編寫童話故事【經典15篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，說到童話，大家肯定都不陌生吧，童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；你還記得哪些童話故事呢？下面是小編整理的編寫童話故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

編寫童話故事1

　　很久以前，在快樂森林里，住著一只猴子和狗，他們是一對好朋友。有一天，他們在烤肉，因為肉放得太里面了，所以猴子拿不到。當時猴子很想吃，就臨時想到了一個鬼點子。

　　猴子對狗親切的說：“狗大哥，今天你好帥喔!你看，你的爪子好銳利，好像英勇的戰士。”狗聽了，笑逐顏開，高興的說：“謝謝你的贊美，有什么需要幫忙的?”猴子繼續說：“我想吃點肉卻拿不到。”狗慷慨的`說：“這點小事我來幫你好了!”

　　說完，狗就用爪子去拿肉，而火太旺了，爪子一不小心被火燙傷了，而猴子在那里大吃大喝起來。

　　狗看了大叫說：“我的爪子被燙傷了，我連一塊肉都沒吃!”猴子這時才露出冷冷的笑容：“你的爪子很銳利，身材也很好，但是只要加上一點IQ就好了。”

編寫童話故事2

　　在美麗的大森林里有四個部落：天鵝部落、野鴨部落、大雁部落和獵人部落。四個部落經常打仗，可每次都是獵人部落贏。有一天，天鵝部、野鴨和大雁圍在了一起，他們都是部落首領，大雁首領首先提出了問題：“為什么我們打仗總是獵人部落贏？”天鵝回答：“我關注過獵人部落，發現我們打得熱火朝天時，他們在那休息。等我們死傷無數時他們開始發起攻擊了。”“好像真是這樣啊！”野鴨首領驚呼。“那我們要不就將計就計，給他來個以牙還牙。”天鵝首領說，“我們先開戰，假裝打仗，然后一邊打一邊往獵人部落移動，最后把獵人部落消滅！”“好！”

　　過了幾天，四個部落又要打仗了，大雁部落飛了起來，用翅膀扇風，塵土都吹向了獵人部落，戰斗越來越激烈，可每次都是獵人部落被打，過了好久，獵人部落被消滅了，三個部落開心地跳了起來。

　　后來，三個部落合并成了一個部落：森林部落。森林部落的口號就是：森林森林靠大家，保護環境我最佳。從此森林部落就讓森林變得更加美麗了。

編寫童話故事3

　　有一天，啄木鳥突發奇想，給別人打工太沒意思了，不如自己當老板。于是，他決定開一家超市。說干就干，啄木鳥忙活了兩天，超市終于開張了。

　　森林里的小動物們都迫不及待地去超市購物，超市里一下子熱鬧非凡，看得啄木鳥心里美滋滋的。一直到晚上，超市的生意依然非常好。小動物們還在忙碌著挑選自己的商品。過了一會兒，超市要關門了，小動物們才依依不舍地離開。它們還互相約好明天再來，因為啄木鳥超市里的東西真是物美價廉。

　　第二天一大早，動物們也早早來了，啄木鳥也早早開門了。小動物們看了貨架上的價格驚呆了，今天的物價比昨天翻了幾倍，于是，它們就去問啄木鳥：“今天的`貨品都漲價了，怎么回事？”啄木鳥理直氣壯地說：“就這價格，你們愛買不買！”小動們都放下手里的東西，搖搖頭離開了。慢慢地，來的客人越來越少。

　　后來，啄木鳥的超市生意變得越來越差了。原來，啄木鳥仗著森林里只有他這一家超市，把商品的價格提高了，小動物們才不愿意去這樣的老板那買東西呢！

編寫童話故事4

　　星期日的早晨，一只可愛的小豬在泥巴里開心的玩耍著。玩累了，它就在綠油油的'草地上散步。

　　走著走著，它遇到了小狗、小兔和小貓在玩游戲，小豬也想和它們玩，于是，它走上前說：“你們好，我想和你們一起玩，好嗎？”小動物們一回頭就看見了一群蒼蠅在小豬身邊飛來飛去，便捂著鼻子說：“好臭啊。”小豬一聽，傷心的回家了。回到家后，小豬跑進衛生間洗了一個香香的澡。洗完澡小豬又去找小狗、小兔和小貓玩。

　　最后，小動物們看見干凈的小豬，同意和小豬一起玩，它們開心的玩了起來。

編寫童話故事5

　　從前，在一片茂密的森林里，一只小鳥住在一棵大樹上。那棵大樹最愛聽那只小鳥唱歌了。

　　到了冬天，小鳥要飛去南方，她就跟大樹告別了。大樹說：“等春天你再回來看我。”小鳥答應了他的`話就飛走了。

　　小鳥在冬天里飛來飛去，一不小心被樹杈戳到了，受傷了。

　　春天來了，小鳥想要去看那棵大樹，就忍著疼痛飛回來了。大樹問小鳥：“你怎么了？”小鳥說：“我被樹杈刺傷了。我答應要回來看你，所以我就堅持飛回來了。”大樹聽了很感動，他就對小鳥說：“你真是一只誠信的小鳥！”

編寫童話故事6

　　秋天，公園里開滿了各種各樣的菊花，有黃球菊、龍須菊。

　　其中一朵帶點橙色的.黃球菊與小草是好朋友，它們每天都在一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　有一天，小草跟別的黃球菊在玩，那朵橙色的黃球菊看到了以后，心里非常難過，也非常生氣。這時，小草聽到了動靜，轉過來看見了，對橙色的黃球菊就說：”你——你——你聽我解釋！”橙色的黃球菊瞪了小草一眼，并說：”我不想聽你給我解釋！”說完就轉身走了。

　　可是，橙色的黃球菊沒看見腳下還有個坑，于是就摔下去了。

　　小草看見了大吃一驚，就連忙趕去救橙色的黃球菊。把橙色的黃球菊救上來以后，黃球菊看見小草滿身傷，連忙說：”對不起。”小草說：“沒事，把你救上來就值了。”黃球菊說：”那我們和好吧！”小草答應了。

編寫童話故事7

　　從前，貓媽媽生了一只美麗的小花貓，又大又亮的眼睛，帶著花

　　樣圖案的黃黑相間的皮毛，真是貓見貓愛，花見花開。貓媽媽十分疼愛小花貓，竭盡所能的精心照料著她。

　　小貓一天天長大了，貓媽媽要傳授她捉老鼠的本領，小花貓卻一點也不著急：我還小呢。有媽媽無微不至的照顧，我要什么就有什么，何必那么辛苦地學習本領呢?就這樣，小花貓什么事也不會做，什么事也做不了，過著衣來伸手，飯來張口的“幸福”生活。

　　一天，貓外婆生病了，貓媽媽囑咐了小花貓幾句，就匆匆忙忙地出門了。小花貓第一次離開媽媽，覺得既孤獨又新鮮，心想：平時媽媽總說我嬌生慣養，依賴性強，不會做事，其實，我哪里是不會做，我只是不想做，懶得做而已，今天趁媽媽不在家，我要好好地露一手，讓媽媽對我刮目相看。

　　于是，小花貓學著貓媽媽的樣子，邁著貓步，輕手輕腳地走到老鼠洞口，找了個有利地形，悄悄地埋伏了下來。等了好大一會兒，終于有一只老鼠探頭探腦，東張西望，躡手躡腳地出洞了。小花貓瞅準時機，猛撲了過去，狡猾的`老鼠感覺事情不妙，急忙轉身，小花貓撲空了，一下愣住了，不知道下一步該怎樣做。平時看媽媽捉老鼠挺簡單的呀!怎么自己就撲空了呢?媽媽教授的捕鼠方法還有哪些呢?我怎么記不起來了呢?記起來一點卻不知道怎么用呢?老鼠看到小花貓這幅模樣，心里直樂：哈!原來是一只不會捉老鼠的呆貓，讓我虛驚一場!平時都是貓捉老鼠，今天我要上演一場老鼠捉貓的好戲!想著，老鼠競朝著小花貓一步一步緊逼過去，趁小花貓不備，在她身上狠狠地

　　抓了一下，小花貓嚇的掉頭就跑，一會兒爬上墻，一會兒躲到床底下，真是狼狽極了!

　　這時，貓媽媽回來了，老鼠才意猶未盡地鉆進洞里躲了起來。小花貓驚魂未定，氣喘吁吁，十分慚愧地說：“媽媽，我以后再也不依賴您了，要自己做的事情我都要自己做。今天，我就要跟你苦練捉老鼠的本領!”貓媽媽撫摸著小花貓的頭，欣慰地笑了。

編寫童話故事8

　　從前，有一個國王，他叫雙數國王。那么，他為什么叫雙數國王呢？因為，“雙數國王”不允許他的王國里出現單數，所以，他叫“雙數國王”。

　　一天，雙數國王去散步，他在路上看見兩只兔子，他就給那兩只兔子兩根胡蘿卜，兔子說，謝謝國王！“國王說：”不客氣，吃吧，吃吧！“

　　國王又走了一段路，他碰到一頭豬。國王就板了臉了，他說：”你趕快走，別讓我看見！“那頭豬說：”陛下，雖然，只有我一頭豬，可我有四只腳埃“

　　”親愛的陛下，您是我們國家英明的唯一的國王，但如果是雙數，那就是要兩個國王了，那到時我們聽誰呢，“小豬說，”而且，我們的`樓梯也是一級一級升上去的，如果沒有單身，那這樓梯就要斷了。“

　　國王看看小豬，又想了想，覺得小豬的話數字國王很有道理。于是，雙數國王就改成了數字國王。

編寫童話故事9

　　貪吃的小朱鷺

　　朱鷺媽媽帶著小朱鷺一起生活，它們是眾多水鳥中的一個一般家庭。它們同樣有著像其他水鳥一樣的歡樂。小朱鷺在媽媽的教育下學會了奔馳和飛行，從這以后，它就一刻也擔心生了。

　　每當朱鷺媽媽外出覓食的時候，小朱鷺也會在巢穴四周查找食物。它見到什么就吃什么，蘆葦、種子、小蝦、小蟲子，不管那種食物是不是適合它，也不管那種食物會不會扎傷它的.食道和脆弱的胃。只要被它發覺，通通都會成為它的食物。

　　這樣不加區分、毫無克制地不停進食，使小朱鷺在某個早晨醒來的時候渾身無力，身上發燒，肚子也疼得厲害。

　　“我的孩子，你究竟是怎么了？你哪里不舒適啊？”朱鷺媽媽著急地問小朱鷺，它那么疼愛自己的孩子，如今見到小朱鷺這么難過，可把它心疼壞了。

　　可不管它如何問，小朱鷺就是一句話也說不出來，它太難過了，不停地哼哼唧唧，還用小翅膀指著自己那滾圓的肚子。

　　“天哪，我知道了！”看著孩子那脹脹的小肚子，朱鷺媽媽恍然大悟，“你肯定是吃得太多了！”說完，朱鷺媽媽飛到池塘邊，接著吸了滿滿一嗉囊的水，然后返回窩里，為小朱鷺做灌腸治療，并對小朱鷺說：“孩子，以后千萬不要無克制地吃東西了。”

編寫童話故事10

　　森林大超市

　　這一年的冬天，小狗在森林中開了一個大超市。他到猴子打印處，打了一張招牌，上面寫著一樓招六個員工，二樓招四個員工，三樓招七個員工。

　　很快招好了員工，小狗給員工們說：“一樓是零食區和蔬菜區，二樓是服裝區，三樓是圖書區。”說完他們便開始忙碌起來。不一會兒有很多顧客來到了超市里，他們邊走邊聊，感嘆說：“這個超市可真大！”

　　小狗的超市生意太火了，員工們忙得熱火朝天，就快要顧不過來了！于是小狗又招來了十幾個員工，來超市幫忙。經過短暫的休息，員工們又開始忙碌自己的工作。

　　轉眼到了春節，好多顧客都來超市買了過節的食物和禮品。小狗也想著要用開超市賺的錢給家人買些禮物。

　　可是，小狗家里今年搬家了，他沒辦法回去。于是他就留在超市，和不能回家的員工們一起過春節。

　　在這個熱鬧的'日子里，他們一起包餃子、玩游戲，過得非常開心！

　　等春節過完，他們又開始忙碌起來。小狗的大超市也在大家辛勤的工作下，變得越來越紅火！

編寫童話故事11

　　尋找擋住雨的人

　　今天，獅子國王生悶氣地坐在王宮里，它心想：要是外面不下雨就好了。于是獅子國王命令道：“你們誰能造出一個能擋住雨的東西。我就賞他黃金萬兩。”

　　這時一個建筑師答道：“大王，這很容易，走到亭子里去不就好了嗎？那座亭子可是我親手打造呢！”獅子說：“這么厲害！那本王就去試一試吧！”獅子國王還沒走到第一個亭子，半路上就被雨淋成了落湯獅，獅子國王怒發沖冠，它氣急敗壞地走回王宮，把建筑師狠狠地批評了一頓。

　　聰明的`人聽到消息，從遠方趕過來，對獅子國王說道：“大王，我有個好辦法，那就是把布剪成人形，再蓋在您身上，不就可以了嗎？”國王信以為真，又試了試，當國王走出來時，太陽高照，裹在身上的衣服快要把它悶死了。獅子國王把聰明人請了出去，告誡他永生不得踏進王宮一步。

　　啄木鳥聽到了消息，連忙趕了過來，它對國王說：“我發明了一個東西，叫雨傘，就像荷葉一樣，它可以擋住雨滴。”獅子國王又試了試，沒想到居然真的擋住了雨滴，他開心極了，馬上獎勵啄木鳥黃金萬兩。

　　原來，只要善于觀察，任何問題都可以解決。

編寫童話故事12

　　小雞每天悠閑自得地在草地上散步、捉蟲、曬太陽、但它并不滿足這樣的生活，它總是想象著自己變成其它動物的樣子。

　　一天，它夢見自己會飛了。它飛到一片桃樹林的上方，它看見一群猴子正在摘桃子。猴子身手敏捷地在樹上上躥下跳，只見一只桃子、兩只桃子……不過一會兒猴子就摘了滿滿一杯的桃子。小雞興奮極了，它學著猴子的樣子揮起翅膀迫不及待地向桃子撲去，只見一只、兩只、三五只，桃子像皮球似地被它拍落在地上。猴子們捧腹大笑，小雞羞得滿臉通紅，難為情地飛走了。

　　飛呀飛，飛近湖面時小雞看見一只翠鳥沖入水中，一瞬間叼起一條魚沖出了水面，小雞驚嘆極了，于是它學著翠鳥的樣子撲騰著翅膀一頭扎進水里，水卻灌進了它的`肚子。不過一會兒，它變成了一個圓鼓鼓的大皮球沉到水底，一只好心的大烏龜看見了將它拖回了岸上。

　　小雞變成了落湯雞，但它突然明白了一個道理：每個人都要做自己。曬曬太陽、捉捉蟲子，這才是小雞該有的幸福生活。

編寫童話故事13

　　凌晨，在一片嫩綠的灌木葉子上，一顆小露珠慢慢地出現了，她躺在“搖籃”里，舒舒服服地伸了一個懶腰。

　　葉子被風吹著晃了一下，露珠也隨著晃了晃，珍珠似的，美極了。慢慢的，小露珠的身體變大了，葉子抱不住她了，小露珠滑下了葉子，啪嗒！似乎在玩滑滑梯，小露珠從一片葉子滑到另一片葉子上，最后滑到了碧綠的小草媽媽身上。

　　小露珠仰望天空，只見一只只快活的小鳥靈活地飛過天空，一朵朵淡紅色的云朵緩慢地飄走，朝霞探出身子，露出它那五彩繽紛的裙擺。“多么美麗啊！”小露珠不由得贊嘆。

　　這時，一只小螞蚱騰地竄進草叢，把小露珠蹭到了一片落葉上，小露珠打了幾個轉兒，終于停下了腳步。一看，呦，幾只小蟋蟀正在舉辦一場熱鬧的.音樂會。小露珠禮貌地問：“我能聽你們唱歌嗎？”“當然可以。”蟋蟀大方地說，“歡迎參加我們的音樂會，可愛的小露珠！”

　　小露珠聽著小蟋蟀美妙的歌聲，慢慢睡著了。一聲公雞長鳴后，太陽探出了紅彤彤的腦袋。小露珠慢慢地消失了，伴著她那香香甜甜的夢……

編寫童話故事14

　　教材分析

　　本次習作著重體現《語文課程標準》中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中事物，激發他們展開想象和幻想。要減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”及本冊教材特點，在教學時，盡可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學生大膽想象、自由表達；讓學生充分展示自我，互相激勵，激發學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去創作童話故事。

　　我認為，在習作指導過程中，我們應該分清哪些是本次習作指導的重點，這樣才能有的放矢，發揮習作指導的最大效能。我簡單概括一下，本次習作指導的重點有三：

一、了解童話故事的特點，學習編寫童話故事的`方法。

二、通過創編童話，培養學生豐富的想象力，提高學生的寫作能力。

三、激發學生創作童話故事的興趣，使學生在創作童話故事的過程中，懂得養成良好習慣的重要性。讓學生體驗童話故事的魅力和感受童話故事給我們帶來快樂。

　　我還認為，三年級學生已經有過編寫童話故事的訓練，對編寫故事的三大要素有一定的基礎。在習作過程中，我重點引導學生尋找寫作方法。在反復讀童話故事（例文）時，用一個和例文相似的真實故事讓學生找出相同點和不同點。在學生找出相同點時，學生學習童話故事源自生活的創作方法。在學生找出不同點時，學生感悟童話故事之所以吸引人，是因為童話世界里，世間萬物都可以當成人寫，都可以運用大膽想象。從而激發學生創作童話故事的興趣，感受創作童話的快樂。其次，讓學生善于觀察，善于思考，聯系生活實際，圍繞一個主題編寫童話，學生交流有什么不良習慣，這些不良習慣會造成什么不良后果？編個童話故事來幫助某些同學改掉不良習慣，并鼓勵學生看看誰編得最認真，以此激發學生自我表現欲。在習作指導中對學生良好的習慣進行潛移默化的熏陶。

　　學生編好了故事后，接著我讓學生讀故事，其它同學注意聽，并提出評價標準，學生說中評，評中說，發揮群體學習的優勢，取長補短，在互議互評中提高口頭表達能力。在這一環節中，老師也要適時提出表揚和鼓勵，增強他們編故事的自信心，進一步鞏固寫作方法。

　　教學目標

　　1.了解童話故事的特點，學習編寫童話故事的方法。

　　2.通過創編童話，培養學生豐富的想象力，提高學生的寫作能力。

　　3.激發學生創作童話故事的興趣，使學生在創作童話故事的過程中，懂得養成良好習慣的重要性。讓學生體驗童話故事的魅力，感受童話故事帶給我們的快樂。

　　教學重點

　　了解童話故事的特點，學習編寫童話故事的方法。

　　教學難點

　　讓學生展開豐富想象，運用所學方法創作童話故事。

　　教學準備

　　預習單作文紙課件

　　教學過程

　　一、童話故事我知道

　　（一）、談話導入，激發興趣。

　　1、談話：提問學生喜不喜歡讀童話故事。

　　2、激發興趣：到童話王國去探秘。

　　（二）了解童話故事特點一：物當人寫。

　　1、課件出示--第一站：童話故事放映廳

　　2、出示童話故事的圖畫，讓學生猜故事。

　　3、出示童話故事的圖畫和題目，讓學生猜故事里的主要人物。

　　(三)了解童話故事特點二：大膽想象。

　　1、課件出示---第二站：童話故事圖書館。

　　2、出示精彩片段，播放錄音一，學生談感受。

　　3、出示精彩片段，播放錄音二，學生談感受。

　　4、引導學生通過賞析精彩片段了解童話故事的特點二：大膽想象。

　　5、運用大膽想象，引導學生完成兩個句式訓練。

　　（四）學習創作童話故事的方法。

　　1、老師和學生一起歸納童話故事吸引人的兩個特點，談話激發學生創作童話故事的興趣。

　　2、課件出示——第三站：童話故事研究所

　　3、出示兩篇題目和內容都相同的文章----真實故事和童話故事。

　　4、學生自讀兩篇文章，對比兩篇文章，討論：創作童話故事的法寶。提示找到相同點和不同點，就能研究出法寶。

　　5、老師和學生一起歸納創作童話故事的方法，齊讀，板書。

　　二、童話故事我創作

　　1、學生拿出預習單，交流：生活中有哪些不良習慣，這些不良習慣會造成什么后果？學生寫的是關于什么不良習慣的故事。

　　2、課件出示評價標準。

　　3、學生齊讀評價標準。

　　4、學生編寫童話故事。

　　三、童話故事我展示

　　1、請學生上臺讀作品，指名按照評價標準交流習作。

　　2、推薦作品，推薦小老師按照評價標準交流習作。

　　四、總結

　　鼓勵學生廣泛閱讀，在大量閱讀的基礎上，善于觀察生活，善于思考，創作出更加有趣更加好玩的童話故事。

編寫童話故事15

　　從前在一個王國里，住著一個脾氣很怪的國王。

　　有一天仆人問國王：“您今天午飯想吃什么？”國王看著書上畫著兩公里長的路，隨口說：“我要吃兩公里長的面條。”仆人不敢反駁，只好告訴廚房里的.大廚們。大家大吃一驚，可必須要做要不然就要被處罰了！大家一起搓啊搓啊，一直搓到黃昏才算完成。大廚拿出王宮里最大的鍋來煮面條。

　　煮好之后王宮里沒有碗可以裝下兩公里長的面條，大家只好把國王的浴缸當做碗裝好了面條。這時國王正準備泡澡，于是叫人把浴缸拿來，然后看也不看一下跳了進去，被燙得哇哇直叫。

　　仆人趕緊打撈國王，自從被仆人救出來后，他再也不敢做這種蠢事了。

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