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學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感（通用8篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇1
提到孩子的教育，每一個(gè)父母都有一肚子的話(huà)要說(shuō)。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為父母我們究竟應(yīng)該怎么樣教育孩子呢？
俗話(huà)說(shuō):“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？你懂你的孩子嗎？當(dāng)你面對(duì)一個(gè)“小話(huà)癆”“破壞大王”“十萬(wàn)個(gè)為什么”的時(shí)候，是否能夠耐心解答，還是敷衍了事？孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師，學(xué)校。還要靠父母，家庭，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢的讀懂了孩子這本書(shū)。
我發(fā)現(xiàn)無(wú)論面對(duì)多大的孩子，做媽媽的都要用無(wú)比的耐心和無(wú)限的愛(ài)心呵護(hù)照顧他的成長(zhǎng)，言傳身教或許比任何方式都來(lái)的更直接更有效。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育孩子缺乏真正的了解，不懂孩子，不懂得他們“作”背后的真實(shí)需求。3－4歲的孩子處于自我意識(shí)萌芽階段，渴望得到他人的關(guān)注與認(rèn)可。然而對(duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵；甚至過(guò)于溺愛(ài)事事包辦，以成人的思想過(guò)分保護(hù)和限制孩子的行為。不但沒(méi)有起到教育效果，還適得其反。雖然我們不是最好最棒的父母，但是我們可以努力的去做，多接近陪伴孩子……
《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)》家長(zhǎng)學(xué)堂里面很多生動(dòng)活潑的.案例，提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧。讓我們?cè)谑譄o(wú)策時(shí)找到了正確的方法。通過(guò)閱讀也讓我有幸走進(jìn)孩子的思維世界，能夠進(jìn)一步了解孩子的小心思……
通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)以下幾點(diǎn):
1、按孩子成長(zhǎng)階段的不同特征而施教；
2、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)摹胺攀帧睅椭⒆咏⒆孕牛?/p>
3、“愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度”；
4、做個(gè)溫暖的人
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇2
通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，真的是從中受益很深。我呢也是第一次為人母，第一次作為家長(zhǎng)，平時(shí)的生活工作中也會(huì)聽(tīng)一些其他同事和朋友談?wù)撽P(guān)于孩子教育的問(wèn)題，多多少少也會(huì)從中學(xué)習(xí)到一些東西，然后現(xiàn)在朵朵一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我也會(huì)把這些我學(xué)到的朋友們的前車(chē)之鑒運(yùn)用到我對(duì)朵朵的教育上，然后再結(jié)合我自己的教育理念一起陪伴朵朵成長(zhǎng)。
但是，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的家庭教育上的不足和缺失。
首先，我們最重要的還是要學(xué)會(huì)陪伴。
都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，但是反思一下自己在平時(shí)真的有多多陪伴孩子了嗎？亦或是你有做到有效的陪伴了嗎？陪伴不僅僅是你坐到孩子身邊，而是要參與到孩子做的事情或玩的游戲，讓孩子能真真切切感受到那一刻爸爸媽媽的心是屬于他們的。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表?yè)P(yáng)孩子，不管孩子跟你說(shuō)什么，只要他們很認(rèn)真的跟你說(shuō)話(huà)，你就要用認(rèn)真的態(tài)度去回應(yīng)他們，說(shuō)的好的做的好的.地方就要表?yè)P(yáng)他們，不要吝嗇咱們的表?yè)P(yáng)。要做到尊重他們，平等交流，不隨意打斷他們。
第二就是家庭教育的重要性。
家庭教育不只是媽媽的事情，爸爸們一定要參與其中，而且在家庭教育中，爸爸媽媽不要一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。父母要統(tǒng)一戰(zhàn)線，不能因?yàn)榻逃龁?wèn)題發(fā)生糾紛，導(dǎo)致家庭氛圍尤為緊張。這樣教育出來(lái)的孩子才不會(huì)出現(xiàn)兩面性，而且也不會(huì)是一個(gè)糾結(jié)的人。
第三就是家長(zhǎng)的言傳身教做個(gè)好榜樣。
好父母勝過(guò)好老師我覺(jué)得非常有道理。我們父母平時(shí)做個(gè)好榜樣給孩子，孩子們現(xiàn)在的模仿能力特別強(qiáng)，你怎么對(duì)他們，同樣他們就會(huì)怎么對(duì)你。我們要對(duì)他們有耐心，不要用大人的思維區(qū)要求孩子。同時(shí)我們也要放開(kāi)手，讓孩子做他們力所能及的事情，鍛煉他們的自理能力。
第四就是家長(zhǎng)與老師的相互配合。
要做到家園共育。其實(shí)孩子上學(xué)跟老師相處的時(shí)間比較長(zhǎng)，老師們比我們更了解孩子，他們更有話(huà)語(yǔ)權(quán)。他們有科學(xué)的育兒方法，只要我們跟上老師的腳步，多多的與老師溝通，相信我們的老師，這樣教育出來(lái)的孩子才會(huì)是全面發(fā)展，積極健康的孩子！
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇3
還沒(méi)開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，開(kāi)始從內(nèi)心深處是抗拒的，本身就不是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的一個(gè)人，會(huì)覺(jué)得自己看不下去，讀書(shū)筆記也不會(huì)寫(xiě)等問(wèn)題，伴隨著各種焦慮，老師開(kāi)始安排今日的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，看到書(shū)中內(nèi)容突然覺(jué)得這不就是和我家孩子平常遇到的情況一樣嗎，讓我越來(lái)越有興趣讀下去。
從讓孩子學(xué)著控制情緒到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立，再到嚴(yán)厲爸爸與慈愛(ài)媽媽?zhuān)杏|最深的就是嚴(yán)厲爸爸和慈愛(ài)媽媽?zhuān)揖褪俏恼轮写葠?ài)的媽媽?zhuān)拔腋职终f(shuō)在教育孩子方面，我們要一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，結(jié)果她爸爸完美的勝任了紅臉，而我就比較驕縱她，然而很多問(wèn)題就撲面而來(lái)，就比如到點(diǎn)睡覺(jué)了，孩子不想睡，我就說(shuō)那少玩一會(huì)就睡好不好，他爸爸見(jiàn)聞就立馬指著時(shí)鐘說(shuō)幾點(diǎn)啦，快去睡覺(jué)。很生氣的說(shuō)我慣著她，每次都因?yàn)槲易o(hù)孩子鬧的`一家人不愉快，我就覺(jué)得有時(shí)候孩子哭喊著叫媽媽?zhuān)窃趯で笪业膸椭覒?yīng)該做些什么，去抱抱她，讓她心里感到安慰，而我的袒護(hù)她爸爸就會(huì)很惱火，說(shuō)我在看不下去去別的屋。
沒(méi)看到這篇文章時(shí)我一直都是迷茫的，不知道正確的做法是什么，看過(guò)之后，沉思了好一會(huì)，知道了在家庭教育中，父母要保持教育的一致性，相互配合，相互協(xié)調(diào)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，家庭教育也一樣，給孩子一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，從而讓孩子知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，當(dāng)遇到觀點(diǎn)不一致時(shí)，家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，應(yīng)各自冷靜壓住怒氣，等孩子休息了再進(jìn)行認(rèn)真討論，只有雙方互相配合，在遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，作為家長(zhǎng)一方批評(píng)另一方不要去袒護(hù)，不要再孩子面前指責(zé)對(duì)方，要多維護(hù)對(duì)方的形象，才能增強(qiáng)教育有效性。
為了讓孩子擁有一個(gè)美好的童年，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭中開(kāi)心快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇4
不知不覺(jué)一個(gè)月的時(shí)間到了，《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)也讀完了，心里感觸很深。
剛接觸這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)沒(méi)什么，不就是陪伴孩子嗎，誰(shuí)不會(huì)呢，愛(ài)更不用說(shuō)了，哪個(gè)做父母的不愛(ài)自己的孩子呢?但是，當(dāng)讀了這本書(shū)以后，發(fā)覺(jué)自己的想法太簡(jiǎn)單了，也太膚淺了，陪伴跟愛(ài)也分很多種。
我家是兩個(gè)孩子，大寶自己看的一歲，二寶一直自己看的.三歲，所以感覺(jué)二寶特別黏我，對(duì)于兩個(gè)孩子，我真的也是付出很多，但是總感覺(jué)現(xiàn)實(shí)跟想象有點(diǎn)差距。
比如對(duì)于大寶，總是怕她因?yàn)槊妹玫脑颍杏X(jué)到父母不在乎她了，所以對(duì)她的陪伴能多一些;對(duì)于二寶，也是一直陪在身邊的，總感覺(jué)這樣就可以了，讀了《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)》以后，才知道，自己離真正的陪伴和愛(ài)，還相差甚遠(yuǎn)。
平時(shí)姐妹倆也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)爭(zhēng)吵，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就是我最煩的時(shí)候，就會(huì)發(fā)火，甚至動(dòng)過(guò)手，過(guò)后自己也會(huì)后悔，讀了這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，比如當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不能心平氣和的去處理，不能站在孩子的立場(chǎng)去思考。
通過(guò)這本書(shū)，我也進(jìn)行了自我反省，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足太多，家長(zhǎng)只有能進(jìn)行自我反省才能做到真正的為孩子思考。
通過(guò)這本書(shū)，也讓我知道了對(duì)于孩子出現(xiàn)的一些反常行為如何處理，比如當(dāng)孩子總是撒謊的時(shí)候，要先考慮孩子撒謊的原因，還要判斷孩子是有意識(shí)撒謊還是無(wú)意識(shí)撒謊，只有把這些弄清楚了，才能從根本解決問(wèn)題。
讓我們一起為了孩子的將來(lái)努力，想要改變孩子，就得先學(xué)會(huì)改變自己，學(xué)會(huì)換位思考。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇5
1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子。
如果希望孩子各方面都有所進(jìn)步，就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子這方面的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)內(nèi)容與孩子的具體能力相聯(lián)系，不違心不過(guò)度，夸努力不夸聰明。例如：今天孩子自己起床動(dòng)手穿衣服穿襪子啦！我們都要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下孩子，這樣更提高孩子以后動(dòng)手能力。
2、家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)和陪伴。
當(dāng)孩子把在幼兒園里跟老師小朋友學(xué)習(xí)心得跟家長(zhǎng)分享時(shí)，要耐心聽(tīng)完不要打斷，做到尊重孩子平等交流。孩子傾訴不愉快的經(jīng)歷或委屈時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪伴和共情。
3、保護(hù)好孩子的主動(dòng)性。
孩子在夢(mèng)想家務(wù)勞動(dòng)等方面表現(xiàn)的主動(dòng)性，都是對(duì)世界的初級(jí)探索，家長(zhǎng)不要打擊孩子的積極性，要允許孩子的幼稚和不完美，鼓勵(lì)幫助他們進(jìn)步。例如：從上幼兒園后在家吃完飯孩子會(huì)主動(dòng)幫忙收拾碗、筷子幫忙擦桌子，不要擔(dān)心不要去阻止孩子。做完后每次我都會(huì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下孩子。
4、言傳身教。
父母是孩子最好的老師，孩子一天天長(zhǎng)大開(kāi)始有自己的`思維方式，會(huì)學(xué)著大人的樣子去做，讀了《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)后我會(huì)妥善處理跟孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)問(wèn)題，做一個(gè)稱(chēng)職的好媽媽?zhuān)嬲脨?ài)去陪伴她成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇6
拿到這本書(shū)《真正的陪伴》后，很仔細(xì)的進(jìn)行了通篇閱讀，很驚嘆作者對(duì)生活點(diǎn)滴的記錄，能細(xì)心體會(huì)小朋友成長(zhǎng)的快樂(lè)。
小朋友的成長(zhǎng)過(guò)程，開(kāi)始是對(duì)什么事情都感興趣，做父母的需要一一的都嘗試，小朋友在對(duì)所有事物過(guò)了一陣子新鮮感，小朋友就會(huì)顯露出對(duì)某些事物最熱愛(ài)，做父母的會(huì)對(duì)最熱愛(ài)的事物加以引導(dǎo)，希望在這一方面能有所成就。
小朋友在每個(gè)階段因?yàn)榻邮苣芰Σ灰粯樱憩F(xiàn)出來(lái)的愛(ài)好也不一樣，例如恐龍、奧特曼、樂(lè)高，是每個(gè)小朋友不同年齡段的最?lèi)?ài)。
運(yùn)動(dòng)“金字塔”分三層，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以前沒(méi)有接觸這個(gè)知識(shí)，后悔看晚了書(shū)。不過(guò)現(xiàn)在還來(lái)得及，以前看到小朋友每天鍛煉，體質(zhì)一天天的提高，心理還在沾沾自喜，看到運(yùn)動(dòng)“金字塔”，才豁然開(kāi)朗，以前的小朋友鍛煉還是存在很大偏差，沒(méi)有進(jìn)行循序漸進(jìn)的進(jìn)行，有點(diǎn)小慚愧。
對(duì)于小朋友的提問(wèn)，還是深有體會(huì)，一個(gè)詞：天馬行空！什么問(wèn)題都會(huì)有。幸好我的小朋友問(wèn)題的比較淺，絕大部分問(wèn)題能解答。對(duì)于不會(huì)回答的問(wèn)題，也會(huì)直接說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我也不會(huì)，需要查手機(jī)（百度）才知道，最后跟小朋友一起看百度解。
在做父母的五種境界，我自愧不如我夫人做得好。還真是如哈利·卻賓很類(lèi)似，工作很忙，也可以說(shuō)這是一個(gè)借口，但我從事的這個(gè)行業(yè)，的確是沒(méi)有周末可言的，也就沒(méi)有時(shí)間陪小朋友，感覺(jué)愧對(duì)小朋友，也為自己可憐吧。
有時(shí)回家，小朋友也會(huì)用腦筋急轉(zhuǎn)彎和歇后語(yǔ)來(lái)考我，每當(dāng)我答錯(cuò)或者答不上來(lái)時(shí)，都會(huì)看到童真的笑臉，很有樂(lè)趣的一件事情。
有一次跟朋友聊天，談到小朋友不斷進(jìn)步的事情，說(shuō)到小朋友在不斷成長(zhǎng)的.過(guò)程中，一定要對(duì)他的成績(jī)，要能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，不斷的表?yè)P(yáng)，不斷的鼓勵(lì)。他對(duì)父母的認(rèn)可，會(huì)進(jìn)一步的提高興趣做某一件事情。
與老師的溝通，這一點(diǎn)我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。都是我夫人在操心小孩的日常，這一方面夫人是很辛苦的了。我也是前文提到的工作方面的原因，經(jīng)常在工作單位，跟老師基本是零溝通，我自己也感覺(jué)很無(wú)奈，但又改變不了現(xiàn)狀。
最后，感謝老師們的辛勤教導(dǎo)，感謝夫人的辛苦付出。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇7
感謝尹老師布置的這個(gè)寒假作業(yè)，給了我讀完這本書(shū)的動(dòng)力，利用碎片時(shí)間看完《真正的陪伴》。作者——教育記者張貴勇通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)、陪伴、榜樣，游戲、情商、學(xué)習(xí)、大自然及學(xué)校教育這九個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的親身育兒經(jīng)歷。全書(shū)觀點(diǎn)明確，質(zhì)樸、坦誠(chéng)、用心記錄了大量父子間的趣事。書(shū)中哲哲是幸運(yùn)的，童年有一位有著與眾不同的視角和判斷、善于觀察生活細(xì)節(jié)、用心陪伴與引導(dǎo)的爸爸全程呵護(hù)。反觀自己，差距巨大，有幸讀到這本書(shū)，抓住妮妮童年的尾巴，再挽回那么一丁點(diǎn)，今天我也從這九個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)勎矣齼旱默F(xiàn)狀及期望：
閱讀是孩子一生的伙伴，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我平常基本不看書(shū)，沒(méi)有閱讀習(xí)慣，妮妮的閱讀多虧尹老師的要求和引導(dǎo)。我經(jīng)常看到她閱讀時(shí)能專(zhuān)心的沉浸在故事情節(jié)中，時(shí)而開(kāi)懷大笑，有趣的段子還不忘念給爸媽聽(tīng)。以后妮妮閱讀時(shí)我也盡量拿起書(shū)看看，做到不打擾，不看手機(jī)，不葛優(yōu)躺，力爭(zhēng)不負(fù)面影響她。
運(yùn)動(dòng)：我一直希望妮妮有一個(gè)健康的體魄。我戶(hù)外活動(dòng)都希望帶上她，小姑娘對(duì)爬山興趣很高，每次都是樂(lè)此不疲，但對(duì)一些枯燥的基礎(chǔ)耐力訓(xùn)練，練上幾次就不感興趣，我也只能用她最喜歡的互動(dòng)游戲激勵(lì)她。去年走娃親子徒步活動(dòng)中取得不錯(cuò)的'成績(jī)，她希望今年繼續(xù)參加，我告訴她今年晉升中將組，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，好成績(jī)都是平時(shí)的積累，得打好耐力基礎(chǔ)，多做基礎(chǔ)力量練習(xí)。寒假期間運(yùn)動(dòng)情緒很高，愿意同爸爸戶(hù)外慢跑，上周日我加班，晚上8點(diǎn)打電話(huà)給我，“爸爸你什么時(shí)候到家？我晚上還沒(méi)有運(yùn)動(dòng)呢！”。我認(rèn)為健康是第一位，我愿意和你一起養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，用腳步去丈量一座城市，去攀爬一座高山。今年我們一起參加長(zhǎng)沙馬拉松親子跑吧！
陪伴：童年需要陪伴，現(xiàn)在是黃金時(shí)期，陪伴需要高質(zhì)量，不能心不在焉。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)不能把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，多聆聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的想法，做到真正的平等溝通。我平時(shí)嘗試蹲下聆聽(tīng)孩子的心聲，孩子呼喚及時(shí)回應(yīng)。妮妮在需要抱抱時(shí)，我都會(huì)滿(mǎn)足她，有時(shí)和她開(kāi)玩笑，“8歲了還要抱，你要爸爸抱你到多少歲？"“20歲”。作為一個(gè)只陪玩的爸爸，覺(jué)得陪伴還行，只是因工作原因時(shí)間不多，以后力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)做得更好！
榜樣：言傳身教一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，妮妮學(xué)我那是一點(diǎn)都沒(méi)漏，引用她媽媽的一句話(huà)“你崽身上的那些壞習(xí)慣全部都是你的”。記得有次和妮妮做父女角色互換游戲，當(dāng)爸爸的她對(duì)我提出的要求、語(yǔ)氣、方法都和我如出一轍，平時(shí)我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深刻在孩子的腦海里。讓我深刻認(rèn)識(shí)到育兒界金典的一句話(huà)，“你想讓孩子成為什么樣的人，你就先要成為那樣的人”。以長(zhǎng)者的姿態(tài)說(shuō)教都毫無(wú)意義，孩子也不愿意聽(tīng)，即使表面服從，心里也不服氣。生活中我們要求孩子誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)卻在撒謊；要求孩子守信，卻時(shí)常失信于他們，不遵守對(duì)她的承諾；和孩子說(shuō)閱讀很重要，自己卻在一旁刷抖音。試問(wèn)他們能學(xué)會(huì)嗎？我認(rèn)為做好自己，即使你不說(shuō)出來(lái)，孩子也能領(lǐng)悟到。
游戲是平時(shí)妮妮最喜歡和爸爸做的事情，我們有：炒花生、海盜船、青蛙跳跳、奧特曼打怪獸以及妮妮自導(dǎo)自演的即興段子，每次都玩的不亦樂(lè)乎。我覺(jué)得現(xiàn)階段孩子樂(lè)于和我玩是幸運(yùn)的，不要覺(jué)得煩，再過(guò)幾年估計(jì)是希望我們離她們遠(yuǎn)點(diǎn)，珍惜并享受當(dāng)下吧！
情商高比智商高更容易獲得成功，更能享受生活的樂(lè)趣，情商是可以后天培養(yǎng)的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母給他們最好的禮物就是無(wú)可救藥的樂(lè)觀心態(tài)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對(duì)自己持積極的看法，對(duì)未來(lái)有樂(lè)觀的態(tài)度，那父母大可放心，您的孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)是人一生一直要做的事情，父母都希望孩子能高效率的學(xué)習(xí)。首先得讓他們對(duì)學(xué)習(xí)事物產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣才是最好的老師，小朋友對(duì)感興趣的事物過(guò)目不忘。不提倡家長(zhǎng)實(shí)施高壓或威逼利誘的學(xué)習(xí)措施，孩子一旦有抵觸心理，產(chǎn)生厭學(xué)，往后會(huì)越走越艱難。多溝通，講道理，在和諧的氣氛中引導(dǎo)孩子開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
大自然是城市的孩子最缺的，他們接觸大自然的機(jī)會(huì)實(shí)在太少啦！但他們還是非常渴望探索大自然。妮妮爬山最喜歡走小路，熱衷于去湘江邊尋寶，在鄉(xiāng)下喜歡去菜地里摘菜，觀察母雞下蛋，給小黃狗喂食……。在大自然中，孩子不僅能得到快樂(lè)，還得到了發(fā)展，大自然是孩子天然的教育場(chǎng)所，有時(shí)間多帶孩子走進(jìn)大自然吧！
學(xué)校教育全程由老師和妮妮媽媽溝通并全程輔導(dǎo)。感謝妮妮媽媽和老師的辛勤付出！我水平受限，不敢誤導(dǎo)她。在家妮妮喜歡當(dāng)我的老師，糾正我發(fā)音，希望這種方式也能提升她。
妮妮評(píng)價(jià)我在閱讀、運(yùn)動(dòng)、陪伴、游戲、大自然方面可以及格，謝謝她的褒獎(jiǎng)！我覺(jué)得育兒方法千萬(wàn)種，選擇適合自己的并付出實(shí)際行動(dòng)最重要。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感 篇8
香港作家梁鳳儀曾如此形容她心中的父親：恐懼時(shí)，父親是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父親是一盞照明的燈；努力時(shí)，父親是精神上的支柱；成功時(shí)，父親又是鼓勵(lì)和警鐘。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，父親這個(gè)角色大多數(shù)扮演得不合格。也許我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鳌⑹聵I(yè)、生活等種種原因，找到一千個(gè)理由，一萬(wàn)個(gè)借口，來(lái)為自己的“缺位”開(kāi)脫。因此，在當(dāng)下的中國(guó)，“父親失陪”已經(jīng)成為了不少孩子童年的一個(gè)遺憾，孩子的成長(zhǎng)與教育也成了千萬(wàn)個(gè)家庭和父母心中永遠(yuǎn)的傷痛。
中國(guó)教育報(bào)記者張貴勇的家庭教育新著《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9個(gè)關(guān)鍵詞》，為我們的幸福家庭、孩子的快樂(lè)童年做了很好的詮釋。張貴勇的這本書(shū)其實(shí)就是身體力行發(fā)出號(hào)召：爸爸不能錯(cuò)過(guò)孩子的童年。是的，在孩子心中，沒(méi)有什么比溫馨的家庭更重要，沒(méi)有什么比父母的陪伴更美好。可以說(shuō)，張貴勇用實(shí)際行動(dòng)亮出了他“家庭事業(yè)兼顧”的底色，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。借用張文質(zhì)老師的“孩子是父母最大的'事業(yè)”的觀點(diǎn)，我們真的需要從中國(guó)式好爸爸張貴勇的《真正的陪伴》一書(shū)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)?zhí)煜赂改競(jìng)冊(cè)俨灰e(cuò)過(guò)孩子的童年。
《真正的陪伴》是一本爸爸用心寫(xiě)就的鮮活家庭教育手記，生動(dòng)，溫暖，告訴我們今天如何做父親。正如書(shū)中序言所寫(xiě)的：父愛(ài)，最要緊的是陪同孩子一起成長(zhǎng)的一段旅程、一轍印跡。而這本育兒手記出自一位爸爸之手在今天有著特別的意義，因?yàn)樘嗟陌职衷诩彝ソ逃刑幱凇叭蔽弧钡臓顟B(tài)（也包括我自己，雖然身為教師，一生所有的時(shí)間和精力都交給別人的孩子，唯獨(dú)疏于陪伴自己的女兒）。這本書(shū)之所以珍貴，不僅因?yàn)樯儆邪职譃楹⒆尤绱烁冻觯谟谒敢鈱⒆约旱乃妓梅窒沓鰜?lái)，讓更多有心的爸爸獲益。該書(shū)沒(méi)有拼湊華而不實(shí)的言辭，也沒(méi)有炫耀高人一等的教條，一位父親的真愛(ài)，因著樸實(shí)、執(zhí)著而有了真正感人的力量。本書(shū)作者或許只是一位平凡的爸爸，因?yàn)樗痛蠖鄶?shù)孩子爸爸一樣愛(ài)自己的孩子，也和大多數(shù)爸爸有著相同或相似的期待：“我不想做失敗的爸爸，不希望自己的孩子稀里糊涂地長(zhǎng)大。我希望孩子健康成長(zhǎng)，給他成長(zhǎng)的養(yǎng)分，幫他養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他成為他所希望成為的那個(gè)自己。”然而，本書(shū)的作者又實(shí)在是一位不平凡的爸爸，因?yàn)樗褜?duì)孩子濃濃的愛(ài)化為了真正的行動(dòng)：他把培養(yǎng)孩子看做另一份偉大的職業(yè)，為此全情投入，并愿意為了孩子改變自己；他愿意花時(shí)間陪伴孩子，為的是讓孩子自由呼吸，享受生命的快樂(lè)；他不僅花精力，而且用智用心記下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這本有溫度的教子手記展示的是一位父親與孩子彼此教育與共同成長(zhǎng)的過(guò)程，展現(xiàn)的是家庭教育無(wú)限豐富的可能。
讀過(guò)《真正的陪伴》的人，都會(huì)驚嘆于作者在教育孩子方面的良苦用心和教育智慧。這種“用心”與“智慧”，便是全方位的“陪伴”：陪著孩子閱讀，陪著孩子鍛煉，陪著孩子閑聊，陪著孩子游戲，陪著孩子畫(huà)畫(huà)，陪著孩子親近大自然，等等。這些種種陪伴，既讓作為讀者的我，生發(fā)出“我欠女兒半個(gè)童年”的遺憾之思，更讓我領(lǐng)略其不同層面的“陪伴”之趣。
愛(ài)是什么？愛(ài)就是陪伴。愛(ài)，伴我們一路同行，有了愛(ài)，便有了一切！親人的愛(ài)，能撥動(dòng)了彼此心中那一絲溫暖、讓人感覺(jué)踏實(shí)溫暖，能給人生活的力量、戰(zhàn)勝困難的勇氣。童年就像天邊的一抹彩虹，唯陪伴能不負(fù)稍縱即逝的絢爛。相信孩子的童年有了這樣的一些陪伴，孩子就會(huì)有一個(gè)幸福的童年，孩子的未來(lái)也一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生！
借此機(jī)會(huì)，我親愛(ài)的女兒，爸爸想對(duì)你說(shuō)：我心中，你最重，悲歡共，甘苦同。你的童年雖然缺少爸爸的時(shí)常陪伴，但父母和家庭是你永遠(yuǎn)的港灣。我希望，你在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)磨練得更加成熟和勇敢，我相信，你在未來(lái)的人生道路上也會(huì)走得更加自信與穩(wěn)健。