期末質量分析會發言稿（精選12篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的期末質量分析會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　期末質量分析會發言稿 1

同志們：

　　今天召開畢業班教學質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發言，我講幾方面要求:

　　一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業決定我們要有奉獻精神，而畢業班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

　　二是目標意識。各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發展。對于特優生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵;要總結三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗;二是要總結學科教師提高中差生成績的'點滴經驗;三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

　　四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的復習訓練題;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。

　　針對畢業班教學，教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮教師自身作用，把好復習課的備課關;發揮教師主觀能動作用，把好上課關;結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。

　　同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20--年中招考試考出水平、考出真正的十中!

　　期末質量分析會發言稿 2

同志們：

　　今天開了一個很好的會議。剛才我們教務處、備課組還有兩位老師，就前期的教學和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復習計劃做了很好的交流。

　　xx這一屆學生讓人糾結。確實是這樣，起步的時候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實際上到現在，我們也還在做一些思考。那么從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個問題的現實性、嚴峻性，對大家而言都是不言而喻的。當然，我們已經向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現實和嚴峻的問題就擺在這兒。

　　我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點：

　　第一點，不拋棄、不放棄是我們的態度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》，結果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個(笑聲)。我還是喜歡感覺經典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當時怎么樣?兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因為他已經死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時候很糾結、很焦慮。

　　第二點，我想我們有這么一批有能力的教師、有水平的教師，我們更有信心，應該這樣子，有能力有信心。那么有能力有信心，當然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復和反復去抓的問題，在工作上面去落實。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當中非常好的一點，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學計劃和復習計劃，你的指導計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對?每個老師我認為都有一個主見，對吧?當然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學安排好，就是計劃要更縝密。

　　第三點，我這樣想，目標更明確、更一致。大家都分析到了，目標有這么幾個方面，教學目標、考試目標還有我們的這個優生目標要很明確。

　　現在我們是重點抓什么?我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優生帶其他的。

　　再進一步明確的話，首先抓的是我們教務處提供的一百名以內的，更多的關注他們，包括學科平衡，包括查漏補缺，包括其他的一些服務。所以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭啊!成功往往就只差一分啊!杭州有句口號叫什么?“多得一分，干掉千人!”(笑聲)是不是啊?多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了!這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標而運作。

　　而且我這樣想，當你關注一中提升尖子的過程當中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是?所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學科老師、班主任注意。教務處的工作很具體、很細致的，你看看，哪門學科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補缺的。我們希望在座同志都認真地關注好，是不是?我相信大家關注好以后，高端的`擴大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。

　　第四點，我們的課堂或者我們的指導更加高效和精確。因為時間不長了，我們的課堂教學，我們的教育指導要更加高效，“不打無準備之仗，不做無用之功。”有效教學最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學生抬頭聽課。”聽起來很簡單這句話，我說用另外的一句話來表達：“這就是生產力，這就是效率!”我以前有個領導，后來我反思，很多人罵他，或者我們每個人都怕他哦!他開會是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，必須罵幾個人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時候也是一種生產力(笑聲)，不罵達到效果那是更好的。所以讓學生抬頭聽課，他高度的關注你，這就是效率。你如果說學生對你的課打不起勁來，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時間，我希望每個同志真正地把學生迷戀住!

　　高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學生的學習品質差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學過程當中，我們提供給學生的要精確，培養學生的習慣，讓學生答題要精確，而且要加個“更”字。

　　第五點，那么就是下接下去的一個話題就是應試訓練更落實到細節。因為現在時間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時間的細節訓練包括卷面，包括你的審題等，我認為是很關鍵的。有很多老師跟我講，很多學生審題很粗糙，還有一個學生想當然，一瞟一瞄一眼就過去了。這個問題我們要注意的，可能我們平時的作業過多、量過大，讓學生來不及認認真真地去思考。但是正兒八經的應試的訓練我們一定要規范，審題一定要認真，因為你如果審題不準確，那就是背道而弛了，那是越走越遠了!所以應試的訓練細節要落實好。

　　第六點，還有合作更要給力——同心給力!剛才教務處也提出來了，我們需要大家一起來，以備課組為單位，達到最好的。我曾經跟葉主任講過，能不能把大家，每個人都有自己的真東西，這叫什么?——押箱題。我知道，每個人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對不對?能不能把這個東西貢獻出來，像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進，其他學科也一樣。加強任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力!

　　最后一點就是說我們的服務。你看我們今天校級領導都來了，等下中層領導也會跟我們在一起。我想我們全校都要給力初三，這是我一直的要求。我們在動員大會也講過，我們要求家長也給力初三!

　　我希望服務是溫馨和到位。剛才汪愛群主任一支香蕉的故事，我感覺是很溫馨的一個話題，也許表面看看是一支香蕉，愛運動的人都知道，劇烈運動之前或者比較大運動之前，要么吃香蕉要么吃巧克力，這是最好的。那么如果讓家長來來服務我們的孩子，是非常好的，應該講近期我們的學生確實是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關注某件事情比較常時間以后，大腦皮層就會感到很疲勞。從我們初三百日動員的號角吹響以后，同學們進入狀態已經50來天了。所以我這樣想，我們做好一些服務，后勤這一塊我們學校還是很關注的，做得很好的。

　　我希望我們班主任和任課教師都給學生提供一個溫馨的環境。倒不是每個班都來一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個環境啊。我舉個例子，我一句話，就這個環境，我說體育館不準打球，是不是一個環境?打球前一個報告打過來，批過再去(笑聲)。所以說，我們老師就是一個環境，營造好。

　　所以我想，有了我們全體教師的努力，有了我們這么出色的團隊的合作，還有我們的學生應該發奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經發奮了，個別的學生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧?最后可以摘到蘋果。

　　所以非常感謝我們~~級的這個初三團隊，大家是最辛苦的一屆，比上一屆辛苦多了，比下一屆也辛苦多了，我希望是最后的一個告別——告別級。如果還有什么好的建議，今天由于時間關系可能沒這個時間在現場交流，那么可以通過方組長、通過教務處或者其他領導或者直接跟我來交流，方組長，你看怎么樣?

　　謝謝大家!

　　期末質量分析會發言稿 3

尊敬的老師們、同學們：

　　大家好！下面我們一起來對本次的期末考試進行分析和總結，具體內容如下：

　　一、幾個故事

　　1.一個女生，二年級下期從外校轉到我班上，害怕老師，跟外界幾乎零交流，語文上連看寫這樣的字都不認識。原來她是河南人，一年級時來自貢讀書很多話聽不懂，后來成為班上的邊緣人物當時我在寄宿制學校，我們班上的學生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習慣，三年級上學期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事，一學期下來識字量大增。慢慢的，這個女生在班級里找到了自己的位置，開始樂于做好事，和班級里的男女生成為無話不談的好朋友，并和中隊長一起幫我管理班級。在小學畢業考試的時候，因為她考了84分，讓我們班的優生率從全區第一降到了第三，但她的進步讓我快樂。后來，她讀28中，讀二中，在我過生日的時候，在我生孩子的時候，她都會帶著同學來看我。前年，她去瑞士留學了，出發的前一個晚上還帶著同學來我家告別。

　　2.也是在原來的學校，一個學生三年級的時候轉到班上。這是一個換了三所學校，沒有地方讀書的男孩。滿口臟話，滿臉的無所謂，課堂上總是坐不住。三年級、四年級，每一次考試成績都在60以下，可是到了五年級下學期，他的成績開始70多了，到了六年級畢業的'時候他考上了85分。畢業后的教師節他打來電話，我說：你還記得我呀?他趕緊回答：忘了你我就太沒良心了。

　　3.來到綠盛實驗學校以后，我接的六年級班里有一個女生，人很斯文，畫畫很棒，當圖書管理員非常負責，考試成績也不錯。在畢業的前兩個月，她的爸爸跟我聊天，忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題。

　　4.辦公室的一個同事在跟另一個同事請教：你班上的學生這半年變化好大，進步好快，是怎么做到的?這位年輕的老師很不好意思：我也不知道。我接過了她們的話：閱讀。可能是閱讀的作用吧。自從去年這位老師參加了國培以后，回到班上很喜歡給學生講繪本，也注重引導孩子和家長課外閱讀，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記，就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。喜歡故事，喜歡閱讀，就會喜歡語文，喜歡老師。我接著說。呀，真的，我班上的孩子很喜歡上語文課，那天這位老師滿臉的興奮。

　　二、一點感悟

　　最近看到這樣的一則新聞：有人說到幼兒園里去看小朋友，感覺個個都是那么地活潑可愛。到小學里，開始出現了差生;到初中，差生的數量就已經占據大部分了;再到高中，老師眼里就沒幾個聰明的同學了!

　　我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。北京某小學的調查表明，小學一年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采用灌輸式的方法。

　　美國詩人惠特曼說：一個孩子，向最初的地方走去，那最初看見的遇到的，便成了孩子生命的一部分我常常想：我們應該讓步入小學校園的這些天真無邪的孩子看些什么?讓他們遇到些什么?給他們的童年留下什么作為生命的一部分呢?小學六年是一個漫長的過程。有什么辦法讓孩子們對學習越來越喜歡，越來越會學，而不是慢慢開始厭學呢?

　　三、幾點做法：

　　基于以上的故事和思考，慢慢的在語文教學中我開始有了特別重視的東西：

　　1.閱讀

　　蘇霍姆林斯基認為：學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

　　竇桂梅說：一個不曾擁有良好的閱讀習慣的孩子，一個極少接觸優秀文學作品的孩子，他的情感世界將是苦澀無味的，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。

　　而作為一線的老師我們知道：一個愛讀書的孩子，他的語文成績是不會糟糕的。

　　所以，我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實驗，花許多的時間去研究怎樣幫助學生喜歡讀書，會讀書。一年級就帶著孩子們聽繪本故事，寫繪本日記，讀《日有所誦》等。

　　2.習慣和方法

　　養成好的習慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節課的時間帶著孩子一步步掌握預習課文的方法。用整整一節課的時間教會學生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數自然段玩等等。不急著趕教學進度，不需要預留很多的時間出來做題復習，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學生去做，又好玩又有用。

　　3.相信歲月，相信種子

　　對于少數成績拿不出手的孩子，換種心態，允許差異的存在。但不是放棄不管，而是降低要求，不步步緊逼。教育班上的同學一起幫助他們，鼓勵他們不斷進步，做更好的自己。只要不是硬傷，在健康的心理環境下，在良好的班風學風下，他們都會慢慢好起來的。如果是硬傷，使勁練題使勁嚴格也不會有什么效果，反而會讓學生產生厭學心理。

　　記得剛教語文那會兒我曾經向一位前輩抱怨：又要素質教育又要考試要成績，怎么可能!當時，那位前輩很淡定的告訴我：其實兩者并不矛盾。經過十多年的實踐，我發現前輩說的實在很有道理，真的把素質教育搞好了，落實了，學生成績不會差到哪里去。

　　今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法，很多地方可能不夠成熟，如有不當之處還望大家多多批評指正，謝謝!

　　期末質量分析會發言稿 4

各位老師好!

　　開學第一周就召開高三教師會，說明學校高度重視高三畢業班工作，高三畢業班工作好壞，關系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它直接影響著我們學校發展，反映著學校的整體教育教學質量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來說，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業班工作，另是藏生工作。我是把畢業班的各項工作擺在頭等重要的位置上。

　　從高三畢業班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：

　　1、高三畢業班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業，找學生談心，做思想工作。

　　2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。

　　3、有一個穩定有序的教學環境。高三畢業班的管理應該講是民主管理，年級組發揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定重大安排要向孫校長和我講，所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結，發現問題，及時整改。

　　4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話，我發現大多數學生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學。

　　5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。

　　6、學校整體環境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學生良好行為習慣養成等方面，得到了社會和各級領導的充分肯定。現在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態勢。有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的.大環境對我們做好高三工作極為有利。

　　當然我們把高三畢業班工作做好，尤其是在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業班工作做好，我們要做到：

　　1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。

　　2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學規律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。

　　3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。 。

　　4、充分發揮學生的主動性。學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉著跟老師一道去思考。

　　5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。

　　6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵當然前提原來的高考獎勵不變，學校整體上考得還可以。

　　最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創輝煌的。

　　期末質量分析會發言稿 5

尊敬的校長、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我們齊聚一堂，共同進行期末質量分析。首先，我想對大家在過去一學期中的辛勤付出表示衷心的感謝。通過今天的分析，我們希望能找到教學中的亮點與不足，為今后的教學工作提供有益的參考。

　　一、回顧與總結

　　在過去一學期中，我們全體教師齊心協力，共同完成了教學任務。通過大家的努力，學生的學習成績有了顯著提升。

　　我們在教學方法和手段上進行了創新，引入了一些新的教學理念和技術手段，取得了良好的.效果。

　　但是，我們也發現了一些問題。例如，部分學生的學習態度不夠端正，對知識的掌握不夠扎實；部分教師的教學方式還需要進一步改進。

　　二、質量分析

　　從學生的考試成績來看，整體成績有所上升，但不同學科、不同班級之間的差異較大。這提示我們在今后的教學中要更加注重因材施教，針對不同學生的特點進行個性化教學。

　　在知識掌握方面，我們發現學生對基礎知識的掌握較為扎實，但在應用能力和創新能力方面還有待提高。因此，我們需要加強對學生思維能力和實踐能力的培養。

　　在教學過程中，我們也發現了一些問題。例如，部分教師的教學方法單一，缺乏創新；部分課堂氣氛沉悶，缺乏活力。這些問題需要我們共同努力去改進。

　　三、展望與計劃

　　針對以上問題，我們將制定具體的改進措施。例如，加強教師培訓，提高教師的教學水平；加強與學生家長的溝通，共同關注學生的成長；加強學科間的交流與合作，實現資源共享。

　　在新學期中，我們將繼續堅持“以人為本”的教學理念，注重培養學生的綜合素質和創新能力。同時，我們也將更加注重教學質量的監控和評估，確保教學質量的穩步提升。

　　最后，我相信在大家的共同努力下，我們的教學質量一定會取得更大的進步。讓我們攜手共進，為培養更多優秀人才而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 6

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　今天，我們召開期末質量分析會，旨在通過深入分析期末考試的各項數據，查找問題，總結經驗，為今后的教學工作提供有益的參考。

　　一、成績概述

　　從整體上看，本次期末考試的成績較往年有所提高，這充分說明了我們全體教師的教學水平和學生的努力程度。

　　各學科之間的成績差異較大，這反映了我們在教學過程中的一些不足和需要改進的地方。

　　二、問題分析

　　部分學生對基礎知識掌握不夠扎實，導致在考試中出現了許多低級錯誤。這提示我們在今后的教學中要更加注重基礎知識的鞏固和訓練。

　　學生的思維能力和創新能力有待提高。在考試中，我們發現許多學生在面對新題型時顯得手足無措，這說明我們在平時的教學中缺乏對學生思維能力和創新能力的培養。

　　部分教師的教學方式和方法需要改進。一些教師過于依賴傳統的講授式教學，缺乏與學生之間的互動和交流，導致課堂氣氛沉悶，學生的`學習興趣不高。

　　三、改進措施

　　加強基礎知識的教學和訓練。我們要在平時的教學中注重基礎知識的鞏固和訓練，確保學生能夠熟練掌握并靈活運用所學知識。

　　培養學生的思維能力和創新能力。我們要通過啟發式教學、探究式學習等方式，引導學生主動思考、積極探索，培養他們的思維能力和創新能力。

　　改進教學方式和方法。我們要積極探索新的教學方式和方法，注重與學生的互動和交流，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我們也要加強教師之間的交流和合作，共同提高教學水平。

　　最后，我相信在大家的共同努力下，我們的教學質量一定會取得更大的進步。讓我們攜手共進，為培養更多優秀人才而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 7

尊敬的校領導、各位老師：

　　大家好！隨著期末考試的結束，我們聚集在這里，共同對本次考試的質量進行深入的分析。首先，我要對各位老師在過去一學期中的辛勤付出表示衷心的感謝。

　　從本次考試的整體情況來看，我們的學生在多個學科上都取得了不錯的`成績，這離不開每一位老師的精心教學。但同時，我們也發現了一些問題，如部分學生在基礎知識掌握上存在薄弱環節，部分學科的成績波動較大等。

　　針對這些問題，我認為我們需要從以下幾個方面進行改進：一是加強基礎知識的教學和鞏固，確保學生能夠熟練掌握并運用所學知識；二是注重學科之間的平衡發展，避免學生出現偏科現象；三是加強學生的學習方法和思維能力訓練，提高他們的學習效率和解題能力。

　　在接下來的教學工作中，我建議我們可以采取以下措施：一是加強備課和集體研討，共同研究教學重點和難點；二是關注學生的個體差異，采取個性化的教學方法；三是加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的全面發展。

　　最后，我相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠在下一次考試中取得更加優異的成績。

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 8

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！今天，我站在這里，對本次期末考試的質量進行分析和反思。

　　從本次考試的成績來看，我們取得了一些成績，但也存在不少問題。首先，我要肯定的是，我們的'老師在教學中付出了巨大的努力，為學生提供了優質的教學資源和學習環境。但與此同時，我們也應該看到，部分學生在考試中暴露出了知識掌握不牢固、應用能力不強等問題。

　　針對這些問題，我認為我們需要從以下幾個方面進行改進：一是加強對學生學習態度的引導，讓他們認識到學習的重要性；二是注重對學生學習方法的指導，幫助他們掌握有效的學習技巧；三是加強對學生思維能力的培養，提高他們的創新意識和實踐能力。

　　在接下來的教學工作中，我建議我們可以采取以下措施：一是加強課堂互動，激發學生的學習興趣和積極性；二是注重作業的布置和批改，及時了解學生的學習情況；三是加強課外輔導和答疑，幫助學生解決學習中遇到的問題。

　　最后，我相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠克服當前的困難，提高教學質量，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 9

各位老師：

　　大家好！在今天的期末質量分析會上，我想和大家分享一些我對本次考試的思考和體會。

　　首先，我要對大家在過去一學期中的辛勤工作表示敬意。正是因為有了大家的付出，我們的學生才能夠在考試中取得不錯的成績。但同時，我們也要清醒地看到，本次考試中也暴露出了一些問題，如部分學生在某些知識點上掌握不夠深入、應用能力有待提高等。

　　針對這些問題，我認為我們需要從以下幾個方面進行改進：一是加強對課程標準的研讀和理解，確保我們的'教學內容符合教育教學的要求；二是注重對學生學習情況的跟蹤和分析，及時發現并解決問題；三是加強與其他學科的交流和合作，共同促進學生的全面發展。

　　在接下來的教學工作中，我建議我們可以采取以下措施：一是加強教學資源的整合和利用，為學生提供更加豐富、優質的學習材料；二是注重教學方法的創新和改革，提高課堂效率和學生的學習效果；三是加強對學生學習動力的激發和維持，讓他們保持對學習的熱情和興趣。

　　最后，我相信在全體教師的共同努力下，我們一定能夠不斷提高教學質量，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 10

尊敬的校長、各位老師：

　　大家好！

　　首先，感謝學校為我們提供了一個交流和學習的平臺。今天，我站在這里，就我們高一年級本學期的期末質量進行簡要的分析和反思。

　　回顧本學期，我們年級在學校的統一領導下，全體教師齊心協力，學生們也展現出了良好的學習風貌。從期末考試的總體成績來看，大部分學科都取得了不錯的成績，這離不開老師們的辛勤付出和同學們的刻苦努力。

　　然而，在取得成績的同時，我們也應清醒地看到存在的問題。部分學科的.成績波動較大，反映出我們在教學過程中還存在一些不足。例如，部分學生的基礎知識不夠扎實，對知識點的掌握不夠全面；部分學生的學習方法不夠科學，學習效率有待提高。

　　針對以上問題，我認為我們應該從以下幾個方面進行改進：一是加強基礎知識的教學，確保學生掌握扎實的學科基礎；二是引導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率；三是加強師生之間的溝通交流，及時了解學生的學習情況，為他們提供有針對性的幫助。

　　展望未來，我們將繼續努力，不斷提高教學質量，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。同時，我也希望各位老師能夠繼續發揚團結協作的精神，共同推動我們年級的教學工作再上新臺階。

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 11

各位同仁：

　　大家下午好！

　　今天，我們齊聚一堂，共同分析我們高一年級在期末考試中取得的成績和存在的問題。

　　從這次期末考試的成績來看，我們的學生在多個學科中都展現出了較高的水平，這是對我們教學工作的一種肯定。但與此同時，我們也應看到，部分學生的`成績并不理想，這提醒我們要深入反思我們的教學方法和策略。

　　在教學過程中，我認為我們需要更加注重培養學生的自主學習能力。授人以魚不如授人以漁，只有讓學生掌握了科學的學習方法，他們才能在未來的學習中更好地適應和成長。

　　此外，我們還應該加強對學生學習態度的引導。態度決定一切，只有讓學生真正意識到學習的重要性，他們才能在學習上投入更多的時間和精力。

　　最后，我希望我們年級的每一位老師都能以更加飽滿的熱情和更加科學的方法投入到教學工作中去，為我們的學生創造更好的學習環境和發展空間。

　　謝謝大家！

　　期末質量分析會發言稿 12

尊敬的領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，就我們高一年級本學期的期末質量進行簡要的發言。

　　首先，我要感謝每一位老師在本學期中的辛勤付出和無私奉獻。正是因為有了大家的共同努力，我們的學生才能在期末考試中取得如此優異的`成績。

　　從期末考試的總體情況來看，我們的學生在多個學科中都展現出了較高的水平。這既是對我們教學工作的一種肯定，也是對我們未來工作的一種期待。

　　然而，在取得成績的同時，我們也應清醒地看到存在的問題。部分學科的成績波動較大，反映出我們在教學過程中還存在一些不足。同時，部分學生的學習習慣和學習方法還有待改進。

　　針對以上問題，我認為我們應該從以下幾個方面進行改進：一是加強集體備課和教研活動，共同研究和解決教學中的難題；二是加強對學生學習習慣的引導，幫助他們養成良好的學習習慣；三是加強對學生的心理健康教育，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

　　我相信，在大家的共同努力下，我們年級的教學質量一定會不斷提高，為學生的全面發展創造更好的條件。

　　謝謝大家！

【期末質量分析會發言稿】相關文章：

期末質量分析會發言稿02-03

校長期末質量分析會講話稿05-08

質量分析會發言稿05-29

質量分析會發言稿02-22

（精選）質量分析會發言稿06-13

月考質量分析會發言稿01-17

月考質量分析會發言稿05-22

考試質量分析會發言稿03-22

校長質量分析會發言稿02-23