探析民族高校體育專業學生思想政治教育工作方式

　　【摘 要】民族高校是我國高等教育工作中的一項重要組成部分，作為少數民族骨干人才培養中心，歷年來為少數民族地區輸送了大量的優秀人才，極大地推動了少數民族地區政治經濟文化的進步與發展，為民族融合、社會團結穩定做出了極大的貢獻。體育專業作為民族高等教育中的一門重要學科，其思想政治教育的對象在文化素質，行為意識以及心理品質等方面在與其他專業有著共性的同時也有著自己的專業特殊性。

　　【關鍵詞】少數民族;體育;思想政治教育

　　大學生是祖國的未來，是民族復興和國家富強的最有利的保障，大學生的發展關系著祖國的興衰，民族地區大學生是不容忽視的力量。調整和發展民族地區大學生教育方法和教育改革是至關重要的，民族高校大學生需要與時俱進，在新時期信息文化的高度發達的社會，民族高校怎么能更有效的提供給大學生更好的文化教育，怎樣使思想政治教育更快更好的普及是當前的重要任務，對民族高校體育專業學生的思想政治工作的探究也對思想政治教育的發展具有重要的意義。

　　一、高等院校體育生思想政治素質現狀

　　（一）思想方面。少數民族主要分布于邊疆和國防要害，這些地區往往經受了統治階級殘酷的民族歧視和壓迫，給少數民族帶來了很多心靈上的傷害，新中國的成立讓他們翻身做了國家的主人，通過黨的政策，使他們的生活有了翻天覆地的變化，真正實現了各民族平等，因此，他們普遍都有一顆愛國愛黨的心。但是，也正是因為極大的物質生活的豐富，使得他們的思想更為社會化，自我意識逐漸加強，不喜歡強加的理論所束縛，更愿相信自己的直覺。部分學生被物質蒙蔽雙眼，受到大城市物質生活的誘惑，想要逃離艱苦的民族地區，去更為發達的大城市工作。

　　（二）學習方面。認知度而言，目前很多體育生專業學生對自身的專業能力評價偏向半專業化，為了通過體育這一特長上大學，他們中的大部分人都是在高中時轉為體育生的，從小練習的并不多，從而導致他們的體育專業型并不強，并且有很多同學對體育不感興趣，出現了“假體育生”，再加上少數民族地區的教育的落后性，民族地區體育生的文化基礎較差，在文化層次方面整體水平略低于其他專業的同學，并且來到大學后，自覺學習文化知識的意識較薄弱。

　　（三）生活方面。由于少數民族地區經濟文化水平整體落后于漢族地區，民族地區學生家庭經濟情況普遍較差，體育生由于專業特殊性，經常訓練，流血流汗，練就了他們吃苦耐勞的優秀品質。但是也有些同學的享樂主義，來到大學后很少能夠自覺的進行課外訓練，大部分時間消磨在了網絡上，出現了“虛度光陰”的情況。

　　（四）性格方面。真誠、率真、強烈的正義感是民族院校學生的普遍品質，這種寶貴的品質是在本民族長期的風俗習慣，性格心理文化的熏陶中形成的，但粗獷倔強的個性也旺旺使他們對于自我情緒的控制相對較差，遇到事不能冷靜處理，容易引起一些酗酒打架的情況，引起和其他民族其他專業的同學間的矛盾，對校園秩序有著嚴重的影響。

　　二、民族高校體育專業思想政治素質現狀對策

　　（一）因材施教，創新教育。針對目前大多數體育類專業的具體情況和當代青年學生的思想實際，在通用的高校學生思想政治教育方法的基礎上應做到有所創新和發展。充分發揮客觀事實和科學理論的力量，對學生進行正面教育，從提高思想認識人手，以理服人，啟發自覺，激發內在積極因素，挖掘體育競賽的內在教育因素，使體育類專業學生思想政治教育朝著學生自己唱主角的主體性方向發展。要切實把握不同年齡、不同類型、不同層次的教育對象的身心特點、家庭特點、個性特點，因人施教，使體育類專業學生思想政治教育沿著正確軌道發展。

　　（二）以情動人，情感式管理。由于體育類專業和學生本身的特性，不能單純的采取嚴加管理的辦法約束學生的行為，應該給學生一定的可以施展才華的空間。管理上應以疏導的方式，經常性與學生小范圍的交流，了解他們的個性特點和專業發展，及時給予指導意見。體育系學生普遍存在感情豐富，豪爽仗義，容易和老師建立特殊感情。因此只要管理者把班級當成一個大家庭，事事處處為學生著想，并進行無微不至的關懷，就能在學生心中樹立威信，同時使學生在溫暖的大家庭里尋找到歸屬感。這樣開展工作，能形成一個具有較強凝聚力的班集體。

　　（三）發揮專業課老師在學生管理中起到的特殊作用。由于體育類專業特殊的授課方式（課程幾乎都是采取小班形式），師生之間更容易溝通交流，并且普遍學生長時間師從專業教師，很容易對知識淵博、專業和學識水平高的教師有強烈的欽佩感、崇拜感和順從感，對這樣老師的話也比較聽從。因此，必須高度重視專業教師在體育類學生教育管理中的特殊作用，重點發揮專業教師的人格魅力和榜樣示范作用。當然體育類專業教師也必須更加注重對自身思想道德素質的培養，不然自己的言行也會影響到學生。目前體育類高校學生思想政治工作開展情況良好，但是我們不能忽視存在的問題，未來的思想政治教育工作仍然任重而道遠。在實際工作中我們應該本著實事求是的態度，從體育類專業學生特點的實際出發，繼承和發揚思想政治工作的優良傳統的基礎上，以創新的形式多角度的思維，做好體育類專業學生思想政治教育工作。

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