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中考語文閱讀理解怎么答題
導語：從書面材料中獲取信息的過程。書面材料主要是文字，也包括符號、公式、圖表等。首先是把文字符號變成聲音，后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。
中考語文閱讀理解怎么答題
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;
從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的'作用是使文章生動、形象、感人。
抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?
有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。
問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。說明文的閱讀理解。
中考語文閱讀理解怎么答題
用自己的話回答問題：
這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;
現在要考慮的就是如何將原文中的`語句變成自己的話，可以采用下列方法：
①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;
②翻譯句子法，適用于文言文語段;
③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;
�、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
社會環境描寫的主要作用：
交代作品的時代背景。
在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：
表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;推動情節發展;渲染氣氛;
烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主題。
句子在文章結構上的作用分析：
對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);
對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;對上下文：承上啟下(過渡)。
中考語文閱讀理解怎么答題
一. 閱讀理解的答題宗旨：
1.盡量用原文。
2.將題目帶到原文中，尋找答題區域，結合上下文思考，不可脫離原文憑空想象。
3.做完以后再讀讀自己的答案，多從“為什么、什么和怎么”的角度來加以思考。
二. 寫人記事文章的段意的基本格式：
1.什么人這么樣干什么事(，結果怎樣)。
2.寫了誰的什么方面(事)。
三. 寫景文章的段意的基本格式：
1、景+特點;
2、景物+某方面的內容。
四、說明文的段意的基本格式
1、說明了什么(說明對象)的什么特點;
2、說明了什么(說明對象)的某方面內容。
五. 概括段意的基本思路：
1.找中心句和概括性語句。
2.挑詞組合而成。
3.將相同的內容，用概括性的詞語來表示。
六. 概括主要內容：
1.記敘文：時間、地點、人物，事件(起因、經過、結果)
……時候，……人，在……地方，做了……事
2.小說：人物、事件、環境。
……人，做了……事，怎樣做的。
七. 中心思想：
通過記敘……，抒發了……感情/贊美了……精神/揭示了……道理。
八. 分析人物精神的基本思路
1.議論抒情句。
2.根據具體事例思考挖掘精神品質。
九. 回答人物心情：原因+心情。
十. 提煉寓意：從不同人物和成敗雙方分別思考原因，可出看法。
十一. 標題的作用和含義：
(一)作用 1.文章的線索 ①以人或人的某種感情為線索 ②以中心事件為線索。③以活動為線索。④以實物為線索。
2.點明(暗示)中心。
3.吸引讀者。
(二)含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義
十二. 解釋詞語的語境義：
1.描繪情景。
2.詞語替換。
3.寫出比喻義。
十三. 形容詞、副詞的表達作用：
1.判斷詞性。
2.從什么方面修飾了什么。
3.生動形象(準確)的寫出了什么的什么特點。
4.表現了什么
十四. 記敘文中詞語的表達作用：
1.解釋詞語——這次詞語的意思是……
2.這一詞語所描述出來的情形——生動形象(準確)的寫出了…….(場景、心情、環境……)
3.這一情形所體現出來的人物(動物)的情感、精神品質——表現(表達)了……(情感)
十五.說明文中詞語能不能去掉
1.解釋詞語。
2.結合句子，思考該詞語的含義和作用。
3.增強了語言的準確性 (表現了作者嚴謹的寫作態度)。
4.如果去掉就會(結合句子分析不準確的原因);與實際情況不符。
十六. 品味說明文語言的準確性的思考角度：
1.解釋詞語。
2.結合句子思考該詞語的含義與作用。
3.增加了語言的準確性(表現了作者嚴謹的寫作態度)。
十七.品味說明文語言的生動性的方法：
(一)品味詞語 1.解釋詞語。
2.結合句子思考該詞語的含義與作用。
3.表達了作者的什么感情。
(二)分析擬人、比喻等修辭手法的作用。
十八.句子的.表達作用：
1.是什么修辭手法。
2.把什么比喻成什么/把什么賦予了人的動作、心理。
3.生動形象地寫出了什么場面。
4.表達了作者對這個形象的情感。
十九.排比的表達作用：
將這些……排列在一起，形象的寫出了什么場面，表現誰的什么感情，增強了語言的氣勢。
二十.分析句子含義、作用的基本答題思路：
1.從內容上看：①分析原因
②靠中心
�、鄯治鲂揶o的表達作用
�、茏ブ攸c動詞和形容詞分析其作用
⑤思考它象征了什么
2.從結構上看：①過渡
②呼應
�、垆亯|
二十一.環境描寫的作用：
1.表現了什么精神、性格、特點。
2.烘托了人物的什么心情。
3.渲染了什么氣氛。
4、為人物的出場作了鋪墊。
二十二.說明方法的表達作用：
1.打比方：把什么比做什么，生動想象的說明了原因或目的/說明對象的特點。
2.列數字：通過列舉準確的數字，準確具體的說明了……
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