(精華)中學家長會發言稿
在充滿活力，日益開放的今天，發言稿與我們的生活息息相關，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領導、全體老師、家長朋友、同學們：
你們好！
我是初中七年級十三班學生xx的家長，也是一名具有三十一年教齡的初中語文教師。作為家長，首先，我滿懷感激之情真誠地道一聲安居中學的全體領導、老師們辛苦了，恭喜你們教育教學取得了豐碩的成果，贏得了全社會的贊不絕口，你們是全區人民教育教學最優秀的領導和老師，是全社會最出色的辛勤園丁，你們的學校是全區人民最滿意，最向往的好學校。今天我有幸在此參加你們精心籌備舉行的初中七年級全體學生家長會，并代表學生家長在此發言，我真的感到好幸福，好快樂，好激動！在如此心情的驅使下，我想淺談以下幾點，若有偏頗，還望見諒。
其一，無悔的選擇。
安居中學先進的辦學理念，優美的教學環境，優質的教學設施，高素質的教師群體，良好的學習氛圍，這些獨特的魅力，一直深深地吸引著我，記得安居中學剛建成時，也就是20xx年8月份，縣級安居區委宣傳部征文，我就激情滿懷地對安居中學抒發過贊美之詞：
新建校舍規模大，梯間走廊也繁華。
間間教室亮堂堂，層層高樓美如畫。
富麗堂皇惹人眼，宏偉壯觀燦若霞。
容納學生兩萬余，桃李繽紛勝春花。
籃球場地六七個，賓館食堂暖似家。
塑膠跑道游泳池，公寓住房頂呱呱。
莫道花園美中美，育才中學并肩跨。
遙想校園幾年后，定然不比皇宮差。
振興教育才人出，安居騰飛英姿颯。
要問辛勞歸功誰，卓筒老總心血灑。
投資億多興學府，全區人民感謝他。
區委區府領導好，英明決策理當夸。
此文參加“安居——我們美麗的家園”征文大賽獲安居區委宣傳部，文化體育局，文學藝術界聯合會榮譽證書一本，現金獎400元。三年后的安居育才中學更是絢麗多彩。
放眼安居中學宏大的規模，磅礴的氣勢，致使校園風姿靚麗，韻味迷人，不愧是求學的理想校園。布局合理，講究形象，鳥瞰外貌，與藍天白云交相輝映，真是人間美景。校園樓房星羅棋布，無數區劃錯落有致，銀白淺紅，翠綠清幽，鑲嵌其間，校園四周綠蔭密布，盡在山青碧綠之中，潤眼潤心，令人神清氣爽，目不暇接。進入校園內更是身臨其境，美不勝收，格調別致，井然有序，區區繁華景觀相連，幢幢新樓相映其中。景觀大道從教學樓到學生公寓，將幾大功能區有機地連綴在一起，渾然是綠蔭掩映的漂亮校園，是莘莘學子求學的理想之地。縱觀主體教學樓更是雄偉壯觀，氣勢恢弘，令人欣喜。真可謂造就棟梁人才的美好搖籃。
這里的老師們愛崗敬業，學識淵博；精神振奮，勇于探索；才高八斗，虛心好學；從不自滿，干練灑脫；愛生如子，勤奮工作；教案設計，精挑細琢；制作課件，視野開拓；熬庚受夜，毫不蹉跎；苦干巧干，累累碩果。想同學們所想，急同學們所急，師生和諧，校園和諧。
因此，三年來，安居中學教育教學戰果輝煌，有口皆碑。無論是中考，還是高考，統考成績都名列全區第一，還為全國重點大學輸送了不少高素質人才，賀艷秋等進入了北大清華深造，名震全市。
就此全校師生自豪興奮，齊聲歡呼，大家滿面紅光，心潮澎湃；區委區府欣喜，各級主管局高興，學生感恩，家長喜笑，全區人民夸贊。是啊，一所現代化的新型學校，不但要環境優美，而且要人丁興旺，人氣和諧，校園和諧，高水平師資，高質量教學，出人才，出成果，這才是真正靚麗醉人，魅力無窮的美麗風范；這才是窈窕動人，英姿颯爽的校園風采，這才是風韻迷人，令人遐想的校園美好藍天。
為此，我毅然頂著巨大的經濟壓力，不惜花費錢財，東拉西湊，舍棄就近教學質量也不錯的水井中學，當初，我還將安居中學與遂寧中學、遂寧二中進行過詳細地考證，覺得還是安居中學更優秀，尤其是安居中學過硬的管理，令我佩服，最終我毫不猶豫地將xx送到了安居中學讀書。目前為此，我認為，我的選擇是明智的，正確的，一句話，我的子女能在如此美麗的安居中學就讀，是我無悔的選擇。因為，本期前兩次月考，全年級約700名考生，xx的成績都順利進入了全年級前100名，具體地說，第一次月考xx在班上排列第7名，全年級第77名，第二次月考班上第6名，全年級第46名，上升了31名，進步挺大。xx年齡還小，能取得如此成績，我感到很欣慰。而且班主任劉老師對xx更是關懷有嘉，記得好幾個晚上，都10點多鐘了，劉老師還在為學生操心忙碌，與家長溝通交流，這種敬業精神是值得我們景仰的。
其二，家長是孩子的第一任老師。
xx畢業于水井中學，今年小學畢業考入安居中學七年級十三班就讀，的確是我無悔的選擇。當然我們選擇了學校，還得明確家長自己的責任。我認為孩子出生后，家長是孩子的第一任老師，作為家長要從小教育孩子怎樣做人，激發孩子求知的興趣。每位家長都望子成龍，望女成鳳，都希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我們作為家長，必須教孩子學會吃苦，學會自立，常言道，吃得苦中苦，方為人上人，培養孩子踏實認真的習慣，收獲做事成功的喜悅，激發孩子求知的激情和興趣。還要從小教育孩子分清是非，不染上壞習氣，引導孩子從小尊老愛幼、誠實守信。因此xx從上小學至今，從未犯過品德上的過錯，而且學習興趣很濃，上進心強，從不缺課，表現好，懂禮貌，我們學校無論是校長還是老師都夸他聰明能干，很多領導和老師在教育自己的子女時都說，好好向xx學習，你看人家多懂事，不但成績好，而且口才好，能說會道，嘴巴甜，開朗大方，人家四歲多就讀小學一年級，幾歲就會寫詩了，你看你都多大了，還不懂事。聽到這些贊揚xx的話語，我打心眼里高興，但還是覺得他們太過獎了。
其三、多鼓勵、少指責。
只有多鼓勵，少責怪，才能減輕孩子的精神壓力，才能激發孩子的求知欲望。孩子只要有進步，就表揚他，使他今后做得更好，對自己要求更高。無論是看電視，還是休息，只要孩子在場，我們都要不適時機地給予鞭策，鼓勵。記得一次課間休息時，我在學校操場上漫步，他跑過來并說：“耶，老爸好帥啊！”接著道出幾句就連多數初中畢業生也很難說出的話：“爸爸身強體壯，帥氣風流倜儻。媽媽心靈手巧，飯菜做得很香。哥哥睿智穩重，書法數他漂亮。弟弟思維敏捷，喜歡寫點文章。”當時他才9歲，能說出如此押韻的話語，我很驚喜，就說，哇！你真聰明，了不起！放學回家后，我把此事告訴了家人，全家人都一片歡呼，齊聲夸他能干，不愧是特殊的好苗子，加油！將來一定是祖國的后起之秀。后來他的學習成績一直是芝麻開花節節高。說實在的，現在讀書認真的孩子，在學校還是挺辛苦的，每天起早貪黑讀書作業已經很累了，同時還要承受很大的精神壓力，如果家長不多鼓勵，只一味地指責，甚至打罵，就會適得其反，造成逆反心理過重，得不賞識。
其四、發現不足，及時補救。
比如xx在讀小學六年級時，英語不是很好，如果英語跟上了，完全可能進入年級前五名。我知道后，就抓緊時間跟班主任馮老師，英語鄧老師聯系商討，對xx各方面的情況進行了分析綜合，覺得xx記性好，英語單詞也掌握得不錯，就是缺少鞏固訓練。事后，班主任，英語老師經常檢查督促，鼓勵他勤奮學習，不懂多問，多與英語成績好的同學交流，互相取長補短。一月后的幾次學月考試，他的英語成績都在90分以上，各科總成績也真的進入了年級前五名。到安居中學后，我問他，你對英語感覺怎么樣？他說，好學，兩次月考英語成績都在140分以上，也多虧xx的班主任劉老師的悉心教導，在此表示感謝！
其五、培養孩子的自理能力。
xx懂事早，從小就很誠實，挺聰明，很聽家長和老師的話，三歲多讀幼兒園，四歲多讀小學一年級，讀書從沒要家長送過，都是自己按時上學，按時回家，直到現在也從來沒有遲到過。在家里也能主動幫父母做一些力所能及的家務事。當初打算送他到安居中學讀書時，我們學校的領導和老師們都說，xx那么小就到安居讀書，就要遠離父母，你不耽心嗎？生活方面能自理嗎？萬一壓力大，學習跟不上，生活不習慣，費用也要多得多，在我們水井中學讀書，好成績依然很優秀，一年不到400元，相比之下劃算嗎？我說，為了xx更好地成長，我愿意自己苦一點，對xx來說，我了解他，相信他行。現在他自己說，在安居中學讀書除了感到很忙外，最多的感受是很輕松，挺愉快。他還說這里的老師們對他很好，都很關心他，同學們素質也挺高，很和氣，很友善。
其六，殷切期望，相信自己。
同學們，你們是祖國的希望，未來的棟梁。一定要自尊，自強，自愛，自立。相信自己最棒，最出色！我教語文就經常鼓勵學生，大說特說每個學生的記憶力都很好，因為記憶力可以鍛煉增強，不信，你們聽，普希金生于哪年？誰記得？諧音記憶最好，遺棄舅舅，普希金生于1799年。葉公好龍背得有多熟？請聽：“葉公好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，迤尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。”這是我讀小學時學的，現在依然能一口氣背下去不停頓，需要背得滾瓜爛熟，背了上句，不需要想下句就能自然接上才行，才會終生不忘。我帶著熟練的背誦教《木蘭詩》，同學們當時不相信一節課就能背誦那么長的好幾篇文字，按照我的訓練方法，結果30分鐘后，全班同學齊聲背完了全文。因此，我認為同學們的記憶都很好，在座的同學們都是經過精挑細選的聰明人，能干人。你們的記憶力會更驚人，你們更優秀。希望你們刻苦鍛煉自己的記憶，增強自己的自信心，相信自己吧，同學們，你們都是了不起的人才！
最后再次感謝辛勤耕耘的老師們，祝愿你們身體健康，工作順利，家庭幸福，心曠神怡！祝愿家長們笑口常開，心想事成！希望同學們天天開心，早成棟梁！同學們，你們的學校很優秀，你們的老師當然很優秀，我相信你們也一定很優秀，我期待著，盼望著。在座的家長也期待著，盼望著你們早日出類拔萃！下面請同學們銘記三副對聯：
——三尺講臺嘔心血道盡五臟六腑言，一方屏幕點鼠標覽遍四面八方事。
——珍分秒多學知識攀高峰，惜寸陰早成棟梁繪宏圖。
——勤奮拼搏應分秒必爭
努力學習須點滴積累
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