幼兒園教師基本功故事評比活動心得體會

　　秋天是萬物豐收的季節，也是充滿希望的季節。在領導的安排下，我園進行了幼兒園教師基本功故事評比的活動。我很榮幸的觀摩了幼兒老師們的講故事。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

　　10月12日，下午，活動如期開展。

　　幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。

　　通過這次活動，我了解了如何講好一個故事。

　　講故事，要有五個要素，何時，何地，何人，何事，何故，每個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚，何時的表述要開門見山，警示性的引起聽眾的注意，何地的表述要盡快進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾清理思路，何事的表述應注意具體化，描述細節化，何故的表述相對不太重要，是對聽眾的一個心理釋放。

　　講故事最重要的是對何事的講解，換句話說也就是重現場景，重現場景的一個技巧就是表達具體化，描述細節化，這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節，限制聽眾的隨意思考，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了，不一直在社會心理學中，就意味著心理互動的失敗，心理互動失敗，你就不能在講話中達到最價效果。

　　在以后的工作過程中，要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。