怎么利用游戲教育幼兒

　　導語：幼兒的身心正處于快速發展的階段，這一時期的孩子具有很強的可塑性和發展潛力，設置游戲，在游戲中教育他們有助于讓他們感知周圍環境、學習知識，在游戲中有利于提高孩子們的動手能力，游戲也符合他們的年齡特征。那該怎么操作呢?

　　怎么利用游戲教育幼兒

　　一、游戲在幼兒教育中存在的問題

　　1.幼兒盲目地進行游戲和活動、忘記了學習的初衷，導致教學效率下降

　　盲目的游戲會使孩子們忘記了學習的任務和學習的初衷，導致幼兒在學習過程中僅僅是玩游戲，教師并不能及時地加以正確的指導和引導，讓幼兒在不知不覺中偏離了學習的軌道，并且在游戲的過程中不能及時地思考、體會和感悟，影響了學習的效率和教育的有效性，同時，對于幼兒養成良好的學習習慣、思維習慣和自主學習能力也有一定的影響。

　　教師不能及時地通過幼兒合作和游戲進行總結和恰當的引導，以至于幼兒不能在課堂上收獲更多的知識和能力，反而在學習過程中只想著做游戲，得不償失。為此，作為幼兒教師應該在將課堂交給幼兒的同時，積極地引導幼兒開展小組合作、探究、討論和游戲等多樣的方式，讓孩子意識到游戲對學習的重要意義。21世紀是一個充滿合作與競爭的社會，只有正確地利用游戲教學，才會讓孩子在成長的道路上越走越遠，在游戲的同時收獲更多的能力和成功的喜悅。

　　2.游戲在教育教學中的信息不能得到及時的反饋，教學的主體得不到體現

　　游戲在教育教學過程中信息不能得到及時地反饋和更新，教師不能根據幼兒的表現和游戲的方向進行有效的更新和調整，嚴重影響了教學效率和游戲為幼兒帶來的作用。

　　與此同時，由于幼兒活動能力相對不足，教師往往事必躬親，不能給幼兒更多的時間和空間，不能讓幼兒成為課堂的'主人，這樣幼兒在游戲中來不及進行思考和感悟，就盲目地進行下一項游戲，很難得到進步和提高，作為教師不能放手給幼兒一片自由的游戲天地，對于幼兒想象力和創造力的發展有一定的限制。

　　因此，作為教師應該充分分析了解幼兒的特點并因材施教，組織幼兒進行一些符合他們身心發展特點的游戲，這樣才會放大游戲對教育教學的意義和光芒，讓游戲豐富幼兒的生活、學習，充實幼兒的認識、增長智慧。

　　二、游戲在幼兒教育中的改革及重要性

　　1.提高幼兒的自主學習能力和合作探究能力

　　游戲不僅能夠在無形中拉近教師與幼兒及幼兒之間的關系，更能夠讓幼兒身臨其境地感受到學習的現實意義。幼兒可以在游戲中分小組游戲，并根據不同孩子的特點分配游戲和任務，這樣每一位幼兒都能夠充分體會合作和集體的偉大力量。

　　另外，每一位幼兒都要在游戲中各司其職，從而激發幼兒的積極性和熱情，讓幼兒更有集體榮譽感，從而感受到自己是集體中的一個成員，應該盡自己最大的努力完成小組的任務，這樣幼兒的自主學習能力和合作探究能力都會在不知不覺中，在快樂的游戲活動中得到有效的發展和進步。

　　2.激發幼兒的學習興趣和求知熱情

　　要知道，幼兒的注意力很難高度集中，除非他們對眼前的事物有著強烈的好奇心和求知欲，游戲的重要意義就在于此，幼兒在游戲過程中可以充分集中注意力，這樣不僅能夠幫助幼兒養成良好的習慣，更能夠讓幼兒收獲更多的快樂，從而激發幼兒的學習興趣和求知熱情，讓幼兒在不知不覺中熱愛學習才是提高教學效率的關鍵因素。

　　3.游戲能夠充分挖掘幼兒的學習潛能和創造力，讓幼兒的綜合素質全面發展

　　幼兒在游戲的過程中，不僅能夠充分鍛煉動手能力、實踐操作能力，更能夠讓幼兒通過不斷的思考和探究擁有新的啟發和思考感悟，這樣對于有效提高幼兒的學習潛能和創造性思維有著十分重要的現實意義，也會在不知不覺中，在快樂的學習和接受知識的過程中，讓自身的綜合素質得到全面的發展，使孩子的德、智、體、美、勞收獲全面的進步。

　　總之，游戲對幼兒教育來說有著十分重要的意義，不僅能夠增加幼兒的知識技能，更能提高幼兒的綜合能力，讓孩子的各個方面得到全面的發展和進步，可謂事半功倍，我們應該以不懈的努力爭取讓幼兒在游戲中收獲更大的進步。

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