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如何上好第一堂英語課

時間：2022-09-01 13:21:15 教育我要投稿

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如何上好第一堂英語課

　　如何上好第一堂英語課呢?在介紹學習英語的重要性時，也不要忘了肯定中國的文化成就，加強愛國主義教育，向學生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設好，我們才要學好英語，以吸取別人的經驗來建設自己的國家。下面是小編為大家整理的如何上好第一堂英語課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何上好第一堂英語課

　　如何上好第一堂英語課篇1

　　首先，初步的介紹。(first introduction)(3-5分鐘)

　　初步的介紹的內容包括歡迎大家進入高一，自我介紹，高一英語課程的特點和變化等。初步介紹的形式應該盡量簡潔明了，言簡意賅，幽默風趣而又不失儒雅風范。如自我介紹中簡略的介紹自己的從教經歷(學生對此很感興趣)畢業院校，家鄉和你希望學生對你的稱呼(你的姓氏、英文名，以便日后課前的問候)通過這樣初步的介紹讓學生認識了你，拉近了你和學生的距離。

　　第二步，自由談。(free talk)(大約15分鐘)

　　趁熱打鐵，剛剛學生認識了你，也是一個很好的示范，我們課堂要講究互動，這一步讓學生也談談他們自己，主要圍繞以下幾方面讓學生張口，感受一下英語的魅力，可就學生剛剛暑假結束讓他們在自我介紹后，談談他們的暑假生活，他們的興趣愛好，朋友家人，未來計劃(上高一的打算)等等，這一步不必限定內容，讓學生有話可說，讓學生上講臺自由表達，每人可進行2—3分鐘的小演講。從這一步也可以觀察出班級里面一些英語學習的活躍分子和一些擅長表達的.學生，如果需要挑選課代表和英語學習小組長這也是個很好的發現的手段，課前準備好他們的座位表做好記錄。實踐證明，這一步若引導的好，讓他們有話敢說，可以很好的活躍課堂氣氛，為進入下一環節做好鋪墊。

　　第三步，提出新要求、新希望。(present new requirement& hope)(3-5分鐘)

　　就“新”字做文章，學生雖經過初中的學習，對高中生活尚不了解，可能多少有些新鮮感可言，這時可就他們剛剛組成的新班級，新學年遇到的新的英語老師從而提出新的要求與希望，關鍵是要新，那些常規要求經過初中的洗禮他們都知道了，不必老調重彈，所以要創新。我就給他們提出一個字的要求與希望：cooperation(合作)，并且讓他們跟我學習了這個詞的拼讀和習慣用法，讓他們明白該要求的內涵和外延。在以后的教學中，也發現證明這點要求的魅力無窮，可以很好的詮釋。希望學生能愉快地合作一年，學生也一致同意，如此讓學生喜歡上你，進而喜歡上這門英語課，所謂“親其師、信其道”。

　　第四步，簡略介紹高一英語的基本學習方法，并送上幾條英語諺語。(advice about learning english and some english proverbs)(15分鐘左右)

　　要想學好英語，特別是高一英語，必須有端正的學習態度。態度決定一切，細節決定成敗(attitude is everything)。還要有科學的學習方法�！霸诳茖W上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點�！�(馬克思)(there is no shortcut in the science road ,only be deligent.) 學英語要做到“勤”字當頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較。勤學好問，特別是要善于發現問題、提出問題，并通過問同學、問老師等來解決問題，從而逐步提高自己的英語水平。勤工出巧匠(work makes the workman)。

　　最后，布置作業。(homework)(2-3分鐘)

　　1.用英語寫一篇短文簡要介紹自己和對高一學習的打算。(title:self-introduction and senior ii learning plan).

　　2.熟讀學習“致英語學習者——征服英語的33條軍規”。

　　3.準備好“三本”——作業本(3個)，課本(必備)，筆記本(自備)。

　　4.預習新單元課程內容。

　　如何上好第一堂英語課篇2

　　一、要激發學生對英語學習的興趣

　　我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然后我又給學生唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動作，最后拿起自己已經準備好的教具，如商標、產品說明書或拿起學生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等進行英語解釋。所有這些，主要是讓學生感受一下英語的氣氛，喚起學生學習英語的欲望。看得出，學生聽得全神貫注，每一個人都投來羨慕的目光。后來，有不少學生在作文中寫道，我多么羨慕英語老師啊，英語老師講得就像播音員似的，如果我也能講一口流利的英語該多好啊!

　　二、要堅定學生對英語學習的信心

　　由于小學各校的師資力量不均衡，以至有學生學過英語，有的'學生幾乎就沒學過英語，鑒于這種情況，我認為適時鼓勵同學們最為重要。我說：“不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，同學們的英語都能學好”。同學們聽得很認真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對英語學習的渴望。

　　三、告訴學生學習英語的重要性

　　英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。全世界60℅的廣播節目使用英語進行的，70℅以上的網頁使用英語制作的，絕大多部分的科技資料使用英語發表的，絕不部分的國際會議室用英語作為第一通用語言的。隨著我國經濟的發展，科技的進步，wto的加入，奧運申辦的成功，2010年世博會的舉辦等等，迫切需要人們用英語區了解整個世界。在21世紀這個以網絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果我們專業技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利于自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設中做出應有的貢獻。

　　四、告訴學生學習英語的幾個方面

　　學習英語無速成之法，也沒什么捷徑可走，只有多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解，每節英語課老師安排一個值日生進行free talk。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節目。2.說：課上要積極發言，愿意去說，明白中國人說英語有錯誤時必然的，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話。3.寫：首先寫單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習，再過渡到改寫課文，最終能運用所學基礎知識進行書面表達。

　　五、告訴學生學習英語的方法

　　一要課前認真預習，做到心中有數，疑難問題用筆標出記號。二要課上認真聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記。三要課后認真復習，復習時課堂上所學知識的鞏固，是對預習和聽課的延伸。四要課外認真獨立完成作業，檢查自己對知識的掌握情況。五要課堂作業上交及時，不能拖拉�？傊�，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

　　如何上好第一堂英語課篇3

　　以前的人都說：“學好數理化，走遍天下都不怕。”可如今的世道可就不一樣嘍，我國已加入（世界貿易組織）WTO，國際之間的交流也越來越密切，英語是國與國之間交流、溝通的主要工具。學好英語是很重要，尤其要從小學開始打好基礎。

　　這幾個星期不知為什么，我們的英語課都上不好，問題出在于那里呢？出在于我們不認真，每次上課都吊兒郎當的，你說我們班怎么能上好課呢？現在，我們班對英語課非常討厭，每次有幾個同學問：“下節是什么課？”“是英語”“啊”就開始唉聲嘆氣了。也很不重視，甚至連作業都敢不寫。只有個別愛上英語課的同學很注重英語，每天都認真地完成，再多也要完成。其實，不是我們上不好課，而是太浮躁，太驕傲了。我們必須要做到嚴格要求自己，守紀律要讀要寫，最主要是讀，讀多了，自然就會很流利，就象人家說的，“三天不練口生，三天不做手生。”下列是我的可以上好課的辦法，可以參考：

　　1．如果有同學上不好的話，可以下課跟他聊聊天，說說話，談談心。問他為什么要這樣做，讓他明白道理，并告訴他下次不要再犯了，一般的同學都很通情達理的，很好說話的，不象那些頑固的同學。

　　2.或者給他來點學習上的處罰，例如：老師今天布置的.英語作業是寫1~3課的單詞，抄寫五遍。而他卻抄寫十遍。

　　3.還有就是悄悄給他家里的親人打電話，匯報他不好的情況。剩下的是就是家長教訓學生了。

　　這是我得出來的結果：

　　原因1：我還覺得，老師們，恕我直言，可能是你們的教育方法不對頭，要教導有方的話，自然可就會好起來。

　　原因2：可能就是，我們上不好課的原因。

　　其實，只要讓孩子再快樂中學到了英語，這才是最好的，而且一定要讓孩子很好的自覺性和毅力。在這里，我還要跟家長說一聲：“你可不要看不順眼就打孩子哦！孩子不喜歡爸爸媽媽的原因就在于這個。就算你發在大的火，也不要把氣出到孩子頭上�！�

　　如何上好第一堂英語課篇4

　　如何上好小學的英語課，是個值得大家探討的問題，根據小學生好奇、好動、善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點，實踐中我嘗試了以下的教學方法。

　　一、在英語教學中，我們要充分發揮自己的想象力和創造力，自己編或總結積累一些兒歌和順口溜，讓學生讀起來朗朗上口，既便于學生記憶，又使學生不容易忘記。如，系動詞用法的記憶“我用am你用are；is連著他她它；單數名詞用is；復數名詞全用are”。又如對單詞的記憶“food food是食物，吃了food身體壯；foot foot是腳足，我們走路用foot；room room是房間，進了room把門關；school school是學校，我們學習在school”等�？傊�，巧學妙記可以使教學達到事半功倍的效果，我們應重視這方面的應用。

　　二、根據小學生愛唱的特點，我們可以利用英文歌曲進行教學。如，學數字時教學生唱“Ten Little Indian Boys”；學家庭成員時教學生唱“My Family”，再用錄音機配上優美的曲調，對學生將有著無窮的魅力。還可以利用學生熟悉的簡譜，讓學生自己填詞。如，學句型“What’s this？It’s a...”時可采用歌曲“兩只老虎”的旋律，讓學生自己把詞填上，不但可以增強學生的.參與意識，還能減輕學生的負擔，我們也可以收到事半功倍的教學效果。

　　三、根據小學生活潑好學，模仿力強，對具體形象的內容較易接受，利用直觀的教具能引起學生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結合。在這一方法中，簡單易尋的事物，我們可以直接利用實物教學。如，蘋果、梨、鋼筆、小刀等；難找的事物我們可以利用卡片和掛圖教學。如，各種珍貴的動物。課堂上再配以幻燈、投影儀、錄音機等的使用，可以烘托課堂氣氛，使學生在輕松、愉快的氣氛中獲得語感

　　四、根據小學生好奇、好動的特點，在教學過程中，我們應充分發揮自己的想象力和創造力，根據教學內容的需要，設計出多種形式的交際性活動。如學習“Who is...？I she/she/it...？”時，用“聽音猜人”的游戲；學習“Where is/are...？Is it in/on/under...？”時，用“藏物猜地點”的游戲；學習“What’s this？It’s a...”時，用“蒙眼摸物”的游戲等。游戲的趣味性可以極大的激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣。

　　五、作為一名小學英語教師，我們不但要是音樂家、美術家，還要是一個演員。在教學過程中我們要能進行形象的表演，用豐富的表情、身體語言、手勢、語調等去創設語言環境。根據小學生愛表演、善模仿的特點，可以讓學生分角色表演，給學生創設濃厚的學習氛圍，促使他們積極熱情的進行用英語交流的活動，有利于提高學生的口語、聽力及表演能力。

　　除了以上方法，在英語教學中，我們還要注意及時表揚和鼓勵學生，注意學生的差異，實現全體進步。贊可夫說：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效�！苯虒W有法，學無定法，愿我們從事小學英語教學的老師在今后的英語教學中探索出更多的小學英語教學方法，進一步提高小學英語的教學質量，在小學英語教學這塊沃土上開花結果。

　　如何上好第一堂英語課篇5

　　參加了國培，聽了韓立福老師的課后，我覺得上好一堂課的好壞，應從以下兩大方面來把握：

　　一，掌握上課的基本功

　　上課的基本功是語言。語言是教學活動的靈魂，更是上好一堂課的工具。只有自如的使用好這一工具，一堂課才能得心應手。上課的語言大體包括：口頭語、態勢語和書面語。

　　口頭語就是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式。教師用口語傳授知識與學生交流，既要充分準備，又帶有現場性。有即興演講的成份。所以我們使用的口頭語應力爭做到：清楚、準確；簡潔、生動；啟發、誘導。

　　清楚、準確就是清晰、明白，確切無誤。即把要求該做什么，不該做什么，怎樣做，達到什么目的，都明白確切地交代清楚，不引起誤會，不產生歧義。不能疏忽，不能含糊，更不能讓人不知所云。所以我們應盡量采用簡短的句子，通俗的`比喻把復雜的問題說清楚，把簡單的問題引向深入。

　　簡潔、生動就是簡而不漏，要而不繁，同時又盡量能吸引學生，不會讓學生覺得枯燥無味。把復雜的問題簡單化是一門藝術。這就是人們常說的“最好的東西一定是最簡單的”（當然最簡單的東西不一定是最好的）而把一節課上的妙趣橫生更應是我們始終追求的目標。

　　啟發、誘導就是能刺激學生的思維和求知欲，煽動誘導他們接受教師的教學內容。讓學生開拓思路，產生廣泛的聯想，想象，以利于對問題的理解。從而激發學生潛在的求知欲，進而讓學生熱愛學習。

　　態勢語也稱無聲的語言。是一種以表情、手勢、動作、眼神來傳遞的信息。它是有聲語言的輔助和補充，可以增強語言的表達效果。所以，親切的眼神，優美正規的手勢，大方得體的動作都是我們所追求的態勢語的目標。

　　書面語表現在課堂上應該是板書，今天更多的是運用在多媒體課件中。所以板書應該：形象、直觀，示范性強，便于學生理解記憶，同時還應該給學生以美的熏陶。具體要求做到：內容精煉、重點突出；科學準確、圖表規范、線條整齊；條理清晰、布局合理；形式多樣、啟發思維；書寫規范流暢。同時板書還應與講解有機結合，效果會更好。比如可以：先寫后講，現講后寫，邊講邊寫綜合運用。

　　二，備好課

　　備課應包括備教材和備學生。

　　所謂備教材應包含：備重點、備難點、備教法。

　　1，備重點：清晰把握每一節課的重點，教學就不會漫無邊際，一盤散沙，否則會出現：學生聽著熱鬧卻不知所云的的現象。只有清晰把握重點才能有效提高課堂利用率。

　　2，備難點：即應清楚學生在學習本課時會出現的知識難點是什么。同時還要清楚自己在教法上的難點是什么。這就牽涉到

　　如何上好第一堂英語課篇6

　　在幼兒園里選擇的英語教材很重要，象我園里選用的英語教材新疆電子音像出版社的《幼兒園英語》，簡單貼近于生活用語。我們的母語是通用的普通話。英語它是國際通用的語言。孩子第一次接觸，畢竟很生疏，有些甚至無法接受，老師們千萬不要心急，俗語說的.好：“心急吃不了熱豆腐�！备嬖V孩子們我們生活在一個大家庭里，有很多種語言。其中一種是英語。為了更好了解世界，走向世界。在今后來園的日子里，老師會與你們一起學習英語。

　　我是大班的老師，跟大家分享分享我的教學經驗。例如：星期一與星期二我會把漢字寫在黑板上。教孩子先認字，再用英語讀Monday、Tuesday。第一次課上活動，不要強迫要求孩子都讀懂。英語讀多了，自然熟能生巧！如果孩子們開口讀的小聲，可采用激將法。鼓勵法、誘惑法等等。例如1、我會告訴孩子們聽，我最喜歡讀大聲的孩子；例如2、真棒！誰讀的好聽，我就把小紅花送給他；例如3、誰讀的好，我就帶他出去玩滑滑梯等等。短語也一樣類似，如：“今天星期幾？”“Whatdayisittoday?”多教多問多考孩子，學習的時間，可以在吃飯前教教，睡覺之前問問，出去玩時考考。對孩子多些愛心、多些耐心。只要你愿意付出愛的教育，孩子們也會用成績回報老師的！不要放棄！不要灰心！一次學不好，咱們來二次，二次學不好，來三次。

　　孩子還小，分辯能力很微弱，建議老師們先不要教孩子能認英語字母。英語字母與我們的母語漢字拼音字母很相似，孩子們很容易混成一容容易混亂成一團，到時不要母語漢字拼音學不好，英語字母也學不好。切記！幼兒園教學多才用游戲法。不管用什么方法。只要孩子開心學、樂意學、學會了、我也就開心了！

　　如何上好第一堂英語課篇7

　　昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學習和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長交流之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩。

　　我們都知道農村高中的`學生英語基礎其實很差，所以向局長請教怎樣在農村高中教英語。局長問我，你平時怎么上課。我說我們會把單元重點短語及用法寫在學案上，上課就可以按著學案講，然后再串課文，抽象出語法點重點說。局長說，你說學生基礎差，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里。我想應該主要是單詞不過關。局長說，你知道學生單詞差，那你有沒有在你的教學中實施什么來就解決這個問題，有沒有想過辦法幫助學生提高單詞量。現在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了學生其實連單詞都不認識，語法講的再多學生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經驗，一定要教學生背單詞。首先要教音標，讓學生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎進行擴充，把相關的單詞全部教給學生，讓學生形成體系，我想這應該就是word family 和lexical 都要同時進行。我說我剛剛講到了succeed 這個詞，擴充了success、 successful、 successfully。其實這還遠遠不夠，學生知道“成功”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得繼續擴展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現在，他任然堅持每天背單詞，這讓我十分慚愧。

　　通過和局長的交流，我準備向學生們簡單的介紹音標，希望通過音標的學習調動學生對英語的學習興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料，做到聽說視三位一體，始終讓學生處于較輕松的環境下學習英語音標，激發他們學習語言的興趣。

　　總之，在中學階段進行音標教學，教師應盡量避免講解過多的原則和理論，而是應把這些抽象單調的知識轉化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎上進行知識遷移。

　　后來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認識的話怎么能學好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關，英語教學是沒有辦法繼續進行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學問題并指導我怎樣解決，既有課堂管理又有教學技能，很是受教。

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