童話故事優秀

　　在平平淡淡的日常中，大家都看過童話吧，童話故事多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節。還苦于找不到好的童話故事？下面是小編精心整理的童話故事優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事優秀1

　　一天晚上，兔媽媽要兔寶寶上床睡覺。可是，兔寶寶一點兒也不困。

　　兔寶寶對媽媽說：“媽媽，我怎么一點兒也不困，我的‘睡意’去哪兒了？”

　　媽媽莞爾一笑，說：“寶寶，‘睡意’一定是在和你捉迷藏呢，你快去找找吧！”

　　于是，免寶寶戴上一頂帽子，拿著一個放大鏡，像一名偵探一樣，開始去尋找“睡意”了。

　　兔寶寶先是在自己的房間里找。她爬到自己的衣柜里、床底下、書架上、課桌下，可是都沒有發現“睡意”。

　　接著，兔寶寶來到廚房找“睡意”。她仔細地找了餐桌上、平底鍋下、盤子里和花瓶里，也沒有看到“睡意”。

　　然后，她又去了兔媽媽的房間。兔寶寶不解地問兔媽媽：“媽媽，我還是沒有找到‘睡意’，‘睡意’究竟去哪兒了？”

　　媽媽想了想，神秘地說：“你的玩具堆里找了嗎？”兔寶寶說：“沒有。”兔媽媽又說：“那你去找找吧。”兔寶寶馬上說：“好。”兔寶寶在玩具堆里找啊找，還是沒找到。

　　兔媽媽來了，說：“這樣吧，孩子，你把玩具整理一下吧！”

　　兔寶寶開始一件一件地整理玩具。等她整理好的時候，她感覺累極了，一臉打了幾個哈欠。“睡意”爬上了兔寶寶的`眼皮，她感覺自己的眼睛馬上就要閉上了。兔寶寶自言自語地說：“我終于找到‘睡意’了！”她馬上爬上床，在溫暖的被窩里睡著了。

童話故事優秀2

　　懶惰小松鼠 “喔，喔，喔”，一大早大公雞開始"工作了''。小松鼠今天很高興，因為今天是這個學期的最后一天。貓頭鷹老師急的滿頭大汗地說：“人類來伐樹了，大家大家趕快到海南，那里不會被伐樹。”

　　動物們都坐著貓頭鷹老師的直升機，逃到了海南。一到那里，大家各自做著自己的房子，可是只有一個動物沒有蓋，那就是-----小松鼠。他過的很愜意，每天都曬太陽，打電腦。大家的房子差不多快完工了。可是小松鼠還在玩，它的朋友小螞蟻說：“你怎么還在玩呀？”小松鼠說：“還有十天，急什么？”小螞蟻無奈的走了。有一只小豬也來說讓他快做房子。

　　小松鼠說：“去去去，你管的著嗎？”小豬低著頭走了。下雨了大家都住進了自己溫暖的.小房子，可小松鼠無家可歸，還說人類砍森林害的它無家可歸，小豬收留了他，小松鼠感激不盡，小豬說:“我們要互相幫助不用謝，不過以后不能再偷懶了。”小松鼠害羞的臉都紅了。 后來，小松鼠再也不貪玩了，還成了蓋房子得能手呢！

童話故事優秀3

　　小雞花花消化不良，肚子發脹，吃不下東西，十分難受，就去看貓醫生。

　　貓醫生給花花量了體溫，測了血壓，一切正常。貓醫生說：“有時候我東西吃太多了，也會肚子脹，我躺在太陽底下睡一會，就沒事了。”

　　花花在太陽底下睡了一覺，可是肚子還是不舒服。

　　花花只好去看猴醫生。猴醫生說：“我肚子不舒服，就去找一點薄荷之類的草藥，吃下去就沒事了。”

　　花輝了草藥，肚子照樣不舒服。

　　花花又去看河馬醫生。河馬醫生說：“我肚子不舒服就去洗個冷水澡，洗完澡就沒事了。”

　　花花也去洗了個冷水澡，結果肚子沒治好，反而差點給冷水淋成感冒。

　　看了這么多醫生，一點效果也沒有，花花不知道如何是好。孔雀大嬸知道了，關心地問花花：“平時你都吃些什么呀？”

　　“大米、小麥、玉米，還有毛毛蟲，什么好吃我吃什么。”

　　“有沒有沙子呀？”孔雀大嬸又問。

　　“沙子？”花花好笑地說，“好東西都吃不過來，我怎么會去吃沙子呢？”

　　孔雀大嬸耐心解釋說：“我們鳥類是沒有牙齒的，吃東西不咀嚼，都是囫圇吞下。吃到肚子里，得靠沙粒、小石子等來磨碎，才能消化。你趕緊吃點沙子吧！”

　　花花吃了沙子，第二天肚子就好了。

童話故事優秀4

　　小豬想要有一個家，于是小豬就去找家。小豬問山羊婆婆：“家是什么樣子？”山羊婆婆說：“家是溫馨的。”

　　小豬跑過一座又一座山，遇到了大象老師，小豬問他家是什么樣子的，大象老師說：“家是避風港。”小豬說：“謝謝大象老師。”

　　小豬又遇到了一個也在找家的小山羊，他們一起走了一天又一天，看到了也在找家的小魚，他們一起去找家。小魚問：“家是什么樣兒呀？”山羊說：“我知道啦，溫馨的東西就是家，就是夏爺爺。”小豬和小魚說：“那我們去找夏爺爺吧。”

　　三個小伙伴兒一起去問狗叔叔夏天爺爺在什么地方，狗叔說：“過兩天夏爺爺就出來啦。”三個小伙伴兒說：“謝謝狗叔叔。”

　　過了一天半，小山洋說：“夏爺爺馬上就要出來啦。”小豬說：“太棒啦！”。可就在夏爺爺馬上要出來的時候，小山羊掉進了沼澤，眼看夏爺爺就要出來了，小豬和小魚去救小山羊了。經過了兩天的努力，小山羊被救了出來。伙伴兒們十分失望，沒能見到夏爺爺。但就在這時，夏爺爺走了過來說：“你們的表現十分優秀。你們的家。就在你們來的地方，去找你們的家吧，好孩子。”說完夏爺爺就消失了。

　　三個小伙伴兒就往回走，他們經過了千難和萬險，來到了小溪里，高興地說：“我們找到家啦。”這時魚媽媽說：“小豬、小山羊，你們的.家不在這里，這是小魚的家。”小豬和小山羊又走上了回家之路，他們跳過了一個又一個懸崖，翻過了一座又一座山，穿過了一條又一條河，終于到了大草原，小豬和小山羊說：“我們到家啦。”這時羊媽媽跑了過來說："小豬，你的家不在這里。”小豬失望地說：“好吧，我繼續去找。”小豬繼續前行，走了三天三夜，終于找到了家，他開心地說：“我終于到家啦。”豬媽媽說：“你找到家了嗎？”小豬自豪地說：“我找到了啊，我現在就在家里！”

童話故事優秀5

　　一、設計理念

　　在教學過程中，以識字和朗讀為重點，指導學生通過多媒體課件演示識字、游戲識字等探索漢字的學習規律，提高識字能力。運用談話法、對比法、表演法等教學方法，激勵學生全面參與，自由選用“讀、說、演”等學習方法，結合比較朗讀、想像情景、直觀理解等學習方法學習課文，培養學生的創新能力和觀察能力。

　　二、學情分析

　　學習對象分析：從新生入學開始，我們一年級語文教研組就開始進行小學低年級優化識字教學方法的研究。經過近十個月的研究，在知識能力儲備方面，學生基礎知識掌握比較扎實，學會了一些閱讀的方法，閱讀習慣良好，初步具備了聽、說、讀、寫的能力，也具有了一定的預習課文的能力。能抓住重點詞句，感悟文章表達的情感。

　　教材分析

　　這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態度：一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領；另一只卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活的很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學生，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。根據學生現狀，確定本課的教學重點是熟練掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文。教學難點是明白獅子媽媽說的話的道理。

　　三、教學目標

　　（一）、知識技能目標：

　　1、認識“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

　　（二）、過程方法目標：通過看一看，說一說，讀一讀，想一想等方式將學生帶入課文的情境中，形成獨特的感受和體驗。

　　（三）情感與價值觀目標：了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。

　　四、課前準備：

　　多媒體課件、生字卡

　　五、教學過程

　　（一）、創設情境，談話導入

　　1、同學們，你們喜歡看動畫片嗎？現在老師就請大家看一段動畫片，看看動畫片向我們介紹了什么？（課件演示）

　　2、你了解獅子嗎？愿意介紹一下獅子嗎？（自由交流）

　　3、想知道小獅子是怎樣生活的嗎？今天我們就來讀一讀兩只小獅子的故事。（板書課題，學生輕聲齊讀）

　　[設計意圖：興趣是最好的老師，教師利用多媒體演示獅子的動畫，激發學生學習的欲望，為整節課的學習創造了條件。]

　　（二）創造條件，主體參與

　　1、請大家用自己喜歡的方式自由讀課文，要求是：讀準字音，讀通句子。如果讀的過程遇到困難，就自己想辦法解決。老師相信你們能行。

　　2、剛才，有誰遇到困難了？你是怎么解決的？

　　同學們的辦法可真多，不用老師幫忙就能把課文讀通順，現在課文中的字寶寶要考考大家，認識他們嗎？

　　3、識記生字

　　（1）同桌互相認一認，讀一讀。

　　（2）小組長考一考。

　　（3）開小火車讀

　　（4）游戲；摘果子

　　（5）交流識字方法

　　[設計意圖：新課標指出：語文教學應尊重學生個性化發展，因此，初讀課文時，注重學生個性化朗讀。在朗讀過程中，培養學生自主、合作學習能力。

　　通過游戲識字是一年級學生最喜歡的方式，這一方式能充分同動學生學習的積極性。]

　　（三）再讀課文，體驗感知

　　1、同學們生字認讀的這么準，接下來在學習課文的過程中，大家是不是也能表現的這么好呢？請請同桌相互讀課文并劃出自然段。

　　2、品讀第二自然段

　　（1）課文中的兩只小獅子都想成為林中之王，可他們的表現卻不一樣，究竟有什么不同呢？課文里是怎樣描寫的呢？聽老師讀好嗎？

　　（2）請畫出描寫一只小獅子在練習本領中用來表示動作的詞，然后邊讀邊做動作。

　　（3）另一只小獅子表現如何呢？（指名讀第二句話）“懶洋洋地”是什么樣子？

　　（4）兩只小獅子的表現這么不一樣，我們能不能用對比的語氣把自己的體會讀出來呢？試著自己練讀一下。

　　自由練讀→指名讀→齊讀

　　（5）根據兩只小獅子這時的表現，你認為哪只獅子可以成為林中之王？

　　[設計意圖：模仿、表演是孩子的天性，朗讀課文時，老師的范讀是不可少的。邊讀邊做動作，可以加深學生的印象，讓學生體會小獅子的刻苦。]

　　3、是啊！小樹也和大家一樣，很擔心那只懶獅子。它對小獅子說了些什么呢？懶獅子又是怎樣回答的呢？

　　（1）現在請同桌的小朋友，一個表演小獅子，一個表演小樹，合作朗讀小樹和懶獅子的對話，好嗎？（分角色讀）

　　（2）“慢吞吞地說”是什么樣子？（自己練讀）除了“慢吞吞地說”，“慢吞吞地”還能和什么詞搭配？說一說。

　　師：同學們詞語搭配說的真不錯，可在生活中、學習上老師建議大家無論做什么事，還是抓緊時間去做，這樣不僅可以培養自己養成一些良好的做事習慣，還會給自己節約出許多時間，讓自己能夠多做一些自己喜歡干的事情。

　　（3）懶獅子說的第二句話還要慢吞吞地讀嗎？那怎樣讀呢？現在請男生讀小樹的話，女生讀獅子的話，我們來一個朗讀比賽，看一看男生讀的好還是女生讀的好。（去掉敘述部分，分角色讀）

　　[設計意圖：進行分角色朗讀時，將課文中間的提示語刪去不讀，直插重點，壓縮了教學時間。還可以加快了語言的節奏，便于學生較快進入語言情境。]

　　4、懶獅子說憑著爸爸媽媽的地位，它會生活的很好？你認為小獅子真會生活得很好嗎？請小組的同學交流交流。（小組交流）

　　（四）情景再現，激活思維

　　1、（師戴懶獅子頭飾）我就是懶獅子，我認為我會生活的很好，你們為什么說不能呢？（學生交流）

　　[設計意圖：教師搖身一變成為了一只“小獅子”，拉近了課本與學生的距離，在師生平等的對話中，實現了師生的互動、互進。]

　　2、我的話被媽媽聽見了，她也想跟我說話呢？（課件出示：獅子媽媽）

　　（1）媽媽的話我沒聽明白，請小朋友們幫幫忙，再讀給我聽聽，讓我再思考思考好嗎？（出示獅子媽媽的.話）

　　（2）媽媽的話挺有道理，可是我不明白什么樣的獅子才是“真正的獅子”，誰能幫幫我？

　　（3）媽媽的話真是語重心長啊！請你想一想媽媽平時講道理時耐心的語氣再來讀一讀這段話。（個人讀，同桌讀，齊讀）

　　3、我這只懶獅子，聽了媽媽的話該怎樣做呢？（小組合作交流后匯報給大家）

　　4、謝謝你們對我的信任，我一定會改掉懶惰的毛病，做一只勤奮的獅子，長大成為真正的獅子。

　　（五）指導書寫

　　師：咱班同學課文讀的真棒，老師還想看看大家生字是不是也寫的很棒？（打開書，同桌互相認讀一遍要寫的生字，你們想讓老師先指導書寫哪個生字呢？）→根據生的要求指導書寫：“練”“習”（生：描一個寫一個）。

　　[設計意圖：尊重學生，幫助學生樹立自信，讓學生在師生平等、學生合作的基礎上，挖掘學生學習的潛能，培養學生的合作意識，使學生在愉悅的氛圍中學習，并且有成功的體驗。]

　　（六）拓展延伸

　　同學們，學了這一課后，你有什么想法，準備在學習上、生活中學會哪些本領呢？

　　師：是的，只有自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。我們也一樣，只有從小勤奮學習、學會生活的本領，不依靠父母的本領和地位生活，才能使自己將來不僅生活的快樂，而且會成為一個對他人、對社會有用的人。

童話故事優秀6

　　有一天，小鳥和布娃娃在房子前和小樹做游戲。小石頭來了，就把小樹打哭了，他卻哈哈大笑。小鳥生氣地說：“小石頭，你真不講禮貌！”布娃娃也說：“小石頭，小樹是我們的朋友，你別欺負她！”小石頭沒有聽，仍然跳起來打小樹，小鳥和布娃娃一邊保護小樹，一邊把小石頭攆走了。

　　第二天，烏鴉又找到一片肉，狐貍看見了，還想用花言巧語來騙取烏鴉找到的第二片肉。它對烏鴉說：“你太能干了，找到了這么新鮮的肉，我們兩個一起吃吧！”烏鴉聽了狐貍的'話，知道狐貍又想騙到這塊肉，理也不理它就飛到窩里喂寶寶了。

　　狐貍沒有騙到烏鴉的第二片肉非常失望，只好灰溜溜地走了。

　　今天是小兔爸爸的生日。兔媽媽讓小兔去南瓜地里摘南瓜做南瓜蛋糕。小兔非常愿意的就去了。它挑了一個又大又圓的大南瓜。可是，怎么把南瓜運回家呢？這時小熊騎著自行車過來了，小兔看見了想：“誒！我可以把南瓜滾回家啊！”小兔就這么辦了，竟然把南瓜運回家了。回到家，兔媽媽問小兔：“你是怎么把南瓜運回家的？”小兔說：“我是把南瓜立起來，滾回家的。＂媽媽說：“你真是一個聰明的孩子。”

童話故事優秀7

　　很久很久以前，有一位國王在一片森林里巡邏，忽然，一陣歌聲飄進他的耳朵。啊，多么好聽的歌聲啊！國王讓兩位士兵察看周圍的情況，尋找唱歌的人。士兵經過仔細觀察、尋找，帶來的竟然是一只百靈鳥，國王高興地帶著百靈鳥和幾位士兵回到了王宮。

　　到了王宮后，國王把百靈鳥放在了一個鳥籠里，精心照料，每天都會在鳥籠里放好水和食物，希望百靈鳥天天唱歌給他聽。日子一天天過去，百靈鳥也給國王唱了很多首歌，國王對百靈鳥的表現也很滿意。

　　有一天，有兩個陌生人帶著一只機器鳥來到王宮。國王知道后，立刻下令：捉住這兩個人，問他們是干什么的？他們開始不敢說話，最后，在被逼無奈的情況下，他們其中的一個人說：“我們是來給你送機器鳥的.，聽說國王喜歡聽鳥叫。”國王弄明白原因后，收下機器鳥，讓兩位陌生人離開了。

　　從此，國王不再精心照料百靈鳥，而是讓機器鳥給他唱歌。百靈鳥很傷心，趁別人不注意時，從鳥籠里飛了出去，生活在王宮周圍的大樹上。可是，沒過幾天，國王生病了，百靈鳥回來看望了國王，又為國王唱了一首最好聽的歌，希望他以后幸福！

童話故事優秀8

　　從前，有一只勇敢的小老鼠，它和它的媽媽——老鼠媽媽生活在一起。

　　有一天，老鼠媽媽生病了，老鼠醫生說只有奶酪才可以治好媽媽的病。于是，小老鼠冒著生命危險去尋找奶酪。

　　小老鼠找啊找啊，路上遇見了一只小貓，小貓的臉上露出兇惡的表情，小老鼠心想：這下完蛋了，我要成為小貓的美餐了。小老鼠東竄西跑，拼命逃開小貓的追捕。突然，小老鼠看見了一個洞口，趕緊鉆進去，逃走了。

　　小老鼠逃著逃著，看見了小熊在森林里的一棵樹下吃奶酪，小老鼠向小熊要一點奶酪，它說：“我的媽媽生病了，只有奶酪能治好媽媽的.病，請您給我一點奶酪可以嗎？”小熊爽快地把剩下的奶酪給了小老鼠，但是，小熊給小老鼠提了一個要求：讓小老鼠把樹上的蜂窩拿下來給小熊。小老鼠抬頭看了看蜂窩，蜂窩旁邊密密麻麻爬滿了蜜蜂，心想：我這樣上去，會被蜜蜂叮死的，是上去還是不上去呢？不上去吧，給媽媽治病的奶酪就取不到了！小老鼠決定上樹去取蜂窩。

　　小老鼠先去采了芭蕉葉子，做了一件防護衣穿在身上，然后敏捷地爬上樹，迅速地把蜂窩取下來給小熊，小熊也把奶酪給了小老鼠。

　　小老鼠把奶酪帶回家給老鼠媽媽吃，治好了老鼠媽媽的病，老鼠媽媽開心地對小老鼠說：“小老鼠，你真是我勇敢的好孩子。”

童話故事優秀9

　　烏云黑沉沉的壓下來，螞蟻成群結隊搬運食物，小花小草被狂風吹得低下了頭，彎下了腰，剛才還是晴空萬里的天空一下子變了樣。大樹笨笨身上的綠葉不知被風吹掉了多少片，屬幸運的還應是躲在笨笨身邊的朋友了。

　　夜間，暴雨還是下個不停，大地呻吟著，花草樹木都垂頭喪氣的弓著腰，當然，笨笨也不例外。凌晨四點，雨終于小了，但風還是不停的吹著，昨天還是枝繁葉茂的笨笨現在已完全想換了一個樣，樹枝垂掉著，樹葉稀稀拉拉，笨笨現在已失去了昨天挺拔高昂的'態度，像一位七八十歲的老人，又像是在大街上流浪的孤兒，再加上以前那種驕傲的性格，所以，同伴們都叫他老樹笨笨。

　　老樹笨笨變了樣以后，同伴們都看不起他，不是因為他笨笨身上沒有了葉子，而是因為他笨笨以前的驕傲張揚。現在沒有同伴喜歡他，也沒有人愿意和他玩。他后悔了，于是他決定重新開始自己的生活。

　　唉，天下哪有那么多的巧合等著我呢？算了，還是慢慢等待機會吧。

童話故事優秀10

　　在一片美麗的森林里，住著許多動物居民。有和藹可親的大象奶奶、笑口常開的長頸鹿爺爺、美麗善良的兔子姐姐、還有調皮搗蛋的猴子弟弟。當然還有關愛孩子的荷蘭鼠媽媽，他有一個女兒名叫月圓，月圓是一個充滿愛心樂于助人的好孩子，大家伙兒都很喜歡他。

　　一天早晨，月圓背著書包去上學。一路上哼著小曲、跳著舞，歡快的走在林間小路上。這時他看見刺猬奶奶不細心摔倒了，就連忙跑過去把她扶了起來，輕輕拍去她身上的`塵灰，急切地問：“刺猬奶奶，您沒事吧？我把您送回家吧。”刺猬奶奶感激地說：“月圓，多謝你，人老了不中用了，我自我能夠回家的，你快去上學，別遲到了。”刺猬奶奶一再推辭，但月圓仍堅持要把她送回家。把刺猬奶奶送回了家，結果上學遲到了。山羊教師親切地問：“月圓你怎樣遲到了，是不是有什么事呀？”月圓把事情的來龍去脈說了一遍，所以讓教師欣慰地說：“你真是一個樂于助人的好孩子，真棒。”月圓不好意思地笑了。

　　周末，月圓要去給小猴子皮皮輔導功課，她一路上一向望著天空，“那朵白云多么像一棵參天大樹呀”月圓心想。這是她完全沒注意腳下，有一個大坑。她很著急，因為她還要給皮皮講課呢！她先試著可不能夠爬上去，由于坑太深了，她爬了好幾次也沒有爬上去。她又試了幾種辦法，可都是白費力氣。無奈之下，她只好大叫：“救命啊！誰來救救我。”過了一會兒，一群動物跑了過來。他們看見月圓掉進坑里了，想了好多辦法，可都沒有成功。這是機靈的小松鼠說：“我們能夠找一根長竹竿放進去，讓月圓抓住竹竿，我們一齊把它拉上來。”動物們一致贊同。他們找了一根長竹竿，按小松鼠說的方法，果然把月圓救了上來。月圓感激的說：“多謝大家，如果沒有你們，我可能被困在那里好幾天哩”動物們齊聲說：“你以往也幫忙過我們呢！”月圓聽了感動極了。

　　贈人玫瑰，手留余香。如果你在別人有困難的時候幫忙他人，當你有困難的時候他們也會過來幫忙你。如果大家把這份愛傳遞下去，世界將充滿愛。

童話故事優秀11

　　“呱呱，開會啦，呱呱，開會啦。”青蛙鼓著眼，大聲地叫著。蟲兒們陸陸續續到了會場。七星瓢蟲穿著一件紅色的新衣服來了，格外引人注目；螳螂揮舞著兩把鋒利的大刀，也來了；還有會發光的螢火蟲，也來了。昆蟲們都風風火火的趕到了會場，等著大會的開始。

　　“慢著，慢著，還有我們呢”。蝸牛慢悠悠地爬過來了，還有它身邊的蚯蚓，扭成“s”形，也爬到了會場門口。

　　可是沒想到它們被保衛員蜜蜂攔住了。蜜蜂說：“你們沒有開會的資格。”蝸牛說：“奇怪了，我的名字上都有蟲，也是屬于蟲類大家族。”蚯蚓也說：“你識字嗎？我的名字偏旁有兩個蟲，憑什么不讓進？”蜜蜂哼了一聲：“就不讓你們進。”

　　蝸牛伸出頭漲紅著臉喊道：“你給我個理由。”蜜蜂說：“昆蟲的成蟲都具有三對分節的.足，少于三對或多于三對分節的足的動物，都不是昆蟲。蝸牛屬于軟體動物，蚯蚓屬于環節動物，沒有一般昆蟲所具備的幾個特征。所以你們都不能進去。”

　　蚯蚓和蝸牛聽了蜜蜂的話，又低下頭，看了看自己的身體，無話可說，只得慢吞吞地爬走了。

童話故事優秀12

　　森林小學

　　從前，森林小學里面有一個班，叫“百禽爭鳴”班。

　　有一天，鸚鵡老師說：“現在公布跑步比賽成績：第一名大公雞······最后一名小鴨子”。大公雞驕傲又興奮地炫耀自己：“你看，我多么強壯，多么厲害！”他又指著小鴨子說：“再瞧瞧你，又笨又無能的小鴨子，你應該為自己感到羞恥！”小鴨子又傷心又氣惱，爭辯道：“難道你跑得快就有理了，難道你······”“給我住嘴！”大公雞怒吼道，“你永遠不能和我相提并論，還是乖乖躲一邊去吧！”小鴨子只好帶著滿肚子的委屈走出了教室。這時，他遇到了隔壁班聰明的`小猴子，“怎么了？”小猴子問，“是不是受老師批評了？”小鴨子搖搖頭，吐出一句哭腔的話：“我跑步比賽最后一名，大家都嘲笑我，嗚······”小猴子安慰道：“不要哭，慢慢練，世上無難事，只要肯努力。你一定行的！”

　　于是，小鴨子每天堅持刻苦練習。不論隆冬還是盛夏，不論刮風還是下雨，小鴨子天天堅持不懈鍛煉。而大公雞驕傲自滿，整天吃吃睡睡，連打鳴都不打了，變成了一只“大肥雞”。

　　第二年，班級里又舉行跑步比賽。起跑線上，大公雞輕蔑地看了正在做熱身的小鴨子一眼，說：“別折騰了，你肯定跑不過我的！”“咱們等著瞧！”小鴨子自信地說。比賽開始了，小鴨子健步如飛，越跑越輕松。而大公雞挺著大肚子，一會兒就氣喘吁吁，體力不支了。小鴨子得到了第一名，大公雞終于慚愧地低下了頭。

童話故事優秀13

　　鯊魚只是打了個噴嚏

　　蔚藍的大海里，烏賊、梭子魚、鮣（yìn）魚聚集在一起，開始侃侃而談起來。烏賊說："我是最厲害的，有一次和鯨魚決斗，我噴出墨汁！輕松地逃走了！"梭子魚說："哼哼！我可是號稱海底游泳健將，還曾創造了世界紀錄呢！"鮣魚說："哈哈！你們知道嗎？人們都送給我免費旅行家的稱號，我的.頭頂上方是個呈橢圓形的吸盤，我可以常常用這個吸盤吸附在鯨、海豚、鯊魚的腹部，有時也吸在輪船底下，可以免費漫游世界。不但能夠避免敵害攻擊，而且還可以吃到大魚、海獸吃剩的食物，以及船上人們拋下的食品！"這時候，不遠處游過來的一頭剛剛飽餐的鯊魚，它張開大嘴。烏賊、梭子魚、鮣魚一看，嚇得要命，紛紛作鳥獸散開了，殊不知，鯊魚只是要打個噴嚏而已。

童話故事優秀14

　　王的花

　　有一個國王，他的每一件東西，都要比任何人的更大、更好。他居住在一個很大的宮殿里；他戴著很大的實際上很不舒服的王冠；他睡在一張巨大的床上，床是那么高，爬上爬下要使用一架梯子；國王的牙刷是那么大，要兩個人才能搬動它。

　　廚房里的大鐘響起了，那聲音簡直要震聾人的耳朵。這是開始給國王準備早餐的信號。

　　國王的餐刀和肉叉是那么大，懸掛在天花板上的繩子和滑輪上，要使用它們很困難。

　　國王最喜歡的食物是巧克力糖。他派侍從出去采辦、他們給他搬來了從來沒人看見過的、的.巧克力棒。因為太大了，它一直伸到宮殿的大門外面，于是國王只好到外面去，從棒梢上一點點咬著吃。

　　“多好吃！”他說，“這是和的巧克力棒，正好適合我這最偉大人物的胃口。”他吃了一些，又吃了一些，一直到……

　　“幫幫忙！牙科醫生。我的牙齒疼極了。”國王叫道。

　　“為國王治病的每樣東西都必須用的。”牙科醫生牢記這一條。于是他吩咐鐵匠制造一把巨大的鉗子，去拔出國王的牙齒。

　　當國王看到那把巨大的鉗子，牙科醫生又把他捆在椅子上的時候，他感到很不舒服。所有的人，有的推有的拉，最后終于拔出了那顆小小的壞牙齒，國王那極大的牙痛消除了。

　　第二天，國王命令侍從們把鉗子搬開。

　　“把鉗子改制成一只鳥籠或者別的什么東西。”他命令說——因為鉗子的形狀使他想起了鳥籠。

　　一只漂亮的大鳥籠制造出來了，但鐵柵欄間的空當是那么寬，鳥兒放進籠里又飛了出來。

　　“真叫人失望。”國王說。

　　不久之后的一天，一只巨大的鷹飛到宮殿上空，想去抓幾只小鳥。小鳥們敏捷地飛回新鳥籠，感到十分安全，因為鷹沒法通過那些鐵柵欄。國王很高興。

　　“我知道總是好的。”他說。

　　接著他又產生了另一個念頭，他命令侍從們建造一個的花缽，在里面填上大量泥土。一只郁金香球莖種在花缽中央。

　　“在這么大的花缽里開出的郁金香，一定要成為世界和的郁金香。”國王說。

　　國王在等待郁金香長大的時候，又命令侍從在地上挖了一個供他釣魚的池塘。但侍從給他拿來的釣魚竿太小了。

　　“我必須有一根最長的線，”他命令，“我要抓一條世界上的魚。”

　　侍從們知道，在國王釣到的魚之前，是不會讓他們休息的，于是他們弄來了一條鯨魚，把它扎在魚鉤上。國王見自己釣到了這么大的一條“魚”，非常高興。但那“魚”太重了，他舉出水面時又讓它滑脫了。

　　每天早晨，國王爬上大花缽去看郁金香有沒有長大。但始終是老樣子。國王的園丁只得安慰他：“世界上和的花，生長期要比普通的花更長。”

　　最后，在春天里的一天，國王又爬上花缽，一朵紅色的郁金香已經平靜地開放在花缽中間。國王看了很長時間，覺得它并不大。它是小的——但非常美麗。

　　“也許，的不一定是的。”國王說，他不得不驚服大自然的造化，“我不可能使它成為世界上的花。也許這樣更好。”

童話故事優秀15

　　有一天，小螞蟻樂樂在路上悠閑地散步。突然，它聽到呼救聲，爬過去一看，原來是大象奇奇掉進了一個大坑。

　　這個坑很深很深，大象奇奇掙扎著往上爬，累得呼哧呼哧直喘氣，可是，總是不成功。小螞蟻樂樂著急地問：“奇奇，奇奇，你怎么啦？”大象奇奇傷心地說：“我在散步，沒注意有坑，就掉下來。嗚嗚———”小螞蟻樂樂連忙道：“奇奇，別哭！我一定救你出來。你等著！”沒過一會兒，小螞蟻樂樂一拍腦門，想到辦法了。它飛一樣地朝大象奇奇家跑去。它來到奇奇家，看到奇奇爸爸正在家找奇奇呢。樂樂匆匆爬到奇奇爸爸的耳朵邊，把這件事情告訴了奇奇爸爸。

　　奇奇爸爸馱著小螞蟻，來到奇奇掉下去的'地方。只見奇奇爸爸蹲下身子，伸出長長的鼻子，用力一卷，就把奇奇成功救出了大坑。

　　大象奇奇非常感謝小螞蟻，它們成了好朋友。

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