新生入學教育講話稿（合集）

　　在發展不斷提速的社會中，我們越來越需要講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的新生入學教育講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新生入學教育講話稿1

各位老師、同學們：

　　大家好！同學們，昨天給同學們講了高中生應該樹立的正確學習觀。今天，結合我校高中所進行的課堂教學改革對同學們做一次輔導，其目的在于幫助大家了解我校正在實施的課堂教學模式改革，以及這種模式對同學們學習的一些具體要求。

　　一、我們的課堂是什么樣子的？

　　1、從思路上看“先學后教”。學生的學在前，教師的教在后。

　　2、從時間上看“多學少教”。

　　3、從學習方式看“自主學習、合作學習、展示交流”。

　　4、從課型上看：自主學習課、展示交流課，限時訓練課，講評課。

　　5、從學習組織形式上看。以學習小組為單位。

　　6、從學習程序上看，七個步驟：自主學習、合作學習、展示交流、教師答疑、知識整合、配餐作業、每周一練。

　　二、新模式下需要樹立的學習理念。

　　1、學習態度方面：

　　學習是自己事情，別人無法代替。

　　克服依賴性，增加主動性。

　　想學比會學更重要，會學比學會更重要。

　　主動探求比被動接受更快樂。

　　自學是合作之基，合作是展示之源，展示是學習之魂。

　　樂于自主、勇于展示、敢于質疑、善于合作。

　　探究使人聰明，合作使人快樂，展示使人自信。

　　2、學習方式方面。

　　國外研究：聽講：5%；閱讀：10%；聲音/圖片：20%；示范/演示：30%；小組討論：50%；實際演練/做中學：75%；馬上應用/教別人：90%）。

　　學習是學與習的有機結合，常言說。文得念，武得練，學習亦如此。

　　照亮別人就是照亮自己。

　　能把別人教會，自己才算真會。

　　你爭我辯，快樂無限。

　　會讀書、會思考、會檢索、會評價。

　　學案首先是學習的工具，其次才是學習的任務。

　　自主培養能力，探究開發潛能，合作換來共贏。

　　為教而學。

　　3、學習標準方面。

　　學過了不等于學會了。學會了有三個標準：一是得滿分、二是熟練化，三是舉一反三。

　　一聽就懂，其實沒有真懂；一看就會，其實沒有真會。

　　“差不多”意思就是“差得多”；“好像會了”意思就是“肯定不會”。

　　知識改變命運，能力成就一生。

　　三、如何盡快適應高中的學習生活。

　　1、克服畏難情緒。

　　2、學會自主學習。

　　第一：從閱讀教材開始。

　　第二：從利用有關學習手段開始。

　　第三：從思考遇到的問題及解決問題的辦法。

　　第四：從嘗試練習開始。

　　第五：從評價學習過程與結果開始。

　　3、學會合作學習。

　　第一：克服盲從、羞怯、以自我為中心等不良心理。

　　第二：學會傾聽，學會質疑，學會交流，學會協作，學會分享，尊重每個人的觀點，允許有不同的.看法和意見；不能貶低別人，不能用言語或肢體動作影響其他人的發言。

　　第三：要保證合作學習的有序性和有效性。

　　有序性包括解決問題的有序性和學習活動的有序性兩個方面。所謂解決問題的有序性是指按照問題的先后順序或難易程度有計劃的逐一進行；所謂學習活動的有序性是指角色或任務分配明確，各行其是，各負其責。有效性包括學習效率高和學習效果好兩個方面。所謂學習效率高是指用時少解決問題多；所謂學習效果好是指問題解決徹底，組內成員全部掌握。合作學習的有序性是有效性的基本保障。

　　第四，要把合作學習由課內想課外延伸。

　　合作查閱資料、合作開展研究性學習、合作搞社會調查、合作出板報等。

　　4、學會展示交流。

　　第一：用“集體的聲音”來表達，表述時要將本組的觀點、方法、思維過程、學習成果、問題疑惑告訴大家。

　　第二：展示者要在本組的黑板前，依據“語言展示、板書展示、多媒體展示相結合”的原則進行展示。表述時要面向全體學生，語言規范，聲音洪亮，盡量脫稿，流暢性好。

　　第三：展示的內容要突出過程與結果、思路與方法、感悟與教訓、歸納與拓展、一題多解與多題一解。

　　5、學會使用學習工具。

　　第一：雙色筆。

　　學生在學習過程中，要用好雙色筆。藍筆記錄自學成果，紅筆記錄疑難困惑和通過合作學習展示交流后的收獲。

　　第二：學案夾。

　　用于學案整理和保管。每人都要有學案夾，并且將學案按照科目、使用時間進行有序分類。做到一周一整理，一段一裝訂。

　　第三：組內黑板。

　　每個小組一塊黑板，是學生學習的陣地，主要用于隨時隨地的展示、交流、討論。

　　同學們，下周開始，我們就要進入高中課程的學習了。起始階段，各科任老師一定會結合學科的內容，針對自主學習、合作學習、展示交流等方面給同學們以更多具體的指導。起步階段，我們可能會遇到這樣或哪樣的學習障礙，我相信，只要大家服從教師的要求，聽從教師的指揮，很快就會適應和熟悉高中的課堂教學模式。也一定會通過這種模式的學習，使同學們各方面得到充分的發展。

　　祝同學們旗開得勝，馬到成功！

新生入學教育講話稿2

同學們：

　　大家好！首先老師真誠地祝賀同學們光榮地成為xx學校的學生！大家又邁出了自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步，為此今天我給同學們提出四點希望和建議，請同學們記好筆記。

　　在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志地來到新學校，希望能展現自我的風采，但同學們來自四面八方，新集體里人才濟濟，以前出色的你可能不再拔尖，還可能評不上班干部，成績可能會不盡人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

　　我們是一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低地自我評價都會困住前行的腳步，在新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

　　小學主要是語文和數學兩門課，而中學，七年級就增加了英語、歷史、地理、生物等學科，八年級將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里老師給大家講一個案例：小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀。

　　同學們，這就是學習的'方法不同而出現的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢？

　　中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　要解決科目多學習量大的問題，最好的方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外，還要有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現得尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　首先我給同學們講一個案例：xx是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降？”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的xx比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

　　xx同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此，我希望我們的新同學不要象xx，要學會適應，學會交往，適應學校環境的變化。到了初中，人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

　　到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

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