(精華)讀《我與地壇》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《我與地壇》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼從教七年，日復(fù)一日，年復(fù)一年上課、改作業(yè)的常規(guī)工作，消融我教學(xué)激情，讓我倦怠、疲憊。不禁問自己，就這樣年復(fù)一年直到退休嘛？直到我讀到了史鐵生的散文集《我與地壇》。
在最燦爛的青春年華突遇癱瘓的史鐵生寫下他的迷茫與思考，照亮了迷途中的我。散文《好運(yùn)設(shè)計(jì)》為史鐵生假想，如果將人的一生都設(shè)計(jì)為好運(yùn)，并安排出人最幸福的一生如何安排。全是甜必然覺得不夠幸福，因?yàn)椴辉赃^苦；苦盡甘來也不行，甜后要是還沒死，又回到全是甜了。如果不斷苦甜交替，仿佛人生陷入了一圈又一圈的陰影中，這也是不行的。即使人生全是好運(yùn)，人也會(huì)時(shí)不時(shí)的陷入虛無的境地，那什么重要的。是過程。“事實(shí)上你唯一具有的就是過程。”“生命的意義就在于你能創(chuàng)造者這過程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能鎮(zhèn)定而又激動(dòng)的欣賞這過程的美麗與悲壯。”
不問西東，但求日日精進(jìn)，鑄就我教育生涯的精彩與美好，那日日將不就單調(diào)的重復(fù)，而是日日的精彩，是過程的精彩。那調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，讓我來發(fā)現(xiàn)他如小猴子般的靈活；那不完成作業(yè)的小懶蟲，讓我來看看今天多寫了幾個(gè)字鼓勵(lì)鼓勵(lì)；那堆積的作業(yè)本，讓我來發(fā)現(xiàn)有趣的造句；那讓人緊張的公開課，讓我來發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)教育工作過程中的精彩，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。
請(qǐng)自己去迎著晨風(fēng)奔跑，感受微風(fēng)和朝陽；請(qǐng)自己伴著夕陽散步，享受日暮的爛漫；請(qǐng)自己看看春日的公園，飽覽絢爛的花兒；請(qǐng)自己品嘗美味的事物，沉醉舌尖的滋潤(rùn)。邀請(qǐng)自己發(fā)現(xiàn)身邊的滴滴滴的美好，接受并努力克服生命中的挫折與苦難，在過程中收獲。
認(rèn)真過好每一天，做好每一項(xiàng)教學(xué)工作，在過程中收獲美好，收獲這生命的真諦。默默無聞的小學(xué)教師，廣昌二小中普普通通的我也能在日復(fù)一日的工作中收獲自己生命的精彩與美好。“苔花如小米，也學(xué)牡丹開”