讀《珍珠》有感15篇

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《珍珠》有感，希望對大家有所幫助。

讀《珍珠》有感1

　　今天，我打開書本，津津有味地讀起了《感恩的珍珠》。

　　這個故事是說很久很久以前，一只小蚌被困在泥土里，快要死了，這時，刺猬姑娘朵朵路過，看見了，將小蚌放回河里，小蚌花費五年的時間，養育出一顆珍珠送給了朵朵。

　　一只小蚌都懂得要感恩，而我呢？這讓我想起了一件事情。我去朋友吳玲玲家玩，玩過了頭，正準備回去時，天下起傾盆大雨。吳玲玲拿了一件雨衣給我穿。到家后，我脫掉雨衣，發現自己背上淋濕了，發現雨衣上面有許多的破損處，頓時，我十分惱火，不管三七二十一，把她的.雨衣往地上一扔，用腳踩了又踩，并且還罵她。第二天，她來我家要雨衣，我卻說：“虧我還把你當朋友呢！你卻拿一件破雨衣給我穿，害得我衣服弄濕了，我以后再不和你做朋友了，絕交！”她想跟我解釋，但是，我不聽，把門關了。她只好無奈地離開了。讀了這篇文章，我很后悔自己的行為，更是羞愧萬分，連小蚌也不如。

　　這篇文章使我深深明白了：如果我們曾經受到過別人的幫助，不管他是高貴還是低賤，都應該懷有一顆感恩的心，努力報答他。

　　生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因為我們的感恩而變得更加的璀璨。

讀《珍珠》有感2

　　在這無聊之際我有幸在書上讀了這樣一則故事《使自己變成珍珠》。我感慨萬分，文中一位青年自己以為是全材生，但卻沒人賞識他認可他。他無法接受現實開始絕望了。幸運的是他到帶了一位老人，老人用一顆不起眼的沙粒與耀眼的珍珠打了一個比較，用一個淺顯易懂的道理拯救了他。年輕人恍然大悟，我似乎也從中明白了一個道理。

　　回想縱觀歷史，縱觀古今中外顯赫的歷史，他們之所以都名聲遠揚，成為一顆顆閃亮的珍珠，是因為他們在背后付出了比常人還要多幾倍的汗水。他們的過去不就是不引人注意的沙粒嗎？就比如說中國古代的著名書法家王羲之。從小他就對書法有這門藝術情有獨鐘。他努力學習、不分晝夜、不怕嚴寒酷暑。他日積月累地練習竟將門口的一汪泉水洗黑了。他吸取眾家之長與智慧，創造了屬于自己的風格筆姿。因此他的芳名經久不衰！如今后人都模仿他的字跡。還記得愛迪生他經歷了999次的失敗才發明出了現在的電燈泡。他為現在的科學付出了偉大的事業，讓世界的每一個角落的人都仰慕他。《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。她曾經在一歲半的時候失去了聽力與聽力，這是一種巨大的打擊。她曾經遭受過小伙伴的嘲笑甚至譏諷，她就如一粒沙子不起眼而平凡。她努力、她奮斗、她可苦，她終于成了世界著名的教育家、作家。

　　其實以前的我也有與青年同出一轍的想法。總認為我在班上的學習不錯，可是總得不到老師的'認可。班干部與我無緣，三好學生只有眼羨的份兒，就連一次次比賽幸運女神都與我揮之交臂。哦！現在我終于明白了班上的佼佼者多，況且我的工作能力又不如別人好，說不定我連我自己都管不好，況且交給我一個班處理那更不用說了。每一次考試我都比不贏別人，這正是說明了我功夫不到家的事實嗎？

　　這篇文中的青年明白了我也醒悟了。我會朝著我的目標去奮斗去棄而不舍地追求。相信我一定會從蕓蕓眾生中脫穎而出，成為一顆閃亮的珍珠！！！

讀《珍珠》有感3

　　今天，我們學了《珍珠鳥》這一課，從中我懂得了人與動物之間的關系是密切的，那句信賴，往往創造出美好的境界尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往，令人羨慕。

　　《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼，這篇文章字里行間都流露出作者對珍珠鳥的喜愛之情。

　　我最難忘的是這樣一個片段；作者讓珍珠鳥棲息在幽深的環境里。不像其他大人那樣，只是為了欣賞鳥兒們的美麗羽毛和美麗動聽的歌喉，就成天把小鳥在驚恐中生活。大家一定對這樣的一個片段很熟悉吧：某些家長買回來小鳥，對自己的孩子說:給，這是讓你們玩的。”小孩子們就用木棍來 挑弄，撥弄，刺傷小鳥，讓小鳥們驚慌失措，飛來飛去，在一旁觀看的.家長不但不加以阻止，還拍手叫好。現在，人們也追求生活高品質，鳥兒們原本是自由的，只是為了滿足人類的欲望，所以被戴上了枷鎖。

　　現在許多動物都瀕臨絕種，孟加拉虎，非洲象，藏羚羊等等，都是人們想擁有它們的皮毛，潔白堅硬的象牙。在一場模特表演中，演員們穿著貂皮大衣，松鼠毛領巾。

　　千百年來，動物是人類的朋友，我希望從今以后，動物和人類永遠和平相處。

讀《珍珠》有感4

　　我特別喜歡《珍珠鳥》這篇文章，因為它讓我感受到信賴來源于真誠和愛。

　　《珍珠鳥》是馮驥才寫的一篇狀物散文。短文講了他的朋友送了他一對珍珠鳥。珍珠鳥很怕人，但經過作者無微不至真誠的關愛，珍珠鳥從怕人到對作者的真誠信賴，深深感動了作者，也感動了我。

　　細細品味這篇文章，讓我從中感悟到了，無論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠的信賴。信賴是創造美好境界的基礎。可是在生活中，還是有些人并沒有建立起相互信任的橋梁。互相猜忌，互相防范。讓我們的關系變得不再和諧。我想，如果我們每一個人都放下猜忌，互相關愛，設身處地的為對方著想，那么，我們也會像作者和珍珠鳥那樣和諧相處，相互信賴。

　　難道不是嗎？這讓我不由得想起了我和爸爸最喜歡玩的一個游戲一一＂背摔＂。就是我在一個高處像平板一樣向后摔下去，爸爸在下面伸出手接住我。你們千萬不要覺得這個游戲很簡單。因為這個游戲不僅要考驗＂背摔＂者的自我信任，更要考驗兩個人的'信任度。剛開始玩的時候，我很擔心，害怕。像珍珠鳥一樣擔憂。擔憂爸爸接不住我。爸爸看到我猶豫不決的樣子，就問：＂孩子，你相信爸爸嗎？＂我點點頭。＂那就放心的把你交給我吧。＂

　　在爸爸的鼓勵下，我勇敢地走到邊上，背過面，心里一直默念：＂爸爸是愛我的，我很信任爸爸＂最后，我閉上眼睛，像平板一樣倒了下去。我感覺自己像斷了線的風箏一樣從＂天上＂一下子落到了＂地上＂，我被爸爸厚實、有力的雙手接住了。試了這一次以后，我喜歡上了這個游戲。它讓我知道了：信賴，能創造美好境界。

　　我想，我對爸爸的信賴，就像珍珠鳥對作者的信賴是一樣的。珍珠鳥在作者無微不至的關愛下，慢慢建立起的信賴，才會放心地在作者房間飛來飛去，才敢喝作者水杯里的水，在作者寫作時，在紙上、書上跳來跳去，直到飛到作者肩上放心的睡覺。而我，不正是在爸爸的關愛下，漸漸長大，信賴爸爸的嗎？

　　人與動物的真誠信賴，讓大自然更和諧；人與人的真誠信賴，讓集體更團結；國與國的真誠信賴，讓世界更安寧。

　　信賴創造出美好的境界，真好！

讀《珍珠》有感5

　　什么才叫愛護小動物？我們又該怎樣保護它們？這兩個問題在我的腦海里留下了一個大大的問號。直到今天，我才從《珍珠鳥》這篇文章里找到了答案。

　　這篇文章介紹了散文家馮驥才和三只珍珠鳥之間發生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內有一個舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全，也就格外自在。我很少打擾它們，但它們卻敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。

　　讀到這里，我震憾了，一只怕人的小鳥居然敢在人的肩膀上睡覺，可見這位散文家馮驥才是多么“深得鳥心”呀！善待動物、熱愛環境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的`生活帶來了無限的樂趣。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。現代社會倡導和諧，有人與人的和諧，更有人與自然的和諧。大自然饋贈給人類無窮的珍寶，人類更應該涌泉相報自然的恩惠。

讀《珍珠》有感6

　　曾經有一個人，他得到了一顆碩大美麗的珍珠，但他不滿足，因為珍珠上有一個斑點。于是他削去珍珠的表層，可斑點還在，他又削了一層，但還是有斑點，他削了一層又一層，到最后，那個斑點終于沒有了，珍珠也不存在了。這個故事告訴我們，完美是人人向往的，但同時又是難以冀求的`，只有珍惜，才能擁有更多的財富。有一篇故事《鹽比金子貴》也是類似這篇文章，啟發人們珍惜世物。

　　它講敘了一位小公主因為對父親說她像愛鹽一樣愛父親，卻被父親趕出了宮。后來國家鬧鹽荒，國王請宴時因為菜里沒有鹽而被客人們嘲受，丟盡了臉……而小公主抱著鹽如天使般出現在國王面前，把鹽分給子民，挽救了一場災難，使國家興盛起來……其實，從某個角度來看，每一樣東西都不完美，都是平常而樸實的，只有珍惜和愛護它們，才會取之不盡，用之不竭。有人說過：在現實的人生里，把握每一樣東西的幸福，雖然它有不完美的地方，雖然它很普通，但它是真實的；生活是真實的，盡管有許多不盡人意的地方，但也應該好好把握。虎有紋、豹有斑，誰嫌棄過它們的皮毛不夠純？

　　世間唯有珍惜，好好把握住哪怕不盡人意的每一天，方能使人更幸福！你說呢？

讀《珍珠》有感7

　　在這個競爭激烈的社會，如果你沒有別人能力大，是很難讓別人承認你的。我讀的這篇文章就是講了與這有關的一件事。

　　一個自以為是的大學生畢業后，屢遭碰壁，他想到了死，他來到海邊，恰好有一位老人路過，救了大學生，老人問大學生為什么尋死，大學生說：“這個社會總是不承認我。”老人聽后，從沙灘上撿起一粒沙子，很隨的扔出去，并且讓大學生撿起來，大學生認為這不可能，老人又掏出一顆珍珠讓大學生撿，大學生很容易地建起來。老人說：“你明白了吧，你沒有得到社會的承認是因為你自己還沒有成為一顆珍珠。”

　　得不到任何人的'承認， 那是因為自己的無能。

　　只有讓自己拔萃出群， 成為那沙漠中的珍珠。

　　成為那土堆中的鮮花， 才能得到別人的承認。

　　所以，應當讓自己與眾不同，比別人有實力，而不是平庸，這樣才能讓別人承認，讓社會承認，你是一個能人，你能干好每一件事。

讀《珍珠》有感8

　　《珍珠鳥》這篇課文主要講了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，作者為它們營造了一個舒適、溫暖、安全的家，并和它們慢慢熟悉了。后來，雛鳥出生了，它和作者建立了親密無間的關系。這，就是因為信賴。珍珠鳥開始只是從籠子里探出頭來，后來敢在屋里飛來飛去。作者不管它，不去傷害它，它便敢落在作者的書桌上，稿紙上，還喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里。有一次，它居然在作者的肩膀上睡著了，睡得好香好香，還做起了夢。這一切是多么美好呀！這都是因為作者不去傷害珍珠鳥，珍珠鳥又完完全全地信賴作者，信賴作者不會去傷害它。

　　其實，不管是人與人，還是人與動物之間，只要互相信賴，就能創造出美好的境界。

　　我舅婆家有只小狗，叫歡歡。我們第一次見面時，它一直對我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。后來，它看見我不叫了，但看見我都繞道行，對我沒有一點兒親密的.意思。再后來，它要我抱還要我喂食了，有時對我撒撒嬌，我伸出手時，它還會用舌頭舔舔我。有一次我看電視時，歡歡竟在我的大腿上睡著了，它一動也不動，好可愛，我都不忍叫醒它。這不也是因為信賴嗎？

　　這一件件事例都在應證著一句話——“信賴，往往創造出美好的境界。”

讀《珍珠》有感9

　　珍珠鳥，本是一種怕人的鳥，但在作者馮驥才的關愛撫摩下，它漸漸地消除了對人的恐懼感，對人產生了信賴。于是，一個又一個人與鳥和諧相處的美好畫面在我們的眼前徐徐展開：小鳥在人的聲聲呼喚中，不愿離去；小鳥在人的肩頭睡得很熟很熟……

　　讀完《珍珠鳥》，我心潮起伏，感慨萬千：信賴，竟能創造出如此美好的奇跡！可留意我們生活的周圍，更多的卻是因為人與人之間缺乏信賴而產生的矛盾。病人買到假藥，與藥店鬧糾紛；合伙做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款因無心歸還而反目成仇……于是現實生活中人與人之間和諧相處的畫面消失了，取而代之的是陌生、仇恨。一位衣衫襤褸學生模樣的人跪在路邊，他的腳邊放著一張紙，紙上寫著他的曲折經歷，他希望路人幫他走出困境。他身邊的鐵盒里，零零落落地放著幾枚一角的硬幣。一個個行人走過，一輛輛汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆對此視而不見，更別說施舍了。他們的做法可以理解一一害怕上當受騙。說到底還是缺乏兩個字——信賴。

　　信賴，是架設在人與人之間的.橋梁，是溝通人心的紐帶，是撥動感情之琴的弦。但信賴是建立在真誠與關愛的基礎上的。同學們，讓我們從自身做起，真誠待人，關愛他人，讓人與人之間互相信賴，為我們的生活創造出更多美好和諧的畫面。

讀《珍珠》有感10

　　“信賴，往往創造出美好的境界。”這句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嗎？

　　既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創造出美好的`境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！

　　大家應該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關羽。有一次，關羽在戰斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因為關羽的信賴，命就保住了。

　　同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。

　　老師曾經講過一個故事是發生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。

　　我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創造出美好的境界！ 鄒慧珍

讀《珍珠》有感11

　　這篇文章主要講的內容是：有一個自以為是全才的年輕人，畢業以后屢次碰壁，傷心絕望，覺得沒有伯樂來賞識他這匹“千里馬”。痛苦絕望之下，他來到海邊想結束自己的生命。正在這時，有一位老人從附近經過，救了他。老人問明經過后，就從沙灘上撿起一粒沙子，然后扔在地上，讓年輕人撿起來，年輕人看了看說：“這根本不可能。”老人沒說話，又拿出一顆珍珠扔在地上說：“你能撿起一顆珍珠么？”年輕人說：“這當然可以。”這時老人說：“現在你該明白這是為什么了吧？如果你不是一顆珍珠就不要苛求別人承認你，想要被人承認，就要努力使自己變成一顆珍珠。”年輕人聽了蹙眉低首，一時無語。

　　通過這篇文章讓我懂得了如果你不想做沙灘上的一粒沙，大海中的一滴水，不想成為一個平凡的人，那么你就要努力把自己變成一個出類拔萃的人，那樣你才會像金子一樣發光，才會得到大家的賞識和認可。

　　記得我也有過類似的經歷：那是剛上一年級的時候，我本是個很內向的女孩，平時不愛說話，也不調皮搗蛋，在班級里默默無聞的，從來沒受到過老師的表揚，我覺得也許在老師眼里我做什么都不如別人吧！要不為什么老師從來沒有表揚過我呢？后來有一次學校大掃除，我和另一個女同學負責擦樓梯，我們很認真地把樓梯擦得干干凈凈的，老師檢查后表揚了我們倆，我們都特別高興，老師終于也表揚我了，在以后的'日子里我無論做什么都會認真去做，都會做到最好，努力使自己得到老師和同學們的認可，成為一個出眾的好學生。

　　知人者智，自知者明。正確認識自我、把握自己在社會生活中的坐標，才能卓然超群。有時候你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。要想卓爾不凡，那要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌的頂點。 若要卓然出眾，就要努力使自己成為一顆珍珠。

　　……

讀《珍珠》有感12

　　一個十二歲的女孩陽子，本應該有一個美麗而溫暖的家，可是她父母的離去，爺爺的去世，奶奶的黃昏戀，這一連串的厄運，都發生在這個未滿13歲的女孩身上。在文章的最后，陽子忽然明白了：成長，就是一種美麗的疼痛。讀完了文章的最后一頁，我早已淚流滿面，為了陽子的堅強，也為了那個蚌孩子。一粒小小的沙子竟然在一段時間后，變成了一顆璀璨的珍珠。曾經的傷痕，在今天變成輝煌;曾經的`疼痛，是今天炫耀的資本，這淡淡的一抹微笑，也是如此的美麗，似朝陽一般。文章中的一句話令我百讀不厭，包容造就璀璨珍珠，成長是，一種美麗的疼痛，。而現在，我漸漸想明白這句話的深刻含意了。

　　包容別人犯下的過錯，就像陽子一樣，那些曾經令她疼痛的東西變成了珍珠，照亮了自己的內心。我們曾經都會有令人無法接受的事實，在自己的包容之下，會變得很美。包容，一種可貴的品質，是我們每個人都必須經歷的事情。從我讀完這一本書開始，從現在開始，從這一刻開始，我學會了包容，懂得了包容，知道了什么是包容。而成長呢？是我們每個人所以必須經歷的事情，它的過程總會有些疼痛，但我們要勇敢地面對這些傷痕，在我們面對這些傷痛的時候，就是在鍛煉我們自己，長大以后再回想這些事情，難道不就是一種美麗的疼痛嗎？我相信，讀完這本書后，你也有和我相同的感受：包容，造就璀璨珍珠，成長，一種美麗的疼痛！

讀《珍珠》有感13

　　自從讀了湯素蘭寫的成長小說《珍珠》后，我感慨很深。對作者也不由地憐憫起來，也為作者的結果高興。

　　作者主要寫了自己十二歲的時侯，擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活，突然有一天，厄運之神降臨到她的`身上，讓作者突然迷失了道路。

　　蚌孩子從困難中逐漸長大，從疼痛中逐漸孕育出珍珠。其中，爺爺說蚌孩子不是忘記了沙子帶給它疼痛，而是原諒了沙子所帶來的疼痛，起初，我對“原諒”這個詞很不解，通過后來的左思右想，終于想明白了這其中的意義：蚌孩子原諒了這種疼痛，是因為蚌孩子包容了這種疼痛，疼痛是每個人都必須經歷的，在蚌孩子長大的過程中，它已經漸漸學會了去包容疼痛，樂觀地對待疼痛所帶來的傷害，然而學會了在疼痛中觀看那些美麗的風景。

　　蚌孩子孕育出的珍珠是美麗的。其實珍珠是象征也著一個歷經過苦難的人，象征著一種勇敢的精神，象征著一個人已經學會怎樣在疼痛中去觀賞那些不曾有的美麗風景。珍珠是“美麗”的。

　　作者其實一點也不可憐，只是她一時接受不了事實，只要她去包容父母，體諒父母，她現在應該會很幸福。她的爸爸媽媽其實還愛著她，奶奶也一樣，陽子只是身在福中不知福。要是我的話，我會體諒父母，畢竟媽媽懷胎十月生下我也不容易，就算父母不喜歡自己，我還是要報恩于父母。

　　成長，是一種美麗的疼痛。包容，造就璀璨的珍珠。

讀《珍珠》有感14

　　今天我讀了一篇文章，叫《怎樣取珍珠》。在一個島上，有大珍珠，很多人慕名而來，捕殺海鳥。而后來，一個商人喂給海鳥許多食物，于是海鳥把珍珠吐了出來，于是，商人成了富翁。

　　這個故事告訴了我們：在對待一些問題上，人與人的思維上只存在微小的細微區別。但是，不同的思維產生的結果，卻有著驚人的差別。也就是說，在一個方法不通，用另外幾個方法，換個思路試一試，多路并進，直到得到答案和完成任務。

　　有這樣一個實驗，人們把蒼蠅和蜜蜂放在兩個不同的瓶子里，瓶口放在黑暗的地方，有可以容納這兩個昆蟲出入的出口，而瓶底放在有光的地方。結果，蒼蠅在向有光的.地方飛時，發現沒有路，在到處看了看后，從黑暗的瓶口處飛了出來，而蜜蜂卻一味向光明的地方沖，結果最后被累死。

　　這個故事還啟示了我們：思路要開闊，不能鼠目寸光，就像指揮軍隊一樣，從四面八方包圍敵人并同時向里突進是消滅敵人的最好方法，也是解決問題的最好方法，所以我們應該多角度、多方位的思考，如：蠟燭，人們一般稱贊它“為了光明，奉獻了自己的一生”，常常用來比喻老師。可換個思路想想：“蠟燭是個小氣鬼，一碰它就掉眼淚”、“為了追求一時的光明和時尚結果浪費了自己的青春”。

　　所以我們應該換個思路，說不定就會有意想不到的結果。

讀《珍珠》有感15

　　今天，我讀了《偷襲珍珠港》這本書。

　　這件事發生在二戰的尾聲。日本人為了擴大自己的國土，偷偷準備偷襲美國夏威夷群島的瓦胡島珍珠港，破壞美軍稱霸太平洋的太平洋艦隊，想奪取太平洋主權。日本的突然襲擊，讓還沉浸在節日快樂氣氛中的美國人措手不及。美軍緊急部署兵力，盡力挽回這不可收拾的局面。因為日本軍隊總司令山本五十六的作戰計劃一旦成功，那整個歐亞全部都將陷入戰爭中。幸好日本沒有多次進攻，美軍看準這個時機重整旗鼓，日本不斷敗退，他們從來沒有想過美國會這么強大，光是在這一心理上，日軍就吃了大虧。美軍轉守為攻，轟炸日本，日本不得不停戰講和……

　　珍珠港一戰中，美國先敗后勝，在珍珠港保衛戰中取得了決定性的勝利！

　　日本是一個野心十足的國家。與德、意一起被稱作三大世界黑暗之國。德國的`希特勒征服17個國家，后來自殺與一個德政治秘密地下基地，日本的山本五十六，后來被美軍炸死在山上……

　　種種事例一次次向我們證明，正義的力量是無窮大的，但凡違背正義的人和戰爭最終都是沒有好下場的。

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