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幼兒園小班故事《小水珠找家》科學領域公開課教案

時間:2024-06-17 07:23:28 幼兒故事 我要投稿
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幼兒園小班故事《小水珠找家》科學領域公開課教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班故事《小水珠找家》科學領域公開課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班故事《小水珠找家》科學領域公開課教案

  活動目標:

  1、知識目標:引導幼兒理解故事中小水珠選擇荷花池安家的原因,并學說角色對話。

  2、能力目標:知道正確保護水資源的方法,不往河水、池塘里扔垃圾。

  3、情感目標:通過活動,激發幼兒保護水資源的意識。

  活動重難點:

  活動重點:理解故事中小水珠選擇荷花池安家的原因,學說對話。活動難點:知道保護水資源的方法。

  活動準備:

  1、物質準備:清水、污水各一瓶(用透明的礦泉水瓶子裝)課件、《小水珠找家》操作掛圖、小水珠操作卡片人手一份。

  2、經驗準備:幼兒簡單了解一些關于保護水資源的環保知識活動過程:

  一、出示清水和污水,幼兒比較,激發幼兒參與興趣。 教師出示一瓶清水、一瓶污水,幼兒觀察。

  提問:兩瓶水有什么不同?你喜歡哪一瓶?為什么?

  二、幼兒理解故事內容,感知故事中小水珠選擇荷花池安家的原因。

  1、運用課件,教師分段講述故事并提問:

  (1)這是哪里?水面上浮著什么?小魚都怎么樣?你喜歡這里嗎?小水珠會怎么說?

  (2)小水珠又飄到哪里了?小河里得水怎么了?為什么會變的又黑又臭?我們喝了這樣的水會有什么危險?

  (3)輪船開過海面上漂起了什么?這些臟油有什么害處?小水珠會喜歡在這里安家嗎?

  (4)小水珠最后在哪里安家了?荷花池是什么樣子?小水珠是怎么說的?

  2、教師完整講述故事,幼兒理解故事中小水珠選擇荷花池安家的原因提問:

  (1)小水珠找家的時候都飄過了哪些地方?

  (2)他都說了什么?(引導幼兒練習角色對話)

  (3)干凈的水對我們有什么用處?

  三、通過游戲“小水珠找家”激發幼兒保護水源的意識。

  1、播放河水被污染圖片,啟發幼兒初步了解怎樣保護水源。師:

  (1)這些地方的水怎么了?這樣的水能用嗎?

  (2)怎樣做才能保護清清的水?

  (3)在海邊玩的時候有垃圾該怎么辦?沒有垃圾桶怎么辦?

  (4)看到別人亂扔垃圾你會怎么辦?

  3、游戲“小水珠找家”,強化幼兒保護水的情感。

  幼兒扮演小水珠進行游戲“小水珠找家”練習角色對話:“這里XXX,我不愿意在XX安家”

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