孩子自我為中心怎么辦教育心得

　　心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的孩子自我為中心怎么辦教育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　孩子自我為中心怎么辦教育心得 1

　　無論是在學校還是在社會，人際交往很重要，然而自我中心會成為孩子與人交往的絆腳石，尤其是到了青春期，若不加以引導，可能會影響孩子的未來。那么怎樣的孩子其自我中心是需要被糾正的呢?

　　小雪的母親逢人便夸她的好女兒多么聰明，在班上學習總是前幾名，而且，在書畫，歌詠比賽中獲得了市里的一二等獎，可謂多才多藝。然而美中不足的是，她與同學相處不好，同學關系緊張。由于小雪多才多藝，學習又好，再加上家庭比較富有，她時常瞧不起班上其他同學。

　　在學習上，如果有同學向她請教問題是她會隨口說：“這問題太簡單了。”當看到別人的穿著一般時，她也會說：“這衣服太不好了，買件貴點的穿上吧。”她就是這樣，給人的`感覺仿佛她就是“小公主”。她很高傲，有時自己做錯了事，也不承認，還多方辯解，甚至有時為了獲得榮譽還弄虛作假。

　　像小雪這樣的孩子就是在中學教育中學生自我中心的典型例子。自我中心是現在學生中比較常見的一種現象，它阻礙了中學生的正常交往。這種現象的產生的原因主要是缺乏良好的家庭教育，在家庭中他們處在中心的地位。

　　曾有中學生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺奶奶的，而爺爺奶奶聽我的。家里我是老大!”在家庭中形成這種自我中心的個性使他們在人際交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評判周圍的事物，不能客觀評價別人和自己。

　　那么要怎樣幫助孩子克服自我中心呢?這還需要多方配合：

　　家長需幫助學生認清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。

　　學校則可結合實際生活，指導學生人際交往的原則和技巧，提高交往能力。指導和幫助學生樹立正確的自我觀念，提高自我認識的能力，是對自己的認識比較接近現實，能愉快的接受自己，調整自己，形成健全統一的個性。培養中小學生的集體意識，認識集體規則，培養集體榮譽感，學會在集體中與同伴和睦相處。

　　另外，還可讓心理咨詢醫生給與家長必要的指導，并與家長合作，幫助學生擺脫自我中心形成的環境，并采用行為轉變法，如厭惡法、代幣法等，以逐步改變學生的自我中心。

　　孩子自我為中心怎么辦教育心得 2

　　每個孩子都是父母的寶貝，是家庭的希望。然而，在孩子的成長過程中，我們時常會遇到孩子表現出以自我為中心的情況。面對這種情況，家長和教育者需要耐心引導，幫助孩子逐漸克服這種心態，培養他們成為一個有同理心、懂得關心他人的人。

　　孩子自我為中心的表現多種多樣，比如常常只考慮自己的需求，不顧及他人的感受；在團隊合作中不愿意配合他人，只想做自己喜歡的事情；甚至在面對困難時，也只會想到自己的利益，不會考慮集體的利益。這些行為背后，往往是因為孩子缺乏同理心，沒有意識到自己的行為對他人造成的影響。

　　為了幫助孩子克服自我為中心的心態，家長和教育者可以從以下幾個方面著手。首先，要培養孩子的同理心。家長可以通過日常生活中的'小事，引導孩子關注他人的感受，讓他們學會換位思考。比如，在家庭中，可以讓孩子參與家務勞動，體會父母的辛勞；在學校中，可以組織一些團隊合作的活動，讓孩子學會與他人合作，共同完成任務。

　　其次，要教會孩子關心他人。家長可以引導孩子關注身邊的人和事，讓他們了解社會的多元性，培養他們的社會責任感和公益意識。比如，可以帶孩子參加一些志愿者活動，讓他們親身體驗幫助他人的快樂；也可以引導孩子關注弱勢群體，讓他們學會關心他人，尊重他人。

　　最后，家長自身也要樹立良好的榜樣。家長的行為和態度對孩子的影響是深遠的。如果家長在日常生活中能夠關心他人、尊重他人，孩子自然也會受到熏陶，逐漸養成良好的行為習慣。

　　在引導孩子克服自我為中心的過程中，家長和教育者需要保持耐心和信心。孩子的成長是一個漫長的過程，需要時間和耐心去引導。同時，我們也要相信孩子有能力去改變，只要給予他們正確的引導和支持，他們一定能夠成為一個有同理心、懂得關心他人的人。

　　總之，面對孩子自我為中心的問題，家長和教育者需要用心去引導，用愛去澆灌。我們要相信，每個孩子都有一顆善良的心，只要我們用心去培養，他們一定能夠成為社會的棟梁之才。

　　孩子自我為中心怎么辦教育心得 3

　　近期，我深刻感受到了孩子自我為中心的問題所帶來的挑戰，同時也在這個過程中積累了一些教育心得。

　　孩子自我為中心的表現，往往源于他們尚未成熟的思維方式和社交經驗。他們可能習慣于從自己的角度出發，看待問題和處理事情，而忽視了他人的感受和需要。這種心態如果長期得不到糾正，可能會影響孩子的社交能力和人際關系。

　　為了幫助孩子走出自我為中心的困境，我首先嘗試與他們進行深入的溝通。我盡量用孩子能理解的語言，解釋為什么我們需要關心他人，為什么團隊合作和分享是重要的。通過溝通，我希望能讓孩子明白，他們的行為會對他人產生影響，而關心他人、尊重他人是建立良好人際關系的基礎。

　　其次，我注重在日常生活中培養孩子的同理心。當孩子表現出不顧及他人感受的行為時，我會及時指出，并引導他們換位思考。比如，當孩子在玩耍時不愿意分享玩具，我會問他：“如果你沒有玩具玩，你會感覺怎么樣？”通過這樣的引導，孩子逐漸學會了從他人的角度思考問題，也變得更加愿意分享和合作。

　　此外，我還鼓勵孩子參與集體活動和社會實踐。通過這些活動，孩子能夠接觸到更多的人和事，學會在團隊中發揮自己的作用，同時也能夠體驗到幫助他人的快樂和成就感。這些經歷不僅有助于孩子克服自我為中心的心態，還能提升他們的社交能力和責任感。

　　最后，我認為家長自身的榜樣作用也是非常重要的。作為家長，我們應該以身作則，展示出關心他人、尊重他人的行為。我們的言行舉止會對孩子產生深遠的影響，因此我們要時刻保持警覺，確保自己的行為符合我們對孩子的期望。

　　通過這段時間的`努力，我逐漸看到了孩子身上的變化。他們開始更加關心他人，愿意分享和合作，也能夠在團隊中發揮自己的作用。這些變化讓我深感欣慰，也讓我更加堅定了繼續引導和教育孩子的決心。

　　總之，幫助孩子克服自我為中心的心態是一個長期而復雜的過程，需要家長的耐心和智慧。我們應該注重與孩子的溝通，培養他們的同理心，鼓勵他們參與集體活動和社會實踐，同時也要注意自身的榜樣作用。只有這樣，我們才能幫助孩子成為一個真正懂得關心他人、尊重他人的人。

　　孩子自我為中心怎么辦教育心得 4

　　近期，我對于孩子自我為中心的問題進行了深入的思考，并在實踐中嘗試了一些教育方法，獲得了一些新的體會。

　　我發現，孩子自我為中心的行為往往源于他們對自己的認知局限和社交經驗的不足。他們可能過于關注自己的需求和感受，而忽略了他人的存在和感受。這種心態在一定程度上是可以理解的，但如果不加以引導和糾正，可能會對孩子的成長和未來產生不良影響。

　　為了幫助孩子克服自我為中心的心態，我首先嘗試從孩子的日常生活入手。我鼓勵孩子參與家庭勞動，讓他們體會到家庭成員之間的相互關心和合作的重要性。同時，我也會在日常生活中引導孩子關注他人的情感和需求，比如詢問他們的感受，傾聽他們的想法，讓他們逐漸學會從他人的角度去看待問題。

　　其次，我注重培養孩子的共情能力。我會利用一些故事、電影等媒介，讓孩子看到不同人物的`生活和經歷，感受他們的喜怒哀樂。通過這些情感的共鳴，孩子能夠逐漸理解到每個人都有自己的情感和需求，應該尊重并關心他人。

　　此外，我還嘗試通過一些集體活動來培養孩子的團隊精神和合作意識。比如組織一些戶外探險活動，讓孩子在團隊中共同完成任務，學會相互支持、相互配合。這些活動不僅能夠增強孩子的團隊協作能力，還能讓他們體會到與他人共同成長的快樂。

　　最后，我認為作為家長，我們自身的行為舉止對孩子的影響是深遠的。我們需要時刻注意自己的言行，展示出對他人的關心和尊重，成為孩子的良好榜樣。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在成長的過程中不斷嘗試、不斷進步。

　　通過這段時間的教育實踐，我逐漸發現孩子開始變得更加關心他人、愿意分享和合作。雖然他們有時還會表現出一些自我為中心的行為，但總體來說已經有了明顯的改善。我相信只要我們持續努力、耐心引導，孩子一定能夠逐漸克服自我為中心的心態，成為一個更加成熟、更加懂得關心他人的個體。

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