課外閱讀有什么好處

　　導語：杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”蘇軾說過：“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經驗總結“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使你的品格更高尚。

　　課外閱讀有什么好處

　　一、課外閱讀開拓視野。

　　課外閱讀可以讓孩子不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。通過課外閱讀，增加了孩子對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。

　　效果：能增強孩子語言表達能力，以及加強孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

　　二、課外閱讀陶冶情操。

　　通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的;現代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎。

　　小百科：讀書不僅對學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”

　　三、課外閱讀提高了學生的寫作能力。

　　讀書不僅可以開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高認讀水平和作文能力,乃至對于各個學科的學習,都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了視野，增強了思維的敏捷性，

　　四、課外閱讀能形成了能力。

　　知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。

　　小百科：大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

　　課外閱讀可以提高寫作能力;課外閱讀可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理;課外閱讀能使孩子知識得到積累;課外閱讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量;課外閱讀能使學生明白事理，增強能力，讓學生學會做人，學會做事。

　　如何促進學生課外閱讀?

　　一、課堂推薦

　　新課標新教材中經常會有與教材相關的課外書的推薦，這些書當然是向學生推薦的重點。如人教版六年級上冊教材中兩次“課外書屋”，分別向學生推薦了《綠山強的安妮》、《根鳥》、《窗邊的小豆豆》等表現人間真情的書籍和《我的野生動物朋友》、《狼王夢》、《荒野的呼喚》等表現人與動物、動物與動物間情感、動物的內心世界的書籍。我都會在課堂教學中，適當的時間向學生推薦，為學生簡單介紹書籍的主要內容。若時間允許，我還會為學生朗讀其中的片斷，這樣會更有效地激發學生的閱讀興趣。

　　二、板報引導

　　我在本班的黑板報中專門開辟了“書海拾貝”專欄。其內容每周更新，所含相當豐富。有名人介紹、名言警句、唐詩宋詞、語文知識等等。有的是我讀到的好詩文，介紹給他們，有的是某個孩子發現的`名人名言、課外知識，推薦給大家。因此，這一專欄成了孩子們課外閱讀和積累的小小陣地，孩子們既關注專欄中不斷更新的內容，還樂于將自己的新收獲從這里推薦給大家。

　　三、閱讀積累

　　教學生不僅要讀，還要學會做閱讀筆記。閱讀筆記可以是對文中好詞、好句、好段落的摘錄，也可以是閱讀某段、某文時內心的感受和想法。在讀書的同時作閱讀筆記，不僅是一個記憶的過程，更是一個思考、感悟的過程。幾年來，我班學生每學期堅持記閱讀筆記，大多數同學已養成良好的閱讀積累習慣。

　　四、展示交流

　　給學生創造機會，讓他們能更多地將自己的閱讀收獲展示給同學。我們展示交流的途徑主要有課前三分鐘演講，積累本的展評，課文學習中的相關資料交流，小組活動中的資料匯報，習作練筆中的資料運用，綜合性學習中的資料篩選、分類、匯總、小結等。這樣做，一方面是讓學生體會收獲的快樂，豐富成功的體驗，不斷建立自信，另一方面，也是一個集中檢查學生課外閱讀情況的好辦法，能起到監督和促進的作用，促進學生更有效地進行閱讀。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，豐富的閱讀可以全面提高學生的語文能力，“腹有詩書氣自華”，豐富的閱讀可以潛移默化地提升人的素養，改善人的氣質。作為小學語文教師，我們應立足于教材讓孩子們學會閱讀，我們更有責任讓孩子們進行更廣泛、更豐富的閱讀，從而真正提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，全面提高學生的語文素養和人文素養，進而使學生成長為祖國未來高素質的建設者。

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