如何上好政治課教育隨筆

　　今天上午第三節(jié)課，我和政治指導(dǎo)老師張老師一道在高一（7）班聽了教師李**上的《信用工具和外匯》一課。李**是今年剛從東北師大畢業(yè)的碩士研究生，暑假拿到畢業(yè)證書、派遣證后就提前到我校來熟悉環(huán)境、備課。她給我的印象是：性格直爽、上進心強。

　　總體來看，這節(jié)課上的比較成功，符合新課改的理念，整節(jié)課環(huán)節(jié)齊全，有導(dǎo)入、問題的探究、概念知識的講解、重難點的突破、師生互動、知識結(jié)構(gòu)的整理、反饋訓(xùn)練。無論是新課的導(dǎo)入、材料的選取、過程的講解、師生的互動、還是問題情景的設(shè)置都獨具匠心、別出心裁，遵循由材料情景引出問題得出結(jié)論的認知規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。整節(jié)課學(xué)生精神飽滿，自始至終積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)來看完成的非常好，這對一個剛走上工作崗位的年輕教師來說能上出這么好的課確實不簡單。課后，我問今年剛畢業(yè)的金鋮老師有什么感想，金老師說：感覺語速和他一樣有點快。這也是我昨天和金老師說的，語速快可能是新教師的通病。隨著時間的推移和自己有意識地把握這個問題應(yīng)該會得到解決。 在我看來，這節(jié)課需要注意的地方有這么幾點：一是上節(jié)課《揭開貨幣的神秘面紗》內(nèi)容特多、又是學(xué)生進入高中上的第一堂政治課，且內(nèi)容非常重要，一般安排兩節(jié)課上完。我問旁邊的學(xué)生得知老師是一節(jié)課上完的。所以，在上新課前要設(shè)計一些問題或練習(xí)加以鞏固。二是在知識結(jié)構(gòu)整理時，老師不要急著給，而是讓學(xué)生動手進行整理歸納，老師在這個地方“包”的嫌多了些。三是老師講的略顯多了些，語速再慢些就更好了。但不管怎么說，這是一節(jié)比較成功和精彩的課，她比有的工作了數(shù)年的教師上的課還出色。希望我們實習(xí)教師在備課上多動動腦筋，多琢磨課，多聽聽課，爭取在最短的時間里取得明顯的進步。

　　聽了這位老師的課，也引發(fā)了我的思考，我在想該怎么上好一節(jié)政治課。我們的學(xué)生是高二的學(xué)生，沒有良好的學(xué)科思維方式，俗話說，授人與魚不如授人與漁。因此我們教師要幫助學(xué)生進行歸納與總結(jié)，要教會學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維規(guī)律，例如記憶是抓住關(guān)鍵句進行造句等等，我們的學(xué)生很感性，理性能力差，要多積累多思考，用淵博的知識來征服學(xué)生。