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幼兒園經典故事

時間：2023-07-22 16:20:23 幼兒故事我要投稿

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幼兒園經典故事大全(經典15篇)

幼兒園經典故事大全1

　　活動目標：

幼兒園經典故事大全(經典15篇)

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　活動準備：

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

　　2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

　　3、多媒體教學資源。

　　活動過程：

　　1、猜謎導入。

　　謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）

　　2、討論：火給人們帶來的好處和危害。

　　教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：

　　好處：可以用它來做飯、取暖等。

　　危害：可以引起火災。

　　3、觀察小實驗“紙的燃燒”。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的.燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

　　4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

　　火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

　　5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場又應怎樣逃生？

　　教師小結：如果發現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。

　　6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶。

　　活動反思：

　　本活動通過讓幼兒了解有關“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

幼兒園經典故事大全2

　　奇異的盛宴

　　一個寒冬的下午，畫家珠子小姐收到一封陌生人寄來的邀請函。信函中詳細標明了赴宴的時間和地點，還寫著“請一定賞光”之類的話，但沒有落款。

　　此刻，窗外在落雪，紛紛揚揚的。珠子小姐裹著紅色的毛絨披肩，注視著窗外，好奇心不斷發酵：“這是誰呢?那酒店的奢華是全市有名的，我又沒什么有錢的朋友。不過，為什么不去看看呢?”她心想。

　　綠色的出租車停穩，珠子小姐踏著紅毯步入酒店大廳。穿旗袍的服務員笑瞇瞇地說：“小姐，這邊請。”引領她走進去后，服務員便踩著高跟鞋走下樓梯。

　　珠子小姐整理下衣衫，推門進去。一位背部寬闊的先生面朝里，端坐在桌前。完全陌生的背影啊!珠子小姐上下打量著。

　　聽見腳步聲，那位先生回過頭，急忙站起來。由于過于慌張，他差點兒撞翻了椅子。他躬身緊緊握住珠子小姐的手，一雙大眼睛頓時變得淚汪汪的。因為激動，他有點兒語無倫次：“您來了……太好了……我真擔心……您……不會來。”

　　珠子小姐吃驚地看著這位年紀也不算小的先生，他有著一雙大大的黑眼睛，純真里似乎又透出一股讓人害怕的光芒。

　　“我說先生，”珠子小姐不肯坐下，“我們真的認識?這飯店挺貴的……”

　　那位先生搓著手，急切地說道：“珠子小姐，我請的正是你。請坐下來好嗎?我會慢慢說給你聽。”被當面叫出了名字，珠子小姐稍稍放心，在旁邊坐下來。

　　那位先生等珠子小姐坐定了，才謙卑地坐到對面，往前探著身子。

　　“請喝茶，是上好的山頂云霧茶。”那位先生只是笑著，點點桌子上的茶杯。珠子小姐凝視著桌子上的水晶杯，那里的茶葉尖粒粒直豎，仿佛杯中有個碧綠的小森林，正蓬勃地生長。太漂亮了!珠子小姐喝了一口，又忍不住問：“我們……是什么時候認識的'呢?我們不會是同學吧?不是?那您是通過朋友介紹認識我的?也不是嗎?難道……難道先生你是從我畫的畫里跑出來的人物?”那位先生收起笑容，他愣愣地看著珠子小姐，嘴巴半張著，呆住了。這情景讓珠子小姐大為奇怪：“怎么是這種表情?難道我猜對了?不會吧……”

　　“珠子小姐，還是……那么天真哪!”那位先生說。哎呀，原來如此!珠子小姐吐了口氣。這時，門被敲響了。

　　那位先生驚慌得應聲跳起，不過馬上又鎮靜下來，轉身安慰珠子小姐說：“別怕，是服務員。我出去一趟。”

　　珠子小姐直覺得好笑，這位先生看來是認識自己的，并且很尊重自己。她一邊悠悠地喝著茶，一邊環視屋內的裝飾。頭頂是枝形吊燈，中間低垂著閃亮的水晶流蘇。還沒欣賞完，服務員敲門進來了，手里托舉著蓋有黃銅蓋子的菜盤。菜盤擱在珠子小姐眼前，輕輕揭開，巨大的盤子中心，有只極小的布滿花紋的動物，那是——一只斑馬。

　　“這是什么菜?”珠子小姐好奇地問。

　　“這是田園味的斑馬，非常自然可口。”

　　田園味的斑馬，這倒是稀奇呀!“請問，請客的先生在哪里?”“您就餐時，主人說不便打擾。他讓我轉告您，希望您一定要吃得飽飽的!要吃得非常飽!”說完，服務員微笑著離開了房間。

　　還有這樣稀奇的請客的人，怕打擾了被請的人就餐不來入席。還是先嘗嘗眼前的菜品吧，珠子小姐挑動潔凈的竹筷。原來斑紋小馬中有碧綠的野菜，咀嚼起來爽脆可口，上面澆淋的黑白相間的醬汁酸甜清涼，仿佛陣陣曠野的微風從腦海里吹過。

　　隨著咀嚼，珠子小姐的眼前幻化延展出青翠錯落的山林來，草葉和花朵擦著她的裙邊，拂過她的膝蓋。她全身夏日打扮，正置身于草地中央……隨著美味的萊肴滑入喉嚨，那片綠草地和山林逐漸縮小消失了。

　　剛才，是怎么回事?享受小斑馬的時候，做了個小小的美夢嗎?美食的最高境界竟然如此!珠子小姐渾身輕飄飄的，思想也輕柔得失去了控制。

　　第二道菜是用巧克力脆皮覆蓋的漿果糕，外形是只紅眼睛的野兔，眼睛由兩顆晶瑩剔透的野果子鑲嵌。第一口嚼下去，珠子小姐的思緒又飄蕩起來，一只……一只老虎奔跑過來，從它亮閃閃的眼睛里，珠子小姐看見了自己!

　　咕咚!因為太過驚異，珠子小姐猛地咽下食物。隨著她吞咽食物的聲音，老虎消失了。不，它就在眼前，趴臥在墻上，準確地說，它攀爬在那個衣帽架上。

　　珠子小姐的頭發唰地豎起來，剛才服務員說的那句話忽然在她耳邊響起：一定要吃得飽飽的，要吃得非常飽!天哪，意思就是自己吃得飽飽的，好給這只老虎當點心哪!

　　不行，得馬上離開這個房間!珠子小姐屏住氣，踮著腳尖往外挪移。

　　忽然，門被推開了，服務員端著新的菜盤進來。哦，可親的服務員!珠子小姐抱住服務員的胳膊，結結巴巴地小聲說：“老……老虎!

　　服務員疑惑地看看珠子小姐，又循著她驚慌的目光望過去，隨即放下盤子，淡然地說：”什么老虎，您說的是那件虎紋外套嗎?“

　　”虎……虎紋外套?“珠子小姐定睛再看，衣帽架上真有一件虎紋外套呢，并不是什么老虎。她才想起來，就餐前好像瞥見過這件外套。

　　服務員示意珠子小姐繼續用餐，但珠子小姐可沒心情，也沒膽量接著吃了。

　　”我已經用好了。“珠子小姐說著，伸手拎起手提包。

　　服務員大為驚訝，”這才剛剛開始，接下來還有好幾道萊呢，請客的先生再三強調，您一定要吃得飽飽的才能離開。“珠子小姐說什么也不敢冒這個險，好不容易有脫身的機會，怎能放手?她硬是從服務員的身邊擠過去，逃跑了。

　　外面仍在落雪。珠子小姐仰起臉，借著片片冰涼的雪花冷靜下來，發燙的面頰瞬間融化了一層雪片。這時，她才想起紅披肩遺落在飯店的房間里。只是，她哪敢回去取呀。

　　事情過去了四天，珠子小姐還沒想清楚這件事情的來龍去脈，她甚至覺得這是自己做的太過清晰的夢，疑惑仍在心頭縈繞，盤桓不去。

　　第五天，她收到了一封信，正是那個陌生先生的來信。珠子小姐急不可待地打開這封信，信是這么寫的——恩人珠手小姐：

　　真遺憾你沒有享受完我精心為你準備的菜肴。邢些野菜野果，都是我在山林里一棵棵、一粒粒桃選采摘的，吃完眼睛會變得非常明亮，看星星呀、花朵呀、小蟲子呀都會清晰無比，你不正是喜歡看這些東西嗎?可惜你吃得太少了!

　　說到這里，你肯定還有些迷糊吧!

　　你還記得六年前去山林游玩的事嗎?你跟同伴走散了，在林中迷了路，遇到了餓得奄奄一息的我。那時，你的包里還剩下最后一塊餅，你沒舍得吃，用泉水泡軟了，全喂給我這只失去了父母的小老虎。邢塊餅讓我有力氣找到了兄弟，回到它們身邊，并且活下來。現在，我已成為林中的虎王。珠子小姐，沒有你的幫助，我怎么也活不到現在。所以我很想請你吃些特別的菜肴，表達我的心意。

　　不知為什么，你卻走掉了。我特意在菜里放了點藥草，可以讓你看到我現在的生活有多么幸福，真可惜，你才吃了兩道菜就離開了。不然，隨著菜品的增加，你會看到我全部的美滿生活。

　　你的紅披肩請允許我帶走留作紀念吧，我想掛在虎王的客廳里，對所有的小老虎講述我的幸運故事。另外，珠子小姐什么時候再朱山林里玩呢?如果來，請帶上當年那樣的餅好嗎?我對邢餅的味道特別懷念呢。從邢以后，我再也沒有吃過如此美味的食品了!

　　永遠尊敬你的虎王：小丁丁

　　它是——老虎呀!名字叫小丁丁的虎王!

　　因為激動，珠子小姐拿信紙的手在顫抖。她回想著，六年前，她跟同學一塊去山林里探險，與同學們失散的情景。哦，是有這么檔子事畦!

　　只是，她覺得不應該是虎王感謝她，應該是她感謝虎王才對。那天晚上，迷路的她抱著一只她以為是小野貓的動物取暖壯膽，才熬過漫漫長夜。

　　難以抑制的驚喜，讓珠子小姐急切地想寫一封回信，但虎王的信封上卻找不到地址，再說，有地址，誰敢去送呢!不，我要親自去一趟那座山林!

　　珠子小姐撲到窗前，推開窗子，激動地大喊：”虎王小丁丁，謝謝你啦!“

　　漫天的雪花飛進窗子，將珠子小姐籠罩起來，好像她正置身于雪花水晶球之中。

幼兒園經典故事大全3

　　【教材分析】

　　微風吹拂，大地回春，小區的草坪，郊外的綠地上，都會有家長帶著孩子放風箏，風箏以它優美的造型，鮮艷的色澤，在空中盤旋的舞姿，深深吸引孩子們的心。《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風箏的游戲，故事中非常巧妙的將白云想象成風箏，有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限想象的空間。

　　【活動目標】

　　1.熟悉故事內容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

　　2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節，理解童話的內涵。

　　3.體驗大膽表達的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.活動前豐富幼兒對云彩的想象（如：大白鵝、小白馬等）

　　2.教學課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

　　【活動建議】

　　一、導入活動，激發幼兒的興趣

　　提問：春天來了，你們在春天里會玩哪些游戲？想知道小動物是怎樣放風箏的嗎？我們一起來看看。

　　二、播放課件，幫助幼兒理解故事內容

　　1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片內容。

　　提問：小朋友們看！他們是誰？他們在干什么呢？ 2.觀察圖片，引導幼兒匹配與小動物相應的風箏。

　　提問：胡蘿卜風箏是誰的？為什么？小金魚風箏是誰的？為什么呢？

　　小結：是呀，孩子們，你們說的很對！胡蘿卜是小兔的`最愛；小貓咪呀，他最喜歡吃小魚了。

　　3.教師提問，激發幼兒聽故事的興趣。

　　提問：剩下一個小白云的風箏是誰的呀？小白云怎么變成小豬的風箏了呢？我們一起來聽聽故事

　　三、教師完整講述故事，引導幼兒想象故事內容

　　1.教師以提問以及留空填充的方式，引導幼兒匹配故事圖譜。

　　呼啦，呼啦，小兔握著一個 X X 風箏，小貓握著一個 X X 風箏。

　　2.借助課件分析故事內容，幫助幼兒理解童話的內涵。

　　提問：小兔放的什么風箏？小貓放的什么風箏？小兔、小貓都有風箏，小豬沒有風箏是誰幫助了他？

　　3.教師提問，引導幼兒想象白云的形態

　　提問：小白云一會變成了什么？一會變成了什么？一會又變成了什么？

　　小結：會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成

　　小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什么呢？會發出什么聲音呢？

　　四、玩游戲“白云變變變”，引導幼兒想象創編故事內容

　　1.提問：故事中哪個小動物的風箏很有趣？為什么呢？小豬的風箏還會變成什么呢？

　　2.幼兒自由創編，鼓勵幼兒用一會變成…怎么叫？這樣的句式進行創編。

　　附

　　故事放風箏

　　“呼啦，呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風箏。

　　“呼啦,呼啦!”小貓在放一只金魚風箏。“吧嗒,吧嗒!”小豬空著手跑來了。

　　小白云說：“我來當你的風箏吧”

　　小白云一會兒變成小綿羊，“咩咩咩”叫著；一會兒變成大白鵝，

　　“昂昂昂”叫著；一會兒變成小白馬，“噠噠噠”跑個不停。“呼啦啦，小豬再見！”

幼兒園經典故事大全4

　　活動目標：

　　1、能合作共編故事并能用自己的經驗參與學習。

　　2、能積極對應圖意，感受好詞的寓意。

　　3、有安靜傾聽的良好習慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　蠟筆、白紙

　　活動過程：

　　一、交代編故事的要求

　　1、教師：今天大家一起來編故事，要合作著說，用上好聽的詞。老師先來說兩句，你們找找哪句好聽，好聽的詞在哪里？（一個小朋友、一個活潑可愛的小朋友）

　　2、幼兒比較，找出好聽的詞。

　　二、嘗試說好聽的詞和句。

　　1、教師在白紙上隨意涂上一片綠色，幼兒想象描述。

　　2、添畫上花，請幼兒用一句話來概括。

　　3、幼兒將兩句話結合起來描述。

　　三、擴展畫面內容。

　　1、引導幼兒大膽想象草地上可能發生的事情，教師隨幼兒想象添畫，并請幼兒用完整的句子加以描述，提醒幼兒在句子中用上好聽的詞。

　　教師：草地上來了誰？這是怎樣的xxx？xxx可能到草地上來干什么？你還想請誰來？

　　2、完整講述畫面內容。

　　四、繼續隨幼兒想象添畫，豐富畫面。

　　1、教師：xxx、xxx可能在一起干什么？

　　2、根據幼兒的話語繼續添畫。

　　3、結合新添畫的`內容引導幼兒用完整話語進行講述。

　　五、師幼共同講述故事，幼兒認領自己說過的詞匯與句子。

　　（講述的故事是幼兒話語的組合）

　　六、繼續隨幼兒的想象添畫。

　　擴展畫面內容。

　　七、根據添畫的順序師幼共同講述故事。

　　幼兒認領自己說過的詞匯。

　　八、為故事取名。

　　活動延伸：

　　1、師幼利用舊圖書、各類包裝盒等收集制作人物、動物及其他各類小圖片。

　　2、在語言區中利用小圖片、紙、筆等材料開展擺擺講講、畫畫講講等活動。

　　活動反思：

　　1、本次活動是師幼共同編故事，形式是邊畫邊說故事，畫、想、說結合。

　　活動中我僅用到了一張白紙、一盒蠟筆，根據幼兒的回答生成的畫面也很簡單，但孩子們說的愿望非常強烈，這充分詮釋了一句話：豐富鮮艷的畫面能帶給幼兒一定的視覺刺激，但動態的畫面才是吸引幼兒的根本。由于活動中故事的內容都是隨著孩子的回答即時生成的，即活動的內容、方法、環節均當場生成，所以之前在教材上我并沒作多大準備，也無法準備。但之前的無準備并沒帶來活動中的茫然與散亂，因為我備的是孩子，心中有孩子，及時接住孩子的球，適時適度的引導是本次活動成功的關鍵。

　　2、這是一次看圖講述活動，但與傳統的看圖講述活動不同。傳統中圖是預設的，本次活動中圖是預先沒有的，是由孩子的回答生發的，所以更能激發幼兒的學習興趣。原因為：（1）有懸念。每個孩子都不知道圖上接著有什么出現，一切依賴于自己的想象。

　　（2）有表現的機會。因為是編故事，每個孩子有許多說的機會。我也盡可能地關注到每個孩子。

　　（3）有成功感。孩子自己所思所想得到大家的認可，而且最后整理成的故事是幼兒說過的話語組合，這讓孩子們很高興很自豪。

　　3、幼兒在活動中的表現：

　　（1）思維活躍。幼兒都能自始至終非常專注投入地參加活動，能圍繞一個個問題積極思索、大膽回答。幼兒的回答重復雷同的不多。

　　（2）表達大方。每個在集體面前亮相的孩子神情態度都很大方自如，哪怕自己的答案引來同伴的圍攻。今天幼兒發言面很廣，在老師的鼓勵要求下，大多數幼兒都回答了一次以上問題。

　　（3）理解能力強。首先是對規則的理解較好，知道要在句中用上好聽的詞，知道不能重復同伴的話。其次是對問題的理解，解答問題都在點子上，精彩的句和詞很多。如：又嫩又綠的草地、高大的樹、頑皮的小狗、活潑可愛的小男孩、五顏六色的花朵……

　　（4）活動中有些孩子興趣很濃，思維活躍，交流自己的想法時有些亢奮，要有意識地培養孩子冷靜思考和回答的良好習慣。

　　4、活動的時間偏長，中途進行到半個小時時我想結束活動，看到孩子參與活動的興趣還是很高，我又引導了下去，圍繞“風箏飄哪去了”讓孩子思考，發散性的問題之后又讓孩子尋求多樣的“取風箏”的方法。這其實也是一次嘗試，嘗試中發現在長時的活動中孩子也能保持學習的積極性，關鍵是活動的內容、形式是吸引孩子的根本。

　　針對活動過長的問題分析原因與對策如下：

　　（1）我今天的話語還不夠簡潔；

　　（2）活動中師幼互動的機會很多，雖然顧及了讓更多的孩子有機會表達，但影響了教學時間。如果適當增加生生互動的機會，情況可能會改觀。

幼兒園經典故事大全5

　　活動目標：

　　1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進步。

　　2、仔細觀察圖片，并分析每一階段輪子演進的好處。

　　3、大膽發揮想象，設計自己心中未來輪子的樣子，并說出設計理由。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、白紙、筆每人一份。

　　2、幼兒用書、教學掛圖60-29、練習冊。

　　活動過程：

　　一、設置疑問，激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示一個比較重的玩具箱，引發幼兒思考，如何能輕松地搬動箱子。

　　教師：如果讓你將這個重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦

　　法比較省力呢？

　　二、出示教學掛圖，理解輪子的故事。

　　1、鼓勵幼兒獨立看圖連接輪子的故事。

　　教師：圖中的輪子有什么不一樣？

　　請你按照箭頭的指示，仔細看圖，想想后一種輪子與前一種輪子相比，

　　想想哪一種輪子更好，為什么？

　　2、幼兒獨立看圖，教師認真觀察、傾聽。

　　3、幼兒與同伴分享自己的看圖結果。

　　教師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

　　三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

　　1、講述輪子的故事

　　很久以前，人們在搬運很重物體的時候，選用滾木搬運重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節當輪子，就不用費力搬滾木了。不久以后，人們發現有輪輻幫忙分擔重力，車跑起來更輕巧。后來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更堅固了。接著在木輪外圈包上實心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服。現在的鋼圈輪胎能隨時、快速地撤換，也越來越安全，方便。

　　2、教師引導又熱看圖，了解輪子演講的好處。

　　剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時候，人們是用滾木來搬運東西的，后來，從滾木上砍下一節來當輪子，科技在進步，人們越來越聰明設計出現在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。

　　有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

　　四、鼓勵幼兒設計自己心目中的輪子。

　　1、輪子是人們動腦筋設計出來的，想想未來的`輪子會是怎樣的呢？如果是你，你會設計出什么樣的輪子呢？它有怎樣的好處呢？請你把它畫下來。

　　2、讓幼兒講述自己設計的輪子。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

幼兒園經典故事大全6

　　一天，小刺猬家里沒有食物了，它的'肚子餓得咕咕叫，它決定出去找點食物。

　　小刺猬走著走著，看見蘋果樹。蘋果樹又高又大，上面結滿了香噴噴的蘋果。可是，小刺猬又那么矮小，又不會爬樹，它很著急，心里想：“難道就眼睜睜地看著好吃的蘋果而夠不著，不成。”正在這時，一只小山羊路過這里，看小刺猬站在那兒發呆，就知道它肯定遇上了麻煩事，小山羊就走過去問：“小刺猬，你遇到了什么麻煩了嗎？”小刺猬說：“是的，我想摘蘋果，可是我夠不著，我又不會爬樹，只能在這兒著急。”小山羊說：“讓我來幫你一把吧！”說著，小山羊用頭使勁一撞，呀！掉下來好多好多蘋果。小刺猬高興極了，把身子縮成一團，就地一滾，撿了一身的蘋果。小刺猬連忙向小山羊道謝。

　　看著小刺猬滿載而歸，小山羊心里高興極了。

　　望采納，謝謝！

幼兒園經典故事大全7

　　敬愛的老師

　　親愛的小朋友們

　　大家晚上好!

　　我是主持人XX

　　金色的秋天即將過去，

　　時光的'車輪又留下了一道深深地印痕

　　繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現

　　濃濃的書香伴著冬日的暖陽彌漫了校園

　　在多姿多彩的故事里，我們聆聽花開的聲音

　　在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。

　　美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現在我們的面前。

　　有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。

　　合:讓我們漫游其間，流連忘返。虎門外語學校小學部三年級講故事比賽，現在開始。

幼兒園經典故事大全8

　　笨笨是一頭胖乎乎的小熊，它全身上下只有一種顏色——棕色。它那圓溜溜的臀部走起路來一扭一扭的，可愛極了。它的.樣子看起來笨笨的憨憨的，所以它的朋友都叫它笨笨。

　　熊媽媽有幾次讓它出去找食物吃，它總是餓著肚子兩手空空的回來，熊媽媽每次都被它氣得直跺腳，穩定情緒之后又走過去摸著它的小腦袋說：“寶貝，你怎么每次出去都尋不到食物啊?”笨笨垂頭喪氣地搓著衣角對媽媽說：“媽媽，我看見食物了，可是食物都長在樹上，我爬了一半就滑下來了，我繼續爬又繼續滑下來，怎么都夠不著。”

　　這天，熊媽媽把笨笨送到大森林小學，讓老師教笨笨怎樣尋找食物，貓頭鷹老師教了笨笨怎樣爬樹摘果子，可是還是沒有成功。正好蹦蹦看見了這一幕，拍著巴掌嘲笑它說：“你還真的跟你的名字一樣又憨又笨，哈哈哈。”笨笨瞪了它一眼，扭過身不服氣地繼續爬著。

　　第二天笨笨來到學校，請教大黑熊老師怎樣才能找到食物，大黑熊老師坐下來溫和地對笨笨說：“笨笨，我們做任何事情都要講究方法，學會動腦思考。”笨笨聽了之后覺得很有道理，就向大黑熊老師鞠了個躬走了。它來到小河邊，看見水里的魚兒游來游去，它心想：我今天不爬樹了，來捉幾條魚帶回家。于是它動了動腦想了個捉魚的辦法，它看見腳下有根長長的樹枝，就撿起樹枝動手做了一個捕魚的叉子，朝著水里的魚兒用力一插，還真叉到了。笨笨舉起叉到的魚，興奮地喊著：“我叉到魚啦，叉到魚啦，我終于學會叉魚啦。”它又連著叉了好幾條又大又肥的魚。它拎著魚欣喜若狂的向家里跑去，嘴里還不停地喊著：“媽媽，媽媽，我終于找到食物啦。”熊媽媽看見了，欣慰的把笨笨抱入懷里。

幼兒園經典故事大全9

　　一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河邊飲水，一只小鳥在天空中飛翔。

　　青蛙一會兒跳進河里，一會兒爬上岸來，說;''我住在水底的水晶宮里，那里有我成千上萬的家族，我每天在他們的懷抱中茁壯成長，還過著幸福快樂的`生活，你們誰能比?''

　　小狗繞著森林跑了一圈，不服地說;''我既可以在一望無際的大地上飛馳，也可以天天在草地上打滾、嬉戲，我的生活其樂無窮，你們比得了嗎?''

　　小鳥一會兒繞著白云飛翔、一會滑翔，不屑一顧地對小狗和青蛙說;''天空廣闊無比，巢里溫暖、舒適，心里開開心心，你們比得上嗎?''

　　一只天鵝飛來了，聽到了他們的話，對大家笑了笑，說;''大家不要爭了。我習慣在天空中飛翔，有時也在陸地上散步、覓食，也喜歡在河里游泳……這些地方都不錯。我們都有各自的生活方式、適應的環境，何必爭執呢?''

　　他們聽了天鵝的話，小鳥猛地飛進了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙見了這情形，也鉆進水里不見了。

　　是呀，每個人都有自己的生活方式，也不能小瞧別人，也不能高估自己。

幼兒園經典故事大全10

　　目的：

　　1.引導幼兒仔細觀察圖片，并按故事發展的順序合理排圖。

　　2.啟發幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。

　　3.懂得有了本領應為朋友帶來歡樂的道理。

　　準備：

　　大圖片一套，小圖片若干。

　　過程：

　　1.今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。

　　2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）

　　3.介紹第一幅圖片。

　　(1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？

　　(2)小結第一幅圖片的.內容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。

　　4.引導幼兒排列圖片順序。

　　(1)看見小兔來了，小狐貍會干什么呢？

　　(2)請幼兒仔細觀察每幅圖片，然后按故事發展的順序排列圖片。

　　(3)請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。

　　(4)教師按幼兒講的順序排出相應的圖片，進一步引導幼兒觀察圖片內容及前后關系。

　　5.裝訂圖書。

　　(1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？

　　(2)請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。

　　6.引起幼兒對下次學習的興趣，結束。

幼兒園經典故事大全11

　　聰明的小公雞

　　一只漂亮的小公雞和一只小黑狗結伴去郊(jiāo)游。它們一邊走一邊玩兒，開心極了。不知不覺的，天要黑了。

　　小公雞忙對小黑狗說：“狗哥哥，我們快找一個安全的地方過夜吧，不然遇到野獸就麻煩了。”小黑狗說：“放心吧，公雞弟弟，我會找到安全的地方的'。”

　　它們來到一棵大樹下，小黑狗叫小公雞到樹枝上去睡覺，自己則鉆進了大樹的樹洞里。這一夜安然無事，天一亮，小公雞就醒了，并唱起了悅耳的歌。歌聲在寂靜的樹林里回蕩著，顯得格外響亮。

　　一只狐貍聽到了公雞的聲音，樂壞了，心：這真是送上門的早餐呀!我一定要把它到手。

　　狐貍來到樹下，十分親切地對小公雞說：“為欣賞你的歌聲，我從很遠的地方趕這里，能不能賞個臉，下來再唱一支歌給我聽?”

　　小公雞一眼就看出狐貍不懷好意。小公雞說：“當然可以啦，不過你要叫醒我的同伴，我們一起唱歌給你聽。”

　　狐貍忙向樹洞里喊道：“喂!快起來，唱歌啦!”

　　小黑狗被吵醒了，它跳出來就向狐貍咬去。

　　狐貍一看，大事不好，轉身就跑，一會兒就跑得沒影了。

幼兒園經典故事大全12

　　活動目標：

　　1、通過故事欣賞，理解故事內容，人物形象，并學習歸納主題。

　　2、樹立環保的意識，養成不破壞綠化的好習慣。

　　活動準備：

　　故事圖片

　　活動流程：

　　學習理解故事—觀察活動—美工活動—延伸活動

　　活動過程：

　　一、學習理解故事

　　1、老師告訴幼兒故事名稱，引起幼兒的興趣。

　　2、老師有表情地講述故事，采用提問的方法，幫助幼兒理解故事中人物形象的特點和情節線索。

　　（1）故事名稱叫什么？

　　（2）小兔家門前有一片怎樣的空地？

　　（3）小兔是怎樣整理這片垃圾地的.呢？

　　（4）草地給破壞了，小兔想了什么辦法來彌補呢？

　　（5）如果你是小兔，你怎么辦呢？

　　（6）最后小兔想了個什么辦法，為什么說這個辦法是甜甜的辦法？

　　（7）這個辦法給大家帶來的是什么，小動物們是怎么說的？

　　教學反思：老師在講述故事時可采用插問方法，請幼兒想辦法。講述完畢，可引導幼兒進一步思考為什么小兔最后想的辦法是甜甜的辦法，圍繞“甜甜”兩字展開一些討論。

　　二、觀察活動

　　老師帶領幼兒觀察美麗清潔的幼兒園和又臟又亂的農貿市場，給幼兒一個強烈的對比，由此引發幼兒保護周圍環境清潔，自覺愛護公共場所衛生的心愿。

　　教學反思：通過參觀對比這一活動，產生對清潔整齊環境的向往，初步樹立一種環保意識。此環節亦可以用一些宣傳畫來讓幼兒觀察，這些畫可以是老師、幼兒共同收集的。談話可以圍繞“我所看到最美的地方是……，我見到過最臟的地方是……”進行。

　　三、美工活動

　　1、繪畫前老師與幼兒共同討論：如果我們生活的環境亂七八糟，你覺得怎樣？你喜歡住在什么樣的地方？

　　2、引導幼兒將討論內容用繪畫的形式表現出來，啟發幼兒大膽想象，畫出一個優美整潔的環境。

　　教學反思：此環節讓幼兒有一個大膽表現的機會，用繪畫的方式表達自己對環保的理解。

　　活動延伸

　　將幼兒畫好的畫作為宣傳畫貼在畫廊，提醒他人保護環境。

幼兒園經典故事大全13

　　活動與目標：

　　1、通過故事情境激發幼兒繪畫興趣，初步嘗試畫動物時從頭到腳的基本方法。

　　2、理解故事內容，感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。

　　活動準備：

　　勾線筆、宣紙、墨汁、調色盤、小毛筆、擦布、背景音樂

　　活動預設：

　　一、談話導入

　　（老師做老虎吼叫狀）誰來了？誰來說說關于老虎的一些事情？老虎長什么樣子？

　　小結：老虎是食肉類動物。它披著一身條紋的花衣裳，頭上還有個王字，走起路來大搖大擺，可威風咯！

　　二、跟畫

　　1、老師邊講故事邊繪畫，幼兒跟畫，畫完全身。

　　2、你們喜歡老虎嗎？今天我們就一起來邊聽老虎小時候的故事一邊畫畫好嗎？

　　小結：邊聽故事邊繪畫，真有意思。瞧！一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢！

　　三、添畫

　　1、老虎終于達到了它的愿望，成為森林之王，它回到家鄉，許多動物都來迎接它，會是些誰呢？

　　2、幼兒在背景音樂下添畫，教師指導。

　　小結：有那么多的好朋友來迎接它，老虎真開心！

　　四、交流

　　1、你畫了什么？你最喜歡誰？

　　2、先畫好的小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。

　　小結：你們畫的大老虎真威風，可惜還沒穿上花衣裳，下次我們再來給它穿上好嗎？

　　故事：大老虎小故事

　　在一座大森林里住著一只小老虎，它長著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的，

　　在臉的上面。它呀還有一只燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它臉上的肉都長到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個彎彎的小月亮。別看它嘴小，胃口可大著呢！樣樣東西都愛吃，今天早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒擦干凈呢！小老虎的臉上還有什么呢？

　　有一天小老虎聽爸爸媽媽說：“在我們老虎家族中，只有當你成為森林之王，你才是真正的'老虎。” “那我怎樣才能成為森林之王呢？”小老虎問道。“在森林的最深處，住著一位白胡子仙人，如果你能找到他，他將賦予你神奇的力量。使你成為森林之王。但尋找他的路上你將遇到許多困難，孩子你害怕嗎？”老虎爸爸問到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成為森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

　　第二天一早，小老虎就從家門口出發了，它翻過一個山坡，又翻過了一個山坡，突然它聽到：“是誰在踩我房子呀？”低頭一看原來是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長長的，它輕輕地跳過小螞蟻的家繼續往前走。“小老虎，你好！”誰在叫我呀？小老虎往底下尋找，原來是小蚯蚓坐家門口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎禮貌地點點頭繼續往前走。走呀走，天氣真熱呀，小老虎滿頭大汗，咦！前面出現了一個小池塘，小老虎在池塘邊洗了把臉，喝了幾口水，精神又來了，它又經過了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圓圓的。

　　不錯的

　　森林里的樹木，長得特別茂盛，小老虎穿過樹林叢時不小心臉被樹枝劃出了一道道尖尖的傷口，可是，它沒有停下來，而是繼續往前走，突然腳一滑，小老虎從山坡上滾了下來，山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青，可是小老虎還是沒有停下來，它忍住了痛，繼續往前走。就在這個時候，一位白胡子仙人出現了，他摸摸小老虎的頭說“孩子你很勇敢，你將成為森林之王。”說完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫了一圈，原來身上的傷口和烏青立刻變成了美麗的花紋。最后仙人還在小老虎頭上寫了個金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實現了。

幼兒園經典故事大全14

　　去年，我還是一個二年級學生，因為父母忙著做生意，沒什么時間照顧我，家里很大，但經常只有我和奶奶兩個人在家。

　　一天中午，下著傾盆大雨，我正在書房里做作業，奶奶在睡午覺。驟然間，我聽見樓下有一陣摩托車開動的聲音，不一會兒，我家的門鈴就“叮咚叮咚”地響了起來。我以為是爸爸回來了，于是放下手中的筆，興高采烈地跑去開門。正要開門，奶奶在她房間里喊：“欣欣，是誰啊？你先看清楚了再開門。”我滿不在乎地說：“我都聽我老爸的摩托車好幾年了，還會錯呀？

　　我沖到門口，一下子把大門打開了。一瞬間，我傻了眼，只見門口站的并不是我爸爸，而是一個我從來都沒有見過的陌生人。只見他帶著一副墨鏡，一只手提著一個鼓鼓的包，另一只手拿著一瓶不知名的飲料。

　　他一看見門打開了，先朝屋內探視了一下，然后小聲地問我：“小朋友，你一個人在家嗎？”我頓時心里一動，提高了警惕，說：“干什么？我家里人都在!”一聽說我不是一個人在家，他的聲音更小了，他彎下腰，將手中的飲料遞到我的手中，輕聲地說：“小朋友，我是××公司的推銷員，這是我們公司新開發的飲料，很多小朋友都喝，而且是免費的。”我一聽這話，有點心動了，望著那誘人的飲料，我很想接過來，但是一想到媽媽曾告訴過我不能隨便拿別人的東西，尤其是陌生人的。那個人似乎看出了我在想什么，他快速而熟練地把瓶蓋打開，湊到我的鼻子跟前來回晃動。啊!好香的`味道啊!我再也忍不住了，我正想接過飲料的時候，奶奶從房間里走了出來，一臉驚訝地說：“你是誰？來干嘛？”陌生人一見到奶奶立即手忙腳亂地把飲料塞進包里，吞吞吐吐地說：“對不起，我按錯門鈴了!”說完，轉身就走了。我一看，喝不到飲料，心里一陣腦火，埋怨奶奶起來：“人家的飲料都被你嚇走了!”奶奶嚴肅地說：“想吃別人的香腸，往往會失掉自我的火腿。我平時怎樣教你的？貪圖小便宜，往往會吃大虧的。萬一那瓶飲料里面放了什么東西怎樣辦呢？”我一聽，再回想剛才那人說話的神情，也覺得有些不對勁，剛剛的惱火一下子跑到九霄云外去了。

　　之后，我對這件事反省了一下，發現我之前的安全防范意識還不夠，所謂走得路越多，見識也就越廣，見識越廣，犯的錯誤也越少。

　　我期望每個小朋友都能提高警惕，不要隨便給陌生人開門。