- 相關推薦
幼師課堂教學心得分享
導語：對幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規范是不夠的，還必須實現語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。
幼師課堂教學心得分享
一、甜美
幼兒有一種本能心態，即期望得到教師的“愛撫”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態度回報你，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中都要有慈母般溫柔的表情、聲調，有效地激發起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。
二、童趣
幼兒的思維是直觀、形象的，容易為興趣所左右。所以，教師要用生動、形象、具有兒童情趣的語言來描述教學內容與教學要求，才會吸引他們的注意，調動起他們的積極性。下面是幼兒學習漢語拼音“u”和“ü”)的`指導語：“ü”的頭上有兩點(邊說邊用彩筆點出)，這兩個點呀，是小魚的眼睛。小魚身上穿著美麗的衣裳，它臉上的眼珠，黑黑的，亮亮的，我們一眼就看到了。
三、短小
幼兒的有意注意時間短、瞬時記憶不發達。因此他們對較長或復雜的語句理解較困難。如果一句話超過了8個詞，那么幼兒就會聽了后面而忘了前面。所以，這就要求教師用短小、富有節奏感、符合幼兒心理發展水平的語言給幼兒上課，幼兒才會樂于接受。
四、靈活
課堂中靈活地運用一些自然、親切、似家常絮語、像親朋敘舊的“插入語”，可以起到調節幼兒聽課情緒，增強他們注意力集中的作用。
幼師課堂教學心得分享
1、講授說理式：
由教師根據學生出現的問題，選擇合適的主題，直接講授。
2、互動演練式：
教師選擇適當的案例，由家長扮演適當的角色，體會其中的心理活動和行為，從而達到教育效果。
3、案例剖析式：
選擇一個案例，故事導入，引人入勝，深入分析，從中提供可行的解決方法。
4、采訪對話式：
類似電視訪談和采訪節目。從對不同家長的采訪中推出不同的.觀點，得出科學的結論或觀點。
5、現身說法式：
由優秀家長就某一方面進行典型性介紹。
6、親子互動式：
家長帶著孩子共同參加家長課堂，由教師或學生作為導演，進行親子之間的交流、溝通或其他活動。
7、頭腦風暴式：
提前布置一個專題，讓家長事先搜集材料，到課堂上各抒已見，其他人不評論不批評。
8、激情演講式：
由教師演講，激情感人，感染力強。
9、正反辯論式：
針對某些觀點和案例，征求家長意見，現場組成兩幫進行辯論，以理服人，在辯論中明理，說服家長。
10、教材導讀式：
帶領家長通讀某一部分教材，并給家長講解，可以讓家長談體會。