《數學故事》讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《數學故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《數學故事》讀后感1
假期我讀了一本很有趣的書《神奇的數學故事生日大轉盤》，一開始吸引我的是書中的主要人物簡介，金大樹和金小樹兩位主人翁性格截然相反，十分期待他們之間的碰撞火花，暴脾氣班長華可愛確實一點都不和名字符合，受人喜歡的趙敢敢像極了我自己……
這本書是一本幫助兒童學習數學概念和基礎技能的故事書，通過14個大板塊和35個小故事一一將五年級的知識復習了一遍，讓我覺得書中的知識和生活貼的如此緊密。書中最令我難忘的章節是“生日大轉盤可能性”，班長華可愛的生日活動中，華媽媽為孩子們準備的幸運大轉盤游戲，通過大轉盤游戲引導孩子們體驗與數字、計算和分數相關的活動，通過參與游戲，孩子們可以直觀地理解這些數學概念，并逐漸提高他們處理數字和解決問題的能力。
此外，《神奇的數學故事生日大轉盤》還包含了可愛而豐富多彩的插圖，以及簡單易懂的文本語言和恰當的解題思路，使我喜歡上了這本書，覺得數學不再是那么單調乏味的學科。
這本書中的亮點你發現了嗎？那就是每一章節的小錦囊，這小錦囊的妙處可不少，它是我們學習中的助長劑，有了它許多問題可以迎刃而解。
這本書通過許多有趣的例子讓我深刻地意識到數學是如何支撐著我們的.社會發展的，它的作用無處不在，從小數乘除、分數、位置、可能性、打電話、植樹問題等都與數學有著密切的關系，可以從中看到數學在我們生活中扮演著多么重要的角色。而且數學在這些領域中的研究也不斷地深入發展。同時，這本書也向我們展示了數學的奇妙之處，它擁有無限的可能性，許多沒有被發現的數學定理，可能會在未來開辟出新的研究領域，讓我深刻地體會到數學神奇之處。
總而言之，這本書讓我深刻地意識到數學的重要性，它是一門極具挑戰性的學科，探索著無窮無盡的可能性，讓人們驚嘆不已。就我個人而言，這本書讓我更加熱愛數學，激發我不斷探索數學的樂趣，也希望同學們能通過閱讀這本書，感受到數學的神奇之處，發現數學的魅力，感受數學在我們生活中扮演著多么重要的角色。
《數學故事》讀后感2
數學是基礎性學科，在人類歷史發展，社會和生活中發揮著不可替代的作用，從古至今，涌現出了成千上萬的富有創造性的數學家，比如：畢達哥拉斯、伽略、費馬、歐拉、阿涅西……他們用自己非凡的智慧和獨具一心的創造，為人類社會做出了巨大的'貢獻。
在科學界，由于受家庭環境的熏陶，父子都是科學家的情況并不少見，就像祖沖之及他的兒子祖暅之，但一個家族幾代人都是科學家，則比較少見，而瑞士的伯努利家族就是一個令人驚嘆的學霸之家。
在這個家族三代人中，產生了近十位科學家，其中有三個成就特別突出。
雅各布伯努力大學時學習的是藝術專業，但他自學數學，結識了眾多數學家，并成為巴塞爾大學的數學教授，此后，雅各布又先后當選為巴黎科學院的外籍院士及柏林科學協會會員。
約翰伯努利是雅各布的親兄弟，他解決了懸鏈線問題，提出洛心達法則、最速降線和測地線問題，還給出了求積分的交量替換法等。同時，作為一位數學教授，約翰還培養出了一批杰出的數學家如：歐拉洛必達……
雅各布和約翰都在學術領域取得了非凡成就，其后人也青出于藍而勝于藍，他就是丹尼爾。
丹尼爾在1747年成為柏林科學院院士，1748年成為巴黎科學院院士，1750年當選英國皇家學會會員，他還曾十幾次獲得巴黎科學院獎賞，獲獎次數可以與歐拉比肩。
我努力家族在歐洲享有著極高學術聲譽，我想說，這可能就是遺傳基因吧，這可能就是留在骨子里那份聰明吧！我是永遠做不到的。
《數學故事》讀后感3
這篇關于數學名人的故事讀后感給我帶來了很多啟發和思考。這些名人不僅在數學領域有著卓越的成就，他們的經歷和智慧也給我們帶來了很多啟示。
首先，這個故事告訴我們，數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和生活態度。數學家們通過不斷探索和實踐，不斷挑戰自己的思維和能力，最終達到了人類智慧的巔峰。這種追求真理的精神和毅力，對我們來說也是非常值得學習的。
其次，這個故事也告訴我們，成功需要不斷努力和堅持。數學家們經過多年的潛心研究和實踐，不斷克服困難和挫折，最終取得了舉世矚目的成就。這種不屈不撓的精神和勇氣，對我們來說也是非常寶貴的。
最后，這個故事還告訴我們，合作和交流是非常重要的。數學家們通過相互合作和交流，不斷優化自己的方法和思路，最終達到了人類智慧的巔峰。這種合作和交流的精神和態度，對我們來說也是非常重要的`。
總之，這篇讀后感給我帶來了很多啟示和思考。這些數學名人的故事告訴我們，成功需要不斷努力和堅持，合作和交流是非常重要的，同時追求真理的精神和毅力也是非常寶貴的。
《數學故事》讀后感4
讀完《數學名人的故事》這本書，我被深深地打動了。這本書通過講述一系列著名數學家的生平事跡，讓我對數學這門學科以及其重要性有了更深入的了解。
在這本書中，我不僅了解了數學家們的奮斗歷程，而且也學到了許多關于數學的知識。這些故事讓我明白，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。通過這些故事，我也更深入地理解了數學在現實生活中的應用，以及數學家們對人類文明發展的貢獻。
書中的一些故事還讓我思考了如何面對困難和挑戰。例如，在歐拉解決著名的“哥尼斯堡七橋問題”的'過程中，他面對復雜的問題，堅持不懈，最終找到了解決方法。這讓我明白，無論遇到多么困難的問題，只要我們不放棄，總會找到解決辦法。
總的來說，這本書給我留下了深刻的印象。通過這些數學名人的故事，我不僅學到了數學的知識，更從他們的人生經歷中學到了堅韌不拔的精神，以及如何用數學思維去解決問題。我相信，這些故事將對我的未來學習和生活產生深遠的影響。
《數學故事》讀后感5
數學原本是枯燥乏味的學科，如果不是對數學非常感興趣的孩子，學起數學來一定都會感到很被動，《讀故事學數學》讀后感。可是融入了了生動童話故事的數學集，一定會是孩子們的最愛，這種時候，你想不讓孩子學都很難。
安寶放學回來看到了期盼已久的書，興奮的什么都顧不上了，趴在沙發上就開始了快樂的數學之旅···
大概有一個多小時的時間，家里出奇的安靜，像是就我自己在家。換做平時安寶放學回來哪怕是寫作業都一直滔滔不絕的說個沒完，每一天都有說不完的新鮮事，呵呵！我都覺得如果不讓他說話，恐怕都會很難受，真不知上課的時候是怎么忍著不說話的，呵呵！原來不想讓他說話居然如此簡單：有這樣一本好書就足夠了！優秀的兒童讀物很多，但是能夠如此吸引孩子的學習類的故事集，還真不多，安寶很幸運的'成為了一名小書蟲，這似乎應該感謝這些優秀的書籍，讓孩子有了這樣好的一個閱讀習慣！
現在書中的主人翁數學猴就要閃亮登場了：
巧遇數學猴
豬八戒交了一個好朋友，叫數學猴，說白了們就是一只數學特別好的猴子。因為豬八戒自己數學很差，總覺得數學學得好的人特了不起，所以一直非常尊重數學猴，稱他為“小師兄”。
一天，豬八戒跟數學猴學數學時，覺得累了，便想睡覺，可他又怕在睡得正香時，妖怪來把他吃了，就想擺個陣勢，保護自己。
他在地上畫了一個4*4的方陣，又抓來羊、小熊、兔子和松鼠各一只，讓他們替他放哨。豬八戒高興的說：“哈！有了你們4個衛兵，我就可以在方陣里睡大覺啦！”
山羊和兔子問：“我們站哪兒放哨？”
“這4*4的魔陣有16個方格，讓他們站哪兒最好呢？”豬八戒開始撓頭。
豬八戒問數學猴：“小師兄，你數學好，你給出個主，怎么排好？”
數學猴眨巴一下眼睛：“你排方陣是為了睡覺安全，最好的排法是，每行每列都有一名衛兵，這樣不管妖怪從哪個方向來，都能有衛兵發現，讀后感《《讀故事學數學》讀后感》。”
豬八戒嘿嘿一樂：“原來數學猴也犯糊涂，方陣的每行每列都有一名士兵，那就需要16名呀！我只有4個士兵，不夠啊！”數學猴解釋說：“我說是每行每列都有一名衛兵，并沒說每個格里都要有一名衛兵啊！”
“是這么個理。”豬八戒問，“你說的排法當然好，可是誰會排呀？”
“我會啊！”說著，數學猴就排出了一種排法。
豬八戒認真的看了看，一豎大拇指：“高！果然每行每列都有一名衛兵。”
這不算什么，其實可以有576種不同的排法。
“什么？有576種？”豬八戒瞪大了眼睛，“吹牛！我夸你兩句，你就開始吹牛了。”
數學猴并不生氣，他問：“我問你，4名衛兵我們一個一個來放，先放上羊，由于16個格哪個里面都可以放，一共有16種不同放法，對不對？”
“對！”
數學猴又問：“當把羊的位置確定之后，比如固定在左上角，這時，最上面一行、最左邊一列是不是就不用再放衛兵了？”
“我想想。”豬八戒對著方陣比劃，“最上面一行，橫著看，能看到一只羊;最左邊一列，豎著看，也能看見一只羊。不錯，放上一只羊，可以管一行一列。”
數學猴說：“把羊放好后，該放兔子了。這時，只剩下9個格子可供挑選了。”“對，因為最上邊一行和最左邊一列有羊看管著，就不用再放衛兵了。”
“同樣道理，小熊只有4個格子可供挑選，而松鼠只能放在右下角的格子里了，這樣一來，一共有16*9*4*1=576種排法。”
豬八戒拍了拍數學猴的肩膀說：“小師兄，數學真棒！比我猴哥強多了。我可以睡個安穩覺了。”
“我走了，還有事。”數學猴說我就轉身離去了。
數學猴剛走，幾個妖精就攔住了豬八戒，要吃豬肉···
后面的故事更加精彩，可是我不能一一講給大家聽了，呵呵！
針對小學不同學段讀者的數學知識掌握情況及思維能力水平，從李毓佩教授膾炙人口的數學故事創作中精選出分別適合低、中、高年紀閱讀的內容，并結合數學學習中的典型題目和解法進行數學知識點的歸納總結，而且還配有全彩色插圖（低年級著有拼音）。
每冊書末附加的《數學知識對照表》，根據不同年級的接受程度，對書中涉及的每個數學知識點進行了難度星級劃分，幾顆星對應就是幾年級，便于小讀者或家長結合故事的閱讀，強化數學知識點的學習和掌握。
安寶現在已經可以獨立的閱讀，可是寫讀后感還有些困難，所以我還是先代替他來完成這本應該由他完成的故事集，可是我一直在分享他閱讀后的快樂，因為每次他看完都會給我講述書中有趣的情節，當然也有許多看不明白的地方要問我，所以我也是陪伴著他閱讀完這本精彩的故事集，所以想和大家一起分享其中的快樂！
《數學故事》讀后感6
數學，是生活中常見的東西，不管在哪里，都能看到它的身影。
數學能在故事里嗎？當然能。還有一本書是專門寫它的呢。
有一次，我訂閱的《小愛迪生》雜志新的一期來了，可和往常不太一樣，這回還多了一本書，那就是《30個趣味數學故事》。嘻嘻，我看著封面，就有把頭探進去好好看一看的沖動。
我好奇地翻開書，那一個個數字仿佛在跟我招手，我看著這些活潑可愛的數字，就有信心把書讀完。
在書中，我學到了不少知識。比如0單獨的時候，它不是奇數，也不是偶數，但奇怪的是，0和其他數組合在一起，就變成偶數了。
我還學到了一個奇怪的符號——根號。爸爸和我說，這根號在電腦里還真難打出來，費了他九牛二虎之力呢！書中告訴我，“+”和“－”相反，“×”和“÷”相反，而根號和平方相反，但根號中的數不會是負數。可是，它的'意思我還是有點似懂非懂。
我覺得這本書非常好看，書里介紹的那些數字，不論是什么，都有各自的神奇之處，我想，我也要像那些數字一樣，把我的神奇之處練出來：畫荷花、彈古箏等等。我推薦你們去讀讀這本書，它可以給我們增長數學知識哦！
《數學故事》讀后感7
放假這幾天學校要求我們讀數學家小故事。我看了許多篇小故事，其中有兩篇小故事給我的印象極為深刻，它們分別是《小歐拉智改羊圈》和《數學神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個邊長25米的正方形。而正方形的周長是 25×4= 100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。
《數學神童希帕蒂亞》講述了女數學家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情。可是因為希帕蒂亞的父親是一位數學家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時，意外的發現自己的影子和父親的'影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的身高÷人的影子長＝金字塔高÷金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。
跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。
以后每當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。
《數學故事》讀后感8
數學這門課我最頭痛了，什么a乘b呀什么公式的，轉悠轉悠我就暈了，嘩，一大排數字落在紙上，光看看我就蒙了，我覺得數學似乎沒什么樂趣，不過，看了《不一樣的數學故事4》這本書，我發現，數學原來還能這么好玩哦。
在這本書里，不一樣就不一樣在老師身上，從外星球來的怪怪老師讓同學在玩耍中學到數學，感到數學是多么有趣，剛入四年級的.同學們在“四舍五入”面前發愁了，怪怪老師幫助學生理解了四舍五入；用生命來搞怪的怪怪老師竟然將同學們變成棋子來教授乘法交換定律；呆萌的皮豆和高傲冷酷的十一在旅途中變平行為相交；跟小數點一場大戰之后，又拿起尺子給樓房量體裁衣；還掉進了溫度計里感受正負溫度的變化等等等等……這些經過這些事情后，就連最討厭數學的皮豆也喜歡上了數學，覺得數學真有趣。
讀完這本書后，我才知道，原來數學也可以這么好玩，其實在日常生活中，數學你可以把它進行想象，將它在你的腦海中變得很美好，就像《不一樣的數學故事4》里所說的那樣，你也會覺得，數學真的很好玩，不知不覺，你已經喜歡上了數學。
事實生活中就是這樣哦，今天下午，我和爸爸準備量量我們的臥室有多大，爸爸拿著米尺，在臥室的源頭按住米尺的前部，我呢，則負責把米尺繃直到臥室的盡頭，我和爸爸量出了臥室的長、寬、高，我驚奇得發現，長和寬竟然相等，爸爸把這些數記在紙上，我來計算，不一會兒就求出了房間的面積和體積，我第一次覺得數學這么得簡單、好玩。
看，你們也可以這么學數學，期待著你們喜歡上數學。
《數學故事》讀后感9
寒假里媽媽送給我了三本書，其中有《不一樣的數學故事》這本書，我發現這本書的時候就被這書名給吸引了。我很喜歡這本書。
這本書的作者是張秀麗，書里寫了這幾個主要的人物，它們是：怪怪老師，皮豆，蜜蜜，女王，十一和烏魯魯。這本書每章都有數學知識。我來給大家說說這本書的主要內容吧！
這本書講了怪怪老師回到阿瓦星球充電，皮豆他們還是在數學的世界了遨游，又一次，皮豆是東西是在零食包里發現了一張卡片。上面寫著集齊10000張卡片就可以得到宇宙飛船的船票，于是皮豆他們向烏魯魯要了40000張，因為他們有四個人。所以要了40000張。第二天他們和烏魯魯一起出發前往宇宙飛船，當他們見到宇宙飛船時個個都很興奮。就在這時烏魯魯卻在一邊大聲地叫著說：“這不是真的'，這是3D電影“。大家一下子就沒有了興奮勁，感覺上當受騙了。
他們一起回到家打電話給了報社，把工廠騙人的事情和報社的人說了。之后關于工廠騙人的新聞就上了頭條。他們雖然是上當受騙了，但是他們卻從中學到了計數單位。他們也和怪怪老師學到了四則運算。他們在打假的同時也學到了很多的知識。
我突然很想很想能成為皮豆他們這樣子。這樣真好啊！
《數學故事》讀后感10
今天，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的是數學家華羅庚。
華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時候是個淘氣、貪玩的'孩子，可是對數學卻很感愛好。他在讀完中學后，因為家里貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家后只能依賴賣點小東西生活。
不能上學并沒有阻擋華羅庚愛數學的勢頭，他從此以后便自己學，一年到頭華羅庚幾乎天天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書治理員，他一人干幾個人的事，卻還在繼承自學。功夫不負有心人，華羅庚終于成了我國著名的數學家！
讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論干什么事都要堅持不懈，那樣才可以實現自己的夢想！
《數學故事》讀后感11
世紀老人冰心說過："讀書好，好讀書，讀好書。""讀一本好書，可以使你心靈充實;讀一本好書可以使你明辨是非;讀一本好書可以使你有愛心，知禮儀。"讓我們喜歡讀書，熱愛讀書，從讀書中獲得快樂與幸福。這是我們第二實驗小學師生們不斷的追求。
我最近讀了《數學故事》這本書。本書緊密聯系現實生活，是以課本為依據，貫徹新課程的標準理念，從數字，運用，計算，代數，幾何，統計，與概率，邏輯推理等方面講述了一個個精彩的小故事。這里不僅能給予學生智慧，還能給予學生力量，在教育之路上收獲的快樂與幸福。
這里的數學不在是枯燥的數字和公式，而是一個個活潑有趣的故事，每個故事后面的小板塊也為它增色不少。
就說神秘的數字1吧，先講小故事，數字王國召開大會，主要是講講各個數字成員的用途。再說，1是有著特殊含義的數字。
我們大家都知道，排序的時候，1就意味著第一位。而所謂第一位，就是大王或者頭目，甚至班長，隊長什么的。可是在衡量物品的數量或大小的時候，1也被用作代表"很小"，"少"的意思。這時的1，和剛才所說的代表順序的1的意思就完全相反了。
即使在一個很小的地方，1也能發出耀眼的光芒。
大家聽過"一字值千金"這句話吧這里把"一"和"千"放在一起比較，更突出了"一"的力量。還有像"千里之行始于足下"，"以一推十"這類的名句也足以證明1的神奇之處。
之所以數學里面的一些抽象的東西變成了活了的東西，數是數學學習的基礎，數字是蘊藏智慧的精靈，每一個數字背后都有著有趣的故事。0是由誰創造的呢?無窮無盡的'數字都有怎樣的分類呢?數字之間會發生一些怎樣有趣的故事呢?數字王國的秩序如何維持?這些有趣的數學問題在這本書中都有講述。每一個平凡的數字背后都有一段不平凡的故事，這些故事會給我們打開一個完整不同的數學世界。在這里，數學不再枯燥，數字成了一個個充滿智慧的精靈。有趣的數學問題，靈活的解題思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你從這些故事中提煉出一種數學思維。
奇數，偶數隱藏的秘密這個故事的后面考考你，韓信率部隊屢克敵兵，于是賞三軍，并且舉行了一場拔河比賽。左邊的參賽人員是3個小兵和2個大兵，右邊參賽人員是4個大兵和1個小兵。比賽之前人們都知道4個大兵的力氣和5個小兵的力氣相當，但左邊那2個大兵是孿生兄弟，力氣特別大，他們的力氣是2個小兵加1個大兵的力氣之和。還沒比賽，韓信就說出了勝敗，賽后結果正是韓信所說的。
那么韓信到底是說哪邊勝利呢?
象這樣有趣的數學問題充分體現了在故事中提煉出一種數學思維。還有休閑吧，思維拓展訓練營，問題直通車等幫助理解數學知識。相信這本書將激勵孩子告別普通與平庸，在輕松的故事中變得更加優秀。
合上書本，我想，我如何才能讓我的學生喜歡我，讓我的學生喜歡數學，會學數學好好努力吧，我對自己說。
《數學故事》讀后感12
兩個多星期前，媽媽給我申請了《李毓佩數學歷險記》這本書的試讀，這本書送到家幾天了，我看都沒看一眼，直到上個星期四正巧我們數學老師也推薦我們看這本書，我才開始拿起來看看。不看不知道，一看不得了——太喜歡她了。
李毓佩爺爺把一些動物看做是一個個善于學習數學的學生，把他們作為數學童話的主人公，引起了我的興趣。他這種采用童話故事的方式來講解抽象枯燥的`數學知識，讓我百讀不厭!讓我在閱讀故事的同時，學到了數學課上沒有的數學知識!
《數學故事》讀后感13
寒假我讀了一本有關數學的課外書，書名叫《游老師和快樂數學班的故事》這本書很有趣，每個小故事里都有一個數學小題目，這些小故事都和我們的'生活息息相關。
讀了這本書，我學習了很多有關于數學方面的小游戲，而讓我印象深刻的就是我剛剛學完的，《認識人民幣》因為我還沒有完全明白，正好這本書講了《人民幣的簡單加、減運算》書中的佳佳太聰明了，通過楚楚和佳佳買書的過程中，我學會了怎么用人民幣買東西。
在書中游老師讓我學會了怎么用數學小棒和功能強大的計數器。所以，讀了《游老師和快樂數學班的故事》這本書，我很快樂！同時也學習和增長了很多數字知識。
《數學故事》讀后感14
今天讀了一篇《零國王斗跳蚤》的故事。
零國王被跳蚤咬了，它拿劍向跳蚤刺去，跳蚤準備和它大戰。
跳蚤拿出一把比老鼠胡須還細的小寶劍跟零國王殺在一起。零國王被殺到蹺蹺板上，跳蚤跳到另一頭，把國王彈飛到半空。零國王說自己表面個頭大，但是沒重量，因為是零。跳蚤打了噴嚏把國王沖出去好遠，零國王一屁股坐在地上。跳蚤說連個噴嚏都經受不住還跟我斗，再見吧！
零國王氣的雙目圓瞪，摘下腰間的乘法鉤子勾住跳蚤，喊道："變",跳蚤不見了，國王自言自語說它能把任何東西乘沒，就連法術高強的`小數點都治不它。
這個故事讓我明白了零是一個很厲害的數字。
《數學故事》讀后感15
數學的真諦在于創新，而不在于死記硬背。——題記
“數學王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細心觀察，樂于動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的'思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！
這學期，我看完了《李毓佩數學故事系列》。這套書教給我許多知識。
李毓佩教授把枯燥乏味的數學知識轉化成了簡單生動的語言。讓我知道了許多以前不知道的數學知識，比如：怎樣求兩個數的最小公倍數；怎樣求兩個數的最大公差數，還有雞兔同籠問題，和差問題，和倍問題。還知道了6是最小的完全數，因為它能被1、2、3這3個連續自然數整除，這三個數相加也剛好等于6.這種數性質完美，所以叫完全數……
看了這套書，我還認識了偉大的數學家畢達哥拉斯，他發現最早發現了相親數，即284和220。為什么叫它們相親數呢？因為284的真因數有1、2、4、71、142，這些數的加起來正好等于220，而220真因數是1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110，這些數加起來又恰好等于284,。所以相親數你中有我，我中有你，相親相愛，永不爭斗！
這套書幫了我很大的忙，今年期末考試，數學試卷上有這么一道題目：有一桶水，第一次倒出一半，又倒回20千克，第二次倒出剩下的一半，第三次倒出150千克，還剩下65千克。求桶里原來有幾千克水。這是一個典型的還原問題。我因為在李毓佩教授的書上遇見過類似的問題，所以一下子就解出來了：65+150=215（千克）215×2=430（千克）430-20=410（千克）410×2=820（千克）。如果不看這套書，做這道題目時，我可能要花費更多的時間和精力。
看書，是一件多么重要的事。從書中，我們可以學到很多，我愛看書！
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