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關愛留守兒童演講稿

時間：2024-10-01 08:30:52 發言稿我要投稿

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關愛留守兒童演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的關愛留守兒童演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關愛留守兒童演講稿

　　關愛留守兒童演講稿篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

　　在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經濟社會發展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

　　據一項調查數據表明，目前我們國家有1。2億農民常年在城市務工經商，他們在家鄉留下了近2000萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農村，家里沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢里想念著遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒人監管他們，作業不會了沒有人教，玩耍忘記寫作業時沒有人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺網吧。

　　花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會的關心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的.引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要積極行動起來，在校內班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關愛。在節日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城里孩子交一個農村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農村留守小伙伴，經常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。

　　敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。

　　關愛留守兒童演講稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好，今天，我演講的題目是讓我們共同擁有一種愛。

　　啊，請別笑那光光的腳丫和脊背，那浸滿汗漬的短褲，那亂蓬蓬的頭發。

　　在大山里，他可是個了不起的孩子。

　　在他很小的時候，爸爸媽媽相繼去世，他和年邁的奶奶相依為命。到上學的時候，和他一般大的孩子都上學去了，他因為沒錢上學只能眼巴巴地看著別的孩子背的新書包。后來，他一個人跑到山上去挖藥材，賣了錢，供自己上學。同時，還要照顧白發蒼蒼的奶奶。

　　你見過陡峭的山峰嗎？黃昏，一個在上面挖藥材的孩子就是他啊。

　　你見過懸崖上那棵高高的松樹嗎？黎明，一只猴，一溜煙爬上去了。

　　那就是他啊！

　　他的知識是豐富的'，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子里有中草藥材，山珍野味，飛禽走獸。

　　他是智慧的，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子會告訴你青蛙，螳螂對人類的益處，蛇對老鼠的制約和七星瓢蟲怎樣吃蚜蟲。

　　你還會笑他土氣嗎？

　　那么，送他一本精美的古詩集吧，在帶他進城看看高樓，坐坐汽車，教他打打電腦，和他在草坪上踢踢足球吧。

　　山里的小伙伴，自從認識了你，我懂得了溫室里的花不會開的太長久，從你的身上，我真正明白了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，我也知道了窮人的孩子為什么早當家？

　　山里的小伙伴，讓我們攜起手來，取長補短，美好的明天一定屬于我們。

　　關愛留守兒童演講稿篇3

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　夏天來了，天氣漸漸熱了，不知道你們在外面過得好不好？我在家里好想你們呀！弟弟也和我一樣想念你們！

　　你們在那里一定也很想念我們吧，我請你們放心，我會照顧好弟弟，照顧好自己的'，孝敬爺爺奶奶的。

　　在學校里，我生活在一個美好的大家庭里。因為我來到海峽小學，我遇上了像媽媽一樣疼我愛我的老師。記得上次我感冒了，陳老師在課堂上發現我的異樣。她來到了我的身旁，摸了摸我的額頭，給我拿來藿香正氣液讓我喝下，然后又問我怎么樣了，那親切的話語如陣陣暖流涌進我的心田。爸爸媽媽，你說我不幸福嗎？

　　關愛留守兒童演講稿篇4

同志們：

　　今天，在這里召開全區關愛留守兒童工作會議。主要任務是：總結成績，表彰先進，部署工作，進一步動員全社會力量共同關愛留守兒童，全力推進我區關愛留守兒童工作扎實有效地開展。剛才，授牌表彰了一批“關愛留守兒童示范家長學校”、“示范留守兒童之家”，……鎮婦聯等3個單位交流了開展關愛留守兒童工作的經驗，區關工委、教育局和婦聯的負責同志也講了很好的意見。下面，就進一步開展關愛留守兒童工作，我再強調三個方面：

　　一、認清形勢，提高認識，高度重視關愛留守兒童工作。

　　留守兒童是在我國經濟社會轉型期間，出現并將在較長時期存在的一個社會群體，是最需要關心、關注和關愛的特殊兒童群體之一。隨著大量農村青壯年勞動力外出務工，許多孩子留給在家的老人或親戚撫養，這群數量龐大的孩子就逐漸形成了一個留守兒童群體。在生活上，由于沒有父母的照顧，部分留守兒童營養不足，身體健康受到很大損害;在教育上，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績明顯下降，厭學、逃學、輟學現象時有發生;在心理上，由于親情缺失，缺少情感和心理關懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙;在道德行為上，由于缺少家庭教育，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣，道德品行令人擔憂。這些問題解決不好，就可能出現相當一部分農民“打了幾年工、誤了一代人”的現象，影響經濟社會的可持續發展和和諧社會建設，是不符合科學發展觀要求的。

　　近年來，我區在不斷加強未成年人思想道德建設的基礎上，堅持黨政引導、部門聯動、社會參與、科學管理的原則，以人為本，結對幫扶，精確設計，創新機制，大力實施“關愛留守兒童行動”，積極探索建立留守兒童教育和管理體系，較好地解決了留守兒童的教育和管理問題，應該說，是取得一定成效的。歸納起來，主要表現在四個方面：第一，高度重視，提供了有力的組織保障。區委、區政府高度重視留守兒童教育問題，專門成立了關愛留守兒童工作領導小組，明確了各成員單位的工作職責和責任人員。各鄉鎮、街道也組建了相應的工作領導機構，建立了區鄉兩級關愛留守兒童工作聯席會議制度和督查工作制度，定期召開會議研究解決相關問題，有力地保障了留守兒童工作的順利開展。第二，強化網絡，營造了良好的社會環境。20xx年，永豐鄉文祥村率先開展了“關愛留守兒童教育工程”試點工作，著力探索留守兒童教育管理工作機制，20xx年出臺了關于關愛留守兒童的工作意見，逐步建立了“區—鄉鎮(街道)—村(社區)”和“區教育局—學校”的雙線管理網絡，形成了留守兒童教育、幫護、法律普及、心理疏導等“關護網絡”。第三，積極探索，構建了科學的管理模式。

　　近年來，各級各有關部門在開展留守兒童工作中，積極探索、逐漸總結出了幾種有代表性的工作模式，積極幫助留守兒童健康成長。一是“代理家長”模式。各鄉鎮、街道分別建立了“鎮—村—社”、“鎮—校—班”三級兩線調查網絡體系，建立了留守兒童信息庫，組織單位干部職工、村社干部、有能力的黨員和社會有識之士，與留守兒童結對幫扶，成為了他們的“代理家長”，并采取贈送生活學習用品、共度節假日等多種方式，關心、幫助留守兒童的學習生活，引導他們健康成長。二是“留守兒童之家”模式。部分鄉鎮、街道以寄宿制學校為基礎，配備“家長式的教職員工”、輔以“家庭式的學校管理”，使學校具備了“家庭”和“學校”的雙重內涵，進行“家校一體化”管理，打造“家園化”的校園文化氛圍，讓留守兒童體驗到家的樂趣，感受到家的溫暖。三是“還原家庭教育”模式。部分學校通過每學期給外出家長寫信、定期為代管人授課、組織教師進行留守兒童管理經驗交流等活動，讓外出家長及時與孩子、老師和代管人進行溝通，盡可能對留守兒童缺失的家庭教育進行“還原”，從而通過學校、學生家長和代管人三方共同為留守兒童營造良好的教育環境。四是“村居聯動”模式。部分鄉鎮、街道通過建立村居留守兒童輔導站等方式，整合社區教育資源，發動退休教師承擔輔導任務，采取每個成員聯系一所學校、深入一個班級、關愛一名留守兒童等方式開展輔導活動。第四，部門聯動，推進了工作的深入開展。各級各有關部門充分發揮職能作用，加強溝通協作，各司其職、各盡所能，有力地促進留守兒童工作的深入開展。通過各級各部門的共同努力與不斷探索實踐，我區“關愛留守兒童行動”收到了良好成效，關愛留守兒童工作機制進一步健全，廣大留守兒童學習生活環境進一步改善、身心全面健康發展，得到了社會各界的廣泛贊譽。

　　盡管我區留守兒童工作取得一定的成績，但與上級的要求、與家長、學生和社會的期望還有一定差距，在工作中還存在一些問題和不足。第一，經驗總結不足。沒有有效的總結，就沒有有效的提高。我區留守兒童工作起步較早，但成效不太明顯，對于媒體宣傳報道的后續跟進不夠，存在“墻內開花墻外香”現象，使我們的有效作法變成了其他地方的成功經驗。第二，重視程度不夠。少數單位存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，沒有真正認識到關愛留守兒童工作的重要性，對留守兒童工作重視程度不夠。第三，工作合力不強。關愛留守兒童是一個涉及面廣、系統性強的“希望工程”，需要全區各級各部門的共同努力。從前階段情況看，各級各部門對這項工作都有一定的積極性，但還存在“各自為陣，單兵作戰”的現象，工作合力不夠。第四，關愛方式不多。大多數單位重物質關愛，輕精神關愛，通常是捐點物品、買點東西，往往停留在物質層面上，對留守兒童精神層面以及心理上的關愛較少。第五，創新力度不大。目前，各級各部門對開展關愛留守兒童工作的方式方法創新較少，大多是發動社會愛心力量對留守兒童進行義務幫扶，普遍缺乏持續動力和長效機制，各種幫扶措施很難長久。

　　二、突出重點，創新模式，推動關愛留守兒童工作深入開展。

　　留守兒童問題是一個沉重的話題，也是一個長久的社會問題，它會隨著社會的不斷發展而不斷演化，因此，我們要始終保持與時俱進、開拓進取的意識，始終強化積極探索、大膽創新的能力，大力推行以“六有”為主要內容的工作模式，促進留守兒童健康快樂成長。

　　第一，有固定的學習環境。各級各部門要從培養社會主義現代化事業的'建設者和接班人的高度，真正重視留守兒童教育管理工作，努力營造有利于他們生活、學習和健康成長的良好環境。一是要切實保障留守兒童享受平等教育的權利。將留守兒童管理教育工作作為學校教育教學管理的重要內容，認真落實留守兒童義務教育政策，幫助其順利完成九年義務教育。同時要加快發展農村幼教事業，保障留守兒童基本接受學前教育。二是加大寄宿制學校建設力度。要結合我區新農村建設，在留守兒童相對集中的鄉鎮，新建、改建、擴建農村寄宿制學校，建立“留守兒童之家”，對留守兒童進行統一管理。

　　第二，有固定的生活條件。要把留守兒童教育管理工作納入村(居)年度考核內容，加強村(居)留守兒童之家建設。要加強對貧困留守兒童的資助工作，建立和完善貧困留守兒童社會資助體系，加大扶貧助學力度。對貧困留守兒童在生活、學習等方面的困難，給予特別的照顧，確保他們不因貧困而輟學。

　　第三，有固定的聯系對象。一是要完善留守兒童信息庫。各鄉鎮、街道要在每學期開始的時候，組織開展轄區內留守兒童普查統計工作，要把調查范圍從適齡兒童延伸到學齡前兒童，完善“鄉鎮(街道)—村—組”和“鄉鎮(街道)—校—班”三級兩線調查網絡，建立留守兒童家庭檔案，構建留守兒童動態監護體系。二是要完善留守兒童“代理家長制”。充分發揮基層組織作用，廣泛動員和組織黨員、干部、教師、“五老”人員、社會熱心人士等與留守兒童結對子，擔任“代理家長”，切實幫助解決留守兒童教育管理和生活上的困難，真正使留守兒童在生活上有人照顧、學習上有人幫助、成長上有人關愛。區直各部門要積極組織干部職工深入對口聯系鄉鎮、學校，開展形式多樣的留守兒童幫扶活動。

　　第四，有固定的心理疏導場所。各級各類學校要加強留守兒童心理健康、法制教育、青春期教育、思想道德教育和行為規范教育等，促進留守兒童身心健康發展。要切實加強對留守兒童的心理疏導，有條件的學校要成立心理咨詢機構，設立專兼職心理教育教師，開設針對青少年身心發展規律的心理課程，對兒童的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難。要組織“五老”隊伍、青年志愿者等利用節假日時間，以電話、網絡、信件、面對面聊天等方式，積極關愛留守兒童，鼓勵其自助、自立、自強，促進其身體、心理、品格的健康成長和發展。

　　第五，有固定的家庭氛圍營造渠道。一是要重視對家長和其他監護人的指導培訓。在農村勞動力轉移培訓計劃等項目中，增加家庭教育指導內容，增強家長作為第一監護人的責任意識，使他們切實擔負起教養孩子的責任和義務。二是要進一步加強對家長學校的建設和管理，加強對監護人的培訓指導，不斷提高他們的監護意識和能力。三是要增進留守兒童與父母的親情聯系。要教育引導留守兒童的家長在外出打工前，盡量安排好孩子的生活，落實可靠的監護人負責孩子的日常監管工作，定期與孩子聯系，通過電話、書信經常與孩子溝通。有條件的學校要充分利用網絡設備，建立留守兒童與家長的信息互通平臺，使家長能及時了解子女在校學習生活情況，努力為留守兒童營造充滿親情的家庭氛圍。

　　第六，有固定的監護管護辦法。各類學校“留守兒童之家”和“留守兒童示范家長學校”等社會服務機構，要建立留守兒童工作機制，完善管護辦法，實行責任制，加強留守兒童管理，確保留守兒童安全。要落實監護人和留守兒童“代理家長”的責任，共同構建起留守兒童健康發展的教育和監護體系。要結合“五五”普法，舉辦普法講座，增強留守兒童依法維權意識，開展維權服務，嚴厲打擊侵害留守兒童權益的違法犯罪行為。公安、教育和文體等部門要加大校園周邊環境整治力度，全面消除安全隱患，嚴肅查處侵害中小學生、少年兒童身心健康和人身財產安全的典型案件，嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和侵害師生安全的行為，為留守兒童的學習生活創造良好環境。

　　三、建立機制，長抓不懈，推進關愛留守兒童工作再上新臺階。

　　留守兒童的健康成長，關系著未成年人整體素質的提高，關系著廣大農村的和諧穩定。關愛留守兒童是全社會共同的責任，是各級黨委、政府的重要職責。各級各有關部門要充分認識這項工作的長期性和艱巨性，積極探索搭建關愛留守兒童的工作平臺，使留守兒童在全社會的關愛中健康茁壯成長。

　　第一，要健全長效機制。各鄉鎮、街道和區級有關部門要建立“屬地管理、分級負責、分層落實”的留守兒童教育管理工作機制;區留守兒童教育管理工作領導小組要定期召開聯席會議，對留守兒童教育管理工作進行研究，進一步健全關愛留守兒童的管理模式，分析問題、交流經驗、總結成績、探索新路，不斷提高留守兒童教育管理水平。

　　第二，要加大投入力度。各級各有關部門要廣泛動員社會參與，積極籌措資金，將留守兒童教育管理相關工作經費納入預算，確保關愛留守兒童工作持續有效開展。要繼續加大農村寄宿制學校建設投入力度，改善農村教育教學條件。

　　第三，要加強隊伍建設。各級各部門要進一步健全關愛留守兒童的工作機構，廣泛動員社會力量，充分發揮黨員、干部、教師、“五老”隊伍、志愿者、優秀家長及熱心人士等社會各方力量的積極作用，逐步建立關愛農村留守兒童專兼職工作隊伍，確保工作有人管、有人抓。

　　第四，要加強工作考核。教育部門要將留守兒童教育管理工作納入素質教育和義務教育的總體規劃。要加強對各地、各有關部門的工作績效考核，適時開展對留守兒童教育管理工作的督導檢查、評比表彰、經驗交流等活動，形成各級各部門齊抓共管合力，構建全社會關愛留守兒童的新局面。

　　第五，要加強輿論宣傳。區內各新聞媒體要及時宣傳報道關愛留守兒童工作中的先進事跡，宣傳各地各單位的好做法、好經驗，共同營造關愛留守兒童的良好氛圍。

　　同志們，關愛“留守兒童”，是建設中國特色社會主義事業的“希望工程”;是涉及千家萬戶切身利益的“民心工程”;是科學培育新一代接班人的“基礎工程”和構建和諧社會的“協調工程”，工作意義重大、任重道遠。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠取得我區關愛留守兒童工作的新成效，廣大留守兒童定會擁有一片健康成長、快樂成才的美麗天空!

　　關愛留守兒童演講稿篇5

各位領導，老師和同學們：

　　下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

　　大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計外出打工，用的辛勤勞動在為他們的家庭增加收入，同時也在為社會的經濟發展和穩定做著貢獻。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農村的老家，過早的離開了父母的呵護，感受著遠離親人的痛苦，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，獨自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個特殊的群體——留守兒童。他們需要我們全社會的共同關愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動起來，共同用一顆熾熱的心去關心和幫助他們吧!

　　愛心是開啟心靈的'鑰匙，讓我們每個人爭當留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現在就行動起來，伸出您的雙手，從生活上，學習上去關心他們，幫助他們養成良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活上，學習上去解決他們所面臨的實際困難，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

　　兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建和諧社會做出自己的貢獻!謝謝大家!

　　關愛留守兒童演講稿篇6

　　2016年“兩會”期間，委員、代表提出了當前教育改革與發展的諸多建議，包括學制、招考、教育扶貧、留守兒童、職業教育、民辦學校、教育信息化、校園足球、教育和社會主義核心價值觀教育等內容，農村教育和留守兒童是討論的重點與熱點話題之一，具體涉及農村教育扶貧和精準資助的問題、農村學生上重點大學比例提升的問題、農村學生特別是留守兒童安全健康的問題、鄉村教師隊伍建設和“支持計劃”落實的問題等方面。為了深入宣傳“兩會”精神，推進“兩會”精神的學習與落實，進一步深化教育綜合改革，本期刊發徐兆宏校長《農村留守兒童關愛工作需要“精準”發力》一文，以饗諸位讀者。

　　2016年“兩會”剛結束，但關于教育的熱點話題和討論仍不絕于耳。教育作為實施民生工程的重點項目，牽動億萬中國人的心，成為社會高度關注的焦點。在“兩會”期間，教育部部長袁貴仁在全國政協教育界別聯組討論會上指出，當下教育部的最大壓力是學生的安全問題，近期發生的校同傷害案件、未成年人暴力案件讓人很痛心。而農村留守兒童的關愛問題更成為當前社會的熱點問題。很多委員感慨，農村留守兒童的關愛問題確實已到必須給予重視、直面攻堅的時刻。2016年“兩會”所提出的“教育要精準扶貧”戰略舉措，是順應時代要求、大快人心的政策導向。筆者認為，農村留守兒童的關愛問題需要“精準”發力，要從根本上尋求解決問題的“良方”。否則，再瑰麗的教育夢想也會因種種缺憾而變成“水中花，鏡中月”――無法實現。概括地來講，農村留守兒童的關愛問題需要在如下方面“精準”落實：

　　一、政策“精準”發力

　　對留守兒童受到傷害的問題――這一社會之痛，國家在過去諸多相關文件和要求，然而在法治化進程日益加快的今天，政策的頒布與實施若僅僅停留在文件的上傳下達上，而不納入法治化的軌道，往往很難奏效。十以來，黨和國家將“依法治國”提到前所未有的高度，在留守兒童的關愛和保護方面等黨中央、國務院同志多次做出重要批示，明確地提出要求。

　　2016年2月4日，國務院印發《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（以下簡稱《意見》），是國家從宏觀方面對農村留守兒童關愛和保護工作進行政策“精準”制定，是黨中央、國務院高度重視農村留守兒童關愛和保護工作的重要體現。《意見》是以農村留守兒童關愛和保護為切人點的第一份系統性地明確未成年人保護政策措施和工作機制的國務院法規性的文件，是未成年人保護工作的重大制度創新，為健全、完善未成年人保護制度，落實《中華人民共和國未成年人保護法》，提供了有力的政策遵循。

　　眾所周知，農村留守兒童和其他兒童一樣是祖國的未來和希望，同其他兒童一樣享受改革和發展的成果，享受義務教育、醫療、社會保障等基本公共服務。但由于長期與父母分離、缺乏親情關愛和有效監護，一些農村留守兒童出現心理健康問題，出現極端行為，遭受意外傷害，甚至不法侵害，需要全社會給予特別的關心與愛護。若沒有“精準”的國家政策和制度作為法律執行的依據，留守兒童的關愛和保護就存在很多難以逾越的鴻溝，顯得鞭長莫及，最終導致解決留守兒童受到傷害的問題――這一社會癥結，愈將變得“一團糟”，可謂“剪不斷，理還亂”。

　　2016年頒布實施的《意見》，依據未成年人兩部專門法律，即《未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》為藍本，結合當代特定歷史時期所積累的經驗和教訓，總結未成年人社會保護工作試點經驗，設計了包括強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等各個流程、環節在內的救助保護機制，細化了應急處置的措施，強化了監護干預的措施，有利于及時保護處于危險處境的農村留守兒童，有效地遏制侵害農村留守兒童權益、沖擊社會心理底線的極端事件發生。

　　從上述意義上來說，政策“精準”發力是解決農村留守兒童關愛問題的前提，是今后工作得以順利推進的“方向標”。

　　二、責任“精準”到位

　　在2016年“兩會”期間，全國政協委員、北京語言大學石定果教授針對農村留守兒童存在的問題，更是直言不諱。她認為造成目前這種不良局面的原因，主要存在如下方面：一是現在的家庭教育出了問題，家庭教育偏重突出孩子個體的獨占性，很容易造成孩子心理上的'缺陷；二是學校教育出了問題，學校教育片面追求升學質量，忽視學生道德素質培養，造成一些孩子的是非觀念模糊，人生價值觀和社會價值觀扭曲；三是社會環境出了問題，網絡上大量的不健康信息，以及社會上很多不良的誘惑，影響孩子的道德判斷標準和社會價值取向。

　　筆者認為，只有在家庭、學校、社會等層面上讓責任“精準”到位，才能實現總理所強調的“決不能讓留守兒童成為家庭之痛、社會之殤！”的良好愿景。

　　留守兒童之“痛”的根源在于“留守”，沒有父母的陪伴，孩子的天空灰暗、多變，長期缺乏父愛、母愛的溫暖，會導致留守兒童缺乏身心安全感和自我認同感.這對孩子一生的成長和性格形成造成很大的影響。相比之下，留守兒童往往更容易變得性格內向、情感饑渴、自卑自棄、孤獨無靠、不愛學習、易受傷害，甚至敵視社會，難以與他人正常交往。

　　父母是孩子健康、快樂成長的第一責任人。只有父母切實地履行關愛子女的責任，更多地與孩子生活在一起、交流在一起，父母與孩子的情感紐帶才會不斷裂、不褪色。

　　《意見》明確指出，要強化家庭監護的主體責任。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料。暫不具備條件的，應當委托有監護能力的親屬，或其他成年人代為監護，不得讓不滿十六周歲的兒童，脫離監護、單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯系、多見面，及時地了解和掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多的親情與關愛。父母或受委托的監護人不履行監護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時地予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。

　　筆者所在區域的政府領導很有遠見，出臺了很多優惠政策，強化各方面的責任機制，鼓勵外出打工者回鎮創業或務工，既方便照顧子女，也在經濟收入上不吃虧。讓更多的孩子與父母親一起生活，減少了留守兒童的絕對數量，是當地政府實施責任“精準”到位的出發點和歸宿。

　　當然，學校和社會的責任也不可小覷。強化學校的管理責任，建立、健全學校留守學生專項工作考評機制，全面落實“控輟升學”的責任倒逼機制。強化社會的關愛責任，營造全社會關注、關心和關愛留守兒童的良好氛圍。對流浪未成年人的社會救助工作，公安、民政等部門要進一步強化職責，建立切實可行的多方聯動責任機制，做到對留守兒童的關愛和保護全覆蓋、不留死角，這是責任“精準”到位的具體表現。

　　三、行動“精準”高效

　　關愛留守兒童，給他們正常的成長空間，全社會都要行動起來。從全國各地報道的信息來看，不少地區的行動精準、高效。

　　廈門市針對每年暑期留守、流動兒童教育托管需求突出、安全事故高發的實際，將每年七至八月份設立為“廈門市留守、流動兒童安全特別關愛月”，并重點解決留守兒童放學后失管、失教的突出社會問題。同時，設立“兒童之家”、“家庭關愛服務中心”、“四點鐘學校”等平臺和場所，為留守、流動兒童提供心理健康教育和托管服務，建立和完善學校、家庭、社區有效銜接的服務網絡。

　　貴州省關愛留守兒童工作在關愛對象、關愛內容、關愛責任和關愛措施等四個方面行動、精準發力，做到精準定位到村、精準識別到戶、精準建檔到人。注重、關懷心理情感，建好“視頻通話”等親情關愛平臺。引導父母多與孩子溝通、交流，開展“愛心媽媽”、“家長”和假期探親等活動，特別是做好學校心理健康輔導工作。建好農村寄宿制學校，推進“四在學校幸福校同”建設，改善學習、生活環境。同時。將關愛設施的建設與工作經費納入地方財政預算，建立以財政投入為主、社會力量參與、家庭合理分擔的經費投入機制，及時傳播政府和社會精準關愛的正能量。

　　作為一名教育工作者，站在對學生負責的高度，筆者認為，教育的工作任重而道遠，對留守兒童要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖。這樣，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲，從而讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

　　關愛留守兒童演講稿篇7

各位老師，同學們；各位愛心志愿者、朋友們：

　　大家下午好！

　　值此深深冬時節，北方是千里冰封萬里雪飄，而地處勝似江南的x小學——這兒可謂陽光燦爛，寒意中透著暖意。我們相聚在美麗校園，舉行20xx年公益志愿者攜手“xx大自然木地板愛心裝飾聯盟”。

　　xx鄉xx小學關愛留守娃活動，并以此為起點，全面啟動公益關愛留守兒童志愿服務系列活動。在此，我謹代表公益志愿者聯盟協會留守兒童幫扶組，對所有參與此項活動社會各屆愛心人士表示衷心的感謝！

　　兒行千里母擔憂，如今是母行千里兒留守。農村留守少年兒童現象是我國發展進程中，伴隨農村勞動力向城市轉移而產生的一個不容忽視的社會現實。尤其是我們，經濟相對比較落后，剩余勞動力眾多，外出打工的多，鄉村留守少年兒童群體龐大，普遍存在生活失助、親情失落、心理失衡、安全失保等問題，已成為社會各界高度關注的熱點，產生留守兒童問題的根本原因是家庭教育的缺位、解決留守兒童問題需要全社會共同關注和參與，齊抓共管。與愛心人士一道，共同關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

　　今天我們公益志愿者舉行這個關愛留守孩子的活動，就是希望通過一系列的志愿服務活動，能喚起全社會對我們農村留守兒童問題的關注，能一個平臺讓社會各界都參與進來，為農村留守兒童一些實實在在的幫助。

　　今天的活動只是公益志愿者一個活動起點。此后，我們將定期前來x小學開展與留守兒童面對面的關愛行動，通過交流互動、心理輔導、結對幫扶等方式來為留守兒童帶去心靈的關懷和成長的.指引，幫助留守兒童學會“自尊、自重、自愛、自立、自強”。

　　這里，我們志愿者也對小朋友們寄語殷切希望：希望你們立足現實，刻苦學習；希望你們銳意進取，勇攀高峰；希望你們立志報國，做新世紀中華民族偉大復興的合格接班人。

　　今天來到這里的大自然地板孫志紅總經理，郵政支局，都是我縣經濟界、企業界的精英人士、領軍人物，都有著很成功的事業。他們用真誠關愛行動，積極的參與到留守兒童活動中來，有錢出錢，有力出力，盡綿薄之力，獻赤誠之心，這里，再次讓我們致以誠摯的謝意！希望更多愛心企業加入進來，我們共同參與，風雨同行！

　　最后祝愿孩子們聰明健康，活潑可愛！

　　祝愿xx小學百尺竿頭，更進一步！

　　祝愿愛心企業財源廣進，工作順利！

　　祝愿我們的活動圓滿成功！

　　關愛留守兒童演講稿篇8

各位領導，老師和同學們：

　　下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

　　大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計外出打工，用的辛勤勞動在為他們的家庭增加收入，同時也在為社會的經濟發展和穩定做著貢獻。就在這種無賴的狀況下他們被迫留在農村的老家，過早的離開了父母的呵護，感受著遠離親人的苦痛，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，獨自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個特別的群體——留守兒童。他們須要我們全社會的共同關愛，為了他們能夠和我們一樣健康歡樂成長，讓我們大家行動起來，共同用一顆炙熱的心去關切和幫助他們吧！愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個人爭當留守兒童教化的宣揚員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現在就行動起來，伸出您的雙手，從生活上，學習上去關切他們，幫助他們養成良好的學習習慣，激勵他們參與學校集體活動，融入集體生活，培育他們的`交往實力和活潑開朗的性格。讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活上，學習上去解決他們所面臨的實際困難，讓這些遠離父母的孩子到處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。兒童是祖國的將來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個華蜜的童年和美妙的明天，請您伸出暖和的雙手，讓健康，歡樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建和諧社會做出自己的貢獻！感謝大家！

　　關愛留守兒童演講稿篇9

各位領導，老師，同學們：

　　大家好！

　　據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已xxxx萬人，并呈接著增長趨勢。留守兒童面臨著教化、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不待時的問題。

　　留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應當得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更須要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創建一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康歡樂成長。為了使留守兒童同樣享受到父母的'慈祥、家庭的暖和，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的苦惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。希望廣闊的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體會父母的艱辛，以樂觀向上，主動進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成果回報社會各界的殷切期望。

　　關愛留守兒童演講稿篇10

尊敬的各位領導，姐妹們：

　　大家好，今天我發言的題目是《關愛留守兒童》

　　關愛兒童是全社會共同的責任，是學校、家庭、社會必需關心的大事!

　　據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已萬人,并呈繼續增長趨勢，現在，我們生活在鄉鎮和邊遠山區的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠走他鄉，遠離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的`情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消沉任性……在生活、學習上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”建設人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學習快樂的成長環境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助!

　　有太陽，世界才會有溫暖;有春風，大地才會有生機。團結就是力量，讓我們團結起來，每一個人都獻出一份自己的愛心，關心和愛護留守伙伴們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻愛心，結對子，共成長，生活在同一片藍天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章!

　　最后在一次祝愿姐妹們：節日快樂，家庭幸福美滿!謝謝大家!

　　關愛留守兒童演講稿篇11

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　您，是塑造人類靈魂的工程師；您，是從事太陽底下最光輝的職業。您偉大，是因為您捧著一顆心來；您無私，是因為您不帶半棵草去。因為有您的奉獻，地更闊，天更藍；因為有您的奉獻，花更艷，草更綠。老師，您辛苦了；天上的太陽可以見證您的偉大！老師，您辛苦了；地上的紅花可以見證您的燦爛！

　　這是一個留守兒童初中畢業后，在寫給我信中的一段文字。記得是兩年前的一天下午，我班上一個叫程艷女同學來到我的辦公室，對我說：老師，你能把借給我打一下嗎？我快兩年沒見到我的父母了。他們在廣州打工，我看到孩子眼中充滿期望，更多的是對遠在異鄉親人的眷戀。

　　當撥通時，這位平常很堅強的女孩兒一下哭了起來，只聽她傷心地說道：媽媽，你和爸爸今年的春節回來嗎？我和弟弟都很想念你們，你們回來吧。上星期，我們家的兩只下蛋的母雞喪失了；前天，就是前天，我們家的小黑狗兒死了。媽媽，弟弟放學后，看見小黑死在堂屋里，他抱著小黑哭了整整一下午，我怎么勸他都不頂用，我知道，從你們走后，小黑就是弟弟最親最親的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活兒。

　　媽媽，弟弟整整兩天沒有上學了。我怎么勸他都不頂用，媽媽，你和爸爸回來吧。夜晚，對著空蕩蕩的四壁，我們害怕，媽媽，我老是做噩夢，媽媽，我害怕。當我聽完這段真情的表白之后，自己也像孩子一樣哭了。我自問道：難道，真的是一只小狗才是一個留守兒童全部心靈寄托嗎？

　　其實，對于這些留守兒童而言，他們最需要的是我們的愛心，我們獻出愛心是賦予他們身處寒冬的一縷陽光，是賦予他們獨處沙漠的一汪清泉，是賦予他們迷途海灣的一盞燈塔，更是賦予他們弧苦無依的無限慰藉。他們是祖國的花朵，民族的未來，但是要讓他們開花結果卻離不開甘露和陽光。

　　從那以后，我幾乎每個星期都要到小女孩家里去看看，或是幫助他們姐弟倆做一頓飯，講一講故事、補一補功課、洗一洗衣被，我這樣做只是覺得他們姐弟太可憐，只是想讓他們感受到人間的溫暖。對于那些留守兒童，我們關心的一個問候，親切的'一個囑咐，真誠的一次談心，坦然的一個對待，關愛的一個眼神兒，就會撫平他們心靈的創傷，就會解除他們心中的疑惑，就會建立師生間真摯的情誼，就會揚起他們人生的風帆。其實“事事無小節，處處皆楷模；淡泊名和利，愛心自綿長”。

　　作為一名普通的教師，我沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫的名聲和榮譽。但是，當我面對的孩子純真的眼神兒流露著對知識和關愛的渴求時，當我看到孩子的作文和書信中寫著對我無限信賴時，我會發現，教師——我的職業所蘊藏的豐富內涵；我會發現，教師——我的職業所包含的深重責任。工作在一線的老師們，我們不是棟梁，但我們事業是棟梁；我們不是未來，但我們的事業是未來。我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神兒，一句關切地話語，就能撥動一個美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂，就可以讓他們看到美麗的未來。

　　老師們，讓我們攜起手來，用愛，托起明天的太陽；用愛，創立和諧燦爛的家園。

　　關愛留守兒童演講稿篇12

　　為了認真貫徹落實上級會議精神，扎實做好全縣關愛留守兒童各項工作，縣上決定召開這次會議，專門對此項工作進行動員部署。前面，婦聯、教育部門的同志就具體工作進行了安排，縣上還與有關鄉鎮簽訂了目標責任書，請同志們認真抓好貫徹落實。下面，就進一步做好全縣關愛留守兒童工作，我講五點意見。

　　一、做好關愛留守兒童工作，必須提高思想認識。

　　隨著城市化進程的不斷加快，大批農村剩余勞動力涌入城市，受自身經濟條件的限制，許多農民工無法把子女帶到城市來讀書，只能將其“留守”在農村，交長輩、親屬監管，產生了留守兒童這一新的群體。由于缺少家庭教育管理，缺乏親情呵護，這些留守兒童在心理上、學習上、生活上和行為習慣等方面暴露出諸多問題，已經成為社會各界廣泛關注、人民群眾十分關心、各級領導高度重視的社會熱點問題。這就要求各級各部門務必提高對關愛留守兒童工作的認識。

　　第一，從未成年人思想道德建設的角度看，關愛留守兒童，是加強未成年人思想道德建設不可或缺的重要組成部分。留守兒童作為未成年人，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，能不能把他們教育好、管理好、塑造好，直接決定他們的個人素質，影響他們的發展前途。同時，留守兒童的思想道德素質直接關系著下一代人的整體素質，關系到國家的前途命運。

　　第二，從社會和諧發展的要求來看，關愛留守兒童，是事關家庭幸福、社會穩定、和諧發展的大事。留守兒童的健康成長不僅關系千家萬戶的幸福，而且關系社會的和諧穩定。留守兒童的教育、安全、生活等問題得到了妥善解決，他們才有望成為對社會有用之才，他們的父母才能安心在外工作，經濟社會才能和諧發展。否則，如果大量的留守兒童成為“問題兒童”，這不僅是留守兒童個體的悲劇，也會給家庭帶來不和諧，給社會帶來不穩定。

　　第三，從各級各部門工作職能職責看，關愛留守兒童，是我們強化社會管理和公共服務的一項重要工作。當前，由于家庭教育和父母之愛嚴重缺失，給留守兒童的身心健康帶來嚴重的影響，一部分留守兒童的道德品質及行為習慣均存在問題，“無人管教自曝自棄”、“情感缺失冷漠內向”、“四處奔波學學停停”、“讀書無用打工有理”、“傷害事故防不勝防”等正成為揮之不去的“留守綜合癥”。各級各部門有責任關愛留守兒童，有義務幫助留守兒童，這是堅持立黨為公、執政為民，認真解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題的具體體現，必須把此項工作納入職責范疇，列入重要議事日程。

　　二、做好關愛留守兒童工作，必須把握群體特性

　　留守兒童問題具有它自身的特性，主要表現在五個方面：

　　第一，留守兒童問題具有特殊性。雖然農民大量向城市流動具有普遍性，但絕大多數國家農民是離土又離鄉，舉家搬遷，成為城市弱勢群體，在城市周邊形成貧民區，沒有明顯產生留守兒童問題。中國具有濃厚的家鄉觀念和戀土情結，人到了城市，但家仍然在農村，不到條件十分成熟，一般不會舉家搬遷，留守兒童現象基本上是中國特有的現象。

　　第二，留守兒童問題具有普遍性。留守兒童問題不是瓜州獨有的現象，在全國范圍普遍存在。目前，全國有2億以上的農民外出務工，共有留守兒童2000余萬名。近年來，隨著增加農民收入方式的轉變和思想觀念的轉變，我縣已成為勞務輸出大縣，常年外出務工人員達1萬多人，留守兒童的數量不在少數，特別是新建的移民鄉村，這一問題更是嚴重。

　　第三，留守兒童問題具有長期性。隨著工業化、城市化進程的加快，農村剩余勞動力將繼續大規模向城市、向發達地區轉移，大量農民離土不離鄉的情況將長期存在，留守兒童問題將是我們長期面對的問題，要求我們要探索建立關愛留守兒童的長效機制。

　　第四，留守兒童問題具有復雜性。從留守兒童的分類看，既有隔代監護型，又有寄養監護型，也有無人監護型。從監護人的文化程度看，普遍偏低，對留守兒童不想管、不會管、不善管、不敢管，家庭輔導難度很大。從留守兒童情感交流情況看，留守兒童生活遇到煩惱或困難時，第一傾訴對象是同伴，第二是沉默，很容易養成孤僻封閉的性格，給教育管理工作加大難度。

　　第五，留守兒童問題具有緊迫性。十年樹木，百年樹人，留守兒童問題現已十分突出，我們要著眼長遠，立足當前，增強緊迫感，切實抓好留守兒童關愛工作。否則，我們將會耽誤一代人的發展和前程。

　　三、做好關愛留守兒童工作，必須正視工作現狀

　　近年來，通過各級各部門的共同努力，我們在關愛留守兒童方面探索了一些有益的經驗，總體情況較為良好，但目前也存在一些不容忽視的問題。

　　第一，關愛留守兒童取得一定成效。從我縣關愛留守兒童工作開展的情況看，黨政領導日益重視，社會各方高度關注，各級各部門從各自職能出發做了大量的工作；建設了一些關愛留守兒童的活動陣地，初步構建了一個家庭、社會、學校共同關愛留守兒童的責任網絡，開展了一系列關愛留守兒童的活動。

　　第二，留守兒童學習生活現狀令人堪憂。一是學習成績普遍較差。二是行為習慣較差。由于缺乏親情的關愛和正確的引導，一些留守兒童養成了不少不良習慣。有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將小事升級，打架斗毆；有的不講衛生，有的亂花零用錢，有的沉迷上網，有的好吃懶做，有的夜不歸宿，有的抽煙喝酒，有的甚至與社會閑雜人員混在一起。三是價值觀念扭曲。一些留守兒童形成了金錢至上的觀念，把人生發展方向定位為打工掙錢，放松學習，甚至放棄學習，為掙錢而輟學。四是安全難以保證。由于父母疏于照顧，祖父母等臨時監護人因年老體弱等多種原因無法實施對兒童的有效監護，加之學校、家庭之間又存在安全銜接上的'“真空”，導致留守兒童患病不能及時醫治，溺水、觸電、打斗等意外事件發生的幾率大大增加。

　　第三，關愛留守兒童工作尚需加強。關愛留守兒童的領導機制尚需進一步強化；投入力度尚需進一步加大；各級各方齊抓共管的合力尚未真正形成，很多幫扶資源尚需進一步整合；在“學校、家庭、社會”三位一體的關愛體系中，社會幫扶留守兒童的工作明顯缺位，職能沒有得到很好的發揮；還沒有探索出家庭如何有效關愛留守兒童的成功模式；各級各部門工作推進不平衡，有的部門對此項工作還停留在思考和策劃階段，急需進一步抓細抓實；輿論宣傳、典型示范不夠，在全社會還未形成普遍關注和積極參與的良好氛圍等等，這都需要我們引起高度重視。

　　四、做好關愛留守兒童工作，必須明確主攻方向

　　縱深推進留守兒童關愛工作，要重點抓好以下三個方面的工作。

　　第一，抓載體，搭建關愛平臺。一是加強農村寄宿制學校建設。目前村一級小學兒童人數逐漸減少，大量兒童向城鎮聚集，建設寄宿制學校具有較大的現實需求。同時，各中小學校存在大量隔代監護、寄養監護以及無人監護的留守兒童，學校具備寄宿功能后既可以為留守兒童提供便利的學習生活條件，又可以對留守兒童實施更好的教育管理。加快農村寄宿制學校建設既是滿足人民群眾對優質教育資源渴求的現實需要，又是鞏固教育布局結構調整成果的需要，還是解決留守兒童教育問題的重要途徑。教育、財政等部門要加大向上爭取的力度，增加寄宿制學校建設投入，不斷擴大寄宿制學校覆蓋面，不斷完善寄宿制學校設施設備。二是大力建設“留守兒童之家”。采取向上爭一點、政府出一點、社會捐一點的辦法，利用學校、社區、村組的閑置資產，按照有牌子、有專人、有場地、有設施、有熱線、有制度、有活動的要求，建立留守兒童之家，利用雙休日定期開展學習輔導、校外活動等，以彌補留守兒童親情的缺失。

　　第二，建機制，完善工作制度。一是建立檔案登記制度。定期開展留守兒童登記，實施動態管理，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，為關愛留守兒童奠定基礎。二是建立幫扶責任制度。由志愿者、學校教師等與留守兒童采取“一助一、多助一”等方式填寫結對幫扶卡，開展大手拉小手結隊幫扶活動，鼓勵有條件的志愿者、教師成為留守兒童的家長。三是建立交心談心制度。定期召開留守兒童會議，組織志愿者和學校教師、輔導員不定期地與留守兒童交心談心，通過正面引導，不斷增進感情。四是建立應急聯系制度。建立“留守兒童—學校—家長（監護人）政府部門”之間完備的聯系方式和突發事件應急機制。確保留守兒童一旦發生突發事件，能夠迅速采取措施予以救助，并及時告知留守兒童的法定監護人和在外務工的家長，同時按規定報告上級有關主管部門。

　　第三，優環境，促進健康成長。一是大力整治校園周邊秩序。教育、文體、公安、工商等部門要繼續大力開展校園周邊環境綜合整治，努力為留守兒童營造良好的學習環境。二是開展法制教育活動。建立警校聯系制度，聘請法制副校長，經常邀請干警、專家到學校進行安全、法制、道德等專題教育，同時倡導開展“拒絕網吧、健康成長”、“珍愛生命、遠離”等主題教育活動。三是切實維護留守兒童合法權益。要在學校設立“青少年維權崗”，在派出所設立婦女兒童維權接待站，接受留守兒童投訴，依法打擊侵害留守兒童權益的違法犯罪行為，保護留守兒童的合法權益。

　　五、做好關愛留守兒童工作，必須落實責任機制

　　留守兒童問題是一個綜合性的社會問題，需要各級各有關部門的積極參與，需要學校、家庭、社會齊抓共管，唯有如此，關愛留守兒童工作才能落到實處。

　　第一，各級組織要高度重視。各鄉鎮黨委、政府要健全關愛留守兒童工作領導機構，定期召開會議，及時研究制定政策措施、解決具體困難。要進一步明確黨政的領導責任、部門的幫扶責任、社會的關愛責任、學校的主體責任和家長的監護責任，構建橫向到邊、縱向到底的責任體系，要將關愛留守兒童工作納入對相關責任部門檢查、指導、考評的重要內容。

　　第二，相關部門要整體聯動。教育部門要將留守兒童關愛行動工作納入素質教育和義務教育均衡發展整體規劃，切實保障農民工子女的教育平等權；財政部門要為留守兒童關愛工作提供必要的經費支持；衛生部門要定期了解留守兒童的健康狀況，提供必要的疾病防治和健康咨詢；公安部門要將加強農村留守兒童安全防范納入農村警務工作范疇，有效保護留守兒童健康成長和預防違法犯罪行為；司法部門要配合學校做好法制教育，提供必要的法律援助；文體部門要凈化文化市場，規范網吧的經營管理，嚴禁網吧容納未成年人；勞務部門要把家庭教育納入農民工培訓內容；宣傳部門要負責組織對留守兒童關愛行動的宣傳；團委要聯合有關部門招募和培訓志愿者，加強“留守兒童之家”建設，加大留守兒童愛心基金的募集力度；婦聯要對留守兒童情況進行調研并提出建議和意見，配合有關部門開展對監護人的培訓和教育。

　　第三，各類學校要全力主抓。一是發揮老師的作用，拉近與留守兒童的心理距離。班主任老師和課任老師最了解留守兒童的情況，最易于與他們溝通。要建立教師關愛留守兒童教務日記，定期開展教師與留守兒童“談心日”活動，教師與留守兒童結對子，“一幫一”等多種方式，積極探索建立班主任和科任老師教育管理留守兒童的工作制度，明確相應職責。同時，鼓勵有條件的教師成為留守兒童的“家長”，對重點留守兒童實行結對幫扶，全程跟蹤教育。二是發揮團隊的作用，建立互助互愛的同學關系。要加強共青團、少先隊工作，通過開展豐富多彩的活動以及同學間“一幫一”、“手拉手”等互助交流活動，增進留守兒童與其他同學之間的理解和友誼，建立同學之間互相學習、互相幫助的友愛親密關系。三是發揮家長的作用，形成家庭學校的共管合力。要辦好家長學校，提高家長、監護人教育管理留守兒童的能力，督促其依法履行監護義務，與學校一起共同關愛和培育留守兒童。要加強與監護人的情況交流和信息溝通，形成學校、家庭教育合力。要鼓勵和支持留守兒童與外出家長建立溝通機制，通過親情書信、親情電話、節假日團聚等方式，增強相互間的溝通和情感交流，化解長期分離造成的交流缺失和情感缺失。

　　關愛留守兒童演講稿篇13

各位領導，老師，同學們：

　　大家好!

　　據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已20xx萬人，并呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。

　　留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。

　　為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的`是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

　　希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。

　　關愛留守兒童演講稿篇14

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家早上好！

　　在這個寒冷的冬季，我們歡迎開發區管委會和xxx實業有限公司的領導，首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎能在百忙之中抽出時間來我校，關心我校留守兒童的各級領導。向長期以來關心我校發展的開發區管委會領導表示衷心的感謝，向常年關注社會慈善事業的萬國源實業有限公司領導致以崇高的敬意。

　　今天開發區管委會和xxx實業有限公司的領導給我們留守兒童送去了棉衣，抵御嚴寒，讓我們這個冬天不冷。它像一縷溫暖的陽光，照亮了我們的心，溫暖了我們的心。我代表全體師生向各位領導說聲謝謝！

　　幫助別人是幸福的，得到別人的幫助更是幸運的。希望同學們珍惜今天來之不易的學習機會，不斷磨礪意志，敢于面對困難，自立自強，堅定信念，樂觀面對困難和挑戰。希望你好好學習，掌握好自己的技能。也希望各位同學積極為他人服務，傳遞自己作為學校主人的愛心。他們將努力促進社會中人與人之間的和諧共處，努力營造一個充滿和諧溫暖、友誼真情的良好人際氛圍，努力成為德智體美勞全面發展的小學生。早日成為國家棟梁，回報社會。

　　同時，我代表xxx學校全體教職工承諾，在今后的工作中，絕不辜負領導和社會各界的.殷切期望，努力工作，精心育人，內強素質，外樹形象，努力提高教育教學質量。我堅信，在開發區管委會的正確領導下，在萬等社會各界的關心和支持下，我們一定會把xxx學校辦成開發區xx的窗口學校！

　　送人玫瑰，手有余香；付出愛，收獲希望。現在，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導表示最崇高的敬意和衷心的感謝！

　　最后，祝各位領導身體健康，工作順利，家庭幸福。祝各位同學進步，健康成長，早日成為有用之材！

　　謝謝大家！

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