讀書讀后感（精選60篇）
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的讀書讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
| 【1】讀書讀后感 | 【4】《愿望的實現》讀后感 |
| 【2】《活著》讀后感 | 【5】《愛的教育》讀后感 |
| 【3】《追風箏的人》讀后感 | 【6】《簡·愛》讀后感 |
讀書讀后感 1
書，是知識的海洋，是智慧的鑰匙。我愛讀書，讀好書，讀書是我的人生變得更加充實。——題記
有人曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰著者。”
幼年時期的我，最愛看的是連環畫，雖不懂其中的.含義，但看著那一個可笑的人物，不免也會隨之哈哈大笑。慢慢的，我迷上了童話，每晚，都要媽媽講一篇童話故事，聽著王子與公主幸福的結局才能甜甜地入睡。
隨著年齡的增長，我上學了，從一年級到現在，我總是沉浸在書的海洋中，通過讀書，我明白了很多以前不懂的問題，如《十萬個為什么》中為我解開了不懂得的謎底：海水為什么是藍的？血為什么是紅的？等等。
讀書開闊了我的視野，視野有多大，心就有多大；心有多大，人生的舞臺就有多大。通過讀各種書籍，使我學到了許多書本中學不到的知識，也是我積累了各方面的才能。同時，讀書還豐富了我的想象力。
以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的內容，而現在，我讀書以后，還要注意故事中的人物都有什么特點，性格怎么樣？還有，我還會在心里默默的評價他們的好與壞，評價小作者寫的好不好等等。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。是啊！書的好處說不盡，讀書使我們的科學文明更加發達，讀書使我的生活更加精彩，讀書伴我成長！
讀書讀后感 2
神奇、多彩、多變、哲學，甚至奇怪。昆蟲的世界是如此美好，大自然是如此神秘！讀完《昆蟲記》這本書后，這種感覺突然顯得如此強烈。我被昆蟲的世界震驚了，所以我要感謝法布爾！
多少次，多少天，隨著作者生動的描述和生動有趣的分析，我進入了這個神秘的領地……
已知的螢火蟲其實是食肉動物，手段罕見的惡毒？但它看起來簡單、誠實、虛弱。此外，它閃爍的光芒給人們帶來了無限的興趣，尤其是我們的孩子。我怎么能接受呢？
敏感聰明的蟋蟀有很好的歌聲和住所特點，這自然讓我想起了時代廣場的蟋蟀柴斯特，鋼琴聲優美，給人們帶來快樂。在我心里，似乎所有的蟋蟀都變成了可愛的柴斯特。我怎么能不喜歡呢？
螳螂莊嚴的姿勢迷惑了可愛的人。它的手臂實際上是一種可怕的.殺戮工具嗎？優雅的外表與歹徒的名字不相稱，這那些在外表和微笑中藏著刀的人有多相似？我怎么能不恨它呢？也許，螳螂捕蟬，黃雀落后是對它的自然制裁？
有太多的美好，太多的生活，太多的參與，與人類社會有多相似？它讓我感動，讓我驚訝，但也讓我無助，復雜的感覺伴隨著強烈的興趣閱讀每一章，我能感受到作者對自然的無限熱愛，字里行間的生活。
我也喜歡這個神奇的昆蟲世界和神奇的自然！讓我們為大自然的神奇歡呼，為生命的豐富多彩歡呼吧！
讀書讀后感 3
《童年》是高爾基以自己的童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人的生活。
高爾基小名阿廖沙，他小時候父親便去世了，母親和外祖母帶著他來到了下新城外祖父家。外祖父總是喜歡尋找別人的罪惡，懲罰他們。他視錢如命，經常毒打外祖母和孩子們。后來，主人公阿廖沙的母親和一個名叫馬克西莫夫的人舉行了婚禮。阿廖沙的繼父是個惡棍，他根本不關心阿廖沙和阿廖沙母親的死活。阿廖沙不得不去街頭干活，養活自己、母親和外祖母。
阿廖沙受了許多苦啊，但他從不放棄，勇敢地面對苦難。而我們，不愁吃不愁穿，還一個勁地怨父母沒給我買這，買那。總是羨慕別人有的，不知道珍惜自己擁有的。
每次媽媽買來什么新書，我都會第一時間把它看完。我雖然愛看書，但也只是看看書中的熱鬧，所以看完后就很快忘記了。媽媽說：“高爾基之所以成為世界文豪，是與他認真專心讀書的精神分不開的”。所以我覺得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認真的態度，粗心大意造成的失敗我是深有體會的。記得上次數學考試，考的`不好原因就是粗心。今天我要甩掉它，和認真交朋友。不管做什么事情都要認真，就像高爾基說的：“粗心乃失敗的根源，認真是成功的秘訣。
美好的生活必須要付出才會長久，有所爭取，才會得到。我要珍惜現在擁有的一切，努力讀好書，將來做個有用的人，為社會和家庭創造財富。要享受創造財富帶來的成就感、快樂感，不要坐享其成。前人說得好：“要做貴族的祖先，不要最貴族的后裔。”
讀書讀后感 4
在暑假里，我看了《魯濱遜漂流記》這本書，這本書讓我感受很深，使我感受到了學會生存的真正含義。
這本書主要講了魯濱遜在荒島上生活了二十八年。在島上一無所有的他，卻用自己的雙手，把荒島變成了塞上江南。他以豐富的生存經驗，搭建草屋、種植蔬菜、圈養牛羊……這種生存的本領，使他活了下來。
是什么使魯濱遜如此的.有毅力，學會隨機應變，學會生存，而又如此堅持呢？這正是靠他那頑強的拼搏精神和他那不愿意放棄目標；不被困難打倒的精神，使他堅持了下來，度過了一年又一年。
魯濱遜在荒島上種蔬菜，找水源，再把它儲存起來。從而獲得了許多食物，而不會因沒有食物而餓死。他是這樣，而我們呢？只知道過著衣來伸手，飯來張口的生活，卻不知道這食物又是多么的寶貴。我們卻輔張浪費，不吃完就倒掉，也不知有多少人還因饑餓而餓死：魯濱遜在初次上島時，他沒有因為環境的惡劣而放棄了生命，而是找到食物，克服了一個又一個困難，雖有幾次失敗了，但他依就不放棄，從而得到了成功。在生活中，我們總被一點兒困難嚇倒了，只知道退縮，寧愿當一只縮頭烏龜。也不愿意迎難而上，克服困難，戰勝困難。
在平時的生活中，我們就要做一個像魯濱遜那樣的人，在日常生活中，我的事情都是媽媽幫我打理的，幫我弄得很好，這也使我缺少了生存，不會獨立自主。我要把這個毛病改過來，做一個自己的事情自己干的人；更要學習魯濱遜那種不被困難打倒的人，學會迎難而上。
《魯濱遜漂流記》使我感觸很深，也讓我深深地感受到了自己的不足。而我也會成為一個像他那樣的人，成為下一代國家的棟梁！
讀書讀后感 5
讀完《窗邊的小豆豆》后，我被書中主人公小豆豆天真、善良、純潔、自然的行為和語言所感動，也被書中描述的巴基斯坦學校園中善良隨和的教學方法所傾倒。
書中的主人公小豆豆是這本書的作者黑柳徹子。她從小就是學校老師頭疼的怪豆。后來，小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一位一生致力于教育方法的.研究人員，他說：無論哪個孩子，在他出生時，都有很好的品質。在他的成長過程中，他會受到很多影響，包括周圍環境和成人。這些優秀的品質可能會受到損害。所以要早點發現這些優秀品質，讓他們發揚光大，把孩子培養成有個性的人。
在閱讀的過程中，我經常被小豆豆可愛勇敢的冒險所逗樂。例如，小豆豆的錢包掉進了廁所。她把糞坑里所有的東西都拿出來堆成一座山。小林校長只說：把它放回去；例如，小豆豆和他的狗洛基互相扮狼，傷了耳朵；例如，有一天小豆豆單臂掛在樹上。校長過來問她在做什么。小豆豆說，她看到牛肉整天掛著。她今天想做牛肉……有趣的事情層出不窮，忍不住笑了。
巴學園是一所充滿無限快樂和自由的學校。我真羨慕它。我羨慕淘氣的小豆豆遇到了關心學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所獨特而理想的學校；羨慕她在巴學園能遇到這么多可愛而有趣的事情！如果我們能在這樣的學校學習，那就太好了！
讀書讀后感 6
今年暑假，我讀了一本關于歷史的書，它的名字是《三國演義》。《三國演義》是中國古代第一部長篇回歸小說，也是歷史演義小說的經典作品，也是中國四大名稱之一。我非常喜歡這本書。
這本書包括機智、聰明、博學的諸葛亮、忠誠、仁義的關羽、仁人愛物、禮賢的劉備、武功高強勇敢的趙云、張飛、憨厚的魯肅、細心的周瑜；這本書把人物描寫得淋漓盡致。
看完這本書，諸葛亮是我最喜歡和欣賞的人物。每個人都欽佩他的智慧，草船借箭和空城計更體現了他的才華。周瑜非常嫉妒，因為諸葛亮才華橫溢，料事如神。把諸葛亮當成東吳一患，想找借口殺他。于是周瑜想出了一個計劃，讓諸葛亮在三天內造出10萬支箭。如果他不能完成任務，他將按照軍法處理。看到這里，我真的很驚訝。我們現在很難在三天內完成如此巨大的十萬支箭項目；然而，諸葛亮憑借他的智慧和機智的`夜景；三天內，他向曹操借了10多支箭，成功地完成了任務，讓周瑜啞口無言。諸葛亮知道周瑜真的沒有生氣，他以機智和寬廣的胸懷贏得了戰斗。
周瑜本人也是一個有才華但心胸狹窄的人。他總是警惕比他更有才華的諸葛亮。最后，他一步一步地不如諸葛亮。他死于吐血。因此，既有余，又有何生亮。
在《三國演義》一書中，我學到了很多知識和做人的道理。在我們的日常生活中，總有一些人心胸狹窄，關心小事；事實上，許多矛盾是可以避免的。
我喜歡讀《三國演義》這本書，它讓我學到了很多知識和做人的道理。
讀書讀后感 7
《老人與海》塑造了硬漢的經典形象。一位名叫桑地亞哥的亞哥的老漁夫獨自出海釣魚。84天后，他一無所獲地釣到了一條巨大的馬林魚。這是一條比他的船長兩英尺的大魚，老人從未見過或聽說過。魚也很大，拖著船漂流了兩天兩夜。這兩天兩夜，老人經歷了前所未有的艱難考驗，最后刺死了大魚，綁在船頭。然而，在這個時候，我遇到了鯊魚。老人與鯊魚搏斗。結果，大馬林魚被鯊魚吃光了。最后，老人只有一對光禿禿的魚骨架拖回家。
當我看到老漁夫和鯊魚的激烈戰斗時，我真的很擔心他，但他總是保持樂觀的精神來面對一些巨大的.困難，看到這里，我忍不住想起了自己。每當我遇到一些困難時，我總是感到非常不快樂，感到非常煩人，非常想逃避現實。看看漁夫的祖父，無論遇到什么困難，都不退縮，而是勇敢地面對！
做人也要這樣，不要貪生怕死，要對自己有信心。即使遇到很多困難，也絕不要讓它打架 倒，要勇敢地消滅。
我們是祖國的未來。我們應該像漁夫爺爺一樣雄心勃勃，追求更好、更大的目標。我相信，在我的努力下，我會變得像漁夫爺爺一樣勇敢，勇敢地戰斗。生活是一種無盡的追求。它的道路漫長、艱難、坎坷，但只要他勇敢而頑強地以自信的心迎接挑戰，他將永遠是一個真正的贏家！
我會記住：一個人不是天生就要打敗的，你可以盡可能地消滅它，但你可以打敗他。
讀書讀后感 8
這個假期，我讀了《狼王夢》這本書。你想知道主人公的命運嗎？讓我談談讀完《狼王夢》這本書后的感受！
《狼王夢》主要寫道，有一只叫紫嵐的母狼，它生了四只小狼，分別叫黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚，其中三公一母。紫嵐特別想把它的孩子培養成狼王，于是紫嵐先培養黑仔，卻被金雕捕捉，意外死亡。紫嵐又培養了藍魂，但被獵人抓住，又死了。紫嵐最后培養了雙毛，但是雙毛不容易培養。在紫嵐的特殊訓練下，雙毛的身心缺陷消失了。洛戛威嚴地嚎叫著，可憐的雙毛被狼咬成碎片。培養人才似乎不好。
我還記得書中的一個情節。書中說雙毛很瘦，比同齡的狼矮半個肩胛骨。除此之外，還有一種精神缺陷。紫蘭首先讓雙毛每天都吃飽，但雙毛的精神缺陷并沒有減少。后來，紫蘭又撕又咬了雙毛。撕是真的，咬是真的。一年后，雙毛的耐力達到了極限，有一天它終于改變了。但這仍然是一場悲劇。
我在生活中也很堅持。我還記得我學籃球的時候。剛開始拍球不好，比一個班的同學弱很多。后來每節課都練得很好，但是一打就發現什么都做不了。之后我努力練習一對一，有了很大的提高。不僅投籃遠了很多，老師講的`每一個技術動作都做得很好。現在我和班里的同學水平差不多。我覺得堅持有時候是好事，有時候是壞事，關鍵是不要硬。
《狼王夢》寫下了堅持做一件事、不達到目標、不放棄的精神，展現了狼、人的精神。總之，在努力實現一個目標的過程中，雖然失敗了很多次，但還是有意繼續下去。在生活中，我們也應該堅持下去。比如一個問題不行，一直堅持下去，一定能做到。堅持就是成功，堅持就是勝利！總之《狼王夢》真的很好看。讓我們看看！
讀書讀后感 9
今天，我讀了一本書《一杯牛奶》讀完了之后，我深受感動。
它的主要內容是：一個小男孩向那個女子討一口水喝時，那個年輕的女子卻毫不猶豫地拿出一大杯牛奶。但是，幾年后，那個以前給小男孩，最后醫生給他付了巨額的手術費用。
文章中，最讓我感動的情節是：最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的.注意，她不禁輕聲讀出來：“醫藥費一滿杯牛奶。霍德華。凱利醫生”。當年，女子用一杯牛奶挽救了男孩的性命，現在男孩救治了得了重病的女子，卻不要她巨額的手術費用。那位醫生真了不起，我被他的行為深深震撼了！想想自己，我真是無地自容，真想挖一個洞鉆進去。
一次，我發高燒了，家里卻沒有人，家里的門也緊閉著，我又沒有鑰匙。我無奈地走到了隔壁王阿姨的門前，敲了敲門鈴，就昏倒在了地上。這是，王阿姨走出了門，看見了倒在地上的我，便急忙送我去了醫院，并喊來了我的爸爸媽媽，后來，我恢復了健康。然而，我卻沒有回報王阿姨對我的恩情。一個夏天的下午，下起了傾盆大雨，我急忙走到屋外把衣服收進了里屋。
這時，我猛地發現，王阿姨家門前的衣服也沒有收進屋。我想，現在雨下得這么大，如果我去收的話，衣服也還是濕的，那不是與沒收一樣，我還是不要去收了。
現在，我看了這本書，明白了許多，我以后一定會做一個會感恩的人。
讀書讀后感 10
《我與地壇》這本書就像是一片平靜清澈的湖水中突然降落的石子，讓我的內心久久不能平靜。
“人為什么要長大呢？不是為了逃避生活，也不是為了關上門，而是為了再遇見。為了選擇遇見，為了走進自己選擇的地方去。”這句話出自南田光代的《對岸的她》，然而面對現實的不順，史鐵生先生選擇了泰然處之。史鐵生先生失去了兩條腿，下半身癱瘓，他的'人生可以說是很不幸的了，在起初時間史鐵生先生也是暴怒無常，一直處于陰郁的生活狀態。但他沒有一直頹靡下去，他開始嘗試寫小說，開始慢慢接受現實。然而，很不幸的是，他親愛的母親離他而去，而那時候的他因為鬧脾氣最終因未和母親去北海看菊花而悔不當初，內心愧疚，而這成為了他心中最大的遺憾。
史鐵生先生不止一次在自己寫的小說中表達對母親的懷念與羞愧，但即使他備受打擊，史鐵生先生仍未曾萎靡不振，而是依靠著他那堅定的意志，努力地活下去。
人無法改變自己的命運，但可以改變自己的狀態。人生如海，熬過了潮落，才能迎來潮起。人無法選擇自己的出身，命運是注定的，改變不了的時候，就要學會順應天命，嘗試著去接受，然后調整好自己的心態，不管順逆境，心態好了，一切才會好。人的一生不要抱怨，也不要總是指望著別人來改變自己的命運，命運里的一切都是靠自己的，無法改變的時候，要敢于承認和接受，這并不丟人。只有當你看得起自己，尊重自己的時候，別人才會尊重你。
就像史鐵生先生說過的：死是一個必然會降臨的節日，所以，人的一生就應該把握在自己手中，不能為別人左右，也不能被所謂的挫折擊敗，活出自己的風采，活成自己的模樣。
讀書讀后感 11
小鹿斑比這個名字很可愛，但內容一點也不可愛。它是迪士尼罕見的關于成長的經典作品，具有深度和許多現實啟示。這個故事看起來幼稚而溫暖。事實上，最重要的是讓孩子們知道生活的艱辛和偉大。愛是一首永無止境的贊美詩。
故事開始講述斑比和他的朋友的朋友們度過了無憂無慮的快樂童年，經歷了冬天的寒冷。斑比在早春的喜悅中失去了母親。為了母鹿法利納，他不得不與其他雄鹿作戰。最后，斑比受傷了。老鹿王引導他。斑比在自己的親身經歷中得到了老鹿王的鼓勵，克服了恐懼，學會了堅強，學會了保護自己和他人。故事悲而不傷，我們甚至沒有看到斑比的母親倒在血泊中。這個充滿活力的童話故事從頭到尾都是美麗的。即使你受傷了，忍受了痛苦，避免了危險，也讓人感受到了不可抗拒的生命氣息。春天來了，一切都重新開始，生命也在繼續。
斑比的母親，養育和保護斑比，教會一些基本的生存技能，教他如何發現和避免危險。斑比的父親教會斑比要勇于拼搏，即使有很大的困難也要勇于接受挑戰。雖然斑比的.母親和父親有不同的方式，但他們本質上喜歡斑比。他們希望斑比能在這樣一個充滿競爭和邪惡的弱肉強食的森林里生存，斑比在這種教導下逐漸成長。而與母鹿法莉納的愛情，更讓斑比知道什么是責任，什么是守護。
初生的無知，成長的喜怒哀樂，愛情的悸動，種群的傳承，用鹿斑比這個人影射自然，一首人生的頌歌。成長的過程總是伴隨著痛苦。只有痛苦過后，生命才能綻放出絢麗的花朵。
讀書讀后感 12
老人和大海，看完這部電影，我不禁想：勝利不那么重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰不能做，一次又一次地超越自己，不得不讓我們感到欽佩，它給我們帶來了一種自信，一種強大的精神力量，一種不屈的意志。
第一次讀書的時候，腦子突然迷茫了:一個孤獨的漁夫是如何與洶涌的大海搏斗的？這部電影描述了一位60歲的老漁夫，他以永不言敗的精神生活在海上。他連續84天沒有釣到魚。當他出海釣魚時，他釣到了一條大魚。然而，因為魚太重，他拉不起來。后來，他明白這是一條大馬林魚。老漁夫和魚打了幾條大魚，魚終于筋疲力盡地浮在水面上，被他殺死了。他在路上一次又一次地遭到鯊魚的攻擊，但他救了他，這讓其他漁夫欽佩他。
我們必須有毅力才能贏，但書中的老人往往堅持不懈，屢屢失敗。讀完后，我不斷地思考，然后我明白他象征著堅不可摧的.精神。在生活中，他失敗了，但在精神上，他總是贏家。他頑強抗擊的精神展現了人們的高貴和尊嚴。相反，我。
每當我遇到問題時，我都會頭疼，不假思索地問別人。但現在讀了這本書，我不禁感到羞愧，一個老人有堅持的精神，更不用說我們這些年輕人了？從今天開始，我們要學會堅持！因為堅持，我們會堅定地朝著目標前進；因為堅持，我們會努力解決困難；因為堅持，我們可以把夢想變成現實。只有這樣，我們才能看到生活的輝煌！
劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。在人生的道路上，道路崎嶇不平，充滿了不公平。生活總是在前進，你所能做的就是堅持下去！雖然我們不能決定生命的長度，但我們可以擴大生命的寬度！無論遇到什么挫折和荊棘，我們都應該堅持到底，站在生命的頂峰，喊道：我是生命的強者！
讀書讀后感 13
讀完《愛的教育》后給我的第一感覺就是愛。
這本書是一個小男孩——安利柯的日記，透視日常生活中的學校和家庭關系、師生關系、父母、兄弟姐妹之間的家庭愛情。
雖然愛的教育文字簡單簡單，但它也描述了一個非常普通的人物，沒有起伏的情節，沒有迷人的懸念，但它揭示了人與人之間真誠的感情，會讓人感到感動。這也是亞米契斯先生文章的成功。我一口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的心已經承認這是一本洗心的書。吸引我的不是它的文學價值有多高，而是幾乎完美的親子之愛，體現在精致的筆觸中。字里行間，都表達了作者對愛情的理解。這種情緒很普通，真的很不平凡。這部充滿愛的小說散發出的'深度，強烈的情感力量，真的很棒。
這就是為什么愛的教育被評為愛的魔法書。《愛的教育》告訴我們，高純人性的愛是最真誠的教育。雖然每個人的生活經歷都不一樣，但你會從《愛的教育》中體會到你經歷過的類似情緒，但我們對此的態度和行為可能會有所不同。一想到自己曾經忽略了一些平凡而溫暖的細節，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜我所擁有的。每次我想失去它，我都知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在意一些大恩大德，卻讓一些平凡而溫暖的瞬間，在自己心中偷偷溜走。
讀書讀后感 14
我拿一本散發著墨香的《少年科普世界》翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！高爾基說過：“書是人類提高的階梯”。是啊！一本好書會使我們受益匪淺。
《少年科普世界》資料十分豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫藥、動物等方面的資料，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……多么奇異、趣味的故事啊！《少年科普世界》讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到科學奧妙的存在。自從我讀了這本書后，開闊了我的視野，使我明白日常生活要注意些什么，還增長了許多科學道理和文化藝術類的知識。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化，真讓我愛不釋手。其中有“我呼吸的是什么”，“太陽帆遠征宇宙”，“為什么跑步的時候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的.嗎”等。這些資料我都很喜歡，可是，最讓我感興趣的就是《家里的遙控器越來越多》這篇文章。“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來很不方便，人們又發明了多功能遙控器。”這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也越來越多。
書是知識的源泉，能教給我們許多知識。一本好書，不但能夠激發學習的欲望，并且還能夠開拓眼界，它就像一位無形的教師，幫忙我們筆直地走在人生道路上。我們應當懂得知識的可貴，少玩一次游戲。少看一次電視，經常讀有關這方面的書，頭腦中產生的疑問才會越來越少，興趣也就越來越高。同時還能夠獲得更多的知識，更多的學問，更多的人生道理！
《少年科普世界》永遠伴隨我成長，我喜歡富有知識性的《少年科普世界》！
讀書讀后感 15
讀完《皇帝的新衣》后，我覺得里面的國王太愚蠢了，有一位非常愛美的國王，他總是喜歡穿漂亮新潮的衣服。一天，國王發現沒有新衣服穿，于是下令立即找人給他做一件更新的衣服。這時，有兩個騙子想賺錢，兩個騙子去對國王說：“陛下，我們會織一塊神奇的布，顏色和圖案都很好看，但是，只有聰明的人才能看到這種布做的衣服，不稱職和愚蠢的人是看不見的。聽了這話，國王想：這種布也可以用來知道我的大臣們是否愚蠢。讓他們快點做這件衣服。讀到這里，我真的很擔心國王，他怎么能相信騙子的話呢？一切都不能脫離現實。過了一會兒，國王派他最聰明、最誠實的'老部下去看看。看完之后，老部下也對國王撒謊。他派另一位大臣去看，大臣也對國王撒謊。這兩位大臣為了不讓別人知道自己不稱職，也為了滿足自己的虛榮心，對國王撒謊。國王決定親自去看看，國王什么也沒看見，但他顯得很滿意。在生活中，我經常看到這種情況，有些人為了賺錢，用欺騙、搶劫等行為，以實現金錢的虛榮心。
第二天早上，國王穿著這件漂亮的“衣服”參加了儀式。我們都知道發生了什么，沒有人說它不漂亮。雖然一個孩子說了實話，但為了不讓別人說他是一個愚蠢的國王，國王只能假裝非常驕傲地繼續前進。每個人都聽過狼來的故事，小英雄欺騙了農民，最后，他傷害了自己，所以我們都必須誠實。
讀書讀后感 16
“書是人類進步的階梯”最近學了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。
《憶讀書》這篇文章是說冰心奶奶自從會認字后不到幾年，就開始讀書。一開始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然后把讀書作為她惟一的消遣。這篇文章讓我感受最深的句子是：“我第一次讀到關羽死了，哭了一場，第二次讀到諸葛亮死了，又哭了一場。”冰心奶奶會因為讀書而哭，可見冰心奶奶讀書多認真，這使我想到了自己有一次讀書。
那是個炎熱的夏天，三年級放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復活》還有一本是《戰爭與和平》說：“你這幾天把它看完。”我看著看著就開始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然后把書往后一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會兒媽媽進來了，把我吵了一頓。想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的'惟一的消遣！這樣講的話我有點慚愧。
我以后一定會喜歡上讀書愛上讀書，爭取讀書做到心到，眼到，口到。
讀書讀后感 17
在一個涼爽的夜晚，我點擊了《迷茫的熊警官》一書。這本書的每個故事背后都有一個小問題，讓我們自己思考。可以說，這本書的問題對我們很有好處。看完之后，我和媽媽爸爸的對話更有意思。
比如我舉個例子，《蝙蝠缺什么》主要講蝙蝠想參加鳥類會議，但是鳥類的`看門人雞不讓蝙蝠在門口進來。蝙蝠說：我有翅膀，我是鳥。雞說：不，你不是鳥不能進去。但蝙蝠說：我能飛，你還不能飛。雞急得滿臉通紅，只好叫一位老人來解釋。老人說：蝙蝠啊，你缺少鳥類最重要的東西。蝙蝠聽了，只好失望地飛走了。
后來，我和父母爭論蝙蝠缺少什么。我父親不甘示弱地說：蝙蝠當然缺少一個像鳥一樣毛茸茸的頭。然后，媽媽搖搖頭說：不，有些鳥沒有毛茸茸的頭。它應該缺少像鳥一樣的尾巴。而我幸災樂禍，笑著說：哦，你們都錯了！蝙蝠，應該缺少的是羽毛。媽媽和爸爸聽了，這才反應過來，突然意識到。他們拍了拍頭說：是的，你說得對，蝙蝠應該缺羽毛啊！就這樣，我在這個游戲中贏得了冠軍。
有很多這樣的猜謎故事。我從這些猜謎游戲中了解到，知識也增加了我的情商；它也擴展了我的學習；我也知道一些科學真理。在這個游戲故事中，父母也進步了很多。
可以說，這本書是一本名副其實的好書。它帶領我走向知識的深淵，帶領我走向知識的海洋，伴隨著我的方向。同學們，我建議你們暑假讀一讀。
讀書讀后感 18
作者莫言小時候，愛讀書。當然，不能死讀書，不能讀死書，讀書死也是不行的。正確理解，分析情況，聯系實際。之后，思考、想象、推理、寫作。《童年讀書》就注重描寫了這幾點。
莫言以真實的口吻與質樸的語言描繪了他童年讀書的酸甜苦辣與趣聞軼事。在那個連物質都沒有的年代，書更成為了一個奢望。莫言如饑似渴地看書更是當時他惟一能夠獲得快樂的事情。他二哥的形象更是被構造得活靈活現，雙方為了一本現代看似普通的書竟像拼了老命一樣。結尾更是意味深長，原本那個相對開放的時代已離去，思想禁錮的時代即將到來……
從莫言的.吃飯、教育，到讀書，我們總能清晰地了解到當時的社會百態。而往往那些絕對貧窮卻意志堅強，對讀書如饑似渴的人，才具備真正的直接鑒賞力。不論年齡，這種生活對于他們來說是幸福，而這種領悟也能使我們幸福嗎?
也許這種讀書方式會遭到許多學者的鄙夷，成為詬病，但這無疑是最真實的方法，與當時真實的作品渾然一體。上世紀的書和現在的真是不一樣，讀書情境也不同。
既不是古時的“煉字”、“煮書”，也不是現今的走馬觀花。時至今日，是網絡文學盛行的時代，文字風花雪月，華麗至極，卻毫無意義和價值，令人云里霧里，空談人生，空談生死，這是怎么也不會讓50、60年代的人們視若珍寶的。
莫言那個時候還不到十歲卻已經閱讀了那么多書籍，令人可敬!這良好的基礎與習慣是莫言成功的基石。
讀書讀后感 19
有次我們班級有個小組讀書活動，我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書，“你在為誰讀書？”現在沒什么人會想這個問題吧！當我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個人都有各自不同的表現......
主人公楊略出生于知識分子家庭，無憂無慮，養成了他懶散的性格，經不起挫折、沒追求，缺乏吃苦精神，成績中下。孫甜，長得漂亮、成績優秀。因為父母常年在外工作的原因，她變得很封閉自我，不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長大，他養尊處優、意氣用事，在他心里認為錢是萬能的。而袁征正和他恰恰相反，他的家境貧窮，小時候就比同齡人成熟懂事，學習刻苦、成績優秀，但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌，因為父母的離異養成了她的雙重性格，表面看似自強自大、活潑開朗的她，實則內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的.逆反心理。小主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰勝困難。從一個中學生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業家、知名大學教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的---性格決定命運，對我啟發很大。
讀書是為了什么，讀書是為了誰，自己的心里有沒有想清楚呢？堅定一個目標一直走下去，弄清楚讀書的意義，好好讀書。
讀書讀后感 20
合上《你在為誰讀書》第三季，心中久久回味著。
這本書分別以七位中學生的學習故事為主軸，七位家長以神秘人的身位交叉輔導、教育，使孩子們掌握最有效的學習方法，使自己樂于學習，進而使自己的成績得到顯著提升。
學習態度固然重要，但沒有掌握好的學習方法，一昧的努力并不能收獲相對的成果。好的學習方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來的'文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進，就如一顆玉米粒在機器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優勢。如果說你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們在同一條起跑線上出發，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過是空話，不過是鉆牛角尖，不知變通罷了。
達爾文說過，一切知識中最有價值的知識是關于方法的知識。這本書，我獲取了最有效的學習方法，回味這本書，我將離成功更近一步
讀書讀后感 21
“書猶藥也，善讀之可以醫遇。”我覺得“善讀”不僅僅是指多讀書，也在告訴我們讀書需要講求方法。就讀了培根的《談讀書》一文后，的確是啟迪多多，感到受益匪淺。
首先讀書可以陶冶情操，培養一個人的學識氣度，所謂腹有詩書氣自華，我們的古典名著有許多都值得品讀。文中說道：“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使順暢。”所以說書籍如浩瀚海洋，應取己所需而讀，我們應有選擇性地去尋找對自己有幫助的某一方面的`書籍去讀，而其次在其它一些方面的書籍則應大體涉獵，取其精華去讀。不過這也并不代表不去讀其它書籍，只是應在讀書的比例中能正確分配。
在讀書的過程中應適宜地做一些批注，在讀懂全文中作者所要表達的思想感情后，用筆將一些關鍵性的句子圈點勾畫出來也是很好的讀書方法。同時培根也說“狡黠都鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。”在讀書過程中要明確書是死的，人是活的，不能只是讀書中的表面文字，也應將它們與生活實際起來，再將自己從中得到的啟示實踐于生活，將它們變成自己的東西。
總之，讀書的方法各有不同，像陶淵明認為應“好讀書，不求甚解”，朱熹認為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以說我們應參照前人的讀書方法，結合自身實際，用自己的讀書方法去“善讀書”。
讀書讀后感 22
我今天讀了《麻雀學搭巢》，對此深有感觸。
里面講的是一只麻雀總是自以為是，覺得做所有事都很簡單，遇到一點困難、復雜就半途而廢放棄了。麻雀它做事時只顧方便，不顧實用。它向燕子請教怎么搭巢，燕子給它認真講解、教它怎么搭巢，它卻從頭到尾都說做巢簡單，還評頭論足，不付出行動，最后一個巢也沒搭成。
這個故事告訴我們:做任何事情一定決心就要堅持到底，決不能半途而廢，不能一遇到困難就放棄。
今天從《麻雀學搭巢》這個故事中我懂得了一個重要的道理。
友誼如同花瓶摔碎了，花瓶還能再買一個一模一樣的，但永遠不是那一個。當我讀了這篇小說，我明白了友誼不能勉強，《四葉草的約定》分為三篇故事，讓我印象深刻的是友誼的破碎，這篇故事。主人公夏影是一個善良、活潑的女孩，但卻和最好的.朋友出現了很多分叉。我最喜歡讀的是《隱瞞》這個文章。你不能做出哭哭涕涕的樣子，我媽說了，好朋友本來就不是一輩子的。玩的開心就在一起，不開心就分開。你可以去結交新的朋友，我也不會攔著你。從這一段可以看出，主人公夏影是一個多愁善意的女孩。
友誼雖然失去了，但也可以重建。猶如上帝給你關上了一道門，就會打開一扇窗。讓我們珍惜友誼，不讓它破碎。
讀書讀后感 23
我學了一篇課文，叫《讀書再讀書》，這讓我感受很深。課文開頭講述了一個故事：一位商人在路上撿了幾塊石頭，第二天，石頭全變成了寶石。他非常懊悔，為什么不多撿點兒呢？作者借此告訴我們：我們今天學習的東西，明天就會變成寶貴的財富，當我們長大了，便會懊悔讀書讀得太少了。
讀書的.好處有很多，可以不為寫作文發愁，考大學語文可以得高分，可以更好地選擇職業，還可以嘗試寫作……這些，都是讀書的好處。是的，讀書可以讓我們視野開闊，讓我們領略沒有去過的地方的風土人情；讀書使我們美麗，使書卷氣印在臉上。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”只要讀書，讀好書，讀對書，什么都會得到。
正所謂學無止境，學習只是一種形式。人無時無刻不在學習，學習別人，學習自己。有人認為，我考上大學就攀上巔峰了，才不是，大學之后有碩士，碩士之后有博士，之后還有博士后。就算找了工作，還分員工、經理、董事、ceo……學習，是一條無盡的路，是一片無涯的海，也是一個圈，沒有終點。
世上愛書的人很多，像亞米契斯《愛的教育》中的斯塔迪，他愛看書，把書視作珍寶，家中只有書；像詩人朱熹，愛讀書還寫出了《讀書有三到》，讓后人學習正確的讀書方法，拒絕錯誤的禁忌。
總而言之，讀書，不斷讀書，才是人生的目標。
讀書讀后感 24
起初，我對《憶讀書》這篇文章并沒有什么興趣，但當我仔細閱讀后，便馬上被它吸引住了。
《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書經歷。從中國古代四大名著到林譯外國小說；從神話經典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國古代和現代著名作品。冰心奶奶小時候特別喜歡看文言文，看書很投入，與書中人物融合在一起，冰心奶奶很會讀書，會挑選著、比較著讀書，這是我們很少能做到的呀！這些書籍給予作者的文學知識可想而知，且作者讀書時還領略到了讀書是件快樂的事。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者讀了好多書最大的受益之處，就是從中得到一個真知：物怕比，人怕比，書也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”看來，讀書給我們的好處實在很多呀！就看你是否認真博覽群書了？所以我們要做到冰心奶奶所說的：讀書好，多讀書，讀好書。同時，讀書也要有一個好的閱讀習慣，這樣才能將讀書帶給你的好處淋漓盡致地發揮出來。比如，讀書時養成做摘抄的好習慣，記錄書中優美的詞語還有精彩的段落。
讀書能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種文化的`積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的情操，開闊你的胸懷，豐富你的知識、感情，提高你的修養。真是一舉多得，我們何樂而不為呢？
讀書讀后感 25
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導兒童讀書的九個耐人尋味的'字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結局。看了這一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進入書中的極高境界，讀得多么專心啊！回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學習、成長無用的書。看《三國演義》時，看到關羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當讀到90歲高齡的冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內心久久不能平靜。是啊！我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書！我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我！使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進的方向！
讀書讀后感 26
今天學了冰心奶奶的《憶讀書》，我對于“書”這個東西又有了新的識知。
在文章中，冰心奶奶先是寫了兒時聽舅舅講《三國演義》。后來，寫了自己讀書時的有趣情景。緊接著，又將《水滸傳》和《蕩寇志》做對比，還告訴我們自己在不同時期對《紅樓夢》的不同看法。最后，冰心奶奶直截了當地說出了她對書的好壞的評價標準，并送給了當代少年兒童一句話：讀書好，多讀書，讀好書！
看完了這篇文章，我明白了讀書的`好處，不僅可以得到做人處事的大道理，而且這些道理都是從課本上學習不到的。想一想，冰心奶奶在七歲時就能看懂《三國演義》了，而我那是卻只會咿呀學語地讀一首小詩，甚至丟字、掉字、串行等各類小毛病數不勝數。通過和自身的對比，我不禁對冰心奶奶心生敬佩。
回想自己的學習生活，我看書尤其“挑”，太死板的不看，純文字的不看，科普類的不看……各種挑剔，只有漫畫和懸疑探案類型的才深得我心。當我學完冰心奶奶的《憶讀書》之后，我下定決心改掉我這個“挑書”的習慣，向冰心奶奶學習，多看一些名家名作，例如《小橘燈》《草房子》等滿帶真情實感、真正有意義、對自己有幫助的好書。
學習了冰心奶奶的《憶讀書》，我的小小世界觀里又有了對“書”的全新識知！
讀書讀后感 27
《奶奶讀書》這篇文章，描寫的是一位年近六旬的奶奶，因為小時候家窮上不起學沒有文化，而現在有機會了，她報了一個老年班刻苦學習，最終以優異成績畢業了的事。
讀完這篇文章后，我十分佩服“奶奶”的意志。她讓我懂得了一個人做什么事都要刻苦努力、堅持不懈，唯有這樣才能取得成功。
文章沒有華麗的語言，卻真實地展現了奶奶刻苦學習的精神，同時也啟發了我，不管將來遇到多少困難和挫折，都不能逃避，要勇敢堅強地去面對，想方設法地去解決，把每一次困難都當成是對我人生的考驗。就拿我們小學生而言，有些同學在學習上遇到困難這個“攔路虎”，第一個想法就是請教老師和同學，再者就是放棄，從來沒想過靠自己聰明的頭腦去解決問題，去探索問題的出路。我們應該像文章中的奶奶那樣，以積極樂觀的精神去完成學業。
其實沒有人是天才，有志者事竟成。這讓我想起了春節晚會上演“千手觀音”的那些身患殘疾的'哥哥姐姐們，他們有著和正常人一樣的夢想，可他們從沒被困難嚇倒。通過他們自己堅持不懈的努力，用他們無聲的、美侖美奐的表演感動了所有的觀眾。正如前人所說：世上無難事，只怕有心人。如果世上的人對待學習、工作都那么奮發向上，我們的國家會變得更加富強、昌盛。
讀書讀后感 28
“書是人類進步的階梯”最近學了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是說冰心奶奶自從會認字后不到幾年，就開始讀書。一開始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然后把讀書作為她惟一的'消遣。
這篇文章讓我感受最深的句子是：“我第一次讀到關羽死了，哭了一場，第二次讀到諸葛亮死了，又哭了一場。”冰心奶奶會因為讀書而哭，可見冰心奶奶讀書多認真，這使我想到了自己有一次讀書……
那是個炎熱的夏天，三年級放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復活》還有一本是《戰爭與和平》說：“你這幾天把它看完。”我看著看著就開始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然后把書往后一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會兒媽媽進來了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的惟一的消遣！這樣講的話我有點慚愧。
我以后一定會喜歡上讀書愛上讀書，爭取讀書做到心到，眼到，口到。
讀書讀后感 29
一年級的暑假，我讀了好幾本書，下面是我很感興趣的三本。
《字寶寶樂園》，是我幼兒園大班的書，我又看了一遍。在以前的時候，它讓我學了很多字。現在我看到它就高興，因為我學會了整本書的字。
《我的心中每天開出一朵花》，是幾米的繪本書，里面有幾米每天想的事情。有古怪的事情，有搞笑的事情，有讓人傷心的事情，還有讓人哭笑不得的`事情。我印象最深刻的是：我們在比賽游進海里，魚兒用盡全力拍擊沙岸，彈彈跳跳地立刻回到大海；而我依舊呆蠢地困在岸邊，不知如何是好。海浪漸漸遠了，我才明白，魚兒在求生，我在游戲。
《無人島探險記》，這里面有好多好多知識，當然也有好多笑話。開頭講的是：男主角列奧和他的爺爺，還有奶奶、妹妹等，一起準備去旅游，這次他們要乘船旅行，目的地是羅馬島。可是不久災難就發生了，船開動了之后，船員發現有暗礁，馬上要撞上了，船長想避開暗礁，可還是撞上了。廣播播放了這件事情，于是大家立即跑去坐救生艇，他們來到了救生艇那兒。除了列奧他們，所有人都上了救生艇。在列奧的慌亂中，爺爺為了救列奧，直到沒有救生艇了，爺爺才找到一塊可坐的木板。爺爺救了列奧之后，把他大吵了一頓。列奧平時什么都不懂，這時他們在海里遇到了一個像潛水艇的東西，列奧趕緊游過去，“潛水艇”突然跳了起來，原來是一條錘頭鯊！他們一行人都被沖到了岸上，大家馬上發現，這里幾乎是沒有人來過的小島。他們開始了無人島的探險生活……
讀書讀后感 30
書能把我們帶到無邊無際的宇宙，書能把我們帶到奇妙的童話世界，書是我們的良師益友，我們應該多讀書，從書中收獲知識。
我看過的書還不少，看《大名人小故事》的時候，我被里面的一位位名人的故事所感動。讀《世界未解之謎》，發覺這世界是多么的奇妙......
有一次，我發現家里信箱中，期盼已久的《童話世界》到了，我迫不及待的拿了出來，津津有味地讀了起來，這一看就是一個多鐘頭，直到爸爸叫我去吃飯，我才從書中的`故事情節中回到了現實世界，可又極不情愿地把書放掉，邊吃飯還便看書，連夾菜也不看一眼，結果可想而知，喝湯的時候被燙到了，爸爸只好把我的書給沒收了，我雖極不情愿，可又沒有辦法，只好乖乖的吃飯了。
我有個“壞習慣”，不把書看完，是不善罷甘休的。所以常常在做作業的時候，偷偷地拿出故事書來看，一旦被發現，免不了被罵一頓，因此，每次看書的時候，感覺像是在“竊讀”，我想，像我一樣有這種“壞習慣”的人，一定也體會過這種感覺吧。
從書中，我也收獲了不少的好詞、好句，現在和爸爸比賽成語，一點也不用發愁了，信手拈來，腦子里隨時都會蹦出好多個，看，這就是讀書的好處。
讀書的益處三天三夜也說不完的。需要我們慢慢的體會。
讀書讀后感 31
《你在為誰讀書》讀后感本書作者，一位ceo，鑒于個人，從平凡到優秀再到優秀再到卓越的歷程，對國內的青少年如何在學生時代就開始培養自己成為卓越者所需要的潛能給出了規劃和答案。的卻，正如書中所說：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。讀書，本只是完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的責任和義務，可是很多人都選擇了繼續深造學習，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學問的海洋中遨游和探索。
這位作者，根據自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的人，即領袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有人告知，卻在做著恰當的事情。除了完成他分內的'事之外，一切有益的、合適的的事，他都會孜孜不倦的地去做，因為他有理想、有使命感、有頑強的意志和超凡的能力。第二類是優秀的人。任務只需布置一次，他就會認真地做好，不論有什么困難險阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應的條件，他才會相應地去做好事。第四類是永遠的“貧困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時候才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。
通過這本書，我深切的明白了學習的重要和必要性，從今以后我要為自己學習！
讀書讀后感 32
我非常喜歡看書，我看過很多書呢！《草房子》《天藍色的彼岸》《綠林女兒》……這些有意思的書我全都看過呢！
不過我最喜歡的溫蒂。歐爾寫的《尼魔島》，這本書我已經讀了三遍了，不多我想當我看第十遍時，也不會覺得厭煩吧，因為梳理的內容實在是太有趣了！它講述了在尼魔島住著的小女孩妮恩的故事。妮恩喜歡跟他的爸爸一起做實驗，喜歡看日落時美麗大大海，喜歡看艾利斯寫的《山岳狂怒》，還喜歡和她的動物朋友一起玩兒，琪琪是只可愛的母海獅，喜歡保護妮恩；愛生氣的鬣蜥蜴佛烈德愛坐在妮恩的肩上；奇怪的奇卡是只綠烏龜，每年都要回到尼魔島上下蛋，妮恩說那是因為它喜歡這里的'朋友……。這座笑道充滿了神奇的魅力，真令人向往啊！我多么希望我就是妮恩呀！可以和動物們一起玩耍，可以在大海里盡情地游泳，可以和爸爸一起研究奇妙的海洋生物，和大作家艾利斯一起坐在椰子木筏上聊天……。這本書還讓我懂得了保護動物的重要，動物也是地球的主人，他們也有生存的權利，我們不能隨意不殺它們，也不能把它們關進領子里，它們也有自己的家。同時我還感覺到人與自研的和諧，動物也有感情，只要你善待它們，它們就也會善待你。
怎么樣？聽了我的介紹，你們一定迫不及待也想去看這本書了吧！
讀書讀后感 33
《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，于是他便逃學曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵著他前進。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動力，終于取得了成功。
而此時，他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書？這一點一定許多人都想過吧？但是，又有誰真正明白呢？問到這個問題，許多人都會回答：我在為自己讀書！那么，你為自己讀什么？有一個好前途？有一個幸福的.未來？
這當然是我們所希望的，我也愿意為這一點去努力。可是，我們可以從史書上發現，愛迪生、愛因斯坦、拿破侖以及許許多多被后人所崇敬，所愛戴的偉人們，他們的童年是辛苦的，他們為自己的目標而奮斗一生。可是，他們的生活是幸福的嗎？
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實驗室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業里，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠活在了人們心中。
也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。
讀書讀后感 34
在人們心中，狼是一種兇殘狡猾的動物。但我讀完《狼王夢》之后，改變了我對狼的看發。
這本書主要講了：在廣袤的尕瑪爾草原上，母狼紫嵐和公狼黑桑在一起生活，即將成為狼王的黑桑，不幸死在了野豬的`獠牙下。黑桑死后，紫嵐在和大白狗的搏斗中生下了五只小狼崽。有一只小雄仔在出生時被冰冷的洪水沖刷，最終發了高燒死了，紫嵐為了不讓其他小狼崽死去，只得吃掉了那只小狼崽。它期望其中一只狼崽能當上狼王，完成黑桑的遺愿。就用十分的方法訓練自己的孩子，時而給孩子精美的食物，時而用毒打教訓孩子。她為了把狼崽培育成狼王，付出了慘重的代價。然而紫嵐沒有成功，三只狼崽先后死去了，只剩下一只母狼——媚媚，媚媚和卡魯魯又生了五只小狼崽，但愿他們其中的一只能夠當上狼王。為了狼孫的安全，它與金雕在搏斗中同歸于盡。
我合上這本書，心里久久不能平靜。是呀!多么偉大的母愛呀!我們的生活中，不也有許多母親為我們操勞的例子嗎?白天母親送我們上學，回家又要去上班，上完一天的班回來有做晚飯。還要關心我們的道德、學習、健康等問題。而《狼王夢》想告訴我們的，不就是這個道理嗎?
從狼王夢中，我明白了母親對我們的關懷，更懂得了什么是愛。
讀書讀后感 35
翻開書，我品味，收獲；合上書，我感慨，改變。
我在為誰讀書？為父母、為老師。不，我覺得我是為我自己讀書。讀書的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養育之恩，才是對父母最好的報答。讀書學習不僅能幫助一個人成就事業。日積月累的讀書生活，是明天事業成功的關鍵。沒有今天的優秀學業，何來明天的成功事業？沒有今天的辛勤耕耘，何來明天的豐收碩果？沒有今天的品德修行，何來明天的崇高聲譽？沒有今天的'執著精神，何來明天的掌聲鮮花？養成讀書習慣是人生的關鍵。總之，讀書是為了自己的理想，是為了自己的前途。
《為你自己讀書》這本書簡單明了地向我們闡述著應該怎樣讀書？怎樣合理安排學習時間？還告訴我們一些讀書的決竅：讀書要有遠大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內心不滅的圣火等等。
"讀書改變命運，知識成就人生。"每個人都要在這場盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學習，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。
《活著》讀后感 1
人是為了純粹的活著而活著，而絕非為了活著之外的事情而活著——余華《活著》
第一次讀余華的小說，當時是從十點讀書上看到的，對于一個佛系女來說，更多的是每天夜里去聽主播磁性的嗓音下，講述著富貴的一生，每天聽上兩小節，陪伴著入睡，思考著人生。
無可厚非的是，悲劇往往比喜劇更能扣人心弦，死亡在作者小說中司空見慣，可是非得要至親全部離開，小說的主題就格外的鮮明？也許這是對富貴的報應，從一個衣食無憂的大戶人家的少爺，活著就是享樂，人生沒有目標，吃喝嫖賭，堵著堵著一發不可收拾，家底敗光。黃粱大夢終于醒了，富貴開始轉向人性的善良一面，勤奮勞作，愛護家珍，疼愛兒女，溫情猶在，然而苦難卻一直牽絆著富貴，身邊人相繼離去，就連不到三歲的小外孫都不放過，只剩富貴一人孤苦伶仃，還有那頭老黃牛，他給黃牛也起了富貴的名字，揭示了主題。
生易，活易，生活卻不易。我們聽了好多前輩的'經驗也沒法切身領悟，非得撞的頭破血流才安安分分，從青澀學生時代到入社會，這個轉換是否適應？想必大多數人都感同身受，社會不好混，可成功是給有準備的人，這是真的。
要用的東西都很貴，所以抓緊時間提升自己。好好愛自己。
《活著》讀后感 2
第一次認真的想著：活著的意義。
認真的看著余華的小說：《活著》。想不到人世間還有活著這么辛苦的人們。引發了我思考我活著的意義。
因為身體的原因，一直被病痛折磨著，在經濟上也給父母增添了過重的負擔。一次次的住院復查，都是不小數目的醫藥費。沒聽過父母的抱怨，換來的是父母對我格外的疼愛。
因為有了經歷，所以我思考我活著的意義：如果可以痊愈的話，可以給父母養老送終，可以在他們養我小，我來養他們老。如果，不幸的話，在醫院經歷的很多的生死離別，對能活著生活質量太失望。
一天，看著畢淑敏老師的文章：活著。她這樣講，人活著，真的說有意義，其實和植物一樣，沒有實際的意義，一定說有意義，就是自己找的，找個活著的'意義：小的說為了自己，為了父母，大的方面說，為了我們這個祖國。能做一番事業。
我活著：力爭每天發現大自然美好的東西，呼吸新鮮的空氣，欣賞可愛的小動物，這何嘗不是一件快樂的事呢！
生而為人，一定是與父母有緣，才借著父母的身體來到這個美麗的世界，我一定要在短暫的人世間，學著享受美好，學著忘記痛苦，寫著修行心靈。
活著，不僅僅為自己，也是一份社會責任，活著，學著做一個有價值的人吧。
《活著》讀后感 3
《活著》就這么用一個老人講故事的方式描述了自己悲慘的一生，沒有華美的辭藻，沒有過多的修飾。越是這樣，越能讓我在讀的過程中潸然淚下，越能引起靈魂的震撼。看完之后，覺得心情是沉重的`，悲傷的，一直被有意無意制造的死亡陰影籠罩著。但是，故事的主人公福貴在接二連三的重大打擊下，并沒有呼天搶地，一蹶不振。雖然命運如此，福貴卻仍能堅強樂觀的活著，這是怎樣一種境界。福貴雖然生活貧苦，親人一個個離他而去，但是他依然友好的對待這個世界，并沒有抱怨什么，也從來沒放棄過希望。“活著”，這兩個字充滿了力量，它的力量不是于喊叫，也不是于進攻，而是忍受，忍受生命賦予我們的責任，忍受現實給予我們的幸福與苦難、無聊與平庸。
生活，是平淡的，這種平淡需要我們用一顆平常心去面對生活的一切成敗得失。生活中或許會遇到苦難，遇到艱難，但是，無論遇到什么不如意，想想福貴的堅強和豁達，就會覺得其實不算什么。很多人在人生中困惑，或許是因為他們把人生復雜化了。其實，活著，是最簡單化的人生，它沒有功名利祿也沒有喧囂浮華。而我們，更應該珍惜當下的幸福，就像說的：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
《活著》讀后感 4
人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物活著。《活著》這本書，以一首美國民歌《老黑奴》作為背景，并生動地寫了人對苦難的承受能力和對世界樂觀的態度。
很多人都喜歡賭博，就像《活著》書中的主人公福貴一樣。賭博容易上癮，正是因為賭博，福貴才會把家產輸光。后來徐福貴又經歷了重重坎坷，親人先后離他而去，但他依然友好地對待這個世界，所有福貴生命里點點滴滴的事跡，最后都化為了他在陽光下說給來鄉間收集樂曲的“我”的.自述。
人的生命只有一次，要想活出精彩，必須得靠自己。無論經歷多少坎坷，跌倒多少次，終究還是要站起來。那就早些站起來吧，別在此處糾結，把短暫如流星一般的人生揮霍掉。人生中的一切感情，就像菜品里的調味料，喜怒哀樂如同酸甜苦辣，重重坎坷，也是為了讓感情更加豐富，更加濃厚，好比把調味料的味道變得濃重，襯托得人生完美無比。 所有的加工，都是要使人生這道菜品變得美味。
人活著到底為了什么？沒錯，就是為活著本身而活著。
《活著》讀后感 5
人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”這是余華的《活著》前言中說的。讀完《活著》我只能這么說，我們是幸福的。
當我們聽到你說：“我活著。”這句話時，知道你必定是一個體會到生活博大精深，對萬物飽含感激，而不僅僅是一個追求活著的目的的人，因為目的就在“我，活著。”中！活著，真好！活著，僅此而以！
女主人公家珍的人生態度給我留下深刻的印象。記得小時候是天真快樂的，慢慢的長大了，煩惱的事情也來了，學習、心情的騷動、感情的煩惱、工作的不愉快……曾經在值班的一個晚上做病人檢查后回訪，結果連續4個電話都是：“病人已經在。去世了。”那時候覺得真要珍惜每一天。愛自己的生命，愛自己的親人，愛關心自己的人和我關心的人。其實，活著本來就是一種幸福了，活著是人生的恩賜，感恩地活著，你才會覺的世界如此美好。活著是一種責任，既然上帝賦予我們寶貴的生命，我們為何不好好珍惜呢？堅強面對生活的困難？雖然說人為幸福而活，追求幸福是人的一種天性，但困難是人生的`重要組成部分，是沒有人可以避免的。所以，學會面對人生的困難吧！用樂觀的人生態度對待人生。
人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事！生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著！
《追風箏的人》讀后感 1
前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，不知道買什么書，糾結了大半天終于買了兩本卡勒德胡賽尼的書。
初讀這本書感覺不怎么讀得懂，后來，才發現是沒有用心去閱讀。《追風箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚……12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發生了一件悲慘不堪的事。
阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發戰爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的.兒子帶到美國。
在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。阿米爾與哈桑從小一起長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實際上他們是主仆關系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續，哈桑和阿米爾感情特別深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自己，經常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關心。
一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無動于衷，哈桑為了保護阿米爾經常受人欺負。他一點也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設計把哈桑趕出家門。
哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過后，阿米爾知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎么樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈桑的巨大打擊。
友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經遠去，斷了線的風箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神。可見阿米爾對友情的背叛給哈桑那個留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。
生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡;有彷徨，有疲乏。可是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。
風箏來來回回，可放風箏的人不再是原來的摸樣……
《追風箏的人》讀后感 2
小說總是能表達出各種情感：悲傷快樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了《追風箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動。
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學著面對人生。本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們遭受著眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地。
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好。“我的整個童年，似乎就是和桑一起度過的某個懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間。
悲劇是什么?魯迅先生說“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統的斗風箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風箏。哈桑是當地最出色的追風箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風箏追到了。哈桑卻被幾個少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯誤地選擇了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風今又是，換了人間”。蘇聯入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，后來他知曉了有關家庭的巨大秘密，原來哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動，那是一種勇敢，一道動人的風景線，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
在《追風箏的人》中，風箏是一個象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的'愛情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時的那次追風箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風箏其實是獲得救贖的途徑，追風箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對希望的寄予，我相信這個時候阿米爾的心已經得到了救贖因為他已經找到了自己失去的美好。
《追風箏的人》讀后感 3
“為你，千千萬萬遍！”這也許是我讀完這本書最深刻的記憶，最打動人心的一種承諾的力量。我想，再也不會有一個人，為你千千萬萬遍，不論是親情、友情還是愛情。或許，我過于批判了親情，但是當你讀完這本書的時候，當你了解主人公之間的感情之后，也就不會覺得過分了。
對于不了解阿富汗這個國度的歷史、文化、宗教的讀者來說，前幾章索然無味，甚至想要棄書，本就樸實的語言，也沒有劇情的波動，更沒有故事的編纂。堅持讀下去，慢慢會有鏡頭感撲面而來，循序漸進，讓人開始上癮。故事大致就是圍繞“我”和哈桑展開，從童年到中年生活，從而牽扯出來的一系列關于文化、政治、戰爭的變遷，“我”的心理品格的成長。從最初的自私自利到后來的“為你，千千萬萬遍”，這更像是一次心靈的救贖，是因果的體現。因果報應最為突出的`地方是阿塞夫，被哈桑的兒子索拉博用彈弓打中，從此成為“獨眼阿塞夫”，這正是和哈桑童年時，為了保護“我”拿彈弓對準阿塞夫相符。“我”也為了索拉博，忘記年齡，忘記身份，追逐風箏，就像當初的哈桑對“我”一樣。故事前前后后形成呼應關系，最后的結局就像讀到了故事的開始，給人以美好。
《追風箏的人》這個題目應該點贊，每個人都是追風箏的人，同時為別人千千萬萬次追風箏。在一條再次成為好人的路上，依照自己的內心，讓風箏飛的高而遠。始終有人在默默注視著這一切，明白這一切。
《追風箏的人》讀后感 4
偶然看到阿富汗作家卡勒德。胡塞的的作品《追風箏的人》，讀后覺得心中十分難過和糾結。故事其實很簡單，主人公阿米爾和仆人哈桑情同手足（事實上他們也的確是同父異母的兄弟）的成長，感情十分融洽，但是由于身份的不同，在小小年紀的阿米爾心中并沒有意識到哈桑對于自己的`重要性。眼睜睜的看著哈桑為了給他追風箏而被幾個壞少年傷害卻不敢挺身而出解救，過后由于無法面對自己心中犯罪的感覺而設計驅走哈桑，完全背板了兩個人無間的感情，在此將人性中自私、惡劣的本質表露無遺。
但是作為一個良心尚存的人，阿米爾一直受著自己良心的苛責和拷問，多少年都無法釋懷。在故事的最后，阿米爾尋找到再次成為好人的路，不遺余力的挽救了哈桑的兒子，并且收養了他，我想他是覺得好過一點了，盡管對于事情并無任何改變！我讀后并沒有為阿米爾最后的微笑而微笑，反而覺得一樣難過。
對待自己最好的人，總是被年少的自己忽視；給予自己最真心的人，總是最不被在乎的！人心是最難捉摸的，但是卻也是最惡劣的，千萬遍的折磨愛自己的人都不覺的累，只有一朝失去才會覺得措手不及的悔恨！從此我想到了《飄》里面的女主角斯嘉麗，幾乎一生都在追逐著阿希禮，直到梅蘭尼的死亡才讓她看清楚她自己愛的是誰，為此，她又開始了對自己曾經擁有又失去的瑞特的追逐！為什么我們就不能珍惜上天給的每一個緣分，善待對自己好的每一個人呢？
阿米爾幸運的有機會再次成為好人，是不是每個人都有這個機會呢！每個人的身邊都有一個為自己追風箏的人，善待他們，這樣一生的幸福都將有人守護！
《追風箏的人》讀后感 5
第一次讀《追風箏的人》，就有一股強烈的，似曾相識的感覺。那，不就是我嗎?
幼時的我，也有一個如哈桑般的好友。完全稱得上是形影不離。
可我有一次，帶著他去偷東西。我們的目標是一個很刻薄的老婆婆家。平日里，她老是訓斥我們。我們便暗下決心，一定要好好報復她。她有一個很珍貴的'手表，我們早就覬覦它了。于是，我就去把它偷了。可當老婆婆發現的時候，我卻說是他干的。“他明知道是我背叛了他，然而還是再次包容了我，也許是最后一次。那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人，我只想告訴他，在某種程度上，我也許就是草叢里的毒蛇，湖底的鬼怪。”書中如是說。
是我在從中作祟，使他遭到了老婆婆的一頓毒打，使他背上了小偷的名號，使他不敢光明正大的站在世人面前。
我感受到了如阿米爾一樣的恐懼，一樣的愧疚。在很長一段時間里，不，直到現在，那深深的負疚和罪惡感縈繞著我，無論怎樣，難以拭去。
但讀了《追風箏的人》，我幡然醒悟了，現在還為時不晚。哈桑已逝，朋友仍存。別等到來不及的時候再后悔。當看到阿米爾鼓起勇氣尋找哈桑時，我再也坐不住了，拿起書，徑直向朋友家追去。
“我追，風吹拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像峽谷那樣大大的微笑。”
早已讀過這本書的他，一看到這本精美橙色封面的《追風箏的人》，心領神會的盯著我，語重心長地說：“我倆之間，無需多言，為你，千千萬萬遍。”
“是啊，為你，千千萬萬遍。”
沒有生在戰爭時代的我們應該感到慶幸。因為這樣，我們才有去挽救，去道歉的機會，還不至于懷著負罪感度過一生，抓緊機會別讓它定格成永遠的傷痛。
每個人心中都有一只風箏，我們都是追風箏的人。只有追到了屬于自己的風箏，我們才能成為健全的人。那長長的風箏線的背后是一份對人生命運的信服與感激。而對于我們來說，無論那只風箏意味著什么，就讓我們勇敢的地去追吧!
我追。
《愿望的實現》讀后感 1
今天我為大家讀書分享的是《愿望的實現》。
這個故事主要講的是，老蘇巴的兒子小蘇希是個非常調皮，不愛學習的孩子，整天只會闖禍，讓老蘇巴非常頭疼。
一天小蘇希為了不上學而裝肚子疼，老蘇巴讓小蘇西喝下了那碗苦藥，不但自己的`.計劃沒有得逞，反被老蘇巴關在了房子里，他想要變成爸爸那樣年紀該多好，我就可以為所欲為，誰都別想逼我吃苦藥？把我鎖在家里了，反而老蘇巴卻想要能重新回到童年時代，該有多好啊，正在這個時候，愿望仙子經過聽到了他們的愿望，于是他們的愿望實現了，可后來他們又后悔了。
我讀完這個故事，讓我明白了，什么事情不是自己想象的那樣好，其實做小孩子不容易，但大人們比我們更累，天天上班掙錢輔導我們作業更辛苦，我以后會做好自己的事情，幫助媽媽做些力所能及的事情。
《愿望的實現》讀后感 2
讀了《愿望的實現》這本書，我印象最深的是《愿望的實現》這個故事。主要講述了老蘇巴的.兒子小蘇希是個非常調皮的`孩子，經常攪得左鄰右舍不得安寧。有一次，小蘇希假裝肚子疼不想上學。老蘇巴一眼就看出兒子是在裝病，還給兒子調了一碗很苦很苦的藥。小蘇希被迫地喝下藥，還被鎖在房間里。他實在是太傷心了，在房間里哇哇大哭。心想：如果我從明天起我變成爸爸那樣，我就可以為所欲為。老蘇巴想：小時候沒能好好讀書，要是能回到童年時代，一定用心讀書。他們的愿望被仙子聽到了，仙子幫他們實現愿望。愿望實現后，他們并不開心，又想變回原樣。仙子又幫他們變回原樣。
這個故事告訴我們：不要盲目羨慕別人，應該做好自己；不能撒謊，應該做個誠實的好孩子。
《愿望的實現》讀后感 3
讀了這本書我喜歡的故事是〈愿望的實現〉，這個故事講了老蘇巴有個調皮的孩子叫小蘇希，他經常攪的左鄰右舍不得安寧。看又闖了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個星期六，小蘇希想逃學，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問他：“怎么了？”小蘇希說：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的.檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒吃呢，他就說肚子不疼了。老蘇巴不讓，小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時愿望仙子聽見了，并實現了他們發現真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來。
我明白了做人不能說謊，不讓會自得其果，做孩子不要老想逃學，要學習該學的知識。
《愿望的實現》讀后感 4
我為大家分享的讀書感言是《愿望的實現》。這個故事主要講了老蘇巴的兒子小蘇希是一個調皮的孩子，他不想去上學，不愛學習。老蘇巴很煩惱，他們都想互相換一下身份，愿望仙子實現了他們的愿望，小蘇希變成了爸爸，老蘇巴變成了小兒子。可是老蘇巴他總是忘了自己是小孩兒了，總愛跟老人們聚會，看老人們下棋。說老人們喜歡的'話，小蘇希變成了老蘇巴后，有時也忘了自己是大人，他想爬樹，可是是不敢爬，他也想游泳但怕著涼，買了好多棒棒糖也感覺沒有了味道。他們都失去了以往的歡樂和幸福，他們默默地祈禱著恢復自己原來的樣子，愿望仙子把他們換又了回來。
這個故事告訴我。要做好自己，每個人都有自己的歡樂和煩惱，不要只看別人好的一面，謝謝大家。
《愿望的實現》讀后感 5
我讀了《愿望的實現》這本書最喜歡《金色花》這個故事。故事講的是假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上笑著在風中搖擺，在新生的樹葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴后濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，你會嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。當你坐在窗前讀書時，那棵樹的陰影落在你頭發與膝上時，我便要投我的小小的`影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方，但你猜得出這就是你小孩的小影子么？當你黃昏拿燈到牛棚里去，我便突然地再落到地上來，又成了你的小孩，求你講個故事給我聽。“你到哪里去了孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是我同你那時所要說的`話了。
故事讓我懂得了孩子會時刻快樂地陪伴在媽媽身邊讓媽媽開心，永遠愛自己的媽媽，媽媽也會永遠愛自己的孩子。
《愛的教育》讀后感 1
前幾天，我看了一本叫《愛的教育》的書，它是由意大利作家德·亞米契斯寫的，這是一本關于愛的書，一打開這本書，我就被各種各樣的愛包圍了。
這本書講了很多個小故事，我對其中的兩個故事印象特別深。其中的一個小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣給了戲班子，戲班子的人孽待他，于是他逃了出來，在回家的船上，有幾個喝酒的乘客很同情他，于是給了他許多錢，少年非常的高興。但是后來當他聽到這幾個乘客在辱罵他的祖國時，為了維護祖國的尊嚴，他毅然把錢還給了他們。
看了這個故事后，我非常的敬佩這個少年，他寧愿自己挨餓，也不愿自己的祖國受辱。這讓我聯想到了自己的祖國。近百年來，我們的祖國很落后，受到別的國家的侵略，老百姓生活在水深火熱中。多少愛國人士為了新中國，為了今天我們的幸福生活做出了犧牲!我要向這個少年，這些愛國人士學習，為我們的國家建設盡一份力。
另外一個給我印象很深的故事，講的是一個叫安利柯的`小朋友，放學回到家，他跟爸爸抱怨：“老師不高興時態度不好。”爸爸告訴他：“老師不是神仙，也會有煩惱的時候，你對我和媽媽不也有態度不好的時候嗎？而且，有些同學調皮、不懂事，不尊重老師，這些都會令老師煩惱。所以，老師有時候發脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血，為學生付出了很多，是開啟你智慧之門的人啊！老師是你最應該尊重的人之一啊”
讀了安利柯爸爸的這一番話，我深有感觸。從幼兒園到小學三年級，讀了六年書，教我的老師有十幾個。他們教我認字、感恩、分享，教我良好的生活習慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個懵懂無知的`小女孩慢慢變成了一個懂事的小姑娘，使我在各方面得到了很大的進步，那凝聚了老師多少的心血啊！老師是多么偉大啊！成長過程中多虧有老師對我的無私付出，對我的關懷。古人有詩云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，講述的就是老師無私奉獻的一生。我覺得我要尊重老師、關愛老師，努力學習，掌握更多的知識，回報老師對我們的辛勤付出。
這本書講述了各種各樣的愛，有愛父母、愛同學、愛老師、愛學習、愛祖國，只要人人都充滿愛，徜徉在愛的海洋里，幸福之花處處開遍。
《愛的教育》讀后感 2
懷著激動好奇的心情，我一口氣讀完了《愛的教育》這部以日記的形式記錄主人公安利柯在小學生活的小說，心里不由得百感交集，久久難以平靜；安利柯離開了以前老師，接受新老師、新同學的那種陌生，面對那各種各樣的同學，見到那舍己救人的場面，認識了一個愿饒恕人的卡隆·羅納的勇敢、善良、寬厚，父親教安利柯做人道理。
在文章中我了解一個離開了往日的朋友是一件難過的事，當隨著時光的改變，我們總要依依不舍地惜別往日的朋友，淚光總奪眶而下，但我們總要學會面對接受未來，接受明天，在這個明天的天空下安利柯認識了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的朋友，還有一個總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學會去接受與珍惜喜歡他們。
直到一場意外事故的發生，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很可貴，我是由終佩服與敬佩，小小的年紀竟有這樣的動力與實紀真的很感人，他雖然失去了不只是一個生命還是一個家庭啊！如果是我的話，說實話我也只不過是空口說說罷了，卻始終沒有這個勇氣去做阿！洛貝諦是一個名副其實的英雄……隨便看看吧
安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人，常常欺騙侮一些家世不太好，比較貧困的.學生，當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都學會了饒恕他們，這些公子哥仗著家世比別人好一點就欺侮弱小的人，面對這些人，其實，饒恕是一種美德，俗話說得好嘛。
父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個有愛心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點，可能這個我們就稱他為冷血的人，就會是討厭他、厭惡他，現在這個社會需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個社會變得有溫暖。
《愛的教育》讀后感 3
人間處處充滿愛，人與人之間的愛也是我們成長中最好的老師。《愛的教育》這本書則講述了人與人之間的人情冷暖。所以《愛的教育》又譯作《心》。
《愛的教育》是一部以小學生視角所講述的.日記體小說，描述了恩里科一學年的學習與生活。書中勇敢正義的加羅內、品學兼優的班長德羅西、助人為樂，樸實可愛的“小石匠"……這些生動的人物形象給我們以許多啟示。
比如，第二章11月23日《內利的保護者》就讓我印象深刻：別的學生都要欺負內利，內利毫不反抗，無論怎樣都自己在座位上無言地哭泣。一天加羅內站了出來，并且讓不相信的弗蘭蒂一個耳光轉了3圈，從此沒人敢再捉弄內利了。能像加羅內這樣用自己的力量來保護別人的人是高尚的，值得我們學習。
還有每月例話——《小抄寫員》也讓我感受頗深：小朱利奧在知道父親的辛苦做工后，也悄悄在父親休息后幫助他，可半夜的`工作使他在白天的學習中不再勤勉，而父親卻不知情況為朱利奧的成績所憤怒。但小朱利奧卻堅持了幾個月才被理解。這種毅力與責任心是我們每個人的榜樣。
在生活中，我也曾遇到過這樣的人。一次我看見朋友正在小區門口吆喝著，手中拿著一沓宣傳單。我上前去問，他便有些不好意思的答到："我在打暑假工，幫家里攢些錢。”我知道他家里經濟條件不好，情不自禁的對他耳語：“你真了不起!”
《愛的教育》這本書給予了我們許多做人的道理，讓我們懂得了愛與感恩!
《愛的教育》讀后感 4
《愛的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。讓我們體會到愛的力量是無窮無盡的。
世界上的愛如空氣，遍布著每個角落，無論在哪里都能感受到愛的情意。比如說安利柯的老師不對學生發脾氣是因為他太愛安利柯他們，想讓他們在學習中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時，可別忘記關愛別人喲!讓我們珍惜這難得的機會，在這愛意盈盈的環境里再多制造些愛的芬芳!
《愛的教育》是意大利兒童文學作家亞米契斯寫的，它還有一個副題《一個小學生的日記》。這本書通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的`感情與不同的處置方法，它用樸素平淡的語言，塑造了一個個貌似渺小、但實際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助啊!而這種關心、理解和幫助，都離不開一個最基本的東西——愛。
讓我最感動的一個故事就是《萬里尋母記》，這個故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬里長路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對母親的愛，“救活”了生病的母親!
看到這個故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對我無微不至的愛，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績，都離不開平時爸爸媽媽對我的關心和教誨。這點點滴滴都體現出他們對我無私的愛!
因為愛，我們在成長;因為愛，我們懂得感恩;因為愛，我們選擇堅持;因為愛，讓我們有支撐生命的力量!
《愛的教育》讀后感 5
《愛的教育》是三年級時一位老師送給我的，它采用日記的形式,講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學習和生活中的所見所聞。但因為它并沒有精彩的情節，有趣的`對話，所以我粗粗閱讀一遍后就把它放在一邊了。十一長假時，我決定和媽媽一起參加親子共讀活動，我們一起選擇了《愛的教育》作為我們的共讀書目。
我和媽媽采用輪流朗讀的方式進行閱讀，一開始我讀得很快，不認真，經常錯字漏字，但媽媽讀得很流利并且富有感情，在她的帶動下我也越來越認真，越來越投入。
在這本書中有很多感人肺腑的故事，其中一個最令我難忘，那就是《感恩》。《感恩》是主人公安利柯的爸爸寫給他的一封信。信中說的是：一天安利柯從學校回來，對爸爸抱怨說老師對他不好，可爸爸告訴他“老師不是可有可無的人，而是很重要的人。因為老師是為學生犧牲自己一生的人。不論老師對你好，還是批評你，他的出發點都是好的.，我們都要尊敬他，愛戴他。”讀了這段話，我深有感觸。因為我有時候也會覺得老師太嚴厲，但想想老師的出發點確實都是為我好啊，想幫我改掉粗心、不認真的習慣。而且老師一個人要教那么多學生很辛苦，所以應該體諒老師。老師也很關心我，記得有一次我生病在家，老師還來看我，送了我許多好書。又一次我在玩蕩秋千的時候掉了下來，老師及時送我到醫務室，這些都永遠在我的記憶里。我也會永遠愛我的老師。
《簡·愛》讀后感 1
故事講述的是19世紀中葉的英國鄉村，一個女主人公簡愛。簡愛從小失去父母，寄養在舅母里德太太家里，常常被虐待，不得不被送到慈善學校。而那里實行所謂懲罰肉體，拯救靈魂的殘酷教育，使簡愛繼續受著精神和肉體上的折磨。
因為沒有出路，在她長大以后，簡愛在學校當了教師。但她無時無刻不在想著逃離這種被束縛的生活，她用登廣告的.方法應聘到一家莊園當家庭教師。簡愛與莊主羅切斯特先生對很多事情的看法十分一致，情趣愛號都很相投。彼此心生愛慕，決定結為夫妻。介在學校舉行婚禮時，有人揭發了羅切斯特在十五年前已經結過婚，瘋癲的妻子一直關在他家的一間密室里。于是簡愛離開了桑菲爾德莊園，之后被里弗斯兄妹收留，擔任了鄉村小學教師。簡愛的叔父去世，她得到一筆遺產。簡愛的表兄了尋找到印度傳教的`助手，要與簡愛結婚，她毅然拒絕了這個把感情獻給上帝的人。
感情的力量使簡愛重新回到桑菲爾德莊園，卻見昔日豪華府邸已經變成了焦黑的廢墟。羅切斯特先生雙目失明，單手殘疾，蟄居鄉間。最終簡愛和羅切斯特這對有情人終成眷屬。
讀完這本書讓我感受到人的一生必須要堅強勇敢，做一個不屈于世俗壓力，獨立自主，不卑不亢的人。要樹立出自強自立的人格。在上帝面前人人平等！
《簡·愛》讀后感 2
《簡愛》是英國19世紀著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的作品。
小說通過對孤女簡愛坎坷不平的人生經歷的描繪，塑造了一個生活在社會底層、歷經磨難、敢于抗爭的女性形象。
我也從中學到了很多，要勇敢的.去面對困難，遇到挫折永不言敗，不論自己的夢想有多么遙遠，制定好目標，去向前奮斗、努力，就像主人公簡愛一樣，她的一生就偶遇多種困難，她出生在一個窮牧師的家庭，在她小時候，父母染上傷寒，在一個月內相繼去世。幼小的簡愛被寄養在舅母家里，受盡歧視與虐待。后來，簡愛被松緊了勞渥德孤兒院。孤兒院教規嚴厲、生活艱苦，可是她依然在那里堅持接受了八年教育。
這是她在20歲前的經歷，她雖小，但內心力量十分強大，承受能力也相當強，實在是令人敬佩。
后來，她當了桑菲爾德莊園的家庭教師，并與主人羅切斯特相愛了，他們在教堂舉行婚禮時，她才得知羅切斯特先生多年前已經結婚。在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了他。后來她來到了另外一個地方生活了起來，有一天，她突然想起了羅切斯特先生，就回來找他，可惜桑菲爾德莊園已被一把大火燒成一片廢墟，羅切斯特也受傷致殘，簡愛歷經磨難找到了他，卻發現他少了一只胳膊，瞎了雙眼，最后羅切斯特先生的眼睛好了，簡愛與他過上了幸福的生活。
當我讀完此書，我想：我一定要做一個不怕困難的人，像簡愛一樣勇敢、堅強。
《簡·愛》讀后感 3
簡·愛的成長，用兩句詩可以概括：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”萬難之中，無可依賴，才格外獨立；欺壓太甚，才渴求平等；不被尊重，才格外自尊……
作為雇主的羅切斯特，幾乎是簡·愛遭遇的第一個平等待她的有錢有閑階層了——等待這樣一個靈魂的出現，用去了她成長的全部歲月，她又怎會看重他的“有錢有閑”？
有一句隨處引用的名言：“如果上天予我美貌、財富，我將令你也離不開我，就像我離不開你一樣。”而劇情也順著這句話演變——令簡·愛繼承遺產，令羅切斯特莊園焚毀、容貌損傷……
我常常思考，以為這樣的安排將簡·愛的清高最終拖入世俗的.泥潭——再赤裸的靈魂相見，也還要有物質作為禮物或橋梁——然而我錯了。作者抽身事外，站在世俗之人的立場，“以小人之心度君子之腹”——那個逢場作戲的時代，有幾人不曾懷疑？經歷這樣一個曲折回環，兩個可以牽手在上帝面前走過彼此墳墓的靈魂，平等得更加純粹了。說到底，還是簡愛的過度自尊，導致過度敏感下的過度佐證——一切的過度都有病態的嫌疑，相比她的早年經歷，這樣的“過度”其實剛剛好。
有人說，最后的簡·愛，完全可以不必再去尋找羅切斯特。但她必須去，這基于愛情的行為，觀眾卻看到大于愛情的形式。這里有她的執著，她的理想，她自我設定的模式——孜孜以求的平等和尊嚴，不惜以物質的優劣互換，以雙方“丑小鴨”與“白天鵝”式的身份對調，來宣告一種終極的完美。
《簡·愛》讀后感 4
最近，我讀了英國女作家夏洛蒂·勃朗特寫的《簡愛》，深有感觸。
《簡愛》這本書主要寫了一位名叫簡愛的孤兒如何在惡劣的`環境中頑強地生存下來，并成為一個獨立自信的女性的故事，正是從這個故事中，我體會到了許多東西。在簡愛身上，有一種堅強不屈的`精神，她在困難面前從不低頭，像一朵仙人掌花，傲放于風沙之中，凌駕于一切困難之上。這種精神我們必須具備。因為它是開啟成功之門的一把金鑰匙。在生活中，我們也要克服困難，堅持真理，比如老師說錯了，應及時提出，不能裝做不知道，在學習上要勇于攻克難題，不能把它丟在一邊或胡亂寫個答案就草草了事。這樣我們才能取得進步。
記得有一次，老師布置了一道奧數題，光題目就四五行，讀著頭發昏，心想：干脆就不做吧，反正老師要講，說不定做了半天還是錯的，還不如去上網呢！可上著上著總覺得心里不踏實，于是，我有回到書桌前思考了起來……呀！會了！我找到突破口了，大筆一揮，就寫出了答案，可再一驗算，還是錯的。沒事，再來，一遍又一遍，擦了又擦，寫了又寫。終于，在我的不斷努力下，大功告成！我如釋重負，想：真是功夫不負有心人啊，只要具有不屈毅力，就一定能成功的！
正是簡愛這種堅強不屈，認真執著的精神一直鼓舞，激勵著我，使我奮進！
《簡·愛》讀后感 5
《簡·愛》是一本大名鼎鼎的書，所以我便來看看。不看不知道，一看嚇一跳。沒想簡？愛這么堅韌，假如你想知道她怎么堅韌，就聽我漸漸道來。
簡·愛是一個失去雙親的孩子，她的里德叔叔收養了她，可是有一天，疼愛她的叔叔死了，臨終前告知妻子里德太太，要好好照看簡？愛，可是里德太太并沒有遵守諾言，還為了不再見到她，把她送到了一所條件艱苦的慈善學校，在學校里，她每天起早貪黑，努力學習，克服了饑餓、寒冷、疾病等困苦的熬煎，最終學業有成，在慈善學校當上了老師。
后來，她立志要變更生活境況，便到一戶人家去當家庭老師，與主子羅切斯特相互產生仰慕之情，卻發覺他已經有妻子了，妻子就是那個關在閣樓上的瘋女人，她難過欲絕地離開了欺瞞她的人，后來羅切斯特在大火中失明并且斷了一只手，簡·愛毅然回到了羅切斯特身邊照看他，兩人最終華蜜地生活在一起。
我佩服簡·愛的堅韌，小時候，里德太太很偏心，不讓她參與嬉戲，里德太太的`孩子們也欺壓她，她卻英勇地抗拒，一點也不怕他們，里德太太的兒子約翰·里德欺壓她，她就狠狠抗拒，她說過：當我們無緣無故挨打時，我們應當狠狠抗拒。
簡·愛的一生特別凄慘，但她通過自己的努力獲得了華蜜。所以，華蜜不是天上掉下來的，而是要靠我們自己一點一滴的努力。
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