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幼兒園小班故事教案《最好吃的蛋糕》附反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班故事教案《最好吃的蛋糕》附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼠老大說："今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。"
"好呀，好呀！"鼠老二和鼠老三齊聲說。
老大、老二、老三好不容易湊起了一小把硬幣。
來到商店，鼠老大說，"我們要買個最好吃的蛋糕。"
售貨員數了數硬幣，說："錢不夠呀，不過可以賣給你們一張大餅。"好心的售貨員給了他們一張挺不錯的大餅。
老大、老二、老三垂頭喪氣地回了家。
鼠老三嘆了口氣說："咳……"
鼠老二也嘆了口氣說："咳……"
鼠老大拍拍腦袋說："我們想辦法把大餅變成蛋糕！"
"怎么變？怎么變？"鼠老二、鼠老三瞪圓了小眼睛。
鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化開澆在大餅上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味兒。
鼠老二想了想，拿來一大片紅腸，輕輕地放在大餅上，他不好意思地說："嘿嘿，我只咬過一點點……"
"媽媽看不出的！"鼠老大很肯定地說。
鼠老三采來一把五彩繽紛的野花，一朵朵擺在大餅上。
哎呀，好像看不出這是一張大餅啦！三只小老鼠非常滿意，越看心里越高興。
輕輕推開媽媽的門，三只小老鼠齊聲唱起來："祝你生日快樂……"
"喲，哪兒來的蛋糕呀？"媽媽驚奇地說。
"我們做的！"鼠老大說。
"快嘗嘗吧！快嘗嘗吧！"鼠老二、鼠老三一起說。
媽媽輕輕地咬了一口，她一下子就明白了："喔，真好！真好！這是我吃過的最好的蛋糕！"媽媽開心地笑起來。
"是嗎？"三只小老鼠也開心地笑起來。
目標：
1.在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節。
2.體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。
重點：
在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節。
難點：
體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。
準備：
ppt,頭飾,蛋糕,糖果
過程：
1.手指游戲“這里就是我的家”導入
師：今天我們來認識一家人,是誰的家呢？
2.出示一張小老鼠全家福的圖,著重認識鼠媽媽,鼠老大、老二、老三。
3.閱讀第一幅圖
師：今天呀,鼠媽媽過生日,鼠老大說：今天是媽媽的生日,我們給他買個蛋糕,讓她高興高興。鼠老二,鼠老三說：好呀,好呀。
師：唉,他們去哪買蛋糕？買到了嗎？我們一起看看。
4.連續閱讀第二幅至第三幅后提問
師：鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢？
師：售貨員說：你們的錢太少了,買不到蛋糕,只能買一張大餅。
師：鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情,會說什么？鼠老三……
師：小老鼠買不到蛋糕,只能捧著大餅回家了,他們開心嗎？我們來幫幫他們好嗎？怎么幫呢？
師：小老鼠是怎么做的呢？
5.幼兒看第四幅至第六幅
師：鼠老大想了個什么辦法？（播放錄音）
師：他們是怎么將大餅變成蛋糕？我們先來看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（師和幼兒一起回答）
師：在來看看鼠老三在干什么？
6.快樂的生日party
（1）師：漂亮的蛋糕終于做好了,猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想,怎么說呢？
師：我們來聽聽他們是怎么說的？（播放錄音）
（2）師：你聽到了什么？
（3）師：媽媽看到這么漂亮的蛋糕,心里會怎么樣？
師：媽媽輕輕的咬了一口,說了什么（播放錄音）
（4）師：鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕？老師啟發幼兒回答：媽媽愛我,我也愛媽媽的情感
總結：媽媽很愛小老鼠,小老鼠也很愛媽媽,為了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜歡的東西,這讓媽媽很感動,很感動,所以媽媽說,這是我吃過的最好吃的蛋糕。
（5）借助頭飾,教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節
師：我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃,好嗎？
（6）播放《生日快樂》音樂,幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日
活動延伸：分享糖果,分享快樂,傳遞愛
師：今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日,鼠媽媽非常高興,他為小朋友帶來了好多好吃的糖果,請小朋友挑選自己喜歡的糖
活動反思：
本次活動形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。
活動的開始就讓幼兒觀看了PPT，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環節作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環節中，教師利用圖譜結合音樂，有利的推動了幼兒學做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環節中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進行教學，所采用的音樂內容感覺過多，不利于幼兒的學習及鞏固，但整個環節中還是將繪本與音樂很好的進行了結合。
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