如何讓孩子英語學習充滿樂趣

　　莫以背會多少單詞為標準

　　有些家長認為很多培訓機構的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。其實，對于學前和小學生來說，培養興趣，獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣才是最首要的。

　　學習能力和聽說運用能力并重

　　“孩子雖然參加了兩年的英語輔導，背了很多單詞，記了一些簡單的英語句子，但離簡單的會話仍差得遠，成績也不見提高。”據了解，這也是孩子英語學習的過程中遇到的普遍問題。專家指出，在幼少兒英語學習上一定要把培養聽說運用能力和學習能力并重，最關鍵還要看教學效果，學得多，忘的也多，并沒有讓學生在課后有練習和閱讀的時間。結果是學習能力沒有得到培養，學習興趣大為喪失，避免孩子進入學習英語的死角。

　　興趣教學 創設一個輕松愉悅的環境

　　當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產生情感上的需求，中小學英語《專家指導：如何讓孩子英語學習充滿樂趣》。因此，孩子學習英語，重要的是創設一個輕松愉悅的環境。ABC少兒英語課堂增添多種競賽游戲內容不僅滿足了視覺要求，更大大激發了孩子的學習興趣。

　　競賽：多種多樣的競賽形式培養孩子自信、團結協作、積極進取的競爭意識。

　　激勵：鼓勵和賞識伴隨孩子茁壯成長!給孩子更多的自信心和成就感，讓孩子從小就逐步養成樂觀和自信的性格，去面對未來更多的挑戰。

　　游戲：英語小故事，益智游戲、話劇表演、歌舞表演在激發孩子英語學習興趣的同時，培養孩子的表達能力和適應能力，讓孩子在未來的激烈競爭中能有效展現自我，從容應對各種考驗。

　　互動：在教學中融入角色扮演，讓孩子親身體驗和實踐英語課文中情景角色，培養孩子興趣的同時，讓孩子以一種輕松的氛圍融入社會的各種場景和角色，孩子能在實踐中學會融入社會。

　　其次，恰當的教學方法給予孩子積極的情緒，讓其出于最佳學習狀態。ABC音標教學法讓孩子用同樣的時間獲取超大量的知識，一年學會拼讀所有英語單詞和句子。ABC神奇的“音標教學法”讓學員從一點兒不會學起，真正在五次課學會拼讀所有單詞!“音標教學法”徹底改變孩子的學習方法，由被動學習變為主動學習。課堂上不在依賴老師帶領誦讀練習，取而代之的是老師講述大量語法、作文知識，知識量自然大大增加!

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