如何從心理上引導孩子上幼兒園

　　調查數據顯示，現在有30%的兒童存在不同程度的心理問題和障礙，其中10%的孩子問題較嚴重。兒童3歲以前決定腦發育的90%，經研究發現，3-5歲的孩子容易訓練糾正，而8歲以上就難訓練一些，所以，對于孩子應該在幼兒園就開始訓練。

　　常見的心理問題是：注意力問題，表現為不安、多動等；情緒問題，表現為膽小、敏感、愛哭等；運動協調性問題，表現為動手能力差、動作拖拉、自理能力差等；適應問題，表現為焦慮、恐懼、不愿離開家長；語言問題，說話晚、自閉等。 實際上這些有怪毛病的孩子絕大多數不是智殘兒童，而是因心理問題表現出來的多動性障礙、學習障礙、情緒障礙、品行障礙等。

　　專家認為，造成兒童這些問題的原因是多方面的，由于現在孩子多是獨生子女，而且現代人的生活條件越來越好，父母對孩子的過分"愛護"，使孩子的活動范圍受到限制，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為發育的自然歷程被人為破壞，比如現在好多家長怕摔著孩子就把他們放在學步車里，結果孩子沒爬過就學會了走路，這樣的孩子就表現為平衡能力差，注意力不好。

　　還有一些父母的錯誤教養方式，如缺乏與孩子游戲、溝通的藝術，不尊重孩子，過分限制孩子的活動和交往范圍，過分包辦或是期望值太高等成為兒童發生心理問題的主要原因，其中缺少運動更是明顯。

　　孩子到了3歲便可以上幼兒園了，對于上學他們會十分興奮，但是幼兒園里的環境卻與家中不同。在幼兒園，孩子需要與大家一起學習、活動。大多數3歲小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情緒亦不夠穩定，他們都需要時間學習與別人相處。

　　不過，如果孩子具備以下八種特質，便有機會在幼兒園里"鶴立雞群"。

　　1、自信。小孩要學會欣賞自己，并相信自己會成功。有自信的孩子，是會更樂意接受挑戰的，而且他們會勇于表達自己，不怕外界的壓力。

　　2、獨立。小孩一定要學習為自己做事，過份依賴的孩子難以建立良好的自我形象，事事會以別人為依附。

　　3、自發性。自發性是孩子學習新事物的原動力，有自發性的孩子，會喜歡學習，對新事物表現出好奇。自發性是成功的一大要素。

　　4、好奇。小孩子其實是天生好奇的，打從嬰兒期開始，便不斷地探索這個世界，如孩子能繼續保持好奇心，便能在學習上事半功倍。

　　5、耐性。小孩必須學習完成手上的工作，才開展另一件工作，有耐性的孩子會專心持久地集中精神，把一件事情做好；反之，一個沒有耐性的小孩，做什么事都只是"三分鐘熱情"，那就難以把事情做好。

　　6、合作。小孩必須學習與別人相處、分享和輪流使用物品。特別是現在家庭多是獨生子女，孩子不愿意與人分享，但在幼兒園里，卻是群體的世界，孩子學會與人合作，學習、生活會更加順利、愉快。

　　7、自制。小孩必須明白有些行為是不對的，如打架或者罵人。他們必須知道，即使是生氣，也有正確和不正確的方法來發泄，這一點，便是自制能力，能夠控制自己行為的孩子，定會是個老師欣賞的乖孩子。

　　8、欣賞別人。小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。

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