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讀《我要做好孩子》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《我要做好孩子》有感1
讀《我要做好孩子》有感一最近，我讀了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，這一本書(shū)使我觸動(dòng)了我的心。
書(shū)本的第十四章《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》，寫(xiě)出了我們小學(xué)生的心里話。主要講了金玲認(rèn)為自己是不被看重的“老鼠”，而班里成績(jī)好的學(xué)生是被人喜歡的'“貓”。是啊，只要成績(jī)不好的就不被看重，我們也努力過(guò)，卻比不上別人。我們常常裝著快樂(lè)，開(kāi)心的樣子，但其實(shí)心中是很委屈的。雖然有些方面我們做得不是很好，但是也想要被別人認(rèn)可、看重，被父母稱贊。
就比如上個(gè)月，我考了一百分，爸媽表?yè)P(yáng)我了�？晌乙坏疾盍耍p就不理我，重則罵我，把我和別人家的孩子作比較。每一次我考試都提心吊膽，生怕考不好，又被比較，每次我都想哭，很委屈。
我們也想被看重，對(duì)于貓和老鼠，我更喜歡老鼠，因?yàn)槔鲜笠矐?yīng)該被看重。
讀《我要做好孩子》有感2
《我要做好孩子》這本書(shū)，里面有個(gè)叫金鈴的孩子，我仿佛在她身上看見(jiàn)了我的影子。
有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻。講的是家里有了老鼠，金鈴媽媽向同事借了一只白貓，那只白貓非常不聽(tīng)話，金鈴不僅討厭它還向著那只老鼠。金鈴問(wèn)媽媽她更喜歡貓還是喜歡老鼠，媽媽說(shuō)了喜歡貓。金鈴聽(tīng)后說(shuō)出了自己的想法：老鼠好比自己，不被重視和喜歡，而貓好比成績(jī)好的學(xué)生。金鈴媽媽十分心痛，于是安慰了金鈴老鼠也很可愛(ài)。
我覺(jué)得在這點(diǎn)上我和金鈴很相似。我在班上也是一只人人喊打的老鼠，而我班的三好學(xué)生就是人見(jiàn)人愛(ài)的.貓咪。老師只看得見(jiàn)我壞的一面，永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)我好的一面;而面對(duì)三好學(xué)生呢，則相反。老師們總會(huì)說(shuō):“老師對(duì)所有人都是平等的，不會(huì)對(duì)某一個(gè)人偏心�！钡聦�(shí)并非如此。
不管他們心里是不是這樣想，我只想對(duì)老師說(shuō):希望老師您真的對(duì)所有學(xué)生平等，不要再偏心了！
讀《我要做好孩子》有感3
看了《我要做好孩子》，我知道了金鈴是一個(gè)天真、活潑、正直、善良又總是被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)忽視的孩子。她成績(jī)一般，可我認(rèn)為她比那些好學(xué)生還要優(yōu)秀。唯一遺憾的是，她并不被家長(zhǎng)、老師重視。我對(duì)此感到很傷心
其中最令我有感觸的是《喜歡貓還是老鼠》那一篇，金玲把自己比作不被家長(zhǎng)、老師看重的孩子，我感到很傷心。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中也有很多孩子是被家長(zhǎng)忽視的，家長(zhǎng)不能只從孩子的成績(jī)上看問(wèn)題，更重要的是去了解孩子的心理健康問(wèn)題和孩子特殊的長(zhǎng)處以及其他孩子不具備的品質(zhì)。比如，孩子雖然成績(jī)不好，可他每天都能保持樂(lè)觀的`心態(tài)，這是大多數(shù)孩子都不具備的。又比如，孩子成績(jī)不好，但上課經(jīng)常提出問(wèn)題，很大膽，這也是某些好學(xué)生不具備的，因?yàn)槟悴惶釂?wèn)題有時(shí)也不一定是全懂，有可能是膽小，不敢發(fā)問(wèn)，又或是沒(méi)聽(tīng)課，不知老師講到什么地方。
所以，在《喜歡貓還是老鼠》這章中，對(duì)于金鈴這么一個(gè)好孩子不被關(guān)注，我感到很是惋惜。
讀《我要做好孩子》有感4
《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書(shū)，講的是主人公金鈴的生活。
讓印象最深的是老師病了那一章，金鈴很仗義，去看望了老師。邢老師讓她布置一篇作文，然后改分。她沒(méi)有偏心地去改分，而且自己那篇寫(xiě)的很好，體現(xiàn)出了金鈴的.仗義和正直。
金鈴的正直更反應(yīng)了她是一個(gè)好孩子，但這真正好反襯了我們班的班長(zhǎng)。她成績(jī)偏上，但她總是關(guān)照另一個(gè)好朋友。今天上午數(shù)學(xué)課上，老師去開(kāi)會(huì)叫班長(zhǎng)對(duì)講話的同學(xué)記名。她一直在寫(xiě)男生的名，沒(méi)有記女生的。況且她的好朋友一直在說(shuō)話，可她卻視而不見(jiàn)。
金鈴的正直是值得我們學(xué)習(xí)的，但她還很善良、聰明、可愛(ài)，何嘗不是一個(gè)好孩子呢?金鈴達(dá)到了她的目標(biāo):做一個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感5
最近，我迷上了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，里面講的是一個(gè)胖胖的、讀六年級(jí)女孩，她煞費(fèi)苦心和努力去當(dāng)大家口中的好孩子。
金玲雖然成績(jī)中等，可是她很正直和勇敢。有次，金玲向李平樂(lè)學(xué)習(xí)，勇敢地把倪志偉的惡行都告訴了老師。金鈴有同情心，見(jiàn)義勇為，積極向上。
其實(shí)金鈴在我心中已經(jīng)是一個(gè)好孩子了。有一天，我在上學(xué)時(shí)看見(jiàn)了一只可憐的小貓，它向我喵喵叫，仿佛在說(shuō):“善良的'小女孩，給我一點(diǎn)吃的吧!”我雖然心疼它，可因?yàn)樯蠈W(xué)原因，我還是走了。如果是金鈴的話，我相信她一定會(huì)幫助那只可憐的小貓的。還是有一次，我親眼所見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生偷走了一包零食，可我因?yàn)樾睦锬懬�，沒(méi)有去告發(fā)他。這讓我就想起了金鈴——那個(gè)正義的小女孩。
金鈴感動(dòng)了我，她也感動(dòng)了她的父母、老師和許多人。我希望我們都能向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種見(jiàn)義勇為，積極向上的精神。
讀《我要做好孩子》有感6
讀完《我要做好孩子》這本書(shū)，我體會(huì)到了做好孩子的不易，其中我印象最深的，便是倪志偉。
倪志偉在書(shū)本上，是個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，但品行卻不行。時(shí)常做些對(duì)別人不利的事。比如偷東西，捉弄他人，看女生上廁所……
對(duì)于倪志偉這種人，我是最討厭的。長(zhǎng)得一表人才，卻做這些損人的事。
在之前，我們班就有這么一位同學(xué)。每次考試，幾乎都是前十，但每次總是偷東西。而且說(shuō)他偷東西的話，打死他也不會(huì)肯認(rèn)。每一次要“治服”他，都需老師出場(chǎng)。
老師曾對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)，自己寧可教一個(gè)不及格的'學(xué)生，也不肯教成績(jī)優(yōu)秀，品德惡劣的學(xué)生。
像倪志偉這種人，品行惡劣，喜歡捉弄他人的人以后一定不會(huì)有好下場(chǎng)。所以，做好孩子，成績(jī)不一定代表一切，品德好才有用。
讀《我要做好孩子》有感7
老師讓我們看一本叫《我要做好孩子》的書(shū)。
書(shū)中的第十四章令我感觸很深。金玲把自己和好學(xué)生比喻成貓和老鼠。我覺(jué)得只要是一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是很重要。就像金玲，雖然成績(jī)并不是很好，可她孝順、聽(tīng)話、善良...…雖然也有缺點(diǎn)，但總不能抓著她的缺點(diǎn)不放，而將她的`優(yōu)點(diǎn)給忽略了。
我的家長(zhǎng)不會(huì)將我和別人對(duì)比，所以看見(jiàn)同桌一考差就露出的驚慌還是很難理解，為什么家長(zhǎng)如此在意成績(jī)。記得三年級(jí)時(shí)，我的同桌考了65分。她和我說(shuō):完了，完了，我爸爸到時(shí)候肯定將我罵死�！碑�(dāng)時(shí)我不能理解，她的爸爸很注重成績(jī)嗎？我到后來(lái)才發(fā)覺(jué)，每一個(gè)家長(zhǎng)都很注重成績(jī)，只是方式不同而已，有責(zé)罵，有鼓勵(lì)……
我認(rèn)為，一個(gè)好孩子不應(yīng)該被過(guò)于在意成績(jī)。
讀《我要做好孩子》有感8
今天，我看了《我要做好孩子》，看完時(shí)，我是戀戀不舍地合上了書(shū)，回憶著書(shū)中的情景……
這本書(shū)講的是一名叫金鈴的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。她想當(dāng)一個(gè)好孩子，付出了很多努力，與父母、老師時(shí)常作出“抗?fàn)帯保詈笫菓褲M信心、自信地走進(jìn)了考
場(chǎng)。
里面讓我記憶最深刻的是《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這章。主人公金鈴想要當(dāng)家一個(gè)月，她的母親給了她一千元當(dāng)費(fèi)用。金鈴很高興，覺(jué)得自己還能剩二百元。可是令她完全想不到的是，自己還要倒貼，于是她懂得了父母掙錢(qián)的辛苦。我想，我又何嘗不是呢?我覺(jué)得父母的錢(qián)有很多，收入總比支出多。整天要這要那的，有一天，我把文具弄丟了，還不以為然，再買(mǎi)一個(gè)不就好了。這篇文章告訴了我答案，這是否定的，支出的地方還有許許多多。我們現(xiàn)在能做的.就是節(jié)約，節(jié)省不需要花的錢(qián)。
通過(guò)了這本書(shū)，我體會(huì)到了父母的辛苦，我要成為好孩子。