個人讀書筆記14篇
讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的個人讀書筆記，歡迎大家分享。
個人讀書筆記 篇1
提起當代德國，我的第一印象是嚴謹守時，第二印象是產品優質。但對于德國的歷史，除了兩次大戰造成的深切災難外，知之甚少。碰巧看到這本《十個人的德意志》，是中國人寫的入門級的德國史，純當科普。
文章按照時間順序選取了十個人物，作為德國發展的縮影，重點是講公元1000年之后的事情。人物基本上是著名的政治人物，故事的主線是軍事，重點圍繞德意志民族的分分合合開展的戰爭展開，少量的寫了一些外交、經濟、宗教相關的問題。
德意志民族的歷史確實可以看做是災難深重的歷史，由于地理位置在歐中的正中心，所以長期和東南西北的各個國家打仗，而且被英法等傳統大國采取分而治之的原則，被分裂為大大小小上百個邦國，歷史上長期處于分裂的狀態，直到鐵血宰相俾斯麥的出現才實現了德意志的統一，但是兩次世界大戰單挑整個歐洲的行為功敗垂成，又將自己打回原形，最近的東西德合并也不過是20多年前的故事。
概括近代德國的崛起，三個因素至關重要，一是民族獨立之后的強大的中央集權，有利于舉國之力辦大事；二是重商主義，消除內外部關稅壁壘，大力修建鐵路、高速公路，鼓勵和促進商業發展；三是建立了完善的`工業體系，特別是汽車，高端制造業的發展。以上三點使得德國在工業文明的進程中占據先機。
這兩年德國在國際事務中所扮演的角色也越來越重，政治上經常在新聞看到默克爾大媽協調各種國際爭端，經濟上提出了工業4。0概念，在當前整體疲軟的歐洲國家還是一枝獨秀，外交策略上大力救助難民的策略引發了作為普通民眾的好感，足球也是一如既往的給力。
普通老百姓對德國的印象普遍較好，但國與國之間的關系更多的是基于國家利益的交往，德國政府對中國的態度也是非常的功利主義和實用主義�；诘聡诮洕⒖萍嫉确矫娴膬瀯菸覀円膊槐赝苑票�，與其鄰淵羨漁不如退而結網，取長補短提升自我方為正途。
個人讀書筆記 篇2
和那些偶爾路過村莊，看到幾個生活場景便激動不已，大肆抒懷的人的人相比，作者看到的是一大段歲月——袒露著生活原色，流淌著真實的歲月。
一棵草，一朵花，一棵樹，
一堵墻，一條路，一扇門，
一只貓，一條狗，一匹馬，
一陣風，一朵云，一場雪。
這些平凡到不起眼的東西，都有它們存在的意義，意義是什么我們無法詮釋得清，但因為有它們的存在，才構成了我們充盈的世界，無論是物質上的還是精神上的，這些東西于人而言，就是我們漫長歲月中的一磚一瓦。
黃沙梁于作者而言，是一個世界，這個世界遠比我們想象中要豐富許多，在他的'村莊世界中我看到了萬物的魂和根，一個村莊人的大半輩子，一個村莊里晝夜不停，匆匆流逝的時間，日夜操勞，不知疲憊的大地，以及刻在土塊，車輪，院門，麻袋，木棍，炊煙，甚至乎一顆小草，一粒塵土上細微而明顯的痕跡。
村莊的事物都被作者賦予了思想，鮮活而立體。在越拉越長的記憶中，或欣喜，或細膩，或平靜，或惆悵，這個村莊早于無形中和村莊人產生了千絲萬縷的聯系，讓人魂牽夢繞。
讀完這本書，感覺整個人變得很通透，這是一種前所未有的感覺，抬頭望向窗外，凝視一草一木時，心中不知為何就冉冉升起了敬畏和懷念，迎面送來一陣微涼的風，我貪婪的希望它再多停留一會兒，可是它不曾為我而停留，或許它曾在某個地方駐足，靜靜的不留痕跡，只是沒被我們發現，像書里寫的，它只是太小的事情，只能發生在一個人心里。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨的過冬。我們幫不了誰�！弊x到這段話時，會有一種莫名的傷感，像被什么東西猛然的揪了一下，感觸萬千，原因——不詳。大概是因為我們大多數時間里都只能感同卻不能身受吧，落在別人身上的雪與落在一個人心中的雪，甚至乎落在自己身上的雪，都無法統計，不可估摸，除了自己，再也沒人能夠經歷自己所經歷的一切
所有的一切，都會停留在一個人的一生中。沒有一個人的歲月是靜止的，時間會改變它想要改變的，最后留給人的是一大段回憶和一條虛無漫長的路。
人的一生就是一大段歲月。
目視過去遠去，盡力擁抱。
個人讀書筆記 篇3
《引爆點》的意義在于，它探索了流行的發起與阻斷的可能。比如我需要把某一種信念或者產品推銷出去。應該怎么做!
個別人物法則里的三類重要人物——聯系員，內行，推銷員
聯系員，擁有與其它人聯系起來的能力，無論在多遠的地方，只要他曾經與你接觸，他都可以聯系上你。例子雖然極端但確實有這樣的人，擁有廣泛的人際交際。
內行，對喜愛的事物十分在行，推銷員，有十分討人喜歡的特質，可以說服他人。
在引爆流行這方面，相比其它人，這三類有擁有強大的威力。
聯系員將一個個獨立的個體聯系起來，我們常常可以感覺到，我們身邊的某些人，把我們一個個獨立的個體聯系到了一體，如小良，如老廖，他們擁有發現別人優點，加以放大……在人際交往中，我們并非處于環形，而是金字塔結構，在他的帶領下，一群個體聯系到了一起，然后共事……
同行，如本人。喜歡做自己喜歡的事，擁有自己的思考方式， 對某些方面十分了解而且愿意分享這份成果，但又不是過份熱情的，不強人所難的。他們把自己的興趣愛好發揮到極致，刨根問底尋找出解決的方案。
推銷員，如老廖，孫浩。當然兩者也是不盡相同，老廖以屬于溫和派，可以自然地把人帶過去，孫浩屬于詭辯派，是那類把人帶溝里的類型，當然他也有把自己說暈的時候。 祖師爺應該也屬于這類人，他們的情感非富，表達細膩，自己的一言一行都能感染別人，或者說他知道什么時候別人的情緒與自己是同步的，因而可以控制這種情緒，或悲或喜。人中翹楚本 山大叔更是其中絕頂高手，他 不但是聯系員，更是推銷員，作為一個突然崛起的集團老總，交際能力可見一斑。
這三類人對他人的影響是十分重大的，第一類人受眾廣，第二類人可信度高，第三類人說服力強。如果你的產品，你的觀點可以影響到這三類人，而且具有附著力的時候，這三類人將是你點燃流行潮的導火索，擁有他們將無往不利。所以毛爺爺說的捉住事物的主要矛盾指的就是這個意思，影響了他們就可以影響潮流。
附著力法則，為什么說個別人物法則很重要呢，因為相比普通人，個別人物傳播面比較廣，信息的歪曲程度比較少，可以將信息準確傳到每個人那里。而且十分重要的，這三類人可以將一個晦澀難懂的概念解讀成他人可以理解的東西。這一點非常重要!一個好朋友被女人折磨得不行最后分開了，謠言紛飛，最后的結果是他因為種種原因甩了這個女孩， 這種消息還是從他很要好的朋友那來傳出來的，流言就是如此，人們總按照自己的愿意將故事解讀成自己喜歡的，可以理解的方式。因為一個女孩子在男人面前總顯得那么無力(定性，刻板印象)，他們沒有時間也不愿意理解別人，男人就變成了強勢的象征，女人似乎就一定是被欺負，受欺壓的�？墒亲鳛樗呐笥�，我真真實實地了解這件事的經過：女孩對男孩有種種不滿，或者說挑剔。男孩組織聚會時需要與同學聯絡，女孩卻要他一直跟隨不能走開�？此菩⌒〉拿茏罱K導致了兩人的分離。當然謠言的版本是要倒過來看的。只是男孩大可不必放在心上，大多數人是不必放在心上的，因為他們是大部分的普通人，他只要有真正了解理解的`人就夠了，如果我們也是聯系員，內行，推銷員，或者說有必要這么做。那這種流言要阻斷也不是沒有可能，只是男人要有男人的氣度……
環境威力法則：環境對人的影響力不是很重要，也不是重要，是極端重要。前段時間店里中差評少的時候沒有特別去解決，后來的中差評如潮般涌來，一個窗戶破了如果不補，別的窗戶很容易被人丟石塊。所以任何時候都要防微杜漸，將一切危險消滅在萌芽階段，不然災難來臨，需要的代價不會只是一點點，如同上次與錢柜的第二名之爭，當不正常的狀態已經發生，危險的警報已經響起店長還在裝聾作啞無所作為，最終只能導致現在苦苦追趕卻不見起色。所以人們對身邊事物的影響的敏感的，一個差評就足以影響他的理念，這個時候的他并不只是他自己，他的思想被裹脅，稍有風吹草動就給你差評，因為別人已經作了示范。
150法則，當一個團隊人員超過150人的時候，這個團隊的交流就發生困難。剛看完的時候，我記憶如同斷了的線，只有把其中的點找到，才可以連起來。
個人讀書筆記 篇4
走，是最簡單的事情吧，如果走路讓你橫跨大半個英國，身邊沒有什么專業的徒步工具，目的地有一位隨時可能離開的癌癥老友在等你，你會覺得這很簡單嗎？主人公B，是怎么做到的？
B是一個平凡的中老年男性，有一段失敗的婚姻，妻子與他分房睡，彼此見面，不交流，他退休閑置在家，兒子“不能原諒他”不回來看他，有一天，他突然收到一封，英國北部療養院寄來的信。信是一個二十年前的好朋友奎妮寫來的，她得了癌癥。他聽了很震驚，感念老友的好，想為她做些什么，“她一定在等我”于是，他走了起來，走到郵筒，想起沒拿手機，妻子也不會認同的，是不是開車去更好？已經走在路上，目標的天平在他心里傾斜，于是他繼續沿著公路向前走，直至人煙漸稀，他，走出了死水一樣的生活。
說走就走的'旅行開始了，都帶有羅曼蒂克的氛圍，單純出于一種關懷于一個目標，不要在意出發的方式以及準備的物品，當你走在路上，你已經啟程。
我現在在最好的年紀，有無限的未知與可能，都想做些什么時，如果繁瑣的準備他人的冷眼不解，自己內心的動搖，阻止我前進的腳步，不妨什么都不想，先走起來，走起來，在發現，我已經在路上了。
旅行迷人的地方，不只在于欣賞不一樣的風景，還有結識不同的人，B的路程中，見到風格各異的人們：加油站用一個故事給B信念力量的胖女孩；B身體不支，照顧她的失戀的女性；第一個加入B的行走路程的小伙子；激進的商人；溫和知性的女人；贊許鼓勵的路人……B的故事，豐富了他們的生活，他們精彩了B的旅程。
形形色色的人，都是彼此生活上的過客，B，在朝圣大軍離開自己后。領悟出的：他的腳印無論多堅定，還是會被雨打風吹去，就像他從來沒去過那些地方，見過那些人，一回頭就已經再找不到來時的路，看不到他走過的痕跡。
小說精彩的地方，不僅在故事情節和思想感悟，對環境的描繪，也同樣細致迷人：新發的枝葉蓊郁厚重，在樹頂聚成一片華蓋。一云云黃黃色連翹，一道道紫色南庭霽，都叫人驚詫不已。嫩綠的楊柳風中微擺，流光溢彩。第一批馬鈴薯芽冒出了頭，矮矮的醋栗叢上掛滿細小的苞蕾。就像莫琳戴過的耳環。
想了解更深，請到書中來！
個人讀書筆記 篇5
音樂游戲時間，我正和孩子做“拉圓圈”的游戲。孩子們拉著圓圈，圍著我快樂的游戲�？墒俏野l現只有依晗一個人坐在自己的位置上看著我和小朋友游戲。
依晗膽子比較小，做事比較慢，總是默默的坐在自己的位子上�？吹贸鰜硭蚕雲⒓游覀兊挠螒�，但是又不敢參與進去。盡管我不停的鼓勵她游戲，她還是不愿意。怎么辦呢？我想再多等她一會，看看她的`表現。我邊和小朋友游戲邊關注著她。當我唱到“看誰最先蹲下”時故意走到她身邊和她親近親近、和她抱一抱、對她笑一笑。孩子們也模仿我的動作，相互擁抱。依晗被我們的氣氛感染了，經過一次又一次的重復游戲，在我的邀請下，她終于邁出了第一步和我們一起游戲。
對于小班幼兒來說，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式。何況有的孩子本來就比較內向，適應也有快有慢，就如依晗。而且新年后，和老師的交往才短短的幾周�；顒訒r她不愿意參加，自然情有可原，所以作為老師我們不應該強求她，應該給孩子一個調整適應的過程，然后用自然親密的動作打動她，讓她參與游戲，讓她邁出勇敢的第一步。
看著她的進步，我也感到無比的欣慰，也慶幸自己沒有因為武斷而傷害孩子。
個人讀書筆記 篇6
問題少女叛逆少女通篇看來女主就是個缺愛的可憐鬼。
她不接受被愛，也不學習去愛別人，自私狹隘孤僻地活著，害怕孤獨卻宣揚孤獨。在與吟子一年的相處中，偏激慢慢好轉，也能活到人群眾去，偷拿人家小東西的習慣也改善過來，想著女孩還是接受陽光，開始治愈，偏偏文末又搭上已婚男，真正放開解脫自己，還有一段很長的`路要走！貓屬靈性，總覺得它放光的眼睛能看到人類看不到的東西，居室里放很多死貓的照片，對吟子來說它生前陪伴，死后對它有念想。在一個少女房間，就已經說明這個女孩有點不一般，雖然她是被迫。徹羅基出現依然奠定文風。春夏秋冬，知壽對吟子的感情慢慢升溫。從開始的嫉妒說狠毒的話，刺激吟子，到后來適應她的節奏，離開不舍。自己不幸福，也看不得她人幸福，二十左右的少女跟一個七十多歲的老太較量，多么可笑。等哪天反省過來，那時多么愚蠢。吟子，多么可愛的老太太，活在自己的年齡！就是最美時光。
個人讀書筆記 篇7
林先生的文字太清新了，像十七八歲的少女，純情卻又充滿了色彩。
翻到林先生去世前在采訪中對年輕朋友們說的話。
問：「如果要給現在的年輕人提成長建議，你會最想對他們說什么呢？」
林清玄：「我最想講的就是，你要選擇生命里那些重要的事。
一個是浪漫精神。
有一首詩說琴棋書畫詩酒花，當年件件不離它。如今事事都更變，柴米油鹽醬醋茶，為了避免你從一個浪漫的人變成世俗人了，所以你要有浪漫的精神。
第二個你要有理想主義的追求。
你要看到山頂上有一個很美的別墅，將來我要住這樣的.別墅，雖然你可能達不到，但是你有這樣的向往，而不是看到一個很臟亂的地下室，說我將來要住這個地下室，這個是理想主義。
第三個你要純情，純情的那種心。
人生大部分的苦難就來自于你還不夠純情。最近我有一本書叫做《持續做一個深情的人》，你的情感要保護好，因為這些比你世俗的成功還要重要。
我要跟年輕人講的話太多了。
個人讀書筆記 篇8
《現代小學英語教師素養》這是一本集小學英語教師綜合教學技能指導的教材，課堂用 語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準，備，課中提問， 教師指令、演示、評價語言等，指導教師準確并流利地運用英語組織教學。在附錄部分還為 教師提供了幾百條與教學有關的校園用語，以便教師查閱。不失為教師的好幫手。
教學技能篇重點講述英語課堂教學的設計方法，同時以案例為載體，幫助教師分析和反思 教學中的問題。
文化素養篇以教師文化素養及跨文化交際能力的提升為目的，在篇中為學習者提供了大量 語言學習的文化背景知識及中西方價值觀、文化習俗的差異比較，從而加深教師對英語國家 文化知識的了解，在語言教學中更加重視文化教學。
制作的資源及方法。
通過閱讀，我深深感受到作為一名小學英語教師，僅具備專業方面的知識是遠遠不夠的。 小學英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的英語基礎，這包括了 學習興趣的培養和正確的學習方法的掌握。教師要有正確的教育思想；要掌握兒童教育心理 方面的知識；要研究和掌握英語教學的一般規律和基本教學原則，熟悉小學英語教學的.基本 方法，能以教學原則和方法來提高課堂教學的組織能力和實踐能力。
興趣是最好的老師，它對英語學習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學習英 語的動機，小學生學習英語的動機一旦被激發，就會用積極主動的態度對英語進行學習和探 索，興趣也就越濃在遇到困難的情況下，會更有意志力。
教師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范能力。
教學技能是評價教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對教學 設計，課堂活動實踐，課堂教學組織和在課內外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目 前小學英語教材的內容與學生的學習和生活有密切聯系，主要是以趣味性最強的“情景會 話”為主。為了使學生能在真實的語言環境中進行實踐，克服母語對英語學習的干憂，教師 就必須具備，能唱、會畫、會制作、善表演、能組織課外活動，能操作，使用現代教學設備 等技能。
教學生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富 的表情，協調的動作表達意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能熟練運用多媒體輔助教 學才能把學生的學習興趣激發出來。有了興趣才會積極，只有積極了才會動口，才能擺脫“啞 巴英語”的外號。
在英語教學中，聽、說、讀、寫既是英語教學的目的，又是英語教學手段。要對學生進行 這幾方面的基本訓練，教師要有過硬的基本功：
�。�1）教師的語音語調要標準，純正，流利；
�。�2）有一定的口語能力，能用簡練、準確的語言組織課堂教學；
（3）書設計合理，字跡工整規范。
一個小學英語教師應在教學工作中充滿生機和活力，富有創新意識和超前意識，對待教學 實踐中所遇到問題應經常反思，并保持探索的習慣。創新在本質上是一種超越，要越過傳統 和現實以及自我的障礙。教師如果富有創新意識和創新能力，能使學生的創造能力在潛移默 化中不斷提高。
小學英語教師在教學過程中會遇到很多意想不到的問題，
這就要求小學英語教師進行反思。
上完一節課后，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學思路，反思自己的教學行為， 總結自己的教學得失，捕捉課堂教學的某個細節，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的 靈感。
個人讀書筆記 篇9
這本書主要記載了哈羅德從英國最西南走向最東北的途中所見、所聞和所想。接下來，讓我們一起重溫哈羅德的自我救贖之旅。
這場自我救贖由星期二寄到的一封信開始。老友奎妮身患癌癥，寫信向主人公哈羅德告別。哈羅德寫了回信，但在寄信的路上，他由奎妮想到了自己，于是越走越遠，歷時87天，行程627英里，橫跨了整個英格蘭。旅途中哈羅德遇到了不同的人，聆聽了不同的故事，最后實現了自我的救贖：加油站女孩使他有了朝圣的信念；一個全新的開始使他意識到自己對妻子莫琳的依賴；跟隨者維爾夫的出現使他自責對兒子戴維的虧欠；與瑪蒂娜的談話使他釋然了父母的行為。
在整個閱讀過程中，我能感覺到哈羅德身上滲透出一種安靜而勇敢的力量。在這趟經過自我、走過現代社會百態、跨越時間和地理風景的旅程，哈羅德敞開了自己傷痕累累的心，讓世界走進來，讓生命重新發光�！短┪钍繄蟆分杏羞@樣一條書評：“遇見哈羅德那一刻起，我再也不想離開他。”其實，讀完這本書，你會發現哈羅德就是你自己。
每個人內心深處都有傷疤：回想，你是否因為害怕傷痛而不敢回憶你失敗的戀情？你是否因為經常沒有時間陪伴孩子而不敢再靠近他？你是否因為錯過了父母的老去而不敢面對他們……
沒有勇氣去觸碰，只是一味地逃避，那么什么時候才能活出自己呢？記得《誰動了我的奶酪》書中的一句話：“克服你內心的恐懼，改變你自己，釋放你自己�！�
記得一句話：“生而為人，實屬不易�！泵總�人出生以后，在成長過程中都會經歷不同的苦難，這些苦難就像火紅的炭，在我們心上烙印一道道印記：朋友的離去、愛人的背叛、上司的責罵……血淋淋的殘酷現實給了我們一個又一個耳光。最后，我們遍體鱗傷，因而把自己封閉在自己的世界里。
后來，我對世界，冷漠以待。
“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”一旦受過傷，我們就會決定不再觸碰它。有時候這是一種優點：決心；有時候卻是一種缺點：懦弱。豺狼虎豹固然可怕，但其實世上最可怕的是人。沒有什么可以戰勝人。可是為什么那么多人是逃兵？因為打敗人的是人本身。手被刺了，便再也不伸手，那么沒有了手的幫助，人又能完成什么呢？
理想遠大，奈何目光恐懼；志在千里，奈何止步不前？
“每件事情發生都有它的道理，它在教你人生的道理”云來，為你帶來風的撫慰；風來，為你帶來雨的問候；雨來，為你帶來彩虹的微笑……萬事皆有緣由，我們應該養成自我反省的習慣：挖掘因，尋找果。世界如此精彩，為什么偏愛蜷縮于一處無光的角落？
面對真實，迎接未來！
“撥開云霧見青天�！睘踉撇粫恢弊鎏炜盏闹髟�。很多困難并不難，只不過我們把自己困在里面了。理清思緒，找出解決辦法，太陽又將照耀大地。
萬丈光芒，仍是少年！
我曾經是一個很缺乏自信的人，因為擔心出錯不敢在班級回答問題，因為擔心出丑不敢當眾講話，因為擔心孤立而不敢做自己……但我不喜歡那樣的自己，然后我開始挑戰自己，例如，現在我敢站在這里與大家分享一本書。
每個人要做的是真實地面對自己，正視自己的不完整，在每一個日子里努力著，整裝待發，拾掇一路的零星碎片，拼湊完整的自己。
《肖申克的.救贖》中，安迪選擇了一條自我救贖之路——他成功穿越自己19年挖成的密道來到自己向往的自由世界；《追風箏的人》中，富家少爺阿米爾在拉辛汗的鼓勵下，踏上了充滿生命危險的自我救贖之路；《無問西東》中，不同時空、不同主題的四個故事連貫起來表達了聽從自己的內心，實現靈魂自我救贖的主題……
思考這樣幾個問題：如果你自己都放棄了自己，還有誰會來救你？你是否屬于20歲就死了，80歲才被埋葬的那類人？再回過頭面對自己的生命和摯愛的人，你又是否已留下了諸多遺憾？
人生不是用來埋怨的，要學會領悟其中的真諦。
他人終是過客，不要為離別感傷，學會接受一個人的生活；
所有事情都是經歷，不要為失敗哭泣，學會微笑每一段旅程；
過往均是云煙，不要為回憶傷感，學會感謝每一場邂逅；
完整的你還在路上，等著你去尋找。向自己的內心深處看去，克服自己的短處，這樣你的旅程才真正揭幕。學會傾聽，學會傾訴，學會釋然過往壓抑自己的一切。理解、原諒、支持。那將是一次內心救贖的朝圣之路，是一次自我發現、愛的回歸的朝圣之路。
拂去歲月蒙塵，歷經心路孤獨，實現自我救贖！
個人讀書筆記 篇10
因為保羅科埃略的《朝圣》才被這題目吸引，我想又是一個自我發現，探尋人生意義的旅程。因為《朝圣》帶給我很多的思考，特別是其中的幾個“靈操”，有的時候也會想起，讓我們在無聊乏味的'日常生活中注意到那瞬時的美好，嘴角不自覺的上揚，感嘆一聲：哦，人生，也挺美好！
哈羅德只是出門將寫好的信投遞到郵筒，卻因為尋找下一個郵筒，而越走越遠。經過一個加油站，女孩不經意的鼓勵卻讓他下決心徒步去貝里克。因為加油站女孩說：如果有信念，你就一定能把事情做成。哈羅德也堅持一個信念：只要他走，奎妮就會活下去！就這樣哈羅德兩手空空口袋里一封寫給奎妮的信，就這樣開始縱跨英格蘭的徒步行走。路上遇見很多人，有鼓勵的有潑冷水的。幾次想放棄，幾次又重燃激情、信心堅持走下去。途中哈羅德對自己的一生不斷地回顧思考，家中的妻子莫琳同樣在哈羅德離開后獨自一人對兩個人所走過的一生進行回味反思。曾經相愛的倆人因為兒子戴維的自殺，各自的心結深藏心底，誤會一天天加深，從此倆人成為生活在一個屋檐下的“陌生人”。最終在各自“獨處”的思考中找回失去許久的二人世界，屬于他們本該有的生活和幸福！
還有，我想說的可能都在我下面的“字句摘錄”里。
個人讀書筆記 篇11
我想，老師只有做個有心人，從幼兒心理特點出發，用幼兒最易接受的進行教育，一定會取得意想不到的良效。
一、讀書的快樂
放假和雙休日，你知道我最大的快樂是什么嗎？不是走親訪友，也不是無休止地看電視，我最大的享受是讀幾本好書。
說實話，以前我是個從不讀書看報的人，對書幾乎有排斥心理。有一次，姜園長推薦我看一本書《特別關注》，我無意中打開了一頁，便深深地吸引了我，從此便陷進去了，不可自拔，我情不自禁地陶醉于其中，我完全沉浸在書中的了，親情、鄉情、戀情、家事、開心事、書中事、天下事——————涌動著真情，蘊含著深刻的人生哲理，我的心情輕松了，我的視野開闊了。我陶醉于其中，時而淚珠滾滾，時而忍俊不禁，時而若有所思，我的心態也改變了很多。
今年，幼兒園為我們每位教師訂了許多套刊物，如《思維與智慧》、《青年文摘》、《祝您幸�！�、《讀者》等。我如獲至寶，閑暇時便來細細品味。古人說：讀書悅心。是的，快樂莫過于讀書。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談，當掀開書頁，就能感受到歷史的風煙，人間的冷暖，世事的變遷，人間的美好。正如培根所說：讀書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻。
我們常常抱怨，工作太忙了沒空看書，有了好的做法就是寫不出來。知識需要積累，讀書則是積累知識的最好途徑。書讀多了，視野開闊了，詞匯豐富了，思維深刻了，好的便會信手拈來。
二、角色換位
我第一次去給孩子開家長會，七十多名家長擠得是水泄不通，老師姍姍來遲，用小棍在桌上一拍：“啪！”把正交流得熱火朝天的家長嚇了一跳�！安灰v話，現在開會�！眲傊v了兩句，清脆的手機鈴聲回蕩在寂靜的`室內，我一皺眉，心想：“是誰這么沒禮貌？”卻見老師泰然自若地拿起手機：“喂”一轉身出去接電話，把家長擱一邊去了。接下來家長的手機聲和交頭接耳聲不斷，會議效果可想而知。
因為我也是一名教師，所以很注重自己的形象和修養，這位教師的表現，著實讓我大吃一驚，也感到羞愧。教師是這樣以身示教的嗎？也許這位教師并沒有意識到自己有什么不妥，反而覺得瀟灑，而旁觀者清，作為一名家長，我一下子就對教師失去了信任，盡管只是第一面，只是一個細節。
這次角色換位，我深刻感受到了一位家長對教師的期望程度，教師的每一個動作，一個很小的細節，對家長的影響有多大。
我們日常工作，是不是也是有時不顧細節，孩子穿倒鞋也看不見，有的流著鼻涕，有的衣衫不整，有的孩子彩筆丟了找不到，對家長說話不用普通話，說不出孩子吃了幾碗菜——————你平時工作再好、再努力，但只一個細節沒注意，家長就會記住，失去了信任再想彌補會有多難！
珍視細節，時時處處注意教師的形象，這是我們每一位教師都要謹記在心的。
三、小魚上鉤了
吃飯時，為了激發幼兒食欲，養成良好的進餐習慣尤其是有序地送碗，在送碗環節，我把小朋友變成了小魚，采用釣小魚的形式，效果很好。
飯前，我會以講故事的形式激發食欲：“這是一個美麗的大海，
大海里有許多的小魚，可是他們都累了，餓了，我給小魚兒準備了豐盛的午餐，希望小朋友們進餐愉快！”
孩子們情緒愉快地進餐了，食欲大增，有一部分幼兒已陸續吃完了。
“我要把吃飽的小魚釣上來，誰吃得干凈安靜，就先釣誰”。孩子們都耐心等待，眼巴巴看著老師釣魚，我把一個手指一釣：“釣上一條大魚！釣上一條小鯉魚�！焙⒆佣紩纳耦I會，一個一個排隊來送碗，非常安靜有序。
我想，任何一個活動，需要我們多動腦筋，采用幼兒感興趣的游戲方式，師幼情緒愉快，就能真正做到輕輕松松抓常規。
四、我們班的失物認領箱
經常有孩子丟了東西不好意思找或找不到，還有很多時候揀了東西但找不到失主。其中水彩筆，筆帽丟得最多。老師經常舉著東西問：“是誰的？”效果不好又浪費了時間，于是我想到了一個好主意，做了一個有趣的“失物認領箱”貼在墻上，上面畫了一個哭臉，寫著：“誰是我的小主人，快把我領回家吧！”
這樣，孩子們撿了東西先問問是誰的，周圍的小朋友，如沒有找到失主，就主動放在失物認領箱里，丟東西的小朋友也會到失物認領箱里認領，這樣方便有趣了好多，孩子們更加珍愛自己的東西了。
我想，老師只有做個有心人，從幼兒心理特點出發，用幼兒最易接受的方法進行教育，一定會取得意想不到的良效。
個人讀書筆記 篇12
一個人老了的時候，總會有些遺憾，有些悔恨。有些事情總是郁結在心頭，揮之不去，又遺忘不了。
哈羅德就是這樣一個人。
當他在那天清晨，開始踏上旅途，為了就是消解心中的這一點郁結的遺憾和悔恨。
徒步去貝里克代表了什么呢？代表著哈羅德這一生從來不敢做的事情，從來不敢去爭取的事情。名義上是去看望他的朋友奎妮，實際上是期望對自己人生的一個突破，一個和解。
奎妮代表什么呢？奎妮本身就是一個遺憾，一個悔恨。當年奎妮幫他頂罪，而哈羅德卻沒有正式的感謝她。類似的事情，在哈羅德一生中不斷發生，而哈羅德的選擇卻始終是逃避。
當他的母親離開他的時候，他沒有去阻止。
當他的兒子溺水的時候，他不知所措。
當奎妮離開的時候，他避而不見。
當他們夫妻關系出現裂痕，他也不曾去補救。
哈羅德就像是一葉浮萍，隨著世間的波濤起伏流轉，看似隨遇而安，其實就是內心軟弱，提不起一絲改變現狀的勇氣。
這世界上平凡的人千千萬萬，每個看上去平凡的人，說不定都歷經了苦難。但是像哈羅德這樣的，說實話，我并不同情。他的.一切遭遇都是他自己造成的，當然也有很大一部分原因是因為他的父母給他的影響。
但是我依然被哈羅德所感動，他的善良，他對莫琳的愛，他對兒子的愛，深深打動著我。
莫琳對于哈羅德來說，是拯救他生活的天使，卻也是毀滅他生活的魔鬼。哈羅德在看見莫琳的第一眼，就愛上了他。他們的第一次相遇就帶著命中注定的色彩。
她一眼就注意到了哈羅德。不可能看不到他，這個人在舞廳中央搖擺，仿佛要把體內鎖著的東西都跳出來。她從來沒見過這樣的人，母親給她介紹的年輕人個個都了無生氣地系著黑領帶�；蛟S是感覺到了她的目光，他突然向她看過來，身體繼續搖擺。她沒有移開眼睛，仿佛被粘住了，吸引她的是那種原生態的能量，他是一個完整的人。他再次停下，看向她，終于曲曲折折穿過擁擠的人群來到她跟前。他站得那樣近，她能感覺到他身上散發出的熱量。
如今憶起這場景，她仿佛親眼看著它發生：他微彎下腰，嘴唇貼近她的耳朵，伸手撥開她的一綹頭發，才開口說話。這大膽的舉動讓她感覺到一股強烈的電流順著脖子傳上來，甚至今日想起，肌膚下仍能感受到那一份悸動。
這一份相遇，多么美好。哈羅德對莫琳的愛是自始而終未曾改變的。即使莫琳對他惡語相向，對他冷漠，精神上折磨他。他依然深深愛著她。
在一個人的旅程中，哈羅德每到一個景點城市，都要給莫琳買一份禮物，給她寄一張明信片。他經常要給莫琳打電話，即使莫琳對他冷漠，即使兩人基本是無言以對，但是哈羅德依然在內心涌起要跟莫琳訴說的沖動。
在旅程中，哈羅德不止一次遇到苦難，每次在苦難中，莫琳的身影總會浮現在他腦海。有時候跟莫琳的回憶讓他輕松愉快，他記起他們新婚的時候，那么快樂，那么幸福。
他想起剛結婚的那幾年莫琳緊貼著他的身體，以及她雙腿間美好的隱蔽。
有時候一想到莫琳，卻又覺得特別痛苦。他的痛苦并不是莫琳如何折磨他，而是他們之間的愛怎么會變成今天這樣，為什么莫琳不再愛他了。他并不怨恨莫琳，而是深深地責怪自己，恨自己沒有做好一個父親，一個丈夫，從而導致今天這樣的局面。
哈羅德對兒子也是充滿悔恨和自責的。他深愛著自己的兒子，卻從來不知道怎么去表達。他連抱一下兒子都做不到，因為他的父親、母親從小就沒有言傳身教過怎么去愛一個孩子。
哈羅德把兒子戴維的照片深藏在床頭的抽屜里，是他抽屜里唯二的兩張照片之一，另外一張是年輕的莫琳。
當哈羅德來到貝里克的咖啡店，看到一對年輕夫婦抱著一個嬰兒的時候，哈羅德第一次表達出了自己對兒子戴維的思念。
她回頭看向管理層和咖啡店里的其他顧客，直視他們的眼睛。他說：“我想要我的兒子。”
這句話讓他身體整個顫抖起來，不是輕輕的戰栗，而是從身體深處發出來的劇烈的震抖。那股疼痛撕裂胸前的肌肉撞上他的喉嚨，哈羅德的臉都扭曲了。
哈羅德是一個內向的人，他連跟妻子、兒子都沒有表達過自己的情感，但是在這段旅程的最后，他終于說出了自己內心深處最痛的思念。
對于兒子的去世，哈羅德的痛苦其實不亞于莫琳。莫琳因為戴維的去世，無法接受，開始變得精神不正常，一直在等待戴維回來。
哈羅德其實也是無法接受，但是他只能埋在心底。莫琳怪他，連兒子的最后一面也不見。但是她不知道的是，哈羅德正是由于失去愛子的痛苦，才無法面對已經去世的兒子的遺體。
這一段旅程，起因是奎妮，但是真正解脫的其實是哈羅德和莫琳。他們在兒子去世20年后，終于能面對自己的內心，面對現實，接受現實，跟現實和解。
每個平凡的人，每個普通的家庭，都會經歷這樣那樣的苦難。哈羅德和莫琳的悲劇之處，在于哈羅德在幼年時期的缺愛，導致哈羅德不懂得怎么去表達愛。
當磨難出現的時候，哈羅德完全是消極的，茫然無措又放任自流，以至于事情越發惡化，最終釀成苦果。
所以這段旅途，與其說是為了他人的極善之旅，還不如說是意外獲得自我解脫機會。解脫的契機就是打斷生活的常態，破壞了生活的慣性，使得自己能跳脫出來，從而能回頭看，能有時間、空間去思考，從而直面痛苦，獲得解脫。
個人讀書筆記 篇13
我最近讀了一本好書——《駱駝祥子》，老舍的代表作。每當翻開這本書，一個追夢人在我的眼前飛奔，拉著他剛剛買來的車，好像裝在這一生的幸福，這個人就是祥子。
祥子有著他的小九九：攢錢買車。不喝酒、不抽煙、不賭錢，沒有任何不良嗜好。有的是力氣，有的是車技，有的是能力。為了買車，祥子再窮再苦也樂意，一分一角得攢著，整整攢了三年，終于祥子買了一輛屬于自己的車。他欣喜之余也夢想著有一天擁有自己的車工廠，讓和自己一樣的人實現夢想。
然而，現實和理想是不成正比的。他的車被一群亂兵搶走。經過打擊，祥子變得一無所有，但是他還有夢。他一次次奮發，但夢想一次次被打碎。他和虎妞結婚了，很少拉車，不再像以前那樣隨心所欲地跑了，也不再有以往的那股精神勁了。每天都在生活的'漩渦里掙扎了，他希望能夠爬到岸上去�；㈡るy產，死了，這使祥子的一切又化為了烏有。他奮發過、振作過、掙扎過、絕望過，他只是想通過自己的努力實現一個小小的夢想難道就這么難?小福子的自殺吹滅了他夢想的最后一朵火花。于是，他開始不再相信這個世界，用自己的善良樸實，欺騙利用朋友，這讓我心酸。
我曾被祥子感動，夢想打碎，在造夢。我曾為祥子心酸，為什么所有的坎坷都降臨在他的身上。我羨慕過祥子，他擁有那么多美好的夢想……
祥子生在文化之城，卻變成了走獸，這并不是他的錯，是命運摧毀了他。我感到十分慶幸，慶幸自己生在了一個民主的時代。在這里，有千千萬萬個和祥子一樣的追夢人卻都沒祥子那般坎坷。
我們現在的生活是十分幸福的。讓我們手握當代，放眼未來，為夢想而奮斗，為人生而追求。
《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良純樸，正直，熱愛勞動。他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。三年之后終于得償所愿，但那時是抗戰時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他用血汗錢買來的車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續拉車。但是痛苦還沒結束，廠主劉四爺的丑女兒虎妞看上了祥子，并_他，祥子上了當，_娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產，孩子也沒了�；㈡に篮螅「Ｗ佑直硎竞退黄疬^，可是當祥子找到一份穩定工作后去找小福子時，才知道小福子已在一個樹林里上吊死了。
此后，祥子就墮落了，原來那個祥子因為生活的壓迫染上了吃喝_賭的惡習。原來那個祥子徹底消失了。
祥子是一個悲劇，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個兩手空空。這本書真實地展現了那個黑暗社會的真面目，如果不是黑暗社會的_，祥子也不會從一個充滿希望的熱血青年走向墮落。祥子不奢望別的，他只是想要得到一輛車都這么難嗎?也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何......
理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他從前的熱血。然而，他最終還是輸給了自己。
雖然這只是一本書，但它寫的是真實的社會。能夠一生都堅忍不拔的人很少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟我們都不能預知未來，但是我們可以把握今天。海倫.凱勒說過：“把活著的每一天看做生命的最后一天�！�
個人讀書筆記 篇14
初讀《一個人的戰爭》是在QQ空間，我為她另類的創作思路在午夜時分笑出聲來。再讀此文，不由心生憐愛。這是怎樣的一種母女之深情？沒有一個贊美之詞，唯有咬牙切齒的痛恨�；蛟S是優越的生活環境以及父母的寵愛，在反復讀著這樣一篇以特殊的方式表達對母親的祝福的散文，我竟然找不出一句話來表達讀文的感受。對于“母親”這個詞多年來我始終保持沉默。
我是家里的三女，父親特別寵愛我。母親雖然沒讀過幾年書，思想卻非常開明。小時候我長得特別可愛，父親的朋友虎叔家三個男孩，每天叨叨著讓我給他家做女兒或者直接做媳婦，媽媽都笑著征求我的意見。那時年紀小不懂事不愿意離開家，虎叔很失望。后來也沒能當成他媳婦，到現在虎叔還拿我調侃著。其實虎叔家的男孩個個帥氣，而且家底很厚實，但要想成一家人還是需要緣分的。
《一個人的戰爭》中的“我”并不是因為母親要拿她去換兒子而生氣，是覺得自己不被重視而傷了自尊心。從此埋下了“恨”。母親的形象在作者筆下“丑”到無與倫比，倔強的性格隨著成長而根深蒂固。其實，在母親眼里，每個孩子都是她的寶貝，即使換到了別人家，我相信母親會多了更多的惦念和牽掛。
我是家里唯一自由戀愛的女孩而且屬于早戀，也許是我愛上的男孩特別斯文特別優秀，父母像疼愛我一樣疼他，直到我們結了婚生活在一起，依然照顧著我們。我們一直在母親身邊生活，可以說是過著衣來伸手飯來張口的日子，即使買了房子也沒離開父母。直到我36歲離開家，母親的惦念更深，到現在還少不了給我們送這送那的。弟弟心疼母親，跟我開玩笑說：“姐啊，你什么時候才能長大啊。”每次聽到這話，心底總會有不可名狀的滋味涌起。
這點恰恰與《一個人的戰爭》中所描述的截然相反，而我卻能感受文中“我”在逆反心理下的叛逆行為。讀著一句句“憎恨”，我的眼角終于滴下了淚水。我沒想過要恨，只是那些世俗的眼光與做法讓我浪費了一生中最燦爛的年華，硬生生讓一個不知愁滋味的少女演變成“憂慮”青年。這里，我深深地體會到作者內心的掙扎。
因我早戀，生活的不穩定讓外界多了許多的讒言，致使我們的'戀愛婚姻走了長長的八年時間才有了結果。青春有多少個八年？也正是外界的壓力迫使我產生“逆反”心理，非要證明自己不是生活的弱者，從嬌生慣養到自尊自強自食其力的過程對于我來說多么的艱難，以至于回首往事依然會淚流滿面。就為了爭這一口氣，我一意孤行，不顧父母的理解、嘆息與安慰，姐姐們的規勸、阻攔，最終讓羨慕的眼光圍繞著我。而我失去的永遠都不可能再要回來，青春、容顏、無憂無慮……
母親退休后幫我養孩子，我不需要操一份心。母親愛干凈，會織漂亮的毛衣。在我女兒上幼兒園的時候，連門衛都認識我女兒，一個星期六天沒有重復的穿著，讓可愛的女兒更加漂亮惹人喜愛。鄰居都說我只生了孩子沒養過孩子，這話一點都不假。在我坐月子的時候，我還放不下沒人能接替的生意，坐在床上偷偷干活。母親除了嘆息也拿我沒轍。我沒有為命運而屈服，失去的同時得到了我所想要的一切。然而，權衡一下得失，又能怎樣？只不過爭回了一口氣而已。我們最終為這一切付出了健康的代價。
《一個人的戰爭》中無奈下走進了母親精心設置的婚姻圈套，此“恨”綿綿無絕期，卻是母親對女兒未來的期盼。女兒的不理解，女兒的報復，母親眼里的女兒，疼痛的同時她又會如何面對？這就是母親的偉大之處。我所能理解的母愛就是默默的，不需要只言片語，或許一個言神一句責備一個行為就可以表示出來。這種痛徹心扉的自責，在女兒憎恨之下，又一次淋漓地表達了出來。
最讓我內疚的是，在母親生病臥床不起時沒能照顧過她一天。當時的工作性質特殊，我只能匆匆忙忙騎車去看望母親一眼就得走。都是二姐忙里偷閑照顧著母親，病人的情緒不穩定，有時候剛好遇上內向的二姐被母親氣得流淚，我都特別的難受。讀著《一個人的戰爭》中，為母親的擔憂，不由升騰起許多的歉疚。
一場母女的較量最終在一個人的戰爭中宣告結束，動情之處震撼著我們這些同樣做著母親的兒女們。在我們的身上，我們的兒女們將會以怎樣的目光對待我們給予他們的“愛”。即將老去的我們，真正領悟到母愛是世界上最為珍貴的情感，我們又將如何去面對。不要等到“子欲孝而親不在”，請關愛每一位愛我們以及我們愛著的人吧。
本意只是寫點讀后感，沒想到竟然口羅嗦起不堪回首的往事，只因太多的場景牽起我內心那片不愿意觸碰的柔軟的情愫�！兑粋�人的戰爭》細膩的筆調豐富的情感把女兒對母親的極其復雜的心理表露得淋漓盡致，讓我們看到了母愛的光輝，以及女兒對母親的深深的歉意與祝福。
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