如何端正教育觀念

　　一次調查結果顯示，兒童心理問題不容樂觀。專家分析，這主要是由于家長和學校教育引導不當帶來的。

　　這家心理衛生機構在對2000名小學生和學齡前兒童的調查中發現，有30.3％的孩子存在明顯的心理障礙和心理問題，其中40％有情緒不穩定（經常發脾氣、心情時好時壞、學習時情緒忽高忽低、心煩等），適應不良（對新環境如學校生活不適應、不習慣老師的教育方法、與同學相處不好等），學習壓力感過強（感到學習負擔重、聽到考試就緊張）等問題。

　　造成兒童心理問題的主要原因在于學習至上的錯誤家庭教育觀念

　　專家分析認為，造成兒童心理問題的主要原因在于學習至上的錯誤家庭教育觀念。一些家長望子成龍心切，期望值過高，把孩子的學習看得過重。父母的這種觀念通過各種方式傳遞給孩子，往往造成子女學習壓力過重。其次，社會上成才觀念的誤區也間接影響了孩子的心理健康，使他們認為只有上大學才是成才，否則就要被家庭和社會歧視，迫使孩子把過多的時間投在學習上，影響了孩子的社會能力和實踐能力培養，人際關系問題也隨之產生。此外，學校片面追求升學率也影響了孩子的心理健康，有的教師為了提高學生的學習成績，用挖苦、尖刻的語言刺激學生，更加重了學生的心理負擔。兒童心理科醫生姜欣指出，除了學習，孩子們都有愛玩的天性。在玩耍中，他們學會了與人相處，模仿伙伴們的為人處世方法，學會忍讓、寬容、合作等人際交往的優良品質和性格，這是兒童自我發展的需要。違背孩子成長的正常發展規律，管束過嚴，經常打罵，會形成兩類性格的孩子：一類孩子壓抑天性，變得內向、膽小怕事，沒有自信心，敏感自卑，創造能力差，不會與人交往；另一類較倔強的孩子則形成逆反心理和反抗性格。

　　孩子每天都在成長，在長大的過程中，孩子逐漸有了自己的思維，并開始著避開父母去獨立地完成某些事情，這其實是一件好事，只要正確引導就行了。但有的父母卻認為孩子大了，不聽話了，對孩子輕則批評、謾罵，重則拳腳相加。這其實真的沒有必要，作為父母你首先應該為孩子而感到高興，因為此時他正在獨立成長，正在形成自己的個性。這個時候，他需要的是父母的關愛，父母的正確引導。只要引導正確，孩子不僅能形成獨特堅強的個性特征，形成良好的行為習慣，還會培養孩子的自信，這對將來的成長會是一種動力。所以在教育孩子的過程中，正確引導至關重要！

　　專家提醒，孩子的心理健康應引起高度重視，家長和教師要端正教育觀念，多以平等的心態與孩子溝通，杜絕責罵和訓斥，關注孩子精神上的變化，如焦慮、膽小、孤獨等心理癥狀，及早預防，使孩子的身心健康保持在平衡狀態。

　　如何正確教育孩子

　　不要采取過激的方式。有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

　　要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品。可見大人的言傳身教真的很重要。

　　大人的意見要統一。有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

　　不要扼殺孩子的興趣。學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。

　　端正教育觀念，呵護孩子心理健康，父母是孩子最好的老師，父母先學會什么是正確的教育，孩子才可以在呵護下健康成長。