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小升初家長如何幫孩子調整心態

時間：2024-06-24 10:22:00 煒玲教育我要投稿

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小升初家長如何幫孩子調整心態

　　考試是孩子人生中第一個比較重要的考試，家長要有足夠的注視。不能因為讓孩子直升初中，就松懈了對孩子的六年級關心。另一方面，也不能給孩子太多的壓力。無論是擇校也好，直升也好，一定要調整好孩子的心態。下面是給家長們的幾點建議。

小升初家長如何幫孩子調整心態

　　小升初家長如何幫孩子調整心態

　　一、孩子的潛力都很大

　　實際上，從醫學的角度來說，十二三歲的孩子，無論是從反應能力、精力、記憶力上，都是成人難以企及的，大部分孩子不存在學不會，記不住的問題，只有不想學，懶得記的問題。因此，作為家長，一方面不要認為自己的孩子太笨，腦子慢而氣餒，另一方面也不要當著孩子的面，在同事和親友面前說孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，這樣的話孩子肯定會“就坡下驢”，產生一種“我很累”的暗示，這是非常不好的。其實只要真正激起學習興趣，孩子的能力是我們難以想象的。家長們應該都有這種經歷，很多孩子本來一天上了很多小時的課，如果是成人早就累“癱了”，可是如果晚上有什么有趣的節目或者活動，孩子就又立刻“活了”，好像一點都不累的樣子。

　　二、正確對待孩子的“貪玩”

　　在眾多家長中，80%都會說自己的孩子貪玩，也有很多孩子(尤其是男孩)在課上過于活躍，精力容易轉移，在家念書時也容易走神，精力不集中。其實這是孩子思維活躍的表現，不是壞事。這個年齡的孩子正是思維最活躍，最容易，也最希望接受新鮮事物的時期，孩子活躍，注意力容易轉移，實際上為他學習更多的東西提供了機遇。如果家長和學校能把知識“包裝”成孩子有興趣的東西，比如故事、游戲等等，那么孩子的吸收能力是非常強的。如果孩子體現出不同于其他同齡人的穩當，踏實，喜歡念書而對其他東西不感興趣，那么這孩子就是擁有超越年齡的成熟，未來必然有超越常人的成就。只是這種孩子畢竟是萬中無一的。

　　三、給孩子樹立一種終身學習、終身奮斗的觀念

　　孩子每天面臨高強度的考試、作業、課外班，一定會感到疲憊、厭煩、甚至厭惡、覺得為什么只有自己“這么倒霉”。其實到了這個年齡，家長們應該給孩子樹立起一個學習、努力、奮斗的人生觀，不要讓孩子認為現在的努力是家長的一種懲罰，或者是一種必須完成的任務，因而感到無奈和不情愿。要讓孩子明白，作為一個學生，吃好的，玩好的，其實都可以達到，但那些都是附屬，只是為了消遣，生活中應該有一個主題，就是學習，累了可以休息，但是念書學習是每個人必經的階段。家長可以從側面向孩子灌輸：每一個人每天都在努力，爸爸媽媽雖然不用考試，但是也要早起上班，去工作，每一個人都要努力的，沒有什么不公平。

　　四、適當讓孩子放松，警惕“橡皮筋效應”

　　面對每天不停的考試和學習，孩子很容易感到“作業總也做不完”、“我這次考得再好還不是又得繼續學習”，因此會產生一種“橡皮筋效應”，一個橡皮筋如果一直被繃得很緊，再放松之后就會失去彈力。孩子如果覺得自己“看不到希望”，很可能會產生怠工心態，看起來孩子坐在那很長時間，卻未必真正學了多少東西，這是非常危險的。

　　面臨的巨大壓力，家長的這種焦急和時間的急迫感孩子是不能完全體會的，因此家長不能把這種壓力過多轉移到孩子身上，在孩子學習努力的前提下，可以給孩子一個輕松的機會。每天學習結束后、睡覺之前，可以留出半個小時讓他自由利用，可以看電視，看小說或者聽歌。每隔幾周，可以找一天沒課的時候，帶孩子去郊游踏青。家長們不要認為這是對于時間的一種浪費，實際上這對于孩子的學習會有意想不到的好處的。

　　不僅考驗的是孩子，還是家長。只要家長孩子一起努力正確引導，相信您的孩子一定是考試里最優秀的孩子。

　　如何幫助孩子應對小升初

　　一、了解小升初的教育環境

　　小升初是孩子從小學到初中的過渡階段，也是孩子教育的一個重要轉折點。在這個階段，孩子將會面臨從小班教室到大班教室的轉變，從老師主導到學生主導的轉變，從淺顯易懂的知識到復雜抽象的知識的轉變。因此，了解小升初的教育環境是非常必要的。

　　首先，家長需要了解小升初的學科設置。一般情況下，小升初的學科設置包括語文、數學、英語、科學、歷史和地理等六個學科，其中數學、英語和語文是重點學科。

　　其次，家長需要了解小升初的教學方式。小升初的教學方式與小學的教學方式有很大的不同，主要表現在以下幾個方面：

　　1.教育內容更加深入和廣泛，需要學生具備更強的學習能力和學習方法；

　　2.教育形式更加多樣化，包括講授、實驗、討論、研究等；

　　3.教育方法更加注重培養學生的自主學習能力和綜合素質。

　　二、選擇適合孩子的學校

　　小升初的第一步是選擇適合孩子的學校。在選擇學校時，家長需要根據孩子的實際情況和自身的實際情況進行綜合考慮，選擇適合孩子的學校。以下是家長在選擇學校時需要考慮的幾個問題：

　　1.學校的教育質量。家長可以通過了解學校的師資力量、教育設施、課程設置和教學質量等方面來了解學校的教育質量。

　　2.學校的地理位置。家長需要考慮學校的地理位置是否方便，是否交通便利。

　　3.學校的學費和收費標準。家長需要了解學校的學費和收費標準，并根據自身的經濟情況來選擇學校。

　　三、制定科學的學習計劃

　　小升初的學習任務非常繁重，家長需要與孩子一起制定科學的學習計劃，確保孩子能夠有條不紊地完成學習任務。以下是家長在制定學習計劃時需要注意的幾個問題：

　　1.制定合理的學習目標。家長需要與孩子一起制定學習目標，并根據孩子的實際情況制定合理的學習計劃。

　　2.合理安排學習時間。家長需要合理安排孩子的學習時間，讓孩子既有足夠的時間休息，又有足夠的時間學習。

　　3.制定科學的學習方法。家長需要和孩子一起制定科學的學習方法，幫助孩子提高學習效率和學習質量。

　　四、注重孩子的心理健康

　　小升初是孩子的一個重要轉折點，會給孩子帶來一些心理壓力和挑戰。因此，家長需要注重孩子的心理健康，幫助孩子緩解壓力，保持良好的心態。

　　以下是家長在注重孩子的心理健康時需要注意的幾個問題：

　　1.與孩子保持良好的溝通。家長需要與孩子保持良好的溝通，了解孩子的想法和需求，并及時給予孩子支持和幫助。

　　2.關注孩子的情緒變化。家長需要關注孩子的情緒變化，及時發現問題并采取措施解決。

　　3.鼓勵孩子多參加社交活動。家長需要鼓勵孩子多參加社交活動，增強孩子的社交能力和交際能力。

　　小升初是孩子教育的一個重要轉折點，家長需要認真對待小升初教育問題，為孩子的未來打好堅實的基礎。在選擇學校、制定學習計劃、注重孩子的心理健康等方面，家長需要注意細節，綜合考慮，提高家庭教育的質量和效果。

　　家長不得不關注的6個心理變化

　　自我意識增強

　　對待事與物能給出自己的判斷和見解，做出自我認識與評價。孩子的身體發育接近于完善，也就是說這個時期接近于完全體，所以感知能力全面提升，所以對這個世界有了不一樣的看法，所以是自己的看法。但是由于知識體系的受限，很多看法會相對狹隘。所以又被稱為“中二期”。這個時期的孩子適合多多使用正面話語來鼓勵他，激勵他努力探索新鮮事物。

　　群體意識增強

　　喜歡結交一些與自己志趣相同、年齡相仿的朋友，希望與自己相互理解，一起分亨生活感受，對自己周圍的人也能保持良好的關系。父母可以鼓勵孩子多結交好朋友，告訴他可以在遇到困難的時候尋求朋友的幫助，同時也要多多幫助他人，讓孩子明白團結互助，友愛和睦的道理。

　　萌發青春欲望

　　由于生理上的轉變，使得對性知識有了初步的認識，開始對異性產生交往欲望。常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。這時候父母需要細心觀察孩子的情緒變化，及時疏導孩子不良情緒。

　　產生厭學情緒

　　一方面原因是基礎差，導致學生成績跟不上，產生消極情緒，另一方面是由于沒有樹立正確的學習觀念，學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。父母需要經常和孩子談心，了解孩子不愿意學習的真是想法，如果是基礎差，可以適當的選擇輔導班幫助孩子提高成績，如果是沒有樹立正確的學習觀念，父母就需要告知孩子學習是自己的事情，不要害怕困難，迎難而上去解決問題，父母依然是你堅強的后盾。

　　興趣愛好廣泛

　　求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。這時候父母需要根據實際情況，合理的培養孩子的興趣愛好。

　　自尊心增強

　　隨著孩子自我意識的逐漸增強，自尊心也越來越強，不喜歡別人在公共場合大聲呵斥或批評自己，因此父母要注意平時與孩子溝通的語言組織，不能輕易傷害他們的自尊心。一旦自尊心受到威脅或傷害，就會產生強烈的不安、焦慮或憤怒，努力維護自身的形象，對于別人的嘲笑、蔑視反應強烈，對于旁人的忽視、壓抑、不公平等都非常敏感。

　　家長怎么做好孩子小升初的心理調適

　　首先，小學六年畢業面臨著與熟悉的環境的分別，與熟悉的老師同學的分別，進入新的階段，預示著孩子一個人生階段的完成，讓孩子看到自己的成長，即在心理上做好面對新環境的準備。

　　其次，了解生理變化和心理發展。

　　初中階段正值即青春期，無論從身體上還是從心理上都會有非常大的變化。孩子了解自己的變化才能更好的發展自己。

　　生理上的變化包括身高增長，體重增加，第二性征的發育，體內激素水平的變化等。讓孩子了解到自己身體上的這些變化都是非常正常的，接納自己的身體，欣賞自己的變化，預示著自己正經歷成長的一個過程。

　　在心理方面。進入初中之后，孩子的獨立意識增強，希望有自己的私人空間，家長可以適度的放手。孩子的自我認同感也增強，開始關注自己的形象，希望得到同伴的認可。

　　體內激素水平的變化以及環境因素都會對情緒有影響，導致情緒波動較大。有研究表明，生活壓力事件，比如在家庭、學校或與同學朋友的交往中出現的問題，對青少年的抑郁情緒起重要作用。

　　第三，學習上需要家長幫助孩子分析其學習狀況：學習效率、時間管理、專注能力、理解能力、基礎知識掌握牢固度等，幫助孩子提升學習能力。

　　步入初中之后，學科變多，知識的學習有了廣度和深度，授課方式與小學有所不同，引導孩子把即將面臨的變化看成一種新的體驗，而非壓力，是家長需要去做的。

　　第四點，幫助孩子了解新的學習環境。帶孩子了解所要就讀的初中，了解其校園文化以及一些學科的設置。還可以向高年級的學生去了解。

　　可以與就讀同所學校的同學一起交流，在入學之前，如果有穩定的同伴關系，對于順利地適應初中生活也是有很大幫助的。

　　初中階段，尤其是剛上初一階段，同伴關系很重要。家長除了關注孩子的學習之外，更應該去關心了解孩子的心理狀況，每天與孩子聊一聊孩子與同學相處的情況。