情景教學的心得經驗

　　導語：情景教學的心得經驗。什么是情景教學?以形象為主的具象場景，能引起學生身體的主動體驗與積極參與，使學生的想象力得以發揮，表演意識獲得釋放。最終達到提升學生的身體素養、人文素養與審美素養的目的。

　　情景教學的心得經驗

　　1、以情境化基本能力訓練，改善學生良好的身體形態、塑造學生精神面貌自信心、改變學生自然的各種缺陷、提升學生身心的健康指數。

　　2、以情境化的即興舞蹈創編，喚醒學生的記憶或回憶、啟迪學生的心象與意向、身體動作得以充分表現和自由發揮。

　　3、以情境化舞蹈綜合表演，可以讓孩子表演意識得到激發，提升孩子們合作與交往能力、組織與編創能力。

　　4、情境教育——情境課程、情境教學、情境學習

　　任何有效的教育都始于對學生真實生活與已有的經驗的充分挖掘與利用。那么舞蹈教育的實質就是要挖掘學生生活世界與舞蹈之間的關系。在充分地了解學生的.興趣愛好、性格特點、內心愿望、行為習慣和心理動機等的情況下進行情境設定，可以使得學生的表演意識得到有效的發揮。

　　情景教學的心得經驗

　　情境教學就是教師充分利用形象，創設典型場景，激起學生的情緒，把認知活動與情感活動結合起來的.一種教學，它能使 師生之間關懷問辯、親密無間、循循善誘、相互熏陶、教學相長，使師生沉浸于一種豐富、和諧、溫暖、純潔、博愛的氛圍之中，是一種人文關懷的理念體驗。教師創設情境教學其目的在于：

　　(1)吸引學生注意力，調動學生學習積極性;

　　(2)使教學具直觀化、形象化，更具震撼人心的作用;

　　(3)啟迪學生思維，拓展學生視野等。

　　情景教學法意在將學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值有機地整合到新規則中去，激發學生去發現問題、分析問題和解決問題，增強自信心和碳酸能力。

　　在教學實踐中我體會到它的諸多優點：

　　1、挖掘學生潛力，激發學生興趣。

　　2、實現學生平等參與。

　　3、要求教師自身素質的不斷提高。

　　4、必須改變傳統的教學方式。