愛的教育讀后感六年級集錦(4篇)
當認真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的愛的教育讀后感六年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感六年級1
讀了這本書，我心中激起了一陣陣強烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！也要關心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！蓖祵W校的路上，我常�？吹健皭墼跓熍_，難以離開”的宣傳牌。每當這時，我就想起書中的少年鼓手，鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的`人都伸出了援助之手，用愛心幫助災民重建家園。同時，也想到在伊拉克戰爭中喪生的人和失去家園的難民、失學的學生，想到社會上的犯罪分子給人們帶來許多不幸。我想：要是全世界的人都像書中描寫的人一樣，有一顆美好的愛心，世界上沒有戰爭，沒有犯罪，那該多好�。�
希望大家都來讀讀這本書，每個人都揚起愛的風帆，那我們這個世界就是一個愛的海洋，世界就會成為更加美好的人間！
愛的教育讀后感六年級2
愛是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛是一盞燈，讓我們走向道路；愛使人間充滿溫暖；愛是無私的，愛使我們得到呵護。
給我印象最深的是《爭吵》。內容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒有理對方，后來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業，走開后以后一會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業上，字也寫歪了，我對他小聲說：“你碰到我了，小心一點兒�！边^了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說：“你超線了。”他說：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”。”我氣極了，整個下午都不理他，他也不理我。放學時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會交到更多的`好朋友。
我愛這本《愛的教育》的書！
愛的教育讀后感六年級3
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長，但是都是感人的故事。它讓我感動的同時，也引發了我對愛的一些思索。這個世界上的.愛有很多種，愛情，親情，友情......但我認為小孩子的愛是最純真也是最感人的。這本書是以一個小男孩安利柯，在一個學年十個月里記載的日記。這本書吸引人的地方，并不在于它多高的文學價值，而在于那平凡細膩中體現出來的親子情，師生情，朋友情......有著感人肺腑的力量。全文以一個愛字貫穿始終，這不就是值得我們學習的地方嗎？
這本書感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心的照料這個爸爸，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。
這本書我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂于助人，充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應該像他學習，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的時候不圖回報，別人幫助我們時常懷感恩之心，孩子就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
愛的教育讀后感六年級4
說到文章里面的老師，可真是可憐！你們看看，如果我們沒有爸爸媽媽，也沒有爺爺奶奶，在生氣時，在傷心時，沒有陪伴，也沒有了安慰，那得多傷心，多么孤獨��！他把自己的學生當作自己的.親生孩子，的確呀！當我們沒把作業做完，老師會發脾氣，但是，老師也是為我好��！重做幾遍，寫檢查，其實寫檢查是老師想我們知道自己錯在哪兒，好好反思一下！再做一遍，就可以記在腦海中啦！
在這里，我體會到了，人們常說：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己！”其實，我要有這樣的經歷，呵呵，她是我和老師發生的一件事。
有一次，我們班測完驗，老師看過每一位同學的作文，都不是很滿意。然后再用自己吃飯的時候，給每位同學講解該怎么才能寫好。差點兒到睡午覺時老師都還沒有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認真了，連眼睛也不眨一下。
呵呵！老師真是正在燃燒自己，照亮我們。
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