以夢為馬讀后感8篇

　　當閱讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的以夢為馬讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以夢為馬讀后感1

　　寒窗苦讀數十載，只為金榜題名時。快樂是什么，不是果實累累的收獲，而是充實的付出。

　　高考是什么，是令人難忘，令人激動，令人銘刻在心的。這不僅是因為它是人生的一個新階段，更多的是“以夢為馬，不負韶華”的最美時光。

　　星光不問趕路人，時光不負有心人。

　　高考就像爬山的背包，而爬山的背包就像人生旅途中的行囊。有的東西你準備了，馬上就用得著，比如高考時考到的知識，比如紙巾；有些東西你準備好了，但暫時用不著，比如試題之外的知識，比如雨傘；有的東西你需要它，但是卻是忘了準備，比如你遺漏的.知識，比如水杯。但是，更多的時候，行囊里所有的東西會一直陪伴我們走向夢之彼岸，心的遠方。比如你決心要戰勝高考而付出非常人能堅持下來的辛苦和努力。

　　有時候不是因為不敢放棄，而是因為沒有勇氣，因為還心有不甘。

　　也許多年后的你，終將明白：高考，考的不只是試題，還是在漫長的煎熬和眾多挑戰中的堅持。

　　當身體和心里達到了極限時，也許精神和意志會幫你越過難關。

　　七堇年曾說：我們要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡。但我們依然要挺直胸膛，理直氣壯的活著，因為人生當中，不止有高考，還有詩和遠方。

　　讓我們加油吧，迎接這終極挑戰，以夢為馬，不負韶華。

以夢為馬讀后感2

　　你知道一個小女孩的夢想多么荒誕離奇嗎？一個無聊的午后，一只揣著懷表的兔子就帶著這個可愛的小女孩開始了她的奇幻之旅。這個小女孩是誰？她就是書中的主人公——愛麗絲。

　　第一次讀《愛麗絲漫游奇境記》之后，我有一種特別新鮮的感覺。愛麗絲的夢稀奇古怪、荒唐有趣，充滿了各種奇特的幻想。能夠變大變小的身體，能組成王國的撲克牌，能穿入鏡子的世界，使人能忘記名字的小樹林等。這一切就像我們小孩的一個五彩夢，深深地吸引著我們，也讓我們展開了想象的翅膀，過足了癮頭。那是多么美妙的感覺啊！我對《愛麗絲漫游奇境記》中的公爵夫人的`廚房印象很深，尤其是愛麗絲和青蛙仆人的對話，讓我覺得十分可笑。

　　再次讀《愛麗絲漫游奇境記》這個故事，我又發現愛麗絲是一個十分可愛的小女孩，她的天真活潑，充滿好奇，她還有一顆同情心，懂明辨是非。在愛麗絲身上可以看到我們純真的天性。

　　因為整個故事充滿了幻想，在愛麗絲身上充分體現了屬于兒童的那種純真的天性，所以我想不光是我喜歡這本書，相信別的小伙伴也很喜歡這本書。

　　據說1865年出版的《愛麗絲漫游奇境記》和1871年出版的《愛麗絲漫游奇境記》一起風靡了整個世界，成為繼莎士比亞之后被翻譯成各種文字最多的英國作品。

　　我相信在將來的一百年以后，這部書依然會暢銷全世界。

以夢為馬讀后感3

　　夏洛的網中，共有2位主角，那就是夏洛和威爾遜，夏洛是一只外表冷酷但其內心善良的一只蜘蛛，而威爾伯是一只可愛又天真的小豬故事就這樣發生了………

　　一開始，世界無比的平靜，直到有一天，一只老羊對威爾伯說，人類要吃了它，它開始擔心，郁悶不吃不喝，但是后來，它告訴了夏洛，夏洛也同意幫助它。后來，每個動物都出了一份力，為夏洛尋找字眼，于是，夏洛在它的網織上了三個字，那就是＂王牌豬＂。第二天當人來喂食時，無意地發現，在威爾遜的頭上顯擺了三個字＂王牌豬＂那人發現時驚呆了……

　　就這樣，威爾伯出名了，也避免了被殺的命運！而夏洛卻還是默默地尋找字眼，繼續幫助威爾遜，從此可見夏洛的內心是多么善良啊！

　　終于，災難化解了，但是，人們卻＂給你一點陽光你就燦爛。＂不但收了門票費，并且，還帶威爾伯去參加動物排行榜的.考核，因為，如果通過，就可以獲得很多獎勵的錢！但是，后來，威爾遜卻在臺上中暑暈倒了，它主人立刻解釋，說，它卑謙立刻用牛奶給它洗頭，但是，最后還是箱子里的一只老鼠咬了一下它尾巴，它驚醒了，最后它贏得了考核……這叫＂風雨過后出彩虹＂

　　就在這時，夏洛正忙著生它的孩子，不久，夏洛死了，不過又有了下一帶，但是，威爾伯很傷心，因為夏洛的后代也要走，但最后，還是有3個小蜘蛛留下來了。

以夢為馬讀后感4

　　那時候總愛讀海子的詩，愛抄錄。

　　就像面朝大海，春暖花開;仿佛都能感受春天的氣息，盡管春天很迷人，但淅淅瀝瀝的春雨朦朦朧朧，似乎我不太喜歡，但喜歡滿朝樹綠花紅。

　　越是不斷成長，越提醒自己不要為難自己，凡事可悲但不可傷。從小到大的讀書生涯除了帶給我文憑和知識，許多事情不如親身經歷來得深刻，能讓你一夜之間長大的不僅僅是知識，還有變故。我仍然感激能有成長的機會，至少在人生的`美夢這條路上我完成所有該完成的事情，沒有后悔但存在遺憾，但我仍然無限感激，因為在往后的時光里我有選擇的權利，走出去或是走進來，不管怎樣，以夢為馬。

　　在這條漫長的道路里，別人喜歡變成什么樣，終究與我無關，尊重別人的生活態度和個性化，別試圖在言語里激烈強加自己的生活方式，也許你輕松完成的事情對別人來說需要花費努力才能做好，我忽然想起小時候一起上補習班的同學，老師講過的簡單數學題他需要花時間來學習，還沒能明白;每個人都有自己的難處，向來在言語上勝過別人并不都是一件很光彩的事情。

以夢為馬讀后感5

　　今天，我讀了世界十大名著之一的《湯姆叔叔的小屋》，當我看到這個題目時，我想這本書一定講述了一個溫馨的故事。讀著讀著，我才知道它里面講了一個悲慘的故事：湯姆原是小喬治家的黑奴，悲慘的命運使湯姆被賣來賣去，最后被賣到了一個非常狠毒的人手里，開始了他更加悲慘的生活。

　　當卡西太太和埃米琳讓他和他們一起逃走時，湯姆拒絕了，他卻說：“當上帝要讓我自由的時候我就自由了”，看到這句話，我覺得在那個黑暗的奴隸制下，他們的反抗是那么的'微弱，只會使他們受到更多的皮肉之苦，所以他們寧愿把自己的命運交給上帝來決定是多么愚蠢的想法呀。

　　接著往下讀，黑奴湯姆不僅支持卡西太太和埃米琳逃走，而且還想到不要傷害到別人，當狠毒的烈格雷發現卡西和埃米琳逃走后，逼湯姆說出他們的下落時，湯姆卻鎮定的說：“我曉得，可是我什么也不會說的，讓我死了吧”，讀到這我被震撼了，一個人為了別人的安危，卻把自己的生死看的那么輕。直到湯姆被打的遍體鱗傷，他還說：“我以自己全部的心靈，饒恕你，只要你皈依耶穌，我愿忍受一切苦難”，看到這兒，我真不知道他是怎樣的一個人，他為什么就不能同命運做搏斗呢？

　　他的死亡真的能讓那些壞人向善嗎？令我欣慰的是還是有許許多多的好人在為廢除黑人奴隸制度而努力，并最終取得了成功。使黑人不再像物品一樣被買賣，黑人們有了自由。

以夢為馬讀后感6

　　當從云端跌落，沾滿世塵渾身傷痕，你會背著炙痛，向著天空吶喊：我什么都沒有了!”不，你還有夢。

　　海子曾說：“面朝大海，春暖花開”

　　這是多少人一生的夢想啊。許多人努力靠近;許多人望而卻步;許多人無動于衷。但無論他們的選擇是什么，夢，都一直悄悄地跟在他們身后。

　　努力靠近的人一路披荊斬棘，雖也曾傷痕累累，雖也曾灰頭土臉，雖也曾陷入黑暗······但夢就一直在他們身邊，為他們治愈創傷，為他們凈化身心，為他們點亮前方的路途，照亮整個心房。

　　望而卻步的人凝視著夢想，欲言又止，眺望遠方，終是搖了搖頭。他們的夢便藏了起來，藏在他們心中很深很深的地方，縮成了一團，在黑暗與陰冷中睡去，被一道叫做坎坷的屏障圍了起來。他們可能也曾想過喚醒自己的.夢，但他們無法逾越那道“坎坷”，或者說，他們沒有“勇氣”去嘗試跨過去。

　　無動于衷的人懷抱夢想，望著前兩種人笑了。他們看著自己的夢想，堅信夢想能化作羽翼，帶著自己在廣袤的天地里翱翔。卻不知夢因為他們的禁錮，羽翼被鉗制，無法振翅飛翔，只得在內心靈魂深處無力的掙扎。

　　讓我們褪去那對不羈的雙翼，以夢為馬，踏上那條心靈深處的路。不用擔心路上荊棘，有夢在!不用擔心路上狂風暴雨，有夢在!不用擔心路上的孤獨黑暗，有夢在!

　　讓夢在靈魂深處燃燒，發出耀眼的光芒，照亮我們前進的方向;讓夢化作奮蹄的駿馬，沿著夢想的方向飛馳前行!

　　讓我們以夢為馬，不負韶華!

以夢為馬讀后感7

　　蘇霍姆林斯基在談到教師怎樣使學生注意力集中時，很形象地把學生的注意力比作一根絲線。他在帶領孩子們上完一堂有趣的植物課后這樣寫道：“要讓所有的孩子都圍攏來看這些植物，我就得用注意力這根很細的絲線把孩子們都拴在我的身邊來，這就好比是一根無形的韁繩，只要一個兒童的注意力轉到一件有趣的事物上，那根絲線就斷了，于是我給他講的和所指給他要看的東西，他就再也不看，不聽了——思想開了小差。”

　　讀到這里，我深切的體會到，在教育教學中，教師這個人類靈魂的工程師要做到教書育人、持續穩定地提高教育教學質量，不僅要連通學生在課堂上的`注意力這根“絲線”，使用好這根“韁繩”，而且要在課堂內外連通師生之間的情感這根“絲線”，通過這根“絲線”來培養和尊重每個學生的人格，發展每個學生的個性，創建新型的師生關系，使教師與學生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學相長。

　　讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，感受頗深。他精練的語言、閃光的思想，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來。作為教育理論家和實踐家的蘇霍姆林斯基的確是教育思想的集大成者，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師。他相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶。

以夢為馬讀后感8

　　今年暑假，爸爸給我買了一本書，書的名字叫《西游記》。爸爸告訴我這本書是四大名著之一，讓我好好把這本書讀完。

　　記得，一個陽光明媚的早晨我開始讀這本書了，讀著讀著我就喜歡上了這本書了，這本書里的故事我特別的喜歡，讀了兩個星期左右，我知道這本書里有四個主人公，他們分別是：騎著白馬英俊的唐僧、神通廣大、火眼金睛的齊天大圣孫悟空、白白胖胖、憨態可掬的豬八戒，還有一個挑著行李任勞任怨的沙和尚。你要問我這本書里我最佩服的是誰?這也就是我要告訴大家我讀這本書最大的`感受了，這本書里我最佩服的不是很多小朋友喜歡的齊天大圣孫悟空，而是騎著白馬英俊的唐僧，大家肯定覺得很奇怪，唐僧膽子那么小又不分是非，我為什么佩服他呢?我喜歡他，佩服他，是因為他做事情堅持不懈，明知道前方困難重重，他卻不怕困難，歷盡了九九八十一難，為天下的老百姓取得了真經，造福百姓。

　　再想想我自己，我臉都紅了，作業沒寫完，就想著看電視，玩手機，而唐僧卻堅持了九九八十一難。我卻連學習這一點點小事都不能堅持，我的臉熱乎乎的。

　　通過讀《西游記》，我總結：世上無難事，只怕有心人。只要做一件事肯堅持，就一定能成功!同學們，努力吧!做一個做事堅持不懈的好孩子!

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