒(méi)說(shuō)話，又拿出一顆珍珠扔在地上說(shuō)：“你能撿起一顆珍珠么？”年輕人說(shuō)：“這當(dāng)然可以。”這時(shí)老人說(shuō)：“現(xiàn)在你該明白這是為什么了吧？如果你不是一顆珍珠就不要苛求別人承認(rèn)你，想要被人承認(rèn)，就要努力使自己變成一顆珍珠。”年輕人聽(tīng)了蹙眉低首，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
通過(guò)這篇文章讓我懂得了如果你不想做沙灘上的一粒沙，大海中的一滴水，不想成為一個(gè)平凡的人，那么你就要努力把自己變成一個(gè)出類拔萃的人，那樣你才會(huì)像金子一樣發(fā)光，才會(huì)得到大家的賞識(shí)和認(rèn)可。
記得我也有過(guò)類似的經(jīng)歷：那是剛上一年級(jí)的時(shí)候，我本是個(gè)很內(nèi)向的女孩，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，也不調(diào)皮搗蛋，在班級(jí)里默默無(wú)聞的，從來(lái)沒(méi)受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，我覺(jué)得也許在老師眼里我做什么都不如別人吧！要不為什么老師從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我呢？后來(lái)有一次學(xué)校大掃除，我和另一個(gè)女同學(xué)負(fù)責(zé)擦樓梯，我們很認(rèn)真地把樓梯擦得干干凈凈的，老師檢查后表?yè)P(yáng)了我們倆，我們都特別高興，老師終于也表?yè)P(yáng)我了，在以后的'日子里我無(wú)論做什么都會(huì)認(rèn)真去做，都會(huì)做到最好，努力使自己得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，成為一個(gè)出眾的好學(xué)生。
知人者智，自知者明。正確認(rèn)識(shí)自我、把握自己在社會(huì)生活中的坐標(biāo)，才能卓然超群。有時(shí)候你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。要想卓爾不凡，那要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。 若要卓然出眾，就要努力使自己成為一顆珍珠。
……
讀《珍珠》有感12
一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子，本應(yīng)該有一個(gè)美麗而溫暖的家，可是她父母的離去，爺爺?shù)娜ナ溃棠痰狞S昏戀，這一連串的厄運(yùn)，都發(fā)生在這個(gè)未滿13歲的女孩身上。在文章的最后，陽(yáng)子忽然明白了：成長(zhǎng)，就是一種美麗的疼痛。讀完了文章的最后一頁(yè)，我早已淚流滿面，為了陽(yáng)子的堅(jiān)強(qiáng)，也為了那個(gè)蚌孩子。一粒小小的沙子竟然在一段時(shí)間后，變成了一顆璀璨的珍珠。曾經(jīng)的傷痕，在今天變成輝煌;曾經(jīng)的`疼痛，是今天炫耀的資本，這淡淡的一抹微笑，也是如此的美麗，似朝陽(yáng)一般。文章中的一句話令我百讀不厭，包容造就璀璨珍珠，成長(zhǎng)是，一種美麗的疼痛，。而現(xiàn)在，我漸漸想明白這句話的深刻含意了。
包容別人犯下的過(guò)錯(cuò)，就像陽(yáng)子一樣，那些曾經(jīng)令她疼痛的東西變成了珍珠，照亮了自己的內(nèi)心。我們?cè)?jīng)都會(huì)有令人無(wú)法接受的事實(shí)，在自己的包容之下，會(huì)變得很美。包容，一種可貴的品質(zhì)，是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的事情。從我讀完這一本書(shū)開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了包容，懂得了包容，知道了什么是包容。而成長(zhǎng)呢？是我們每個(gè)人所以必須經(jīng)歷的事情，它的過(guò)程總會(huì)有些疼痛，但我們要勇敢地面對(duì)這些傷痕，在我們面對(duì)這些傷痛的時(shí)候，就是在鍛煉我們自己，長(zhǎng)大以后再回想這些事情，難道不就是一種美麗的疼痛嗎？我相信，讀完這本書(shū)后，你也有和我相同的感受：包容，造就璀璨珍珠，成長(zhǎng)，一種美麗的疼痛！
讀《珍珠》有感13
自從讀了湯素蘭寫(xiě)的成長(zhǎng)小說(shuō)《珍珠》后，我感慨很深。對(duì)作者也不由地憐憫起來(lái)，也為作者的結(jié)果高興。
作者主要寫(xiě)了自己十二歲的時(shí)侯，擁有一個(gè)幸福的家庭，過(guò)著快樂(lè)的生活，突然有一天，厄運(yùn)之神降臨到她的`身上，讓作者突然迷失了道路。
蚌孩子從困難中逐漸長(zhǎng)大，從疼痛中逐漸孕育出珍珠。其中，爺爺說(shuō)蚌孩子不是忘記了沙子帶給它疼痛，而是原諒了沙子所帶來(lái)的疼痛，起初，我對(duì)“原諒”這個(gè)詞很不解，通過(guò)后來(lái)的左思右想，終于想明白了這其中的意義：蚌孩子原諒了這種疼痛，是因?yàn)榘龊⒆影萘诉@種疼痛，疼痛是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，在蚌孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，它已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了去包容疼痛，樂(lè)觀地對(duì)待疼痛所帶來(lái)的傷害，然而學(xué)會(huì)了在疼痛中觀看那些美麗的風(fēng)景。
蚌孩子孕育出的珍珠是美麗的。其實(shí)珍珠是象征也著一個(gè)歷經(jīng)過(guò)苦難的人，象征著一種勇敢的精神，象征著一個(gè)人已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣在疼痛中去觀賞那些不曾有的美麗風(fēng)景。珍珠是“美麗”的。
作者其實(shí)一點(diǎn)也不可憐，只是她一時(shí)接受不了事實(shí)，只要她去包容父母，體諒父母，她現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)很幸福。她的爸爸媽媽其實(shí)還愛(ài)著她，奶奶也一樣，陽(yáng)子只是身在福中不知福。要是我的話，我會(huì)體諒父母，畢竟媽媽?xiě)烟ナ律挛乙膊蝗菀祝退愀改覆幌矚g自己，我還是要報(bào)恩于父母。
成長(zhǎng)，是一種美麗的疼痛。包容，造就璀璨的珍珠。
讀《珍珠》有感14
今天我讀了一篇文章，叫《怎樣取珍珠》。在一個(gè)島上，有大珍珠，很多人慕名而來(lái)，捕殺海鳥(niǎo)。而后來(lái)，一個(gè)商人喂給海鳥(niǎo)許多食物，于是海鳥(niǎo)把珍珠吐了出來(lái)，于是，商人成了富翁。
這個(gè)故事告訴了我們：在對(duì)待一些問(wèn)題上，人與人的思維上只存在微小的細(xì)微區(qū)別。但是，不同的思維產(chǎn)生的結(jié)果，卻有著驚人的差別。也就是說(shuō)，在一個(gè)方法不通，用另外幾個(gè)方法，換個(gè)思路試一試，多路并進(jìn)，直到得到答案和完成任務(wù)。
有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人們把蒼蠅和蜜蜂放在兩個(gè)不同的瓶子里，瓶口放在黑暗的地方，有可以容納這兩個(gè)昆蟲(chóng)出入的出口，而瓶底放在有光的地方。結(jié)果，蒼蠅在向有光的.地方飛時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有路，在到處看了看后，從黑暗的瓶口處飛了出來(lái)，而蜜蜂卻一味向光明的地方?jīng)_，結(jié)果最后被累死。
這個(gè)故事還啟示了我們：思路要開(kāi)闊，不能鼠目寸光，就像指揮軍隊(duì)一樣，從四面八方包圍敵人并同時(shí)向里突進(jìn)是消滅敵人的最好方法，也是解決問(wèn)題的最好方法，所以我們應(yīng)該多角度、多方位的思考，如：蠟燭，人們一般稱贊它“為了光明，奉獻(xiàn)了自己的一生”，常常用來(lái)比喻老師。可換個(gè)思路想想：“蠟燭是個(gè)小氣鬼，一碰它就掉眼淚”、“為了追求一時(shí)的光明和時(shí)尚結(jié)果浪費(fèi)了自己的青春”。
所以我們應(yīng)該換個(gè)思路，說(shuō)不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果。
讀《珍珠》有感15
今天，我讀了《偷襲珍珠港》這本書(shū)。
這件事發(fā)生在二戰(zhàn)的尾聲。日本人為了擴(kuò)大自己的國(guó)土，偷偷準(zhǔn)備偷襲美國(guó)夏威夷群島的瓦胡島珍珠港，破壞美軍稱霸太平洋的太平洋艦隊(duì)，想奪取太平洋主權(quán)。日本的突然襲擊，讓還沉浸在節(jié)日快樂(lè)氣氛中的美國(guó)人措手不及。美軍緊急部署兵力，盡力挽回這不可收拾的局面。因?yàn)槿毡拒婈?duì)總司令山本五十六的作戰(zhàn)計(jì)劃一旦成功，那整個(gè)歐亞全部都將陷入戰(zhàn)爭(zhēng)中。幸好日本沒(méi)有多次進(jìn)攻，美軍看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)重整旗鼓，日本不斷敗退，他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)美國(guó)會(huì)這么強(qiáng)大，光是在這一心理上，日軍就吃了大虧。美軍轉(zhuǎn)守為攻，轟炸日本，日本不得不停戰(zhàn)講和……
珍珠港一戰(zhàn)中，美國(guó)先敗后勝，在珍珠港保衛(wèi)戰(zhàn)中取得了決定性的勝利！
日本是一個(gè)野心十足的國(guó)家。與德、意一起被稱作三大世界黑暗之國(guó)。德國(guó)的`希特勒征服17個(gè)國(guó)家，后來(lái)自殺與一個(gè)德政治秘密地下基地，日本的山本五十六，后來(lái)被美軍炸死在山上……
種種事例一次次向我們證明，正義的力量是無(wú)窮大的，但凡違背正義的人和戰(zhàn)爭(zhēng)最終都是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
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