【集合】愛的教育讀后感15篇
細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的愛的教育讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感1
人物：
安利柯：
本書的主人公。一位意大利的四年級小學生，十二歲，就讀于意大利北部的邱林市小學。出生在一個充滿愛與信任的溫馨家庭。安利柯極副同情心和進取心，很純樸仁后、樂于助人、樂觀豁達。他心地善良、知錯就改、觀察力很敏銳，也很擅長模仿。
卡隆：
安利柯的好朋友。體格很健壯，力大如牛，臉上常常掛著笑容，一派天真無邪的樣子。他極有俠義精神和正義感，常常幫助弱小，愛打抱不平，熱心善良。他就像班上弱小同學的'守護神。因為比同年級的同學年齡大，所以就像大哥哥一樣，也是所有同學眼中正義的代表。他的正義之光也使他得到了更多的伙伴。
安利柯的爸爸：
他既充滿愛心又極具耐心。常常用一種特殊的教育方式來教育安利柯。他既不打，也不罵，而是設身處地，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的許多寶貴知識和人情。還常常寫信給安利柯，及時糾正他生活、學習中不正確的思想傾向。他是一位偉大的父親，也是安利柯健康成長過程中不可或缺的重要角色。
關于名著：
本書講述了主人公安利柯在生活中的點點滴滴。與朋友在一起的歡樂時光；與親人在一起的幸福時光；還有那不愿回憶的傷心時光……都以日記的形式記錄了下來。無論喜怒哀樂，他都認真去過每一天，而且都有所收獲。這本書給我上了一堂深刻的“愛的教育”！
愛的教育讀后感2
上學期，我們班共讀了《愛的教育》，我有很多感想。
《愛的教育》這本書講的是以日記的形式敘述的，主要寫了安利柯在班級中和同學之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺得這些事好像就發生在我們班。
其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞臟了，"我"故意還擊了一下他，后來，我們都認識到了自己的錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會，這既是一種寬容，又是一種美德。
讀完這本書，我覺得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年，安利柯的`父親對兒子采取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車，富有愛心，富有同情心是值得贊揚和學習的。而代洛西是一個品學兼優的尖子生，他同情關愛弱者，樂觀活潑，心地純正，團結友愛，具有博愛精神。
同學們，你們讀了《愛的教育》這本書，有什么感受呢？寫下了吧！沒讀的同學也可以讀讀，十分有趣。
愛的教育讀后感3
今天早上陽光燦爛，我在陽臺上邊喝著水，一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自己的過錯，最后講老人及在場的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊，要勇于承認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經說過：“人非圣賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉”，說的也正是這個道理。是啊，我們不是圣人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇于承認自己的`錯誤，就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤，并且認識和改正錯誤。
我也曾遇到過類似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經過是這樣的，記得二年級時，我和同學搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最后我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學，就問誰和他打架了。那時我怕得直發抖，也不敢站起來承認，但我想到大人們都說要做一個誠實的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師了解事情后，她并沒有太嚴厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認識到同學之間要互相禮讓互相關心。
知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個知錯就改的人吧！
愛的教育讀后感4
愛是什么？愛像空氣，無時不刻包圍著我們。我們伸出手指，陽光穿梭在我們的手指中。這個學期，我讀了一本關于愛的書籍——《愛的教育》。
這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發生的一些關于愛、關于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。
《災難》主要是說：在上學的路上，一位一年級學生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過去，把小學生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒有經歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個一年級學生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護者》主要講了弱小的耐利學習很好，但同學們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來，保護耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來，再也沒有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動。
讀了這本書，我知道了對父母的'愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護弱小。
愛的教育讀后感5
書是人們進步的泉源，書是人們的朋友，讀書能使人增長知識，利用寒假這短短的幾天時間，我讀了一本《愛的教育》使我受益匪淺。
愛，是最美好的感情。有了愛，生活充滿甜蜜；有了愛，不幸化為幸福；有了愛，人與人之間沖滿和諧！在我們的生活中，處處洋溢著愛，無論是父母還是老師，是同學還是朋友，是認識的人還是陌生人……都會給我們愛，讓我們感受到人間的友愛和溫暖，書中《意外事件》一文講述了一名叫羅伯蒂的三年級學生再過馬路時，看見一位一年級學生從母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在馬路中央，這時一輛馬車正向他駛來，眼看就要遭殃了，羅伯蒂勇敢的跑過去，一把托開這個孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車輪軋傷了一只腳，這難道不是陌生人與陌生人之間的關愛嗎？《校長》一文講的是校長原本是一位和藹可親，說話和顏悅色，見誰都面帶笑容的人，自從他的'妻子參加志愿者犧牲以后，就不見了笑容，桌上擺著妻子的照片，十分痛苦，辭職信都寫好了，同學們都來勸告，看著孩子們一張張可愛的臉，校長不忍心走了，這難道不是老師和同學之間的關愛嗎？
現在都是初中生了，有的同學覺得上學太累，作業多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的批評還得聽父母的嘮叨；快要過年了，成績考不好就過不好年，壓歲錢就一分也收不到……認為身邊沒有愛，只有一張張嚴肅的臉。其實這些都是愛。
愛需要用心體會，睜大你的雙眼去發現愛吧！
愛的教育讀后感6
有對朋友的愛，有對父母的愛，有對師長的愛，在閱讀中我仿佛融入到了這一個個故事里面，感受到了愛的神奇魔力，心里蕩漾著一陣陣感動，如同大海上的波濤陣陣，同時我也得到一個深刻的教誨，感受到了世界上的真愛無處不在。
感動之余，我也在默默反思著：父母那么疼愛我們，為我們打點好一切，讓我們吃飽穿暖用好。我們在接受父母的疼愛時，曾抱有一絲絲感恩之心嗎？也許，給他們倒一杯茶，為他們捶捶背，詢問一下他們的工作情況和身體狀況，聽聽我們訴說心中的煩惱或是分享愉快的校園生活，父母就能心滿意足了。
曾經有許多老師、同學幫助過我，老師在學習上為我鋪設基石，同學在我的學習生活中為我加油助力。一個個贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬囑咐、一張張溫暖人心的笑臉，我心存感謝嗎？我是否能將這種無私的幫助提供給別人呢？有愛的社會，懂愛的'社會，才能將愛傳遞到每一個角落。
《愛的教育》這本書讓我真正懂得了什么是愛，讓我學會了怎么去表達愛、傳遞愛，讓我從小就心懷一顆感恩的心，關愛父母、尊敬師長、關心他人。我們活著，所以豐富多彩；我們愛著所以執著勇敢！愛，是一雙可以相執的手和一顆理解的心；愛，是無私地奉獻；愛，是空氣無時無刻圍繞在我們身邊。感受著各型各色的愛，我們應心懷感恩。感恩大自然的賜予，感恩時間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導，感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝，更是一種行動：珍惜大自然的資源，認真對待每一分一秒，給予父母關懷，用端正的學習態度回應老師，懷著同樣助人為樂的心施于困難之人援助。愛讓我學會感恩！
愛的教育讀后感7
要數我最愛看的書，那一定是《愛的教育》了，這本書我是一口氣讀完的，讀完的時候，眼里已經含滿了淚花。合上書，一個個人物依然在我腦海里回旋，那么清晰；一個個故事，依然久久揮之不去，那么深刻，那么令人感動。因為這本書讓我深深地感受到友情和愛。
愛，一個多么熟悉的字眼，在《愛的教育》里到處都充滿了愛，同學之情，你父子之愛，師生之愛，這一個個故事里，講述的是非常普通的事，傳遞的'卻是深厚的愛。我印象最深的是“告別”這一章，距離將讓他們無法再時時相處，不能一同嬉戲玩耍，享受快樂時光，讀著讀著，我不由得想起放假前最后一天，要離開這個教室兩個月，要離開同學們兩個月，要離開這個校園和老師兩個月，心里就覺得有好多好多的不舍，看老師那美麗的笑容，聽同學們的歡呼聲，我心里也雀躍著，期待暑假不一樣的生活，但是，一股酸酸澀澀夾雜雀躍里，讓我揮之不去。
當我走出校門，校園仿佛在對我說：下一學期再見！帶著短暫的傷感，我離開校園，但是我知道了，校園會永遠歡迎我回來，老師始終都牽掛著我，同學一直都記惦著我，我是一個幸福的人。
這本書，讓我深深地知道了父母之愛，同學之情，師生之情，用心去感受這些美好的情感，讓自己生活地更有滿足感。
愛的教育讀后感8
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力與關懷！
愛有許多種，有同學之間的友愛；有長輩對晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的教育》中，老師對學生的愛深深打動著我，老師的愛是無私的，她們為我們辛勤的奉獻著。人們都說：“同學們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
長輩對晚輩的愛是那樣的令人感動，他們為了自己的孩子能夠和其他小朋友一樣，在嶄新的教室里一起學習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢來養活自己的.孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會感到非常的欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊含道理的故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學習，珍惜別人給予自己的愛，同時也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發芽，枝繁葉茂！
愛的教育讀后感9
曾經，我看了一本《愛的教育》，里面講的是大齡男孩埃瑞克在一個學年十個月所寫的日記 ，包含了同學之間的愛，師生之間的愛和對祖國的愛，讓我永不忘記的是一篇女老師的故事。一位女老師對自己的學生們就像對自己的孩子一樣，細心的關愛他們。一到放學，她就會跑前跑后，一直把孩子們送到家長手中，才會放心。每當有孩子生病，就會給他們買藥，或是天氣有變化時，她就會提醒孩子們添減衣服。像這樣高尚美德的老師有很多，就像佳木斯第十九中學的張麗莉老師，在面對一輛客車失控沖向學生的危險瞬間，不顧生命安危把學生推向一旁，自己的雙腿卻被輾在列車下，造成高位截肢。在玉樹地震時，旦卓瑪老師看見磚塊正向一位學生砸來，就不顧一切，把學生推到安全的地方，自己卻被磚塊砸中了，最終付出了寶貴的生命。寫到這里，我眼淚刷刷的`流下來了，原來還有舍了自己的生命救護我們的老師呀！這種巨大的愛，可不是一般人能做到的啊！其實，老師在我們背后做了很多，只是我們沒有發現，俗話說：“老師是祖國的園丁，澆灌著我們這些花朵”，讓我們一起愛戴老師，尊重老師吧！
在這本《愛的教育》中，我感悟到了友情、勇氣、誠實和對祖國的真愛，有愛之人必是有情之人，無論對誰，只要獻出一點你的關懷，世界會更美好！
愛的教育讀后感10
友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀！我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學生，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了！沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤！但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的`就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊！我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠
的新去對待你。在以后的時間里，我們要以這樣的心態與每位小朋友相處好。
愛的教育讀后感11
我媽媽為我買了一本好書——《愛的教育》，于是，我拿起書，津津有味地讀了起來。
《愛的教育》中描述了一些平凡生活著卻真實感人的小人物。它以最樸實的語言，講述著一百個與孩子有關的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環境，培養和塑造兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的感情。
這本書還附有一本《續愛的教育》，寫了小學生安利柯體弱休學后，到舅父白契的家里跟隨舅父過鄉村生活的'故事。舅父是一位退休船長。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學習知識，胸懷要和大海一樣寬闊，和大山、海洋做朋友，要想頑強的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，迅速成長。
《愛的教育》這本書，是一本日記體的小說，讀了它，我的心境豁然開朗。因為這本書里，有的事以往在我身邊發生過，我在那里找到了解決問題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽狹義，都是我們要學習的榜樣。
我尤其喜歡卡隆，因為他保護弱小，不讓他們受霸道的人的傷害。有一次，克洛西被人欺負了，他很生氣，用墨水瓶打那個人。可卻打到了教師。卡隆勇敢地站出來，講了事實的真相，讓教師原諒克洛西，并警告欺負克洛西的那些人。
我十分喜歡這本書，它處處滲透了愛，讓我們用心看這本關于愛的書吧。
經過學習《愛的教育》，我今后必須要做一個正直、勇敢的人，幫忙身邊需要幫忙的人；做一個善良的人，關心身邊的每一個人，善待身邊的每一個人；做一個勤奮的人，努力學習文化知識，掌握更多的本領，將來長大了服務于社會和人民，為百姓造福。
愛的教育讀后感12
今年暑假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書以日記的形式記錄了恩里科四年級里每個月份發生的感人故事。在每一篇日記里，作者把愛表現的淋漓盡致，生動感人。書中的各種各樣的人，事，物，栩栩如生地印刻在我腦海。
其中最讓我記憶猶新的就是《恢復健康這篇日記》，它講述了恩里科得了一場大病，他的父母焦急萬分，精心照顧他；生病期間，朋友們一起探望關心他：加羅內送給他了一個橘子，小泥匠給他扮兔子臉逗他，加羅菲送他彩票，而普雷科更是在他臉上印了黑印，他的老師送上了親吻。朋友們對他愛的呵護，讓他感受到濃濃的`情誼。
故事雖然平凡，但讓我感同身受。有一次，學校體育課，艷陽高照，我們要進行800米跑步。本來一馬當先的我，竟然不小心被一個小坑絆了一下，摔了個底朝天，膝蓋也磕破了。這時同學們紛紛停下腳步，圍攏過來。這個把握扶起來，那個幫我拍拍身上的臟物。體育老師也第一時間趕過來。當看到我膝蓋磕破了，馬上抱起我去了醫務室。消毒的時候，我疼得差點哭的時候，同學們紛紛安慰我，鼓勵我，有的還做鬼臉逗我笑。那一刻我感受到了同學的愛，老師的愛，一股暖流溫暖著我的心間。《愛的教育》里一篇篇小日記，就是記錄著我們生活中的點點滴滴，讓我們沉浸在愛的懷抱中，感恩父母，感念老師，感謝伙伴……
讀了《愛的教育》，讓我知道生活中需要愛，小到對父母，師長，朋友；大至國家、社會，讓愛架起我與他人的心間那抹彩虹。
愛的教育讀后感13
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
愛的教育這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的'鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
愛的教育讀后感14
讀了《愛的教育》這本書后，我體會到了友誼是無價之寶，如果你不好好珍惜它，它就會很快從你身邊消失。
當我讀到克洛西被別的學生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸。克洛西終于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗蘭迪，可是弗蘭迪敏捷地躲開了。墨水瓶砸到了正從外面進來的老師。老師非常地生氣，說：“是誰扔的.！”蓋隆說：“是我扔的。”老師說：“你平時不會這么調皮的，到底是誰扔的，我不會怪他。”克洛西啜泣地站起來，說：“有人欺負我，還打我。我氣昏了，才用墨水瓶砸他。結果他躲開了，所以墨水瓶砸到了您。” 蓋隆是怕我被批評所以他才說是他扔的。老師表揚了蓋隆，批評了弗蘭迪。
其實我也有過這樣的經歷。記得那是一個風和日麗的下午，我正在公園里打籃球。突然，有一個人把另一個人壓在地上，死活不肯起來。我看見了，放下籃球，過去看了。我問那個壓在別人身上的人：“你為什么要壓在那個人身上呢？”他回答道：“他好欺負，我壓在他身上好玩兒。”另一個人急忙說：“快救我出來，我現在很難受。”我聽了，把壓在他身上的人推開，說：“小朋友，快跑，我們不能被他抓到，否則就倒霉了！”我們一直跑，然后我讓他先到我家躲一下，遲點我們再出去。過了一個小時后，我們走了出去。發現他不見了，我就讓那個小朋友回家了。
我希望人間處處有愛，處處是和諧的春天！
愛的教育讀后感15
在很小的時候我就對書表現出很大的興趣，爸爸媽媽感覺這是好事，就給我買了很多的書。其中有一本《愛的教育》給我很大的影響。
《愛的教育》原名《心》，后來改名為《愛的教育》。
這本書讓我懂得了父母的愛，朋友的情，師生的恩。這本書也讓我認識了很多很多的小朋友。其中代洛西、卡隆、安利柯、“小石匠”、安東尼奧、拉勃柯……給我留下了深刻印象。
卡隆因生病上學晚，年齡要比其他孩子大一些。他不但樂于助人，還是個見義勇為的好孩子。他總是保護著“小石匠”和駝背的耐利。
代洛西就是一個完美的`孩子。外貌好，學習好，性格好，有才華懂禮貌，他就是我學習的榜樣和楷模。
潑來可西我感覺是里邊最具代表性的一個孩子。雖然小小年紀，家境不好，爸爸嗜酒如命還打他，但是他努力勤奮好學，用自己的行動感化了自己周圍的人和他的爸爸。潑來可西好樣的。
這正應那句歌詞；“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊，我們的生活不能缺少愛，他就像空氣圍繞在我們身邊，沒有了他，我們將無法生存；他就像水一樣滋潤著我們的心田，沒有了他，我們就會枯萎而死。
《愛的教育》通過一個個小故事，一群天真活潑的孩子，告訴我們愛是我們生命的源泉，是我們的指明燈，讓我們帶著愛去遠航吧。
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