幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家2篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家1

　　設計思路：

　　經過了一個寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時卻發現有不少孩子的不良習慣又滋生了,如：不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時常有爭搶玩具的現象,甚至出現動手打人的場面；不愿意自己動手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導致不愿意來園等等。為此在開學的第一周,針對孩子頻繁出現的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列精心設計的活動,幫助孩子盡快轉變面貌,逐步使孩子適應集體生活。本次活動的設計靈感來源于上面所說的問題,以大烏龜為活動主要線索,在幫助摔跤大烏龜的'故事情節中,以此來激發孩子愛同伴的情感,體驗到同伴間互相幫助的快樂。

　　學習活動：

　　送大烏龜回家活動目標：

　　1、通過活動,嘗試尋求解決問題的多種辦法。

　　2、激發愛同伴的情感,體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動過程：

　　一、引發想象師以故事的方式導入：“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來！”

　　師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦？”（引導孩子根據自己的生活經驗大膽想辦法）

　　二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”

　　2、師：“哪些朋友來幫助了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的？烏龜爺爺得到大家的幫助后是怎么說的？”（再次欣賞多媒體課件,引導孩子用語言、動作來學著模仿）

幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家2

　　設計思路：

　　經過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發現有不少孩子的不良習慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現象，甚至出現動手打人的場面；不愿意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導致不愿意來園等等。為此在開學的第一周，針對孩子頻繁出現的`這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列設計的活動，幫助孩子盡快轉變面貌，逐步使孩子適應集體生活。本次活動的設計靈感來源于上面所說的問題，以大烏龜為活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜的故事情節中，以此來激發孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。

　　學習活動：

　　送大烏龜回家活動目標：

　　1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。

　　2、激發愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動過程：

　　一、引發想象師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來！”

　　師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導孩子根據自己的生活經驗大膽想辦法）

　　二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”

　　2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的？烏龜爺爺得的幫助后是怎么說的？”（再次欣賞多媒體課件，引導孩子用語言、動作來學著模仿）

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