（實(shí)用）《愛(ài)的教育》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情認(rèn)真看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
在這本書(shū)里我認(rèn)識(shí)了主人公——安利柯和他的同學(xué)：小心眼的勿蘭諦、小石匠駝背的耐利，卡拉布里亞男孩；可愛(ài)的卡隆；鐵匠的兒子潑來(lái)可西；每次作文一等獎(jiǎng)的代洛西，代洛西可真讓人佩服啊！還有生活在貧困家族的克洛西，他有一只手殘疾，還是刻苦努力的學(xué)習(xí)；愛(ài)收集郵票的卡洛斐；有愛(ài)心的雪爾維姐姐。
這本書(shū)主要講了四年級(jí)的安利柯在這一學(xué)期里對(duì)老師、同學(xué)、親人們真摯的愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得安利柯真是個(gè)很幸福的孩子，與親人之間的.愛(ài)，與同學(xué)間吵吵鬧鬧的友情，還有老師為他傳受知識(shí)，再看看我們現(xiàn)在也一樣，是個(gè)幸福的孩子，我以后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能整天想著玩游戲，看電視，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《愛(ài)的教育》讀后感2
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的.真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著，對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(zhǎng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì)了愛(ài)，愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
《愛(ài)的教育》讀后感3
昨天，看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我深受啟發(fā)。
書(shū)中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的.弱小者他常常會(huì)挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生，他的腳被馬車(chē)壓在底下，骨頭都?jí)核榱耍瑥亩约荷硖庪U(xiǎn)境。看了這個(gè)故事，我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們?nèi)狈Φ模@種勇氣是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。、
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛(ài)傳遞下去。
《愛(ài)的教育》讀后感4
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)<愛(ài)的教育>。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互幫助。我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
愛(ài)的教育這本書(shū)的主人公安利柯遇見(jiàn)了非常多關(guān)于愛(ài)的故事，有一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車(chē)向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的'腳被車(chē)子軋傷了。大家都稱(chēng)贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得助人為樂(lè)是每一個(gè)人一身必須做的事情，就像這一篇故事一樣，為了救一個(gè)一年級(jí)的小孩，洛佩諦馬上跳了過(guò)去，這個(gè)小孩得救了，但是洛佩諦的腳卻被汽車(chē)給軋傷了。
《愛(ài)的教育》讀后感5
一口氣讀完了這本書(shū)，獨(dú)自坐在書(shū)桌旁品味著這心靈的雞湯，感受著愛(ài)的溫馨，一次次觸動(dòng)，一次次震撼那靈魂的最深處，扣動(dòng)著愛(ài)之心。回味著，回味著，不自覺(jué)的笑了。
愛(ài)，無(wú)處不在：父母的疼愛(ài)，老師的'關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)······
在別人需要幫助時(shí)，伸出援助之手，感受那送人玫瑰手有余香的快樂(lè)，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的世界新里，時(shí)刻感受到愛(ài)的偉大 。給予愛(ài)，享受愛(ài)。
文中有一篇：六千英里尋母，深深感動(dòng)著我：講的是小麥克千里迢迢到異國(guó)他鄉(xiāng)。在途中他遇到種種困難，傷心，難過(guò)，絕望，但堅(jiān)持著一定要找到媽媽的信念。媽媽對(duì)他的關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)了上蒼，最終小麥克找到了媽媽。在大家的關(guān)懷下，麥克媽媽的病也康復(fù)了，母子一起回到了祖國(guó)。
我們要學(xué)習(xí)小麥克堅(jiān)持不懈的精神和不怕困難的勇氣，做個(gè)勇敢的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感6
有人說(shuō)，讀一本書(shū)，就像和一位哲學(xué)家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說(shuō)一本好書(shū)就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶空氣清潔劑給我?guī)?lái)一次美好的體驗(yàn)。
說(shuō)起書(shū)，我從小便和他結(jié)下不解之緣，在我學(xué)語(yǔ)文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛(ài)的'教育。
這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫(huà)了不同人物形象與性格，并他之間展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類(lèi)多么需要關(guān)愛(ài)，就愛(ài)中國(guó)古代諾嘉學(xué)派創(chuàng)始人孔子的仁愛(ài)，一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的愛(ài)，心相愛(ài)，別人再愛(ài)自己我，我為人人人人為我。
愛(ài)就像一把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，愛(ài)讓我們奮不顧身的去幫助別人，不怕?tīng)奚约海瑦?ài)，是多么偉大。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感7
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》中的幾個(gè)小故事，我的心里有許多感受，尤其是本文主人公恩里科給我的印象更加深刻。他在開(kāi)學(xué)第一天中，也就是新學(xué)期的開(kāi)始，他覺(jué)得新老師對(duì)他又陌生的感覺(jué)，并且有一點(diǎn)憂(yōu)傷，不像其他同學(xué)那麼高興，他怕和同學(xué)的關(guān)系不融洽，其實(shí)他的擔(dān)心是多余的'，我覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)美好的大家庭，可以學(xué)到許多知識(shí)，也可以交到許多朋友，我愛(ài)這個(gè)美好的大家庭。
在我的老師這個(gè)故事中恩里可漸漸喜歡上了老師，因?yàn)樵S多他交過(guò)的學(xué)生都那麼愿意接近他，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，他不但沒(méi)有懲罰，而是說(shuō)：“以后別再這樣做啦。”從這里可以看出他是多麼的愛(ài)孩子們。在班集體里有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也有驕傲自大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)弱小的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而老師用他那顆愛(ài)心打動(dòng)了所有同學(xué)的心。
這本《愛(ài)的教育》到處充滿(mǎn)了愛(ài)，我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽x了這本書(shū)讓我感到愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，我要想那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
《愛(ài)的教育》讀后感8
前幾天我剛讀完一本書(shū)名字叫《愛(ài)的教育》，作者是意大利著名的作家亞米契斯。
這本書(shū)非常好看，其中有一篇故事叫《爭(zhēng)吵》，同樣也是我們語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，讓我懂得了朋友之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓。
故事是這樣的這一天“我”們班有位同學(xué)沒(méi)來(lái)，老師讓“我”幫他寫(xiě)東西，就在這時(shí)克萊蒂碰了我一下把本子弄臟了，“我”很生氣，也把他的作業(yè)弄臟了，他火了，說(shuō)：“你是故意的”。第二天“我”走在路上想：他肯定會(huì)跟“我”打一架。這是他碰了我肩膀一下，“我”拿起戒尺對(duì)著他，而他卻溫和地對(duì)“我”說(shuō)：“咱們還像以前那樣做好朋友吧！”
讀完這篇文章我心里不知道有多感動(dòng)，要是我當(dāng)時(shí)就愣住了，克萊蒂真是個(gè)高尚的`人，我要向他學(xué)習(xí)！
《愛(ài)的教育》讀后感9
在這幾天我又把《愛(ài)的教育》上的《貧民》這篇文章看了一遍，文章上說(shuō)的是一個(gè)小男孩——埃瑞克放學(xué)回家時(shí)，一個(gè)抱著孩子的'女人向埃瑞克乞討，埃瑞克身上有錢(qián)，但埃瑞克只看了看就走開(kāi)了。父親知道了這件事，就對(duì)埃瑞克說(shuō)：乞討的人是弱者沒(méi)有生存能力他們需要幫助，下次遇到這樣的人不要視而不見(jiàn)，你對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的好，他們就會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)一些祝福的話(huà)，你聽(tīng)了會(huì)很高興的。
讀完之后我很感動(dòng)，是呀，在你給予別人幫助的同時(shí)，你同樣也獲得了更大的財(cái)富——精神上的滿(mǎn)足感！有一次我在大街上看見(jiàn)一個(gè)乞討的老人，穿的破破爛爛的，走路搖搖晃晃的很可憐，我就跑過(guò)去給了他一元錢(qián)。他說(shuō)：“謝謝你，小朋友”。我聽(tīng)了心里很高興，這真是——施人玫瑰，手留余香啊！人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
《愛(ài)的教育》讀后感10
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯寫(xiě)的書(shū)，今天我讀完了真正的書(shū)。這是我看完的`讀后感。日記上寫(xiě)著人物和學(xué)校同學(xué)愛(ài)學(xué)生，尊敬父母，愛(ài)祖國(guó)，尊重殘疾人。精神。例如，在《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)差點(diǎn)被車(chē)撞的男孩，不幸折斷了一只腳。《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中，朱里奧為了緩解父親的疲勞，按時(shí)12點(diǎn)起床，偷偷用信封，但白天累了，受到了父親的誤解。《倫巴第的小哨兵》中有一人被命令進(jìn)行哨兵，盡管遭到子彈攻擊，但仍登上了樹(shù)木調(diào)查的情景，不幸中槍亡。而且，這種事情的思想都是來(lái)自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，即“愛(ài)”。愛(ài)情的力量強(qiáng)而弱。我們必須去做，去發(fā)現(xiàn)。約翰肯尼迪。有一次我們從學(xué)校出來(lái)看到一個(gè)殘疾人，他走路的時(shí)候轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我急忙上前扶他過(guò)馬路。但是當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的行為嗤之以鼻，我現(xiàn)在以我是對(duì)的為榮，我們不是應(yīng)該成為關(guān)心老人、孩子、殘疾人的學(xué)生嗎？（另一方面）。讀了愛(ài)情的教育，我深刻理解了愛(ài)情。離我們不遠(yuǎn)我們只要做就行了（蕭伯納）。
《愛(ài)的教育》讀后感11
愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的'祝福，老師的三言?xún)烧Z(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物，就能體現(xiàn)出作者歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅(jiān)持下來(lái)，繼續(xù)工作。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣?ài)兒子，而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書(shū)不用功而著急。
不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對(duì)孩子百依百順，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài)，我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現(xiàn)在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，努力幫助別人。
《愛(ài)的教育》讀后感12
最近,爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū),是我最喜歡的書(shū)——《愛(ài)的教育》.我立馬就廢寢忘食的拿起來(lái)讀了.
愛(ài)的教育這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),內(nèi)容是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞.里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開(kāi)心,并從快樂(lè)中得到了教育.
書(shū)中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的.教育和啟示,教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難.
我非常喜歡那篇《新老師》,尤其是新老師說(shuō)的那段話(huà)：“我愛(ài)你們,希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人,也相信你們會(huì)讓我感到欣慰,我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師.
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中.愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲.
《愛(ài)的教育》讀后感13
我最喜愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)，這本書(shū)通過(guò)對(duì)樸素生活的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先必須有一顆美好的愛(ài)心。
那本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的.感情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，看了這本書(shū)甚至可以影響我今后性格的形成。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)極差的。但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周?chē)娜藗兺诰颉l(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。
這難道不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)嗎？
《愛(ài)的教育》讀后感14
以前，我一直都有個(gè)疑問(wèn)：愛(ài)是什么？直到我讀了這本《愛(ài)的教育》之后，我終于知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》以一名小學(xué)生的日記形式，描寫(xiě)了主人公安利柯生活中的一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的故事。每個(gè)故事都以愛(ài)及愛(ài)的教育做主題，向世人展示了一個(gè)平凡男孩不平凡的生活。書(shū)中的人物除了安利柯，還有聰明的德羅西、勇敢善良的波列柯西以及幫助弱小的.卡隆等等充滿(mǎn)愛(ài)的人。
愛(ài)是空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都圍繞在我們身邊，而我們卻常常把它忽略，甚至遺忘在心靈最深的角落里。人，本來(lái)就應(yīng)該有愛(ài)，如果人人都沒(méi)了愛(ài)，世界將重新變成原始時(shí)代！所以，不要覺(jué)得自己獲得的愛(ài)少或沒(méi)被愛(ài)過(guò)。難道父母從來(lái)不給你飯吃？難道同學(xué)從不與你玩？難道老師一點(diǎn)兒知識(shí)也沒(méi)教你？人不缺少發(fā)現(xiàn)，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。人不光去發(fā)現(xiàn)財(cái)富，更重要的，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感15
讀了《愛(ài)的教育》，我的心久久不能平靜。
文章是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)的，他幾乎每天都有一個(gè)愛(ài)的故事，他生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里，他身邊的人也都有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的'心。其中我感受最深的是《佛羅倫薩的小小抄寫(xiě)員》。
朱利奧的爸爸是鐵路職工，工作非常辛苦。但為了養(yǎng)家糊口，他的爸爸還做起了兼職，每天晚上為別人抄寫(xiě)紙條。朱利奧為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，每天夜里等爸爸睡后，偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)紙條。因?yàn)橹炖麏W每天熬夜，所以他上課老犯困，學(xué)習(xí)成績(jī)也就下降了，并受到了爸爸的嚴(yán)厲的批評(píng)，他的心里十分的委屈，但是他忍住沒(méi)有說(shuō)出真相，而是繼續(xù)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，幫爸爸掙錢(qián)養(yǎng)家。直到有一天，秘密被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸十分感動(dòng)。由此可見(jiàn)朱利奧多么愛(ài)他的爸爸呀!多么懂事啊！
我們要向朱利奧學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順的好孩子。我們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且平時(shí)多幫父母做些力所能及的家務(wù)。
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