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兒童上課走神怎么辦
對(duì)于兒童來說，最重要的是上課時(shí)的注意力，下面就是小編為您收集整理的兒童上課走神怎么辦的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
兒童上課走神怎么辦
(1)因材施教：根據(jù)兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)正確地進(jìn)行引導(dǎo)，并根據(jù)孩子的注意力特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，逐步提高其注意品質(zhì)。強(qiáng)化兒童的有意注意，使有意注意和無(wú)意注意交替進(jìn)行。
(2)明確學(xué)習(xí)目的：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)責(zé)任感：對(duì)兒童的教育要形象生動(dòng)，靈活多樣，這樣可以逐漸提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
(3)提供專心致志的學(xué)習(xí)環(huán)境：盡量減少周圍環(huán)境中的噪音，在學(xué)習(xí)環(huán)境中避免不適當(dāng)?shù)臄[設(shè)。父母要以身作則，不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候玩、看電視。用自身的行為教育和引導(dǎo)孩子。
(4)培養(yǎng)孩子的自制力：除了在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，采取一切措施來排除外來的干擾，還必須努力培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自制力，讓孩子善于控制感情，約束自己的行為，克服內(nèi)外干擾。
(5)心理治療：主要可以采用行為治療的方法進(jìn)行矯正。
可以采用正性強(qiáng)化及負(fù)性強(qiáng)化治療，獎(jiǎng)勵(lì)程度應(yīng)隨兒童堅(jiān)持埋頭學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短而定。要注意開始不要要求過嚴(yán)，否則孩子難以做到。
另外還可以采用父母與孩子比賽安靜學(xué)習(xí)的方法，或讓愛走神的孩子與鄰居家的一個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)，表現(xiàn)好了有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一個(gè)孩子獲獎(jiǎng)，可以使另一個(gè)孩子增強(qiáng)對(duì)自己的控制能力。
還可以采用放松訓(xùn)練及生物反饋治療。這些方法可以幫助孩了學(xué)會(huì)有張有弛地學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于易憂慮、緊張、沒有安全感的孩子應(yīng)進(jìn)行必要的社會(huì)支持。孩子有了安全感以后，就容易安心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不會(huì)受到外界的干擾了。
兒童上課走神是誰(shuí)的錯(cuò)
1、走神是孩子們的錯(cuò)。
學(xué)生上課走神，可能是出自于他們的潛意識(shí)。有些孩子，有些沾沾自喜，提前預(yù)習(xí)或者學(xué)習(xí)過課程的內(nèi)容，對(duì)這一課程抱著不屑的心情。有些孩子，認(rèn)為我身心疲憊，沒法認(rèn)真集中思想，還不如不聽，節(jié)約時(shí)間，來休息，反正下課還可以補(bǔ)補(bǔ)筆記。有些孩子，認(rèn)為這個(gè)老師上課的風(fēng)格我不能接受，我就不聽。很多的孩子，很多的想法，很多的借口。從這角度思考，學(xué)生自身存在的問題是毋庸置疑的。
2、走神是老師的錯(cuò)。
學(xué)生上課走神，其原因或多或少與老師有著相應(yīng)的聯(lián)系。每個(gè)孩子，他們的想法不同，他們的適應(yīng)能力也不同。很多老師因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)沒有明顯提升而被家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí)，第一責(zé)任就說是孩子上課不認(rèn)真，走神。這種回答在我眼里甚是搞笑。你一個(gè)老師沒有能力讓孩子專心聽你講課，肯定是因?yàn)槔蠋熌愕恼n程沒有吸引力，沒有能讓孩子聽課的理由。重要的是老師怎么做才能把這些問題變成你能吸引學(xué)生的優(yōu)勢(shì)呢？第一，你要讓自己的課程不那么枯燥乏味，稍微略加一些小互動(dòng)。第二，適當(dāng)?shù)赜^察孩子們的表情，是否覺得學(xué)習(xí)很困難，讓他們能夠自由的提問，課后像和朋友溝通一樣放松。第三，讓孩子們?cè)谀愕母腥鞠聺u漸地對(duì)你產(chǎn)生欣賞。從這個(gè)角度思考，老師存在的問題是不可避免的。
3、走神是家長(zhǎng)的錯(cuò)。
上課走神也是情非得已。許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子不能輸在起跑線上。別人家的孩子在外上課，我的孩子也一定要在外上課，才能夠不比別人起跑慢。因?yàn)檫@種想法迫使越來越多的孩子沒了快樂的假期，沒了舒適的周末，沒了做自己喜歡的事的機(jī)會(huì)。因?yàn)樾闹蟹N種不滿，不樂意，叛逆。促使孩子們對(duì)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)生了敵意，說什么都不愿聽課，只做小動(dòng)作。還有的家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ鞯拿β担押⒆犹叱黾议T，讓孩子們一天都泡在課外輔導(dǎo)班，享用著快餐文化。從這個(gè)角度思考，家長(zhǎng)存在的問題是不可推脫的。
走神這個(gè)問題并不是一個(gè)釘子，用任何武器都解決不了的。只有用數(shù)學(xué)里的簡(jiǎn)單邏輯，三線合一，才能找到解除這一問題的致命方法。
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