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初中窗邊的小豆豆讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的初中窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中窗邊的小豆豆讀后感1
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香,那香味是無(wú)形的,要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地,慢慢的去體會(huì)。
這本書(shū)的作者:黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫(xiě)的一短話:每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我想:她一個(gè)大人,怎么還記的自己小時(shí)候的事呢?而他又怎么能寫(xiě)出小孩子的感受呢?但是,我讀過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她寫(xiě)的每一件事,都像是小孩子才做的事,里面沒(méi)有用任何華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾自己的文章,而是用樸華無(wú)實(shí)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的,仿佛就像是小孩子寫(xiě)的作文一樣,一切都是那么的真實(shí)。在這本書(shū)里,你會(huì)哭,也會(huì)笑。因?yàn)檫@才是真正的童年。
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的'見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
但是遺憾的是,擁有小豆豆許多歡樂(lè)記憶的巴學(xué)園,那個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校,在一場(chǎng)戰(zhàn)火中燒毀了。
窗邊的小豆豆是我最喜歡的書(shū)之一,每一次失落的時(shí)候我都會(huì)把它拿出來(lái)溫習(xí)一下,每當(dāng)我看到活潑可愛(ài)的小豆豆的時(shí)候,我都會(huì)活力充沛。
這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角,像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年。現(xiàn)在想起來(lái)我們的童年是多么的美好啊!正是因?yàn)檫@樣,我們才更要讀這本書(shū)。
看窗邊的小豆豆,讓我們一起回憶童年吧!
初中窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豌豆》中的主人是一個(gè)淘氣不聽(tīng)話的小女孩,她充滿(mǎn)了童心。她的身體是每個(gè)人的真實(shí)寫(xiě)照,可愛(ài)、簡(jiǎn)單、體貼、頑皮。殊不知她卻因頑皮被休學(xué)了。一個(gè)全新升級(jí)的巴學(xué)園接納了她。巴學(xué)園的課室是一個(gè)個(gè)廢料無(wú)需的電動(dòng)車(chē)車(chē)箱;這位頭發(fā)稀少、牙齒掉落的校領(lǐng)導(dǎo)小林宗作老先生第一次見(jiàn)小豆豆,就笑容著聽(tīng)她不斷地講過(guò)四個(gè)鐘頭得話;巴學(xué)園的`午飯是海的味道、山的味兒,是校領(lǐng)導(dǎo)以便不許大伙兒偏食,蔬菜水果淡水魚(yú)都得吃;巴學(xué)園的教學(xué)策略是,每日孩子們都能夠從自身喜愛(ài)的課程內(nèi)容剛開(kāi)始自修,中午大伙兒團(tuán)體出來(lái)散散步學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然地理和當(dāng)然,夜里還會(huì)繼續(xù)在大禮堂里撐起來(lái)戶(hù)外帳篷露宿,聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)邊彈歌曲邊跳韻律操這全部的全部全是那麼的不同尋常,卻營(yíng)造了一群群善解人意、出色的孩子們。
一般 ,大大家如果看到了小豆豆在做的事,要說(shuō)在干嘛傻事呢或者太危險(xiǎn)了,快停下。而小林宗作就說(shuō)做完之后,要把這種統(tǒng)統(tǒng)放回來(lái),啊。例如,讓老師和小豌豆吃大虧的東西基本上都是每天生產(chǎn)的。可是,在產(chǎn)生這類(lèi)事兒的情況下,校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的父母請(qǐng)到院校里來(lái)。就像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的情況下,校長(zhǎng)先生聽(tīng)他說(shuō)了四個(gè)鐘頭得話那般。產(chǎn)生難題的情況下,校長(zhǎng)先生一直會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的表述。就算孩子們說(shuō)的是托詞,老先生也會(huì)用心地聽(tīng)下來(lái)。當(dāng)確實(shí)是哪個(gè)孩子做不對(duì),并且,哪個(gè)孩子自身了解不對(duì)的情況下,老先生就要說(shuō):請(qǐng)為這件事情致歉。
小豆豆的確是一個(gè)善解人意的好孩子。她對(duì)大家都很友善,非常是當(dāng)有的盆友因人體上有缺陷,被其他院校的孩子欺壓的情況下,就算外校的學(xué)員一擁而上,小豆豆還要拼了命地維護(hù)盆友,就算自身被弄哭;碰到負(fù)傷的動(dòng)物,就不顧一切的照料她們。但是這一切的幸福和善解人意在小豆豆轉(zhuǎn)校前的院校里都被忽略了。這些教師都基本上沒(méi)有發(fā)覺(jué)越發(fā)小孩子,就越發(fā)有著人們最寶貴、最必需的物品。就算是一個(gè)五六歲的孩子,他的個(gè)人行為也是有原因的:一個(gè)人發(fā)展之后的所想所感、毫不在意還可以尋找幼年時(shí)期的根本原因。
初中窗邊的小豆豆讀后感3
我看了一本由日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍,特別喜歡它。每次閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)的是童話世界,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的是平等和愛(ài)心,寬容和真誠(chéng);在這里,大家都熱愛(ài)生活,關(guān)心別人;在這里,童年就意味著快樂(lè),這就是我喜歡的原因。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹=又实陌蛯W(xué)園生活開(kāi)始了……來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并注定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林校長(zhǎng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被說(shuō)成壞孩子,自己也會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解,明白孩子的心里,幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī),為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。
說(shuō)心里話,我是非常羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)我們小孩子的教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的`媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):"怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了的。所以我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解我們的想法。要是現(xiàn)在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好啊!
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
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