讀《親愛的爸爸媽媽》有感

　　當品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《親愛的爸爸媽媽》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《親愛的爸爸媽媽》有感1

　　這篇文章寫的是作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加的悼念活動，回憶了半個世紀前殘酷的歷史，強烈控訴了法西斯屠殺無辜平民的罪行，表達了世界各國人民向往和平的共同愿望。親愛的爸爸媽媽是南斯拉夫克拉庫耶伐次小城一個叫魯比沙的六年級學生，在納粹即將把他處死前幾分鐘寫給他父母的遺言中的一句話。他同其他一起被處死的三百個孩子一樣，懷著對親人愛，從容地面對法西斯的槍口。以此為標題，讓我們強烈感受到屠殺的野蠻殘酷，同時，這一聲呼喊也傳遞出‘愛和平，不要戰爭的共同呼聲。‘親愛的爸爸媽媽’為題，很難讓人想到是一個六年級的孩子對父母臨終前的遺言，也是最后一次呼喚親愛的爸爸媽媽了。這是多么令人惋惜，多么令人發指的`一聲顫抖的呼喚聲呀！要和平還是戰爭呢？如果要戰爭，又要有多少人流血犧牲，又要有多少的家庭破碎，又要有多少的孩子像魯比沙一樣發出如此悲哀的，令人心碎的一聲親愛的爸爸媽媽呢！請大人們不要再發起戰爭了，孩子們是無辜的。他們原是天真無邪，原是快樂無痛苦的在教室里上課，卻要經歷大人們發起的無情戰爭。戰爭，是一個血淋淋的字眼，是無情之人挑起的血戰。孩子是傷不起的。

　　情愛好和平，請放下你們手中的槍，聽聽孩子們甜美的笑聲，而不是遺言的一句抖動的親愛的爸爸媽媽！

讀《親愛的爸爸媽媽》有感2

　　親愛的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫耶小城的一個叫魯比沙的六年級學生，在法西斯即將把他處死前的幾分鐘寫給他父母的.一書中的一句話（親愛的爸爸媽媽，最后一次了——魯比沙）。

　　《親愛的爸爸媽媽》這篇課文主要通過南斯拉夫人民對半個世紀前殘酷的大屠殺的紀念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現了“要和平，不要戰爭”的大眾呼聲。

　　讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫耶整個小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節課；孩子們在面臨死亡還要給親愛的爸爸媽媽發出真心的呼喚，這是多么令人感動、多么情真意切的呼喚啊！

　　讀了這篇課文以后，我真真正正地認識到戰爭給人們帶來的痛苦。戰爭是殘酷啊、無情的。所以，我們要珍惜現在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現在，把握未來。

讀《親愛的爸爸媽媽》有感3

　　今天讀了<親愛的爸爸媽媽>這篇課文后，我的眼睛濕潤了。是因為南斯拉夫7000名被害人的無辜犧牲，是因為法西斯的殘暴。法西斯的罪行讓我們憎恨。

　　這篇課文講的是作者聶華苓在南斯拉夫參加了一次悼念活動，通過對殘殺者心靈的再現，對歷史的殘酷和沉重，對塞爾維亞民族的英勇，對塞爾維亞民族的歷史感，控訴法西斯的罪行，呼喚人們，號召人們“熱愛和平，永遠不要再有戰爭了。

　　當讀到第四部分的時候，我的眼睛濕潤了。當讀到那些被害者在臨死前給親人寫下最后幾個字的時候，我就知道了他們所要表達的愛，所要表達的心愿，他們是多么希望世界和平，他們是多么希望沒有戰爭，沒有戰爭不僅是他們希望的，也是我們現在所希望的，因為戰爭的到來，不但會讓成千上萬的人們無家可歸，而且還會讓所有的人失去親人，失去家，從而也就失去了溫暖和關愛。

　　讓歷史回到1937年的時候，日本軍隊攻進南京，屠殺了南京30萬人民，正因為戰爭，讓30萬的南京人民無辜被殺害；正因為戰爭，讓30萬的南京人民沒有了生的希望；也正因為戰爭，讓日本人在我國犯下了不可饒恕的罪行。

　　在第四部分一個六年級學生魯比沙在臨死前幾分鐘寫給他父母的話“親愛的爸爸媽媽最后一次了‘這句話就表達出了戰爭帶給他們的傷害，讓他們失去了親人，失去了愛。所以在現在這個沒有戰爭的'年代里，我們要更加的努力讀書，長大后為世界的和平做出貢獻，不讓這個世界再“硝煙滾滾‘

　　讓我們共同努力，去維護世界的和平，讓這個充滿愛的世界不再有戰爭的聲音，不再有炮火的聲音，也不再有無家可歸的孩子的哭聲。希望全世界的人們為“維護世界的和平‘做出自己的貢獻，為全世界人民的生命和財產做出保證。

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