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幼兒園教師基本功故事評比活動心得體會
秋天是萬物豐收的季節,也是充滿希望的季節。在領導的安排下,我園進行了幼兒園教師基本功故事評比的活動。我很榮幸的觀摩了幼兒老師們的講故事。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會,我也格外的重視,每一個老師的故事都認真的聽,每一位老師的故事都讓我受益匪淺,給我留下了深刻的印象。
10月12日,下午,活動如期開展。
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物,好多的人物,每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖,讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思,我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
通過這次活動,我了解了如何講好一個故事。
講故事,要有五個要素,何時,何地,何人,何事,何故,每個故事都應該包括這五項內容,才算表達清楚,何時的表述要開門見山,警示性的引起聽眾的注意,何地的表述要盡快進入場景,這樣才會突出你想表達的主題,何人的表述要有名有姓,有名有姓才顯得真實,也方便聽眾清理思路,何事的表述應注意具體化,描述細節化,何故的表述相對不太重要,是對聽眾的一個心理釋放。
講故事最重要的是對何事的講解,換句話說也就是重現場景,重現場景的一個技巧就是表達具體化,描述細節化,這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節,限制聽眾的隨意思考,你讓他思考,聽眾的反映就不一致了,不一直在社會心理學中,就意味著心理互動的失敗,心理互動失敗,你就不能在講話中達到最價效果。
在以后的工作過程中,要吸取老師們的優點,在講故事的時候,要做到聲情并茂,進行角色扮演,讓孩子們被故事所吸引,而不是照本宣科,敷衍了事。不能小看了每一個故事,不能錯過每一次機會。