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怎么讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

時間:2022-03-30 08:30:13 教育 我要投稿
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怎么讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

  導(dǎo)語:興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉,是開展各項活動的前提和保障。孩子正處于人生最重要的啟蒙時期,僅有老師與家長的言傳身教、以身作則是不夠的。更主要的是要看孩子的興趣,這決定了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

怎么讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

  怎么讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

  一、直觀演示和實際操作并用

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生的認知對象主要是經(jīng)過前人無數(shù)次實踐總結(jié)出來的認識成果――概括化的知識體系,抽象性是它的一個重要特征。課堂上運用直觀教具演示不僅可以活躍課堂氣氛,調(diào)動小學(xué)生的積極性、主動性,還可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)生加法時,教師可以用直觀演示的方法,如樹上有3只鳥,地上落著5只鳥,問學(xué)生樹上有幾只鳥?再通過引誘使小鳥都飛下來,讓學(xué)生數(shù)數(shù)地上共有幾只鳥,并告訴學(xué)生這種計算叫加法。在此過程中教師不能一味地灌輸知識,要讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí),這樣,教師的目的就達到了。

  二、使數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的就是讓學(xué)生將獲得的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和工作之中,應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題,這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿。我們教師在課后進行練習(xí)設(shè)計時,要將其與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)運用數(shù)學(xué)知識的條件,給他們參與活動的機會。如教學(xué)“圓的認識”時,可提問學(xué)生:車輪為什么要做成圓的?為什么不做成長方形的呢?通過這樣的問題,引發(fā)學(xué)生思考和討論的興趣,然后教師可通過運用其它形狀演示達到引發(fā)學(xué)生興趣的目的。

  三、引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律,引發(fā)興趣

  教學(xué)中教師要大膽嘗試新的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過找規(guī)律的活動,不斷拓寬其獲取數(shù)學(xué)知識的渠道,感受數(shù)學(xué)思考的合理性,激發(fā)找其規(guī)律的興趣,從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括能力。

  如學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”時,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了每句口訣結(jié)果的個位數(shù)字都依次遞減1,而十位上的數(shù)字都依次增加1。這樣學(xué)生通過這個規(guī)律只要記住第一句口訣,其他的口訣就能夠很快編出和記住了。學(xué)生掌握了規(guī)律就掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán),就會進一步增強學(xué)習(xí)興趣。

  四、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生要求解疑的心理需求

  教學(xué)中平鋪直敘的`講解,一般不會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置出懸念,才能引發(fā)學(xué)生要求答疑解惑的興趣。如在講“三角形的內(nèi)角和”時,教師先讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出一個三角形,然后任意量出兩個角的度數(shù),告訴教師;當學(xué)生說出兩個角的度數(shù)后,教師便很快說出第三個內(nèi)角度數(shù)。此時學(xué)生會想,老師怎么會知道第三個角的度數(shù)呢?由此產(chǎn)生了疑問。教師借此設(shè)疑:“大家是否知道這其中的奧秘呢?”通過教師設(shè)疑,激起學(xué)生要求解疑的心理需求。然后,教師再開始新知識的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便會被大大激發(fā)。

  五、開展豐富多彩的課外活動,深化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  數(shù)學(xué)課外活動與課堂教學(xué)既有聯(lián)系又有區(qū)別,學(xué)生在學(xué)習(xí)到一定程度的數(shù)學(xué)知識后,就會不只滿足于課本上的知識了,而是希望通過開展豐富多彩的課外活動來開展自己的視野,發(fā)展特長。那么教師就可以組織各種課外活動,從而創(chuàng)造一個自由、民主、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。而課外活動要比課堂教學(xué)更靈活,也有利于因材施教,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、受好、特長自愿參加,在課堂教學(xué)之余可以舉辦數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流會、開展數(shù)學(xué)實習(xí)作業(yè)等,讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)課外活動中不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  總之,興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣,才能學(xué)好數(shù)學(xué),因此,我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維,使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)會知識,達到課堂教學(xué)的最佳效果,同時也使他們的數(shù)學(xué)思維能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展。

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