我要做好孩子讀后感【薦】

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的我要做好孩子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子讀后感1

　　讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個(gè)善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個(gè)追求快樂又總是遭遇煩惱的小學(xué)女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個(gè)“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。

　　金鈴是一個(gè)熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不怨憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅(jiān)定。

　　金鈴是一個(gè)感情細(xì)膩的女孩。邢生病了，她覺得是因?yàn)樗麄儼嗉壚鄄〉?，想方設(shè)法買了一支花去看望老師。對老師問起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴(yán)重的事情告訴老師。當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。

　　金鈴是一個(gè)勇敢正直的女孩。當(dāng)同桌尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為，總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里的”扔墊子”，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴(yán)厲批評．雖然心中很委屈，可她堅(jiān)持不讓幫忙，自己很好的處理了這件事。

　　雖然金鈴也有不少缺點(diǎn)，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個(gè)垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時(shí)急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個(gè)好孩子。

　　金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的“不易”，明白了老師的“偉大”，間的與溫暖，么真實(shí)，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個(gè)鮮活的人物，它讓我們看到了自己現(xiàn)實(shí)和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時(shí)，我似乎更加明白了自己未來的路應(yīng)該如何去走過。

我要做好孩子讀后感2

　　小時(shí)候，從我懂事起，媽媽就教育我要做好孩子，大一點(diǎn)，我就接觸到這本書《我要做個(gè)好孩子》。當(dāng)我每次捧起這本書的時(shí)候，都有一種說不出來的感覺。

　　這本書介紹了一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生——金鈴，展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)、她的喜與悲。她在學(xué)校是個(gè)中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的'話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分?jǐn)?shù)上。她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩，卻令我感到親切。

　　在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”。聽了這個(gè)問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當(dāng)然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓。”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個(gè)中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對人是多么強(qiáng)烈的震撼！一個(gè)不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈啊！

　　這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂！

我要做好孩子讀后感3

　　去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。

　　我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

　　她的生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的`作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。

　　還有一次，修自行車的老突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過。現(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時(shí)金鈴站出來說：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。

　　現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。

我要做好孩子讀后感4

　　在假期里，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書，內(nèi)容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但她是個(gè)熱心、善良、正直、勇敢的女孩。總是因?yàn)榇中哪貌坏胶贸煽儯瑸榇耍�家長和老師都非常著急。為了做一個(gè)讓老師，家長認(rèn)為的“好孩子，”她就用心學(xué)習(xí)，不斷努力。

　　在這本書中，金鈴的.熱心善良深深的打動(dòng)了我。她在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她影響學(xué)習(xí)，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì)在測試中取得好成績，她用實(shí)際行動(dòng)完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來。可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當(dāng)邢老師生病時(shí)，只有金鈴一個(gè)人去看望，主動(dòng)去幫老師帶上了一節(jié)作文課。平時(shí)那些所謂的＂好孩子 ＂，一個(gè)也沒有來。

　　看了這本書，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的分?jǐn)?shù)嗎？要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)只是一方面，具有高尚品質(zhì)也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個(gè)熱心善良的好孩子，但在學(xué)習(xí)上我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認(rèn)真，總是讓媽媽操心。以后我要用認(rèn)真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個(gè)更加努力，懂事的好孩子。

我要做好孩子讀后感5

　　假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇小說，書中寫了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅�他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

　　看完以后，我的心情久久不能平靜。在學(xué)習(xí)上，我對自己沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。有一次期末考試的時(shí)候，我的.語文只考了八十一分。我難過極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓。我傷心地在路上走著，就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒有心思去看它。

　　我流著淚回到家。剛到家，我就沖進(jìn)我的臥室，趴在床上大哭起來。媽媽看見我這么傷心，便追過來尋問我為什么這么傷心。我說：“我語文考試考的不好。”媽媽微笑著對我說：“沒關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的人。”媽媽說完，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就去做家務(wù)了。我久久地趴在床上不動(dòng)，眼淚不停地往下流。

　　是啊！人生本來就會(huì)遇到困難，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)、勇敢、活潑的好孩子。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

我要做好孩子讀后感6

　　暑假，媽媽給我買了一套黃蓓佳的書，其中《我要做好孩子》讓我愛不釋手。

　　故事的主人公金鈴是一個(gè)胖胖的六年級女孩，學(xué)習(xí)一般，但機(jī)敏、正直，總能勇敢地解決生活中碰到的各種難題。

　　金鈴因好學(xué)生闖禍，被同學(xué)于胖兒冤枉，面對老師的批評她默默地忍受，事后冷靜地“迫使”于胖兒向老師說出實(shí)情，得到了老師的道歉并懲罰了那些孩子;好學(xué)生倪志偉嘲笑她，金鈴靠著作業(yè)日記，不動(dòng)聲色地還擊了他，使他受到了老師的'教育……

　　因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，她并不是同學(xué)、老師和家長眼中的好孩子。為了成為一個(gè)好孩子，金鈴做了種種努力，并一直保持心中那份天真、純潔。她與家長和老師做了許許多多的“斗爭”。通過自己的不斷努力，金鈴的成績得到了很大的提高，最后信心滿滿地與同學(xué)們走入了升學(xué)的考場。

　　讀完了這本書，我深深地陷入了沉思：分?jǐn)?shù)真的有這么重要嗎?難道大人們只需要看成績來評定孩子的好壞嗎?那孩子的品德不需要了嗎?如果只是成績好，但品行不端正，能稱得上好孩子嗎?即使成績不好，但品行端正，難道就不能是好孩子了嗎?

　　我認(rèn)為一個(gè)新時(shí)代的好孩子，不是靠成績來決定的。如果一個(gè)成績好的孩子，經(jīng)常罵人、欺負(fù)弱小，不能稱得上好孩子;一個(gè)成績不好的孩子，經(jīng)常幫助別人，勇敢、善良、正直，那他一定是個(gè)不折不扣的好孩子!

　　所以，我一定要努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!

我要做好孩子讀后感7

　　爸爸強(qiáng)烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當(dāng)看到最后一章時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點(diǎn)了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。

　　爸爸強(qiáng)烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當(dāng)看到最后一章時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點(diǎn)了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。 這本書的主人公金鈴是一個(gè)六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報(bào)告。但是她也有缺點(diǎn)，有點(diǎn)粗心，丟三落四，更要命的是，她成績平平，特別是數(shù)學(xué)成績不怎么好，所以，在注重分?jǐn)?shù)的老師和家長眼里，金鈴算不上一個(gè)好學(xué)生、好孩子。 在我眼里，金鈴也是一個(gè)好孩子。她雖然成績不怎么樣，但有很多的優(yōu)點(diǎn)，特別是有一顆善良的心，值得我們學(xué)習(xí)。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說：“你已經(jīng)是好孩子了。” 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說：“老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！” 我認(rèn)為邢老師的`話很有道理，的確，每個(gè)孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點(diǎn)和長處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動(dòng)，我們不能僅僅用成績?nèi)ズ饬亢⒆拥暮脡摹?讓我們不要為成績而苦惱，充滿自信吧，因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆樱?/p>

我要做好孩子讀后感8

　　機(jī)敏，善良，天真，可愛，純潔，是她;是她，曾為了學(xué)習(xí)而補(bǔ)課，為了成績而不過年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養(yǎng);為了蠶寶寶而撿起來帶回家;最終，她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的肝腦涂地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見了心花開，令老師家長哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學(xué)習(xí)中游變成了上游，從不會(huì)處理事變成把事情處理的毫無差錯(cuò)。她為的，就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班，讓爸爸專心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒有什么特殊，她甚至為了體育考及格而閉著眼跑，反而把同學(xué)撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時(shí)，測驗(yàn)時(shí)，心都不知道飛哪里了。

　　我感受到金鈴小學(xué)生活的快樂，幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見的性格，喜歡她開朗的話語，喜歡她的.堅(jiān)持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會(huì)寫作文，常常獲獎(jiǎng)，我也會(huì)像金鈴這樣，努力寫好作文，為大家爭光。并且，在最后考試的時(shí)候，金鈴充滿信心的走進(jìn)考場，讓我覺得金鈴很放松，面對考試不緊張，這一點(diǎn)，我也要向金鈴好好學(xué)習(xí)。

　　金鈴和我一樣，小學(xué)畢業(yè)了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來會(huì)出類拔萃，我也會(huì)和金鈴一起努力拼搏，為自己的未來打下好的基礎(chǔ)!

我要做好孩子讀后感9

　　在今年的假期里，我讀了“我想成為一個(gè)好孩子”。這本書的主角金鈴是我最喜歡的人物。

　　我喜歡她的第一個(gè)原因是她很可愛，就像這本書說的那樣，因?yàn)樗�的臉、鼻子和嘴巴都是圓的和胖的。我喜歡金鈴的另一個(gè)原因是她是善良、誠實(shí)、寬容和寬宏大量，有一顆慈悲的心。當(dāng)她的老師生病時(shí)，她是唯一一個(gè)帶著鮮花去看老師的人。老師可以小心地完成她的作文課，因?yàn)樗�生病了。�?dāng)你在晚上批準(zhǔn)作文時(shí)，你的眼睛是敏銳和準(zhǔn)確的。生病的句子不能從她手里逃出來。她總是有辦法讓這些句子像一群紀(jì)律嚴(yán)明的士兵一樣排列整齊。她對每一個(gè)學(xué)生的作文評分也是盡可能公平和客觀的，不偏袒或?qū)で髴嵟�。作為中國班�?代表，我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種細(xì)致的精神。另一位修理自行車攤的老人突然中風(fēng)而死。他的一個(gè)孫女很幸運(yùn)。幸運(yùn)的是，爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。丈夫和妻子都是自私的。沒有人會(huì)幸運(yùn)的是，他們擔(dān)心孩子會(huì)拖著自己，使他們無法重組家庭。幸運(yùn)的是，我不得不獨(dú)自和我的祖父住在一起。現(xiàn)在爺爺走了。她的父母幾乎打架去律師事務(wù)所。這時(shí)，金鈴主動(dòng)站出來接受祝福。雖然幸運(yùn)的是，在金陵家呆了幾天后，他搬到了郊區(qū)祖母家，但金鈴仍然不時(shí)地去郊區(qū)看望他。我也必須向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有一顆善良的心。事實(shí)上，我們周圍有很多人需要我們的幫助：社區(qū)里孤獨(dú)的老人在工作日是多么的孤獨(dú)，沒有親戚。他們需要我們經(jīng)常和他們聊天，閱讀報(bào)紙，做一些小家務(wù)。福利院的孩子們從小就沒有父母照顧他們。

　　我們可以把我們的玩具書帶給他們分享，我們可以把我們的父母和我們的愛分享給他們，我們可以用我們自己的力量來照顧他們。我相信。

　　只要我繼續(xù)努力工作，我就能像金鈴一樣成為一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感10

　　今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧！

　　書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個(gè)成績中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多“抗?fàn)帯保�就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因?yàn)樗�在想要不要去看老師，后來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個(gè)人去，后來她問了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來她決定一個(gè)人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因?yàn)橐�去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什么老師我都認(rèn)識”后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認(rèn)識，因?yàn)樗�教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會(huì)還給你錢的'。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。

　　這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣，認(rèn)真做好現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個(gè)好孩子啦！

我要做好孩子讀后感11

　　今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。

　　這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺的手法差不多，只是龍應(yīng)臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

　　書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒有反對，因?yàn)槿思矣绣X；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。

　　金鈴的`種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰�保護(hù)，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。

　　讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。

我要做好孩子讀后感12

　　讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。

　　這本書最讓我印象深刻的`是金玲特別喜愛小動(dòng)物，她會(huì)把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒有長高，有沒有長胖。

　　金玲的作文也寫得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng)，還當(dāng)過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽說像一盤散沙。我覺得平時(shí)看書的好詞好句要會(huì)用到作文中去。

　　金玲的數(shù)學(xué)成績不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來有一次機(jī)會(huì)得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會(huì)，她的數(shù)學(xué)成績上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績也不怎么樣，但是我不喜歡補(bǔ)課，媽媽說只要上課聽牢，課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績不會(huì)差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!

　　六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績。

我要做好孩子讀后感13

　　《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。

　　金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因?yàn)榕郑�臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的'媽媽，竟然因?yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。

　　可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個(gè)兒矮小，媽媽擔(dān)心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實(shí)是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學(xué)好問的好孩子！

　　其時(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。

　　如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做好孩子讀后感14

　　小木偶走著走著，覺得肚子有點(diǎn)餓了。可是，小木偶出家門前只帶了一個(gè)紅背包，里面裝了一些吃的用的，但是，那個(gè)紅背包也被小小木偶走著走著，覺得肚子有點(diǎn)餓了。可是，騙走了，有什么辦法呢？他想上次小紅狐把我的東西騙走了，這次我就去偷小紅狐的東西，順便把自己的紅背包拿回來。

　　于是，小木偶來到了小紅狐的家。正好，今天她不在家，小木偶就溜進(jìn)了她的家里，就馬上把紅背包和小紅狐的東西偷過來，就逃走了。在路上，他碰見了一位老婆婆，老婆婆看了看小木偶，有點(diǎn)生氣的說：“上次你撒了謊，已經(jīng)很過分了，現(xiàn)在你又去偷小紅狐的東西，你別以為我沒看見！”“這？這本來就是我的！”小木偶說。“還想撒謊！”老婆婆非常生氣地走開了。小木偶之后又遇見了小紅狐，小紅狐發(fā)現(xiàn)小木偶身上背著自己的紅背包，小紅狐尖叫：“快把我的紅背包還給我！”

　　這叫聲引來了一只穿警服的熊他

　　說：“吵什么呢？“報(bào)告警官，他偷我的`包。”小紅狐說。“上次，你搶她的包，這次你竟然偷她的包，真是太不像話了！”穿警服的熊看了看小木偶，說，“不給你一點(diǎn)顏色瞧瞧，你就不知道天高地厚啦！”“這真的是我的紅背包。”小木偶趕緊解釋道，“不信的話，你看，上面還有我的名字呢！”穿警服的熊看了看紅背包，上面果然有小木偶的名字，他問小紅狐：“這是怎么回事？”“這？這個(gè)，我說了以后你千萬不要懲罰我。”小紅狐說，“其實(shí)那個(gè)紅背包是他的，以前是我騙你的？”“什么，你敢騙我！”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說：“我也有錯(cuò)，我不該偷她的東西，請您原諒我。”“可以。”穿警服的熊一口答應(yīng)了。

　　最后，騙人的小紅狐受到了應(yīng)有的懲罰，但小木偶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不用受到懲罰。

我要做好孩子讀后感15

　　一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書。

　　這本書叫做《我要做好孩子》，看到書名，我們都會(huì)覺得，所謂好孩子，就是聽話、成績好的乖小孩。可書中的主人公——金鈴，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。

　　金鈴是個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但善良、正直，能寫得一手好作文的.女孩子。她為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

　　她善良，把一個(gè)和自己素不相識的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直，敢把副班長做過的一切壞事抖落出來;她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過成績來衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!

　　書中有兩句話，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過成績的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書的最后，在金鈴進(jìn)入考場，準(zhǔn)備中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說。“跑啊，孩子，沖刺啊!”，這句話中滿含著卉紫對金鈴的期望，對金鈴的信任啊!她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的!

　　讀了這本書后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!

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