孤兒小學生的思想教育如何做

　　一、運用科學的教育方法對學生進行教育

　　小學時代正是良好思想教育的“黃金”時期，也是奠定人一生良好品德的關鍵時期。因此，抓住時機開展小學生的道德教育，這是十分有必要的。

　　1.抓好學生的養成教育

　　第一，培養學生良好的生活習慣。每天督促孩子們搞好個人衛生，如每晚洗腳、洗臉、刷牙等；由于孤兒年齡小，再加上特殊的成長經歷，他們不會也不懂管理自己的物品，我就教他們如何保管自己的物品。逐步培養他們的生活習慣。第二，培養學生良好的行為習慣。不亂扔垃圾；不在樓內打鬧、拍球、大聲喧嘩等；不亂寫亂畫、不破壞公物；隨手關燈、關水龍頭。第三，培養學生良好的學習習慣。教師要每天督促孩子們按時完成作業；培養他們看課外書的習慣，并經常督促他們寫日記；為將來的正常學習打下基礎。特殊的年齡賦予小學生反復的心理特點，教師應該及時跟蹤了解。因為他們很容易受環境氛圍影響，徘徊之時也很容易步入歧途。因此，我總是及時了解學生的表現，及時了解他們某些行為或思想變化的原因，及時教育他們、調節他們的心理。

　　2.積極幫助學生獲得正確的評價

　　小學生的思想意識形態不同于中學生，在對其行為及做法進行評價的時候，不能生硬地以道德標準和規則信念為依據。因為他們經常受到周圍環境的影響和制約，其特點是習慣或善于評價別人行為，而對自己缺乏認識和觀察，基本上都是依賴老師的引導進行思維轉移。因此，作為教師要善于利用學生的天性和習慣，及時正確地積極評價，多鼓勵幫助，適當評價。同時教師在表揚做得好的學生時，應讓學生將喜悅變為內部動力，激發更大的能動力。

　　3.耐心細致地對學生進行說理教育

　　對學生進行教育的最好辦法就是說理。常言說道：“有理走遍天下，無理寸步難行。”只有把道理講通了，心情才舒暢，對事物看法才明了。對小學生說理不能長篇大論，要抓住要害，言簡意賅。語言要適合學生的年齡特征，曉之以理，動之以情，做到全面地感情投入，使他們感到溫暖，感到親近，學生自然就會樂意接受老師的說教。

　　二、通過建立朋友關系對學生進行教育

　　1.用愛溫暖學生

　　孤兒教育是“良心事業”。做好思想教育必須全面、深入地了解學生，關心學生的冷暖，才能做到全面調查，才能真正了解學生的一切。

　　首先，要多體貼、關心、愛護學生，多關注學生的心理想法，解決學習和生活上的困難。其次，要多與學生談心、交心，做學生的知心人。部分學生具有自卑封閉性格和逆反心理等，應讓學生成為自己的朋友，當學生把自己當成知心伙伴時，才能充分了解學生的內心活動，才能消解學生的不良情緒，正確引導學生克服心理問題。最后，要多觀察、多發現學生的特點，諸如好玩、好動、好奇心強、喜歡表揚和自我表現是小學生的顯著特點，在了解學生的基礎上，才能抓住學生的思想傾向。

　　2.用愛鞭策學生

　　真心愛護教育對象，教師就必然要嚴格要求他們。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎。批評應是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行恰當的批評，同時要發揮愛的鞭策力量。

　　三、采取團體活動的方式對學生進行集體觀念的教育

　　孤兒小學生會把學校當成他們的“家”，放學就回“家”。所以，作為孤兒教師必須樹立這樣一種觀念；處處把自己看做家庭中的一員，讓學生感受到集體的溫暖。同時采用適當的方式方法鼓勵孤兒積極努力為集體奉獻自己的力量。從而形成學生愛集體、互助友愛等優秀品質。

　　“千里之行，始于足下”。事實上，古今中外許多成就事業的人，他們身上所體現出的美德都是從小培養的。所以，在小學階段，我們應該做好學生的思想教育工作。