用愛找回失去自信幼兒園教育小故事

　　在生活中，每個人的成長都不會是一帆風順的，在面對困難，迎接挑戰時，自信往往是獲得成功的重要條件。因此,從小對孩子進行自信心的培養，使其具有良好的心理素質就顯得尤為重要了。眾所周知，聰明、活潑、漂亮的孩子人見人愛，在幼兒園里常常是老師的小助手和寵愛的對象，他們每天都能獲得喜悅和成功，從而變得更加自信。而那些長相不美，過于內向的孩子就不那么幸運了，由于他們內向，一般不惹是生非，又由于缺乏信心，提問時往往十問九不答，所以容易被老師所忽視，久而久之，這些孩子心理壓力大，自卑感強，遇事總要躲避，每次遇到這樣的孩子，我的教育信條是：用愛幫助他們找回失去的自信。

　　張欣宜，是我們班的一個小女孩，相貌平平，性格很內向，上了一個月的幼兒園我也沒聽見她主動說過一句話，每當我和孩子們一起追捉游戲時，在我和孩子們被故事情節所感染而高談闊論時，觸及她的眼睛，我不禁被她的眼睛所震撼，那是怎樣的一雙眼睛啊，冷冷的，怯怯的，流露出的是孤獨和無助。“和我一起玩好嗎？欣宜？”而回答我的往往是垂下的腦袋、躲避的眼睛、還有怯怯的一句“我不會”！對于一個老師來說，沒有什么比孩子說“我不會”更能激發她的責任感。但我深知，只有用愛才能幫欣宜重新找回自信，才能使他回到小朋友中間。

　　早晨，我用微笑迎接孩子入園，用手摸摸他們的頭和小臉蛋，看到欣宜拽著爸爸的衣服，依一不舍地走來，我就主動迎上去和她打招呼，“欣宜來啦，我和小朋友正等你來呢！”同時蹲下來抱抱她的肩，親親她的臉，用自己的行動告訴她：老師喜歡你！剛才還拽緊的小手松開了，黑黑的眼睛和我對視了以一下，一下子，我發現，欣宜的眼睛和其他小朋友的眼睛一樣純，一樣亮。

　　在集體活動中，我鼓勵欣宜大膽嘗試，“試一試好嗎？你一定做的很漂亮，只要你做的我都喜歡！”雖然欣宜不動手，只是一味地搖頭，但我還是會積極地鼓勵，手把手地教她，幫助她完成，講評時，我熱情地表揚她的點滴進步，從開學到現在快兩個月了，欣宜也漸漸敢畫敢做了，于是我把對她的幫助逐漸變成知道和鼓勵，因為我知道，此時積極地評價會使她從中獲得強大的推動力，使她更加自信地參加各種活動。

　　動人的音樂來自每一個簡單的音符，另人陶醉的名畫來自畫布上的最初一筆，我要把我的愛化做絲絲春雨滋潤每一個幼兒的童心，幫助他們重新自信地抬起頭來，堅實地邁出每一步。

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