如何讓幼兒講衛生

　　導語：幼兒對周圍的環境都十分敏感，很容易接受成人的教導，喜歡模仿身邊人的行為也極易受到外界環境的影響和刺激。因此，知識貧乏、辨別能力較差的他們所需要科學正確的引導。幼兒的成長發育一直牽動著家長社會的神經，良好的衛生習慣對幼兒的成長有著重大的影響，這種影響甚至會伴隨一生。

　　如何讓幼兒講衛生

　　一、良好的衛生習慣為何要從幼兒抓起

　　首先，保證幼兒安全是保障幼兒生長發育的一切前提，良好的衛生習慣是保證幼兒能夠健康茁壯成長的首要條件。由于幼兒處于生長發育的旺盛時期，且身體各方面發育并不全面，皮膚十分嬌嫩、骨骼非常脆弱，同時強烈的好奇心使其想要接觸外界事物，相比成人更容易受到來自外界的傷害。

　　其次，幼兒具有相當高的可塑性。我們通常說，剛生下來的孩子是一張白紙，家長和老師可以在上面隨意作畫。這個年齡段的孩子學習欲望非常強烈，善于模仿也渴望模仿，對周圍發生的一切十分敏感，但自身缺乏辨別是非的能力，往往學好學壞都非常容易。因而應從小培養孩子良好的衛生意識，正確引導使其擁有良好的衛生習慣，盡可能避免不良衛生習慣對孩子的影響。

　　最后，樹立榜樣，幼兒教育者的行為引導十分必要。在幼兒教育中，幼師一定要注意自身的衛生行為，以自我的行為為引導，指引幼兒保持自我衛生，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，形成良好的衛生意識。

　　二、怎樣培養幼兒良好的衛生意識

　　良好的衛生意識包括：清潔意識、行為意識、整理意識。良好的清潔意識是指：每天起床后洗臉、洗手、早晚刷牙、飯后漱口、上床前要洗腳;飯前便后要洗手;根據天氣溫度定期洗澡、洗頭等。良好的行為意識包括：不隨意吐痰、不亂丟垃圾紙屑、不隨地大小便等。良好的整理意識包括：整理自己的床鋪、不隨意放扔自己的貼身衣物等。在幼兒教育中培養幼兒良好的衛生意識，老師需要做好自己能夠做到的一切，保障孩子們的衛生安全。

　　(一) 以身作則，正確利用孩子的模仿天賦

　　孩子是模仿的高手，一切學習都在模仿中成熟，一個聰明的老師應該看到教育的途徑不僅僅是說教，對幼兒的衛生教育中做到以身作則能起到事半功倍的效果。聰明的老師更應該了解，對孩子衛生意識的培養是一個長期的過程，在這個過程中可能出現一些惡習難改的現象，老師應該充滿愛心有耐心，從而改掉孩子的惡習。

　　首先，教師應時時嚴格要求自己，事事考量自己的作為，為孩子們樹立良好的衛生習慣。同時在犯錯的時候不遮掩不害羞，在孩子們面前承認自己的錯誤，并對孩子們說明自己做錯的原因，努力起到孩子們的表率作用。

　　其次，為保證孩子有足夠的睡眠時間，老師在學校要以身作則，在中午午休時與孩子們一同入睡，并耐心講解什么樣的睡姿會對身體造成危害，飯后什么時候睡覺是最科學的等等常識，在這個過程中糾正每個孩子出現的錯誤的睡眠習慣。同時老師應叮囑家長要為孩子制定科學合理的睡眠時間表，幫助孩子樹立科學的睡眠觀。

　　再次，在上學期間，老師注意在飯前和飯后講解相關知識，并當場做出示范，讓幼兒明白衛生的飲食習慣對健康的作用。

　　(二) 培養幼兒良好的衛生意識的有效途徑

　　對孩子衛生意識應時時抓、事事抓，任何時候都不應放松對幼兒的衛生意識的培養。

　　1.形象教授法

　　將所教的東西形象生動地展示出來，孩子們就有了直觀的了解。例如：運用圖片教學的方式讓孩子們形成圖像記憶，將好的衛生習慣用積極的顏色加以描繪，壞的衛生習慣用消極的顏色加以描繪，孩子們對圖像中壞的衛生習慣就會產生排斥，爭相模仿好的生活習慣;將良好的衛生意識以兒歌的形式教給孩子們，簡單易懂的兒歌中透露出的生活的道理傳授給幼兒;在游戲或者表演中讓孩子們了解壞習慣的危害，孩子在親身參與游戲或者表演，對壞的衛生習慣不好的后果有了了解，對好的方面有了概念，促進了孩子的理解。

　　2.強化監督訓練法

　　對同一件事物的反復訓練會對人的大腦皮層產生強烈的刺激進而留下深刻的印象。強化訓練法就將這一原理發揮到極致。例如：通過對紅綠燈的反復演示告誡孩子們“紅燈停，綠燈行”的重要性;

　　通過電視和網絡反復播放不好的飲食衛生習慣造成的惡果來提醒孩子們。這樣的訓練是反復的長期的過程，每一個環節都不應松懈，多監督多訓練，每一次的.錯誤都能夠得到有效的糾正，孩子的壞習慣很快就會消失，好的習慣很快就能樹立。

　　3.情感激勵法

　　在幼兒教育中，激勵教育法是一種普遍常見的效果非常好的教育方法。對孩子們做的好的習慣進行口頭或者實物表揚，對不好的習慣也不應重罰，要耐心勸導，特別是經過老師的教育改正了壞習慣的孩子更應該樹立為典型進行表揚，滿足孩子們的表現欲望。多說：“你最棒!”這樣的激勵語言，能明顯提高孩子們的學習積極性。

　　4.環境暗示法

　　幼兒對來自外界的信息異常敏感，充滿了好奇，具有很強的接收外界信息的能力。孩子們上課時常常會走神，注意力不夠集中，對周圍的環境充滿了好奇。教師可以利用孩子的這一年齡特性，實現環境教學，將班級墻壁上一些零星的圖畫換成具有教育意義的圖畫，甚至將其組成一個個生動的小故事，使孩子們在無形中潛移默化，養成科學的良好的衛生意識。

　　三、結語

　　培養幼兒良好的衛生意識既是學校的責任更是家庭的責任，家長的配合，對于鞏固學校的教育起著至關重要的作用。幼兒園應多與家長溝通，向其宣傳科學的教育方式，尋求家長的理解和支持，采取多種方式共同幫助孩子樹立科學的衛生觀念，形成良好的衛生意識。

　　幼兒教育中的幼兒良好衛生意識的培養需要集合多方面的共同努力，包括教師的教育培養、家長的輔導幫助以及良好的社會環境。因此，幼兒的良好的衛生意識的培養需要從各方面綜合入手，給幼兒衛生意識的培養創造良好的條件。

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