如何糾正孩子的說(shuō)謊行為

　　哲哲是個(gè)聰明、伶俐的孩子，一天早晨，我正帶著孩子們做游戲，只見(jiàn)哲哲雙手捂著肚子，一臉痛苦的神情。我輕輕走過(guò)去，一邊摸著他的頭，一邊詢問(wèn)：你哪里不舒服呀?老師，我肚子難受。我極力回憶著當(dāng)天的早餐情形，他吃飯時(shí)沒(méi)有任何異樣的行為，而且飯也吃得不少，這到底是怎么回事呢?來(lái)不及多想，我一邊遞給他一杯熱水，一邊趕緊給他媽媽打電話。哲哲媽迅速趕過(guò)來(lái)，急忙帶他去看醫(yī)生了。

　　第二天早上，哲哲媽早早來(lái)到了幼兒園，氣憤地對(duì)我說(shuō)：張老師，您一定要好好管管這個(gè)孩子，他昨天說(shuō)肚子疼，完全是裝的，是在騙人呢，他根本什么事都沒(méi)有。哲哲像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，低著頭，局促不安地站在那里。哲哲媽媽離去后，哲哲抬起頭，不敢正視我的眼睛。老師相信哲哲是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，能告訴老師實(shí)情嗎?我想媽媽?zhuān)�想讓媽媽多陪我�?huì)兒。孩子的理由就是這么簡(jiǎn)單，就是在這樣的心理驅(qū)使下，編造謊言來(lái)吸引媽媽。面對(duì)著善良的哲哲，我輕輕將他擁入懷中：寶貝，即使再想媽媽也不能用這樣的方式，要不然媽媽會(huì)生氣的，對(duì)嗎?哲哲用力點(diǎn)點(diǎn)頭：我以后不會(huì)再這樣了。

　　在平時(shí)的接觸中，我了解到哲哲媽媽在商場(chǎng)上班，平時(shí)的工作很緊張，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴孩子。我們能夠體會(huì)出孩子渴望被家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)、渴望與家長(zhǎng)相處的心理，孩子的說(shuō)謊行為也是沒(méi)有惡意的，沒(méi)有必要懲罰孩子。但是孩子一時(shí)的說(shuō)謊行為如果沒(méi)有得到糾正，就會(huì)形成習(xí)慣。

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