《母親》讀后感
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《母親》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《母親》讀后感1
自從學了季老先生的《懷念母親》這篇文章之后，對我的感觸異常大。
季老先生這一位孝子，本想等自我事業成功之之后報答母親，不料，在先生讀大學二年級時，母親棄養，只活了四十多歲。從此，季老先生天天自責自我，懷念已逝的母親，天天食不下咽，寢不安席。在先生第一次出國留學時，他不僅僅對生身母親更加思念，對祖國母親的思念油然而生。對這兩位母親的懷念，一向伴隨季老先生在歐洲的十一年。
從字里行間中我都能感受到季老先生對母親的愧疚和那份送不出去的思念。
當課文學完，我不禁開始檢討自我，我有沒有季老先生那份孝心呢？小時候的我并不明白母愛是什么，只是認為那是理所應當的，認為為了兒女理所應當付出的`。長大后，漸漸懂得了什么是愛，然而，長大了，自尊心也強了，有種“翅膀長硬了想飛”的感覺，對母親所付出的哎顯得有些尷尬。可是自從讀了季老先生的《懷念母親》后，就覺得人的一生實在太短暫了，如果在失去一秒鐘盡孝的機會，那將會與季老先生一樣——報終天之恨。
季老先生對母親的懷念是刻骨銘心的，對祖國母親的懷念也不例外。
身在異鄉的季老先生身邊沒有一位朋友，在無盡的孤寂中，他想到了自我的祖國母親，每一個日日夜夜都在思念著她！
季老先生那份孝心和赤子之心深深讓我感動！懷著對季老先生的崇高敬意，和對自我母親與祖國母親真摯的愛慕，我決定要好好讀書，發奮圖強，報答父母，報效祖國！
《母親》讀后感2
前幾天，老師教了一篇新課文——《懷念母親》。這篇課文是北京大學副校長季羨林爺爺寫的，課文講述的是季羨林爺爺六歲離開生母，到城里去住，在母親身邊待了幾天，又回到城里，后來，母親只活了四十多歲，季爺爺痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席，從此季爺爺成了一個孤兒，一想到母親，季爺爺就淚流不止。
從季爺爺的日記中的“甜蜜”和“凄涼”這兩個詞可以看出季爺爺身在異國感覺與自己的祖國，與自己的母親距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁，所以感覺凄涼。但是又能夠對常懷念起祖國的親朋好友，感到他們的'關愛無處不在，所以心里又是甜蜜。
讀了這篇課文后，我的心久久不能夠平靜，是啊，母愛是無處不在的，母愛總是在這些小事上體現出來。在我們感到冷時，母親給我們披上一件溫暖的大衣；在我們生病時，母親冒著大雨帶我們去看醫生；在我們傷心難過時，總是母親給予我們安慰；在我們……
親生母親是偉大的，祖國母親也是偉大的。在四川5·12大地震時，祖國母親伸出援助之手，哪里有困難哪里就有祖國母親。母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是不求回報的。有首詩寫得好，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
《母親》讀后感3
你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊，這個人就是娘，啊，這個人就是媽…伴隨著張老師真誠、美麗、悠揚的歌聲，我和學生共同走進《懷念母親》這篇飽含深情文章中。
季羨林先生以回憶的形式，表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高。課文結構分明，層次清晰，借助日記、散文摘抄的語段，充分表達了對兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實感，讓人思潮澎湃，張老師在教學中有許多優點，值得我們學習。
張老師先讓學生緊緊抓住“母親”一詞，拋出問題那么作者是在什么情況下懷念母親呢？這樣既交待了作者，又讓學生抓住了文章的主干，同時也讓學生明白作者對的母親在作者生命中的.地位。
讓學生抓關鍵詞句，學生們學習積極主動，氣氛活躍，他們找到了“食不下咽、寢不安席”等詞，以及“我的祖國母親，我是第一次離開她。張老師引導得當，學生在課堂上會有明確的思路和討論成果，讓自己讀句子，談感受。在理解作者對祖國母親的懷念時，她結合課文內容，去感受作者的內心體驗，通過多種讀書方式，感受作者對祖國母親的感情。
本節課張老師，引導學生通過朗讀，抓關鍵詞、體會感情等多種形式，體會作者復雜的思想感情。課堂氣氛優秀，環環相扣，講練結合張老師的做法很到位，讓我很有收獲。
《母親》讀后感4
這天在上課時，當老師教完季羨林爺爺的《懷念母親》這篇文章是，我不知怎樣的感到心中一酸，眼淚情不自禁地落了下來，為季羨林爺爺，也是為自我。
文中寫季爺爺六歲時離開了生身母親，到城里住，這期間匆匆地為奔喪回來了兩次，在季爺爺讀大二時，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個失去母愛的孤兒，帶著對母親的懷念與悔恨抱憾終身。
之后，季爺爺到外國留學，第一次離開了祖國母親的`懷抱，因而很是思念，是所謂日有所思夜有所夢，祖國母親和生身母親頻來入夢。季爺爺寫了一篇叫《尋夢》的散文以來表達他對兩位母親的懷念與熱愛。，我是家中的小寶貝，過著"衣來伸手飯來張口"的日子，家人天天圍著我們賺，享盡了一切愛，而我呢，不但不懂得知恩圖報，還滿口抱怨這個不好，那個厭惡。我是就應好好反思一下，我就應珍惜此刻家人帶給我們的愛，并要試著去回報，也許是為媽媽洗碗，為爸爸捶背，考個好成績……不要等到一切都晚時，就會像季爺爺那樣造成了”子欲養而親不待“的遺憾，所以，請朋友們，和我一齊好好把握珍惜在家人身邊的每一分，每一秒。
《母親》讀后感5
有一種愛，叫母愛；有一種職業，叫母親。
世界上永恒的事物真少太少。但，母愛，卻是在這世界上一部永遠也寫不完的書！《憶母親》這篇文章，讓我深深體會到了這一點。
這位母親很特殊，她并非作者的生母但她卻用她的愛遠勝了生母！有時，我也在想，每當媽媽為我操碎了心時，當媽媽眼里泛著點點淚光時，我總是會對媽媽說：“媽，放心吧，我一定會努力考好的！我一定不再讓你失望了！”我知道，此時我的心也跟著在流淚啊。
其實，從小開始，媽媽就為了我不停地忙碌，有時甚至飯也顧不上吃，草草扒了幾口便來檢查我的作業。看著文中的母親，再想想自己的媽媽，驀然覺得她們好像，真的好像！同樣對孩子的`愛，同樣對孩子那無微不至的關懷與愛護……鼻子酸酸的，不知道這是為什么，有一種想哭的沖動。
我想我明白了《憶母親》，我也明白了母親為了自己兒女所吃的酸甜苦辣。媽媽那些鼓勵我的話還在我耳邊回旋。總有一天，我會與你一起分擔生活中的不如意，一起分享生活中的歡樂！
《母親》讀后感6
今天我讀了《懷念母親》這篇文章，讀完后，卻發現不知什么時候，眼睛里早已熱淚盈眶。課文以回憶的形式，介紹了作者對親生母親與祖國母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕，并充分表達了作者對親生母親永久的悔恨。
當我讀到第二自然段時，我的眼淚情不自禁地掉了下來。作者六歲就離開了生母，到城里去住。中間僅僅回故鄉兩次，而且都是奔喪，才陪了母親幾天。當他讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。季羨林得知這個消息時，整天食不下咽，寢不安席。是啊，母親在臨終前也未見上自己最親愛的兒子一面。這時，我明白了：什么金錢、榮譽、地位……都沒有這難能可貴的親情重要。作者季老為此悔恨終生。
再看看生活中的我吧。別說是做家務，就連幫父母洗腳、按摩這樣的小事都不做。父母辛辛苦苦做好的飯菜，只要是稍有一點不合我的.口味，我就挑三揀四。沒辦法，父母只好為我重做。有一次，媽媽讓我掃地，我撅著嘴拿起掃把在地上隨便畫了幾下，就算完工了。媽媽數落了我兩句，可我卻與媽媽頂起嘴來。唉，現在想起來，真后悔！
同學們，千萬不要等到自己后悔時……現在哪怕是在父母下班后給他們遞上一雙拖鞋，送上一杯熱茶，給父母捶捶背、捏捏腰……這些微不足道的小事，卻能給他們極大的安慰。
從現在開始，我們要孝敬父母！
《母親》讀后感7
今天，我們學了第六課，是作家季羨林的《懷念母親》。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經常夢到自己的母親和祖國母親。在１９３５年１１月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的'朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。
讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學習。我有時對母親發脾氣；有時還偷懶，沒有更努力地學習。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護，卻沒有受影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學習，考取了博士學位，并去德國留學。在哥廷根的時候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親。”這樣一位大學者，取得了那么多成就，最后悔的竟然是沒能孝敬母親，這太不可思議了！
我在生活中要向季羨林學習，從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經長大了，能作一些復雜的家務了。不然，如果她像作者的母親一樣早逝，再想孝敬她也沒時間了。
《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛使我久久不能忘懷。
《母親》讀后感8
在《發現母親》一書里，我突然覺得很對不起兒子，在我還不懂怎樣教育、開發你的潛能時生了你，讓你沒有那么優秀，那么完美，你會埋怨媽媽嗎？我會盡我最大的努力，做一個合格且優秀的媽媽，讓你也成為獨一無二的優秀男子漢，我們共同努力吧！
我突然想起一句話：千里馬常有，伯樂不常有。我們父母可以成為孩子的伯樂嗎？發現他的優點，發現他的`特點，發現他的與眾不同嗎？我在努力的路上，您出發了嗎？人誤地一時，地誤人一年。母誤子半輪，子誤己一生。母親耽誤孩子6年，孩子就會耽誤自己一生，這真是一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于童了！要怎樣不耽誤孩子呢？就是我們做父母應該思考的。
我想應該遵循一個標準。什么標準呢？家庭教育中的8個優先于：
一、理念（優先于）方法。
二、興趣（優先于）知識。
三、狀態（優先于）能力。
四、品德（優先于）分數。
五、空間（優先于）幫助。
六、感受（優先于）道理。
七、習慣（優先于）聰明。
八、關系（優先于）期望。
這個標準最重要的是什么呢？我自己感覺應該是尊重吧。尊重孩子這個個體，他不是我們任何人的附屬品，也不是我們的私有財產。我們不能隨便的把我們的愛好、喜好，強加給他。尊重他的喜好，尊重他的意見，尊重他的存在。我想這就是他想要的，也是我們內心深處想要的。
《母親》讀后感9
在每個人的學習生涯中，都會讀許多書籍，有的是散文詩集；有的是名言警句；還有的是文化名人自身體驗的書籍等等······我就讀過季羨林教師的《懷念母親》，被里面季羨林教師的悲慘遭遇所深深吸引，也為他的遭遇而感到不幸。
這篇文章是這么說的：季老先生6歲離開生身母親去城里住。在他讀大學二年級時，母親不幸去世。至此，季羨林先生就成了孤兒，他痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。之后，季羨林老先生到德國留學，不明白到為什么，祖國母親也頻來入夢。為了說明當時的感情，他就在德國寫了幾篇日記：“看到房東太太見兒子還沒回家，那著急的樣貌，我就想起故國的母親，故國的朋友。我真想回家，有時想的不能忍耐······”
這時，我便想起我的媽媽，她同其他人的'媽媽一樣關愛自我的孩子。她擔心我，教育我；跟其他母親一樣不辭辛勞的賺錢，為我買學習用品，買衣服。可是，我卻不為媽媽著想。有一次，媽媽讓我幫她刻字，我正在看電影，就不耐煩地說：“媽媽，這東西太難了，我做不出來！”說完，我又津津有味的看起了電影，媽媽嘆了一口氣，就自我匆忙的刻字。
看了《懷念母親》這篇課文后，我十分羞愧，因為我太不懂事了！我下定決心，以后要好好孝敬母親。
《母親》讀后感10
今天，我們學了第六課，是作家季羨林的《懷念母親》。
母親是我在生活中的精神支柱，如果缺少了母親我將成為一個沒有母親的孤兒，一個靈魂不全的人。如果我缺少了母愛，就算我有成功的事業，我也會覺得沒有母愛是我一生的遺憾。
作者在《懷念母親》中寫到了作者了作者小時候，就離開了母親到城里去住其中兩次回鄉，在母親身邊沒待幾天，就回去了去了。在他讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。這是作者到死的時候也不能消除的遺憾。
后來，他到德國留學，母親多次的進入到他的夢中來，作者無時不刻地想念著母親，母親的懷念一直陪伴著作者度過了在歐洲的十一年。
從作者對母親的感情可以看出母親在子女中的地位是用如何東西都無法替代的。作者的遺憾，我相信很多子女也有這樣的遺憾，父母還在的'時候，就應該多孝順自己的父母，多抽時間陪陪自己的父母。
有一些孤兒一身都沒有見過自己母親，有些孤兒做夢多想見自己的母親一面，希望得到母親的愛和關懷，得到母親的鼓勵和支持。雖然現在我還是一個學生，但是我也要多抽時間多陪陪我的父母，好好地孝順自己的父母。
《母親》讀后感11
“母”“親”兩字何為其意也？“母”為已母也；“親”為與自己有血液關系并對自己有不一般的感情的人也。但“母親”并不是一方面的母親，比如“祖國母親”。
讀了《懷念母親》這篇課文，我的感觸非常深：我何時能理解生我的母親對我的良苦用心呢？又何時能清楚那些漂泊在外的海外學子對祖國的思念呢？慚愧！慚愧！
《懷念母親》這篇文章以回憶的形式，表達了作者對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意與同樣真摯的愛慕”，充分體現了作者對親生的母親永久的悔恨，對祖國母親不變的.愛意。
讀完這篇文章，我便想起了我那母親。我的母親對我的那份“愛”，但那種“愛”我又能理解幾分？說來慚愧，我小時候體弱多病，如果沒有母親，我能像現在這樣健健康康的成長？人言“父愛如山，母愛如海”，母親對我的愛就像海一樣寬廣，我又能如何回報？正如“誰言寸草心，報得三春暉”一樣，我能給我的母親什么？物質上的并不是母親真正想要的，她想得到的只是一點點心靈上的安慰啊！難道我們連這點也不能滿足母親嗎？不知道母親幾時離去，到那時我不知又會如何傷痛！
假如我離開了我的祖國母親，我又會怎樣傷痛？這點，我現在無論如何也體會不到。像“錢學森”是多么想回到祖國母親的懷抱啊！歷經了千辛萬苦才回到了自己的祖國。
這兩個母親，我對她們沒有回報任何好處，這樣又怎能讓自己的心，得到安慰呢？
《母親》讀后感12
《懷念母親》是季羨林寫的，在他在德國留學時，女主東的戀子之情讓季羨林起了想念母親之心，天天留戀著，寫下了《懷念母親》。
當季羨林寫了他母親棄養，只活了四十多歲，他知道這個消息后，哭了幾天幾夜，飯不吃，覺不睡，還想隨母親一起長眠于地下。我也很想哭，我能看得出他們母子之間那種深厚的'感情。
季羨林很后悔不該離開母親，應該陪在母親身邊，讓她開心的過每一天，當他最后一次回故鄉，他看見母親的棺材放在那里，便大聲痛哭起來，當時他心里真想一頭撞死。他舍不得母親離開，因為母親在她心中留下了美好的回憶。
母愛是偉大的，每個人的母親都很偉大，在我們小的時候母親話了多少心血，吃了多少苦頭，才把我們養大成人。母親真偉大，從小我們調皮搗蛋，雖然母親打我們，罵我們，當時我知道母親都是為了我們好，打我們后她自己心里比我更痛。為了讓我們能夠成才，她才這樣做的。所以說我們不能忘記母親對我們的愛，要好好學習，不能辜負母親對我們的期望。
《母親》讀后感13
今天，我讀了語文書的第六課，是作家季羨林的《懷念母親》。
這篇課文說在季羨林六歲的時候就離開了自己的親生母親，在他讀大學二年級的時候，母親就棄養了，只活了四十多歲，這件事讓季羨林非常傷心，使他食不下咽，寢不安席。從他失去母親那一刻起，一旦想到母親，就流淚不止，數十年如一日。他在德國留學之后，一直想著他的親生母親和祖國母親，在他1935年11月的日記里，讓我讀出他對親生母親和祖國母親的敬愛，讓我明白每個母親都是喜歡自己的孩子的.。在那之后，他寫《尋夢》這篇散文里，就讓我們知道他對兩位母親的情感。
讀了這篇文章，我一定要向季羨林學習學習，我有時跟母親吵架，有時偷懶不聽母親的話，沒有努力學習，而季羨林小時候就失去了母親，沒有母親的呵護，他依然堅持學習，考上博士，在德國留學，在哥廷根的時候，一直想著母親。在《永久的悔》這篇作文中，他說：“我這一生最大的悔，就是沒能孝敬父母！”在這之后，我要多讀書，多學習，要向季羨林一樣，考上博士，報答父母。
《母親》讀后感14
讀完《神圣母親》后，使我懂得了許多道理。
故事是這樣的：從前在我國西部極度缺水的大沙漠，一頭干渴的牛跑上公，攔住了送水的車，向送水的戰士討水喝，結果造成嚴重堵車，司機便和牛較起勁來，可牛卻不為所動，牛的行為惱怒了主人，主人用皮鞭老牛，可老牛還不走，戰士們看到這情形，便冒著處分給牛水喝，可牛卻不喝，它叫來了它的孩子，它的孩子喝完后，他們一起走了。
讀完這篇文章我想起孟母三遷的故事，孟子的母親和孟子原來在一個山村里，村里總，小孟子便學大人的樣子玩送葬游戲，孟母便遷往城里，隔壁是一個屠夫的家，小孟子便學屠夫對南瓜一起亂砍，孟母便搬到了書塾旁，耳喧目染，所以孟子會成為家喻戶曉的大思想家，孟子能成才全靠他母親的'栽培。我想天下的母親何嘗不是？他們為了能讓自己的子女成才，不惜一切代價，甚至變賣家產，她們為子女嘔心瀝血，她們圖個什么？她們就希望自己的子女能成才，成為一個對有用的人。所以，天下子女要母親，多給她們分些憂。
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