如何教育兩歲調(diào)皮的孩子

　　兩周歲寶寶怎樣教育？建議要多帶寶寶去大自然認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)他的認(rèn)知能力和敏感度，這與幼兒園教育非常相關(guān)。多和他交流，給他學(xué)習(xí)的空間，給予引導(dǎo)，而不是強(qiáng)加，在玩中成長(zhǎng)，主要有以下四點(diǎn)。

　　1、玩具類(lèi)：兩歲的寶寶是大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作結(jié)合的時(shí)期，非常好動(dòng)，益智類(lèi)的玩具，需要一些具備培養(yǎng)觀察能力、辨別能力和思維能力的玩具。比如形狀屋、拆玩具、組合積木等等，樂(lè)高之類(lèi)的系列益智玩具就挺合適。在生活中，所有的東西都可能成為他的玩具，寶寶常常會(huì)三心二意，所以一次不要給他太多玩具，每次一兩件就可以，然后再換。

　　2、圖畫(huà)書(shū)：圖片多的畫(huà)冊(cè)，以及帶有音樂(lè)的書(shū)，或是可以觸摸辨別不同事物的書(shū)（折頁(yè)、動(dòng)物毛、突起物等）。最好能再配合上動(dòng)畫(huà)形式，比如巧虎系列、洪恩幼兒識(shí)字等系列，學(xué)習(xí)感知認(rèn)知。堅(jiān)持睡前故事，多和孩子交流，給他講故事，并且在故事過(guò)程中穿插問(wèn)答，比如“小貓吃的什么啊？”之類(lèi)的，多給他語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，和思考的機(jī)會(huì)。

　　3、數(shù)學(xué)的基本概念引導(dǎo)：兩歲左右時(shí)還不具備數(shù)學(xué)邏輯思維能力，他們需要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自己的能力。物體的大小、顏色和形狀不同，通過(guò)這些基本的邏輯概念入手，通過(guò)游戲可以訓(xùn)練邏輯思維能力。比如將同樣大小、同樣顏色或同樣形狀的物體放在一起；或?qū)⑼��?lèi)物體從大到小排成一隊(duì)；或以某種屬性為基準(zhǔn)讓孩子將一大難物體分類(lèi)等等。

　　4、借助早教機(jī)構(gòu)：一個(gè)星期去上一兩回早教機(jī)構(gòu)，感受一下那里的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，讓寶寶適應(yīng)同時(shí)父母也能找到合適自己寶寶的方式，而且那里畢竟系統(tǒng)一些，有不少選擇。比如金寶貝、紅黃藍(lán)、東方愛(ài)嬰等等，大多都是采用七田真、杜曼、馮德全、卡爾威特、蒙特梭利等教育專(zhuān)家的理念進(jìn)行，可以去試試。

　 如何教育調(diào)皮的孩子

　　1．在態(tài)度上應(yīng)該既尊重孩子又不遷就孩子，這習(xí)慣使孩子從小就學(xué)會(huì)了講道理。反過(guò)來(lái)，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，有沒(méi)有可能 實(shí)現(xiàn)，一味地給予否定，甚至態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，那么，孩子因需要總 是得不到滿足，不是產(chǎn)生不滿情緒，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)抗心理，形成不 服管教的性格，或是以后不敢提正當(dāng)要求，不敢提自己的意見(jiàn)， 一味順從大人，行為畏縮，變得沒(méi)主見(jiàn)。如果孩子的不合理要求 也給予滿足，元原則遷就孩子，那么，得到嬌慣的.孩子必然為 所欲為，自私自利，難以聽(tīng)人講道理，變得任性。因此，只有 得到尊重又不受遷就的孩子，心理才會(huì)健康發(fā)展。

　　2．與孩子平等對(duì)話，了解孩子要求的真正原因，才能判 別孩子的要求是否合理，才能掌握好區(qū)分任性與個(gè)性的界限。

　　3．讓孩子明白，需要的滿足是有條件限制的，誰(shuí)都不能 隨心所欲。 現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都用心在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主性和 獨(dú)立意識(shí)，如要吃什么菜，穿什么衣服，玩什么游戲等，經(jīng)常 征求孩子的意見(jiàn)，這是很好的現(xiàn)象。但要注意一些條件限制， 如給孩子的選擇只能在幾套方案中選，超過(guò)了條件限制便難以 滿足要求。只有這樣。孩子才會(huì)知道，并不是所有的要求都能 夠得到滿足的，必須放棄不合理的要求。